道德作文之思想道德建设调研报告

年4月19日道德作文之思想道德建设调研报告文档仅供参考思想道德建设调研报告【篇一：关于大学生的思想道德状况的调查报告】大学生思想道德状况调查报告为充分真实地了解当前大学生的思想道德方面的情况，进一步提高大学生的政治思想教育工作实效提供详实的资料与依据，本人于7月15日至8月1日的半个月时间里对在校的大学生进行了问卷调查，发出问卷20份，共收回有效问卷20份。调查对象涉及校内不同专业、不同年级的学生，调查内容包括大学生的政治素养、社会公德素质以及个人道德素质等。以下为大学生道德现状调查表：大学生道德现状调查同学们：大家好！为了进一步了解在校学生当前的思想道德状况和学校德育现状，我们特组织这次问卷调查活动，请您仔细阅读问卷，并根据您平时所想做真实的选择。答案的选择对您无任何影响，本卷纯属了解情况，调查结果仅供研究之用，请不要顾虑。对于您的支持我们表示衷心的感谢。请在以下选择题中选择你认为的最佳选项(选其它的请另外作答)1、当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？（a）自己捡起来扔进垃圾箱（b）上前制止（c）多一事不如少一事2、在公共汽车上见到老弱病残幼，您是否会主动让座？（a）假装没看见（b）别人不让我也不让（c）主动让座（d）说什么都不让3、买东西时，如果售货员多找了钱，您是否会主动退还？（a）会（b）不会（c）看情况4、您对考试时的作弊行为有何看法？（a）为了考高分，能够理解（b）总比补考好吧（c）没什么大不了，我也干过（d）反感，自己从来不作弊5、您对校园中的“课桌文化”有何看法？（a）蛮不错的，有品味（b）没什么大不了，我也干过（c）不是我做的，与我无关（d）讨厌这种事6、您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益劳动（如学雷锋等）？（a）是（b）不参加（c）有时参加（d）其它_____________7、您是否每天上网？（a）是（b）不是（c）从不上网（d）其它_____________8、您在网上聊天时注意文明用语吗？（a）非常注意（b）不太注意（c）不注意（d）其它_____________9、作为一名中国人,您是否感到自豪?（a）是（b）没有（c）有一点10、当前中国公民的道德现状怎样？（a）很好（b）一般（c）较差（d）不知道11、您认为当今大学生思想道德状况如何：（a）好（b）差（c）一般（d）不知道12、您认为自己的思想道德状况如何：（a）好（b）差（c）一般（d）不知道13、对于现在寝室大功率电器的禁止使用你怎么看？（a）为了安全，很有必要(b)无所谓(c)完全没有必要14、您认为道德对公民的制约作用如何？（a）作用很大（b）作用在逐渐弱化（c）没有任何作用（d）不知道15、对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？（a）是（b）不是（c）知识和思想品德一样重要（d）不知道16、您认为自己的诚信程度如何？（a）非常好（b）差（c）比较好（d）比较差17、你对本次道德现状问卷调查有何看法？_________________________________________________________感谢您参加本次调查！调查结果：（发出问卷20份，共收回有效问卷20份。）题号abcd1：11092：111713：12264：48535：145106：611127：119008：89219:151410：0119011：2216012：9010113：162214：8111015：8012016：80120乐于助人在社会公共生活中倡导的助人为乐精神,是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现。中国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐,知足常乐,助人为乐。养成助人为乐的习惯,将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰,手留余香”,大学生应当“以团结互助为荣,以损人利己为耻”,积极参与公益事业,力所能及地关心和帮助她人。在本次调查当中,对于公益活动有30%的人乐于参加,有55%的人出于任务,偶然应付,另外有5%的人选择“不参加”。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现,它体现了一种无私奉献的精神,一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学,社会也应该给予积极的鼓励与引导。文明礼貌文明礼貌是调整和规范人际关系的行为准则,而且体现在日常生活中的细微之处。比如：尊重师长,主动让座等。在我们的调查中，在公交车上见到老弱病残时有85%的被调查者会积极让座，这说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的，但在新的时代背景下,大学生在文明礼貌这一点上的素质还需提高一个新的档次。环境保护环境保护也是社会道德的一个重要组成部分,是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改进,大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解,当看到有人乱扔果皮纸屑时，50%的人会上前制止，然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时,我们大学生做得还远不够。