中班美术教案屈老师(八篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班美术教案屈老师(八篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术教案屈老师篇一

1.勉励幼儿尝试用棉签画的方法作画。

2.勉励幼儿大胆用色，表现出菊花的主要特征，并进行简单装饰。

3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸

2.不同品种、不同颜色的菊花，每组一盆。电脑图片

3.参观过菊花，知道菊花有不同形状、不同颜色。

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？

师幼共同观看屏幕，欣赏秋菊。

。边欣赏秋菊边引导幼儿在观测的基础上用棉签画的形式表现菊花。

（1）简单介绍绘画工具——棉签及其使用方法。

（2）师幼共同探讨绘画菊花，感受菊花的美。

（3）教师提醒棉签换色的方法：一个棉签蘸一种颜色。提醒幼儿保持桌面、画面整齐清白。

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勉励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。

。

（1）幼儿欣赏自己和同伴的作品，说说自己的画、体验作画的开心。

（2）学习从形态、颜色上进行简单。

中班美术教案屈老师篇二

1。引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的风景。

2。对绘画产生兴趣，体验创作的开心。

1。课件：图片—夏天的风景

2。油画棒，颜料，画纸。

谈话引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

让幼儿相互探讨，说说自己的发现

1。交流夏天的变化

教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？

引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

2。夏天的色调

教师：假使我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？

那什么颜色看上去凉快些呢？

教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。

夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。

蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。

3。交代要求，引导作画，教师指导。

教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

4。幼儿作画，教师巡回指导。

勉励幼儿在绘画中可以相互商榷，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。

展出幼儿作品。

请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

点画：梅花（中班美术）

教学目的：1。学习用手指示画梅花，体验点画的开心。2。培养观测能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1。小朋友最喜欢花了，由于每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2。老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指示画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。〞）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3。看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4。幼儿动手制作，教师巡回指导。5。成果展示。

中班美术教案屈老师篇三

1.教幼儿操作学习。

2.引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法，表现动物的主要特征。

3.学会对称粘贴和挖空的方法。

4.愿意参与美术活动，感受绘画活动的开心。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

(1)范例。清白的纸袋(旧信封)、画有熊猫耳朵轮廓的黑纸若干。

(2)彩笔、剪刀、胶水若干，抹布每组一块。

教幼儿用剪、贴、画的方法，制作熊猫纸偶。

1.用谜语或游戏的形式导入活动。

2.教师出示范例、讲解制作方法。教幼儿利用清白的废旧纸袋制作纸偶：在纸袋的上半部画上熊猫的眼睛和嘴，在纸袋上端两个角的位置上，粘贴熊猫的两只耳朵(纸袋前后两面都要粘)。然后，在纸袋中部的两边剪两个小孔，孔的大小能伸进手指即可。

3.让幼儿剪下熊猫的耳朵。

4.幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿注意粘耳朵、画眼睛的位置要正确。

5.引导能力强的幼儿，用同样的方法做出其它动物纸偶，并用来做游戏、表演故事等。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案屈老师篇四

