大班教案(汇总9篇)

第第页大班教案(汇总9篇)

大班教案篇1

活动目标：

1、援助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

2、教育幼儿不随意乱动煤气开关，树立自我爱护意识。

3、大胆说出自己对煤气的理解。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动重难点：

初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

幼儿不随意乱动煤气开关，树立自我爱护意识。

活动预备：

煤气灶、煤气瓶图片。

活动过程：

一、引导幼儿观看图片。

师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么?

师：你在哪里看见过?有什么用呢?

师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

二、援助幼儿了解煤气的基本特征。

师：煤气为什么能把饭菜烧熟?

师：你能看见煤气、闻到煤气吗?

师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在运用时发生危急，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发觉。

三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我爱护的方法。

1、师：那当煤气泄漏的时候我们应当怎么做呢?

2、幼儿依据自己的已有阅历进行讲解并描述，老师最末进行小结：

①煤气灶上的'开关是掌握煤气进出的一个阀门，不能随意乱动，假如把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严峻的会给人带来生命危急。小伙伴千万不要玩弄它。

②当发觉室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要实时告知大人检查煤气漏气的地方，进行修理。

③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过肯定限度就简单引起爆炸，发生火灾。

④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要实时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很简单引起煤气中毒。

3、师：煤气中毒是很危急的事情，我们肯定要留意学会爱护自己，爱护家人!遇到问题的时候肯定不要紧张，想一想要怎么样去解决!

四、结束活动。

师：今日我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起共享呢!

活动反思：

幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小伙伴不能随意动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。

小百科：煤气是以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体。依据加工方法、煤气性质和用途分为：煤气化得到的是水煤气、半水煤气、空气煤气〔或称发生炉煤气〕。

大班教案篇2

活动目标：

1了解故事内容，并会简约复述故事。

2知道接受别人援助后要道谢，学会说不通国家的感谢语。

3体会感恩的心情，心存感恩。

设计意图：

接受援助后道谢是人与人之间友好交往的基本要求，现在的孩子养尊处优，往往缺乏一颗感恩的心和礼貌地回应。因此，在日常活动中留意培育孩子拥有一颗感恩的心，与人交往时多用“感谢”是非常重要的。

活动预备：

事先了解不同国家的道谢语。

活动过程：

1观赏故事《为什么要说“感谢”》。

老师完整地讲解并描述一遍故事。提问：

――为什么老爷爷要感谢小溪？

――小溪能听懂老爷爷的感谢吗？这声“感谢”到底讲给谁听的？

老师分段讲解并描述故事，提问：

第一部分：你听到了什么，他们在干什么？天气怎么样？他们想干什么？

第二部分：他们来到了哪里？他们是怎样喝水的.？

第三部分：小男孩是怎样问老爷爷的？老爷爷是怎么回答的？

〔这一部分主要是让小伙伴们完整地讲出自己的答案，语言方面的训练〕

2说说感想。

――你有没有得到过别人的援助？别人是怎么援助你的？

――当别人援助你之后，你心里有些什么感受？

――你是怎么向援助你的人表示感谢的？

3说声“感谢”。

――世界上的人用不同语言表示感谢，你们想知道吗？如中国人说“感谢！”英国人说“Thankyou！”德国人说“Danke!”

――带领幼儿仿照这几种不同的致谢语。

附

为什么要说“感谢”

两个人，一个老爷爷和一个小男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。

于是，两人来到小溪边，凉爽的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。

“感谢你，小溪！”老爷爷说。

小男孩笑了起来。

“您干吗对小溪说“感谢”呢？“他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”

“是这么一回事，要是一头狼来喝了水，它是不会说“感谢”的。可是我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说“感谢”？想想去吧，谁需要这声感谢？”

大班教案篇3

设计思路

此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“黑夜秘语”系列活动中的一个活动。走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惊，他们将依*各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的认识。在倾听了故事《不开灯的夜晚》、观赏了散文《我喜爱长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的.活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了深厚的爱好，他们经过探究发觉了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今日的活动。

活动目标：

1、在观赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的爱好。

2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区分.

活动预备：

多媒体《萤火虫》

活动过程：

一、观赏歌曲

１、组织幼儿通过多媒体课件观赏歌曲《萤火虫》:一个清静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲援助孩子入睡。

２、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么？

二、理解歌曲内容。

1、这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。

2、说说二段歌词是否一样

３、萤火虫有什么本事？

三、初步学唱歌曲

1、引导幼儿用语言和动作仿照萤火虫，沟通、表达自己的感受。

2.跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫渐渐飘舞，四周静静静的氛围。

3.怎么样使这首歌更好听？〔留意要中速〕

４、老师重点范唱结二段不一样的地方

四、结束部分：

我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。

大班教案篇4

活动目标：

1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识，萌发喜欢打击类音乐活动。

2、发觉身体部位可以发出各式各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

活动预备：

各种打击乐器4-5件，音乐伴奏带、录音机；嘴巴、手、脚图片标识各一个。

活动过程：

一、引题，激发幼儿爱好——小伙伴，今日老师带来了一些打击乐器，请你们认真听一听，它们会发出什么样的声音？

1、老师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

2、老师小结：双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

二、认识身体乐器——这些打击乐器可以发出美好的声音，其实我们的身体也是可以发出许多好听的声音的，也是一件乐器。

1、认识“嘴巴”乐器。

Ａ、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

Ｂ、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

〔２、３〕环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同１环节。

三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

3、游戏：看指令，选乐器。

师：小伙伴们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标识，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的.时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要根据老师的标识去选择身体乐器为音乐伴奏。