比如,当看到地上有垃圾时,只有5%的人会自己捡起来扔进垃圾箱,41%的人干脆不理它。分析其原因,我们发现现在的大学生爱面子,大家都不去做而我一个人做很别扭,因此在能够选择逃避的时候尽量逃避。对于以上这些现象,我们每一位有责任感的大学生不要以为是丢面子的事情,其实往往是那些最要面子的人最没面子。另外,对于校园盛行的“课桌文化”,我们应持坚决反正确态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响,要对自己的行为负责。遵纪守法遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中,人员构成复杂,素质参差不齐,正常生活秩序可能受到影响,这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规,熟知校纪校规,牢固法制观念。然而,当代大学生遵纪守法状况并不是很好,考试作弊屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中,竟有85%的同学认为舞弊不足为怪。这反映出的不但仅是一个学术道德问题,同时也反映出当代大学生的规则意识不强。许多大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然,要改变这一现状不但要靠社会的正确引导,更主要的还是大学生自己增强思想道德与法律意识,自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。因此，我们必须要深刻理解：一、道德认识和道德行为存在矛盾科学技术的迅猛发展、思想的解放、中西方文化的交流与碰撞，开阔了大学生的视野，也迅速提高了大学生的道德认知水平。她们在认识上是非分明，崇尚爱国主义和集体主义原则、奉献原则、奉献精神以及优良的中华美德，能对个人和社会的道德失范现象和行为进行鞭笞，而对于自己在道德行为上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。早学习生活上，表现为缺乏人与人之间的协作精神；在对社会和她人方面，则表现为缺乏奉献净胜。大学生道德行为滞后于积极向上的道德认识，在行为上缺乏具体的体现，道德行为和道德认识存在断裂和脱节现象。二、道德评判标准多元化市场经济条件下人们不再以一个尺度、一个模式来衡量一件事、一个人的道德观念和道德行为，出现了相对化、多元化的道德评判标准。随着认知水平的提高这种多元化的道德评判标准，解放了大学生的思想，拓宽了道德评价的尺度和方式，使大学生面对纷繁复杂的诸多事物，能够做出自己的道德评判和选择。但市场带来的竞争观念，再加上各种传统的道德观、市场经济的道德观民族的道德观、外来的各种道德观多元并立的影响，这种多元化的选择会导致青年大学生产生选择的困惑，也往往会出现道德评价是非混乱问题。三、主客观原因分析客观因素：没有建立起来与社会主义市场经济、法律法规、与中华民族传统美德相适应的思想道德体系。主观因素：当前人们的知识修养和思想道德修养还有待于进一步提高。四、关于如何加强思想道德建设的建议1、大力宣传道德典范，明确道德总是要随着时代的发展被赋予新的内涵，我们培养“四有”公民，就是加强思想道德建设。2、紧紧抓住中心环节，明确思想道德建设在文化建设中的地位，明确思想道德建设的内容。3、建立社会主义思想道德体系。a:社会主义思想道德体系必须与市场经济相适应，特别要强调以诚实守信为重点。b：社会主义道德体系应与社会主义法律法规相协调。c：社会主义道德体系应与中华民族的传统美德相适应。4、对加强和改进在校大学生思想道德教育的思考大学生道德观的形成是一个长期的过程，它是在一定的社会生活实践经验的积累以及个人自觉锻炼和修养中逐步形成的。面对当代大学生道德观现状，我们既要进行客观分析，也要以历史的眼观正确对待，从中发现问题，找出对策。a：加强全社会大环境的道德建设；b：重视家庭德育教育；c：注重方法和措施的创新；d：加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高。结束语：经过调查我们感觉到当代大学生的道德水平有待提高，作为新时代的知识分子，特别是我们大学生，应树立正确的道德观，提高自身道德水平。【篇二：小学生思想道德建设方面的调查报告】小学生思想道德建设方面的调查报告一、调查的背景与目的少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对于青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。街道关工委利用一个月的间，围绕小学生不同层次的理想信念、道德判断和行为选择、价值取向等方面开展了细致深入的调研。旨在经过调研，了解小学生思想道德现状，把握新时期学生的新特点，提高教育的针对性和主动性。二、调查方法：抽样调查三、几点问题经过问卷调查及其调查座谈我们认为热爱祖国、积极向上、诚实守信、遵守公德、遵纪守法是小学生思想道德的主流，但小学生的在思想道德建设上存在以下几方面较为突出的不足与问题：1、部分青少年价值观偏离了主流调查显示，当前部分未成年人在思想道德认识偏离主流价值。如有4%的学生认为身为中国人，无所谓自不自豪，有2%的同学认为身为中国人不自豪。