1、知识技能目标：

（1）、利用多媒体课件让幼儿把握绘画简单技巧

（2）、学习伞的基本形态的画法

2、过程方法

能相互商榷合作3人共同完成作品，提高幼儿的合作协商能力。

3、情感态度价值

利用ppt的演示，培养幼儿与同伴合作的能力，激发幼儿创作想象的乐趣，加强对美术活动的兴趣。

学习者特征的分析：

一般能力：（智力因素）

1、学生是4——5岁的幼儿，能明白的说出4到5种色调的名字。

2、学生经过一年小班的绘画练习，对绘画有一定的基础。

（非智力因素）

3、学生喜欢色调娇艳的色调，好学好问，喜欢奇思妙想

4、学生对美术活动有浓重的兴趣。

5、学生活泼好动，对绘画的养成习惯较差，需要教师提醒才能把绘画工具整理整理好。

多媒体课件投影4开画纸构线笔油画棒

一、开启多媒体，吸引幼儿的注意

1、你们看，这是在什么地方？动物们在干什么？

2、突然发生了什么事情？（多媒体操作：森林刮风下大雨）

3、动物们在联欢兴致正高，刮风下雨了，我们应当给动物们制作一把大雨伞，好让它们躲雨。

二、多媒体操作：伞的基本画法

1、介绍伞的基本结构：伞面伞柄伞骨

2、多媒体操作演示，介绍各种形状的伞：三角伞动物伞等

3、多媒体演示画法，教师同时陈述：先画伞面长长弧线象彩虹，再画波浪线，画好伞面在伞面上画上伞骨，最终画出长长的伞柄。

4、多媒体进行涂色，教师讲解：在画好的伞上涂上漂亮的颜色，设计你喜欢的图案和花纹。

5、再次完整观看多媒体绘画伞的全过程，加深幼儿的印象。

三、幼儿动手绘画操作

1、请小朋友自己协商好，找到3个好朋友

2、能3人合作共同设计绘画伞，并进行想象添画

3、教师巡回指导幼儿共同完成作品，勉励幼儿能大胆想象画出伞下的故事。

四、讲评作品

1、请3人小组商榷陈述伞下的故事，并派代表陈述《共伞》，教师及时给以勉励和确定。

2、提醒各组没有完成涂色的作品能协商在课余共同完成涂色，并增加伞下的故事内容。

中班美术教案屈老师篇五

1.要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色调的深浅搭配。

2.培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。

2.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干。

1.引出课题。

教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：

教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。

教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请陈述能力强的幼儿编讲故事。

请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的神态画出来，并添画有关的内容。

2.幼儿作画。

出示范画，告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题--公鸡;注意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。

教师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，具体指示画面的安排。

3.作业评价。

教师评价一个幼儿作品。内容丰富，色调娇艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。

幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。

中班美术教案屈老师篇六

1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和开心感。

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份

怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣

1、“以洋娃娃在哭〞引出漂亮的花布（出示范画）

2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？〞

（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的.方法、力度）

2、请个别幼儿选印章进行操作

（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

1、让幼儿乘“开心大转盘〞进行印画，提出要求

2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

4、尽量多印，使画面色调丰富

（四）总结评价，终止活动

以“洋娃娃口吻〞说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了感谢你们。

中班美术教案屈老师篇七

1.尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。

2.发挥想象力和创造力。

3.体验创作过程带来的乐趣和高傲感。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的开心。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1.课前请家长带幼儿上网探寻树叶粘贴作品进行欣赏。

2.收集各种树叶分类摆放。

3.ppt.

4.画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

1.“小朋友，这些是汪老师在小区里溜达时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？〞

2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏吧！〞

1.欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。

师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的样子摆出来。）

2.看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

勉励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。

选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性，〞在活动中为幼儿提供了大量树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分表达了开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现表达的热心是持续的。最终展示评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的，既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆子。另外，幼儿的热心持续高涨，在美工区可提供材料，继续让幼儿进行树叶粘贴活动。

中班美术教案屈老师篇八

1、通过游戏引导幼儿在自主摸索的过程中，感知水滚动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美；体验与同伴共同游戏的开心和艺术创作的成功感。

场地布置：小河，河中各种石头，录音机；

教学具：各种蜡笔，卡纸；

幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

（一）情景创设，导入游戏。

我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。

（二）自由摸索，丰富感性经验。

1、提出游戏规则。

1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？

2）今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。假使你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗？

2、幼儿通过身体感知获得“围着石头走〞的进一步体验，感受水流的方向。

3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！（放音乐）

1）教师语言提醒：“妈妈渐渐地游呀游，哎呀，碰见大石头了，怎么办？〞（拐个弯，继续往前游）

2）幼儿游戏：游泳2——3次。

（三）游戏终止，讲解绘画方法，幼儿操作。

1、讲解绘画方法。

1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们方才玩得开心吗？

2）你们看，这就是我们方才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈，你方才是怎么游的？你碰见了大石头是怎么办的？

3）噢！你是这样游的。（教师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通〞跳下水，渐渐地游呀游，碰见大石头拐个弯，继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。

4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去渐渐地游呀游，碰见大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。

5）方才妈妈看见除了你们这样游以外，还有大量水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线）

从这头跳下去，渐渐地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰见大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。

6）除妈妈这样游以外，还有大量水宝宝也是从这里