游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参与游戏，其他幼儿观看。

第二次请全体幼儿参与游戏表演。

四、两两同乐

师：小伙伴们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们两个人一组，一位扮演宝宝，一位扮演妈妈，让我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！

大班教案篇5

活动目标：

1．进展单脚跳的技能，加强下肢的`能量。

2．提高跳跃动作的协调性，体验体育活动的乐趣。

3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5．愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：

1．塑料圈和易拉罐假设干〔8人一组，每组10个圈、10个易拉罐〕。

2．平坦、无障碍物的室外场地。

游戏规章：

1．需要用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。

2．幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。

游戏玩法：

在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成假设干组，每组10个塑料圈。当老师发出口令"抬左脚，右脚预备--跳"，幼儿按先后顺次一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点……

大班教案篇6

活动目标：

1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。

2、能找诞生活中正方体的物品，感知立体图形。

3、培育幼儿的观测技能和空间知觉技能。

活动预备：

1、教具预备：骰子、正方体图形纸、课件2、学具预备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程：

一、预备活动。

1.师幼问候

2.情景导入"今日我要带小伙伴前往神奇的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神奇的魔术之旅了，请小伙伴和我一起做。"《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新居，小伙伴们请进去，都夸房子真美丽！

二、集体活动。

(1)观测图形幼儿观看课件师："图形纸上有什么图形?有几个?它们一样大吗?"师："这张图形卡纸上有6个一样大的`正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么?"(2)操作活动老师做示范，将图纸折叠后变成正方体。

师："今日变成的这个新图形叫正方体。"小伙伴们也来试试吧。

(3)认识形体请幼儿观测正方体师："正方体由几个面组成?"〔请小伙伴用彩笔点数〕师："每个面都是什么图形?每个图形一样大吗?"小结：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。

〔4〕师幼互动师：请小伙伴说一说生活中有哪些正方体。

三、游戏活动：

1.游戏名称"掷骰子"游戏

2.游戏规章请一名幼儿掷骰子，幼儿依据骰子的数字回答下列问题。回答正确的小伙伴上台掷骰子。〔骰子上标注问题〕

数字1：正方体有几个面？

数字2：正方体的六个面一样大吗？

数字3：生活中有哪些正方体的东西？

数字4：生活中有哪些正方形的东西？

数字5：正方体的六个面是什么图形？

数字6：再掷一次骰子。

3.活动小结

大班教案篇7

活动目标：

1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步巩固孩子对整点及半点的认识。

2、通过动手操作培育幼儿的观测力和操作技能。

活动预备：

橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。

活动过程

一、介绍活动材料。(延伸谈话)

1、时钟能告知我们时间，你喜爱什么样的时钟呢?今日老师预备了挂历纸及蜡笔，小伙伴可以先想好自己想做的`时钟的样子，把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。

2、这里还有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的时钟。

3、做好后，你可以选择到表演区去展览，或标上价钱向别人推举自己的作品进行交易。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小伙伴，能不能做出钟表的基本特征(时针、分针、12个数字。)予以相应的指导。

2、鼓舞图书制作的小伙伴充分发挥想像，创设不同款式、颜色、大小的时钟。

3、观测制作完成的小伙伴能否进行交易，予以援助。引导他们进行“你说时间，我来拨”的游戏，巩固对时间的认识。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的状况。

大班教案篇8

活动目标：

1、感受活泼欢乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。

2、了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。

活动预备：

大山草地图片、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜

活动过程：

一、导入——律动《郊游》

师：今日的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？〔师幼做律动《郊游》〕

二、观赏理解——辨别不同信号的音乐

1、观测图片，了解郊游路经的地方

师：我们的目的地有点远，还要走许多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？〔出示图片〕

师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。

2、第一次观赏音乐

师：今日，赵老师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的'音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山？〔幼儿观赏音乐后自由讲解并描述〕

3、第二次观赏音乐

师：有不一样的看法，我们再来听一听吧！〔幼儿再次观赏〕

4、画图谱，观赏音乐

师：这次请你们一边听，一边看看，赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧究竟哪里是过草地，哪里是爬山的音乐？

师小结：原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山。

三、动作表现——掌控爬山的节奏

1、老师表演用手郊游的动作

师：赵老师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗？〔师示范〕

师：我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山？〔幼儿自由讲解并描述〕

师小结：哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。你们想不想试试！

2、幼儿尝试用手表现郊游动作

师：我们一起来试试吧！

3、小脚去郊游

师：小脚也想去郊游，小脚说我想用美丽的动作过草地，请你们帮它想一想用什么美丽的动作去过草地？〔幼儿创编过草地的动作〕

师：小脚怎么爬山啊？〔重点引导幼儿一步一步的爬〕

听音乐，完整的表现郊游动作〔引导幼儿留意倾听爬山的音乐〕

师：前面还有一片草地，我们继续往前走！〔再次表现，提示幼儿爬几步到山顶〕

四、音乐游戏

出示导游旗，幼儿依据旗帜上的数字组队去郊游！

师：导游阿姨要带你们去郊游了，每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游，但是几个人要在一起，不能掉队哦！〔幼儿听音乐进行游戏〕

大班教案篇9

活动目标：

1、使幼儿认识球体的一般特征：从各个方向看都是圆的，可以向四周八方滚动，能区分圆形和球体。

2、让幼儿进展比较分析技能和抽象概括技能。

活动预备：