而在向往的职业中，演艺界明星或体育明星比例最高，为18%；而在心目中的偶像一题中，选择歌星、影星的比例最高，为25%。2、不会去体谅父母放学回到家，有6%的同学认为家务是家长的事，我只要管好自己的学习即可，有15%的同学在家长的要求下才会帮忙。3、情感交流能力缺乏调查显示，有4%的同学对父母感觉很烦，不愿意和父母交流；有22%的学生感到父母偶然问问在校的学习生活情况还会说，问多了就会烦；有3%的学生校内外看到教师会假装没看见，低头走过。4、缺少责任心调查发现，18%的学生在和同学发生冲突后，老师询问情况时会推卸责任；对待值日生工作上，有6%的同学很不情愿，尽量逃避，马虎了事，有13%的同学时常忘记，经别人提醒后才完成。当作业未完成时，有15%的同学视老师态度而定再说明原因，5%的学生会随便撒个谎应付了再说。5、心理健康问题日益增多。调查发现，当有了烦恼，谁也不说，憋在心里的学生有15%；有12%的学生认为自己不快乐。6、相当比例的学生沉迷于网络空间。调查发现，网络对学生的负面影响也十分突出，具体的讲，当前网络世界存在三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情。青少年是“网络游戏”的主要消费者，精彩的游戏内容，绚丽的游戏画面，生动的游戏音响，血腥的打斗场面，形形色色的游戏人物，无不给人以强烈的感官刺激。而且经过“过关”、“升级”、“积分”等方式让自制力较差的学生们欲罢不能，渐渐成瘾。许多孩子因此而逃学、旷课、离家出走，彻夜泡在网吧里，荒废了学业，损害了健康。四、问题原因1、家庭教育不当。有的父母采取高压、专制和棍棒，造成未成年人自卑、逆反、压抑、焦虑，甚至对她人充满敌意。有的父母对孩子过份溺爱，百依百顺，养成好逸恶劳、贪图享受、自私自利、专横霸道，缺乏责任感、社交协调能力差等问题。2、不良的影视、录像、文学作品、广告等在消磨未成年人的意志，起着负面影响。有些影视多半属于武打格斗或带有黑社会性质的帮派打斗，或谈情说爱，对小学生来说，由于情节曲折惊险，感情缠绵离奇，黑社会老大威风凛凛，正适合她们的口味。3、德育内容上人文教育的失落。长期以来由于德育目标上的过度理想化导致了德育内容的片面化，而这集中体现在人文教育的失落上。小学阶段便把不具推广性的理想道德和人格如“先人后已”、“大公无私”、“全心全意为人民服务”等当作德育的主要内容，而恰恰忽视了人的尊严、理解与宽容、自由与责任、对人类和自然都怀有关怀、慈爱之心等人文精神的培养。五、几点建议1、高度重视家庭教育家庭是小学生健康成长的“第一环境”，良好的家庭、家教及家风对孩子起着潜移默化的作用。如果学校、家庭、社会教育标准不统一，则会使受教育者产生许多不必要的心理冲突，影响小学生道德品性的养成和道德水平的提高。对于家庭教育，观念需要更新，方法需要革新。学校经过发放家教小报、定期开展家长学校活动外，还应该经过现代化的通讯方式如校信通等及时与家长联系沟通，使教育效果最大化。2、加强未成年人思想道德建设小学生人格化的良好行为习惯培养应成为小学阶段德育的首要任务。从系统科学的观点来看，道德习惯是道德行动自动化的过程，是由不经常的道德行动转化为个人品德的突破点，是品德发展的质变的指标。儿童时期，是习惯养成的关键期也是最佳期，也因此，小学生人格化习惯的培养应成为小学阶段德育的首要任务。之因此提出小学生人格化良好行为习惯的培养，主要是针对以往学校过分注重技能化的行为习惯培养的弊病，技能化的习惯学生虽然也能使学生养成习惯，但学生往往缺乏内心的认同与热情。什么是人格化？就是发自真心的，真心诚意的。具体地说，就是在习惯培养过程中，应当以健康人格为核心目标，注意观念与情感的培养，使孩子对每一个好习惯都知其然知其因此然，从而晓之信之践之。如何培养人格化习惯？①良好习惯培养统摄在人格教育中，以健康人格的培养为指向制定学生行为习惯的基本规范。②采用柔性外控机制促进学生在潜移默化中养成人格化好习惯。（1）潜移默化的榜样教育。（2）有效的实践活动中体验、积累（3）目标明确的训练、强化（4）细致而人性化的人格化好习惯评估方法③力培育自主内控机制引导学生养成人格化好习惯。（1）尊重学生权利，引导学生自主制定人格化好习惯养成目标，决定养成方法。（2）加强人格化好习惯养成的自我规划、自主实践、自我控制。（3）强调人格化好习惯养成的自我体验、自我监督和自我鼓励。（4）注重学生对人格化好习惯养成的自我评价、自我调控。3、弘扬民族精神树立民族自尊心和自豪感应弘扬和培育“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”应成为小学阶段德育的主旋律。经过体验教育组织引导少年儿童在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中获得民族精神的真切感受，使国家和人民的利益高于一切的少先队队礼的内涵扎根于幼小的心灵之中，使她们成为热爱祖国的一代，维护祖国统一和民族团结的一代，爱好和平的一代，勤劳勇敢的一代，自强不息的一代，富有朝气和激情的一代。重点可开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，让民族精神代代相传。4、营造健康和谐的家庭环境家庭中人与人的语言应文明有礼，民主平等，商量谅解；尊老爱幼，各尽其责，父母与子女之间的态度、情感交流保持一种良好的状态。父母的心态、家庭中的实物环境、人际环境等都是影响少年儿童行为和心理发展的重要因素。【篇三：职工思想道德建设调查研究】职工思想道德建设调查研究改革开放30年，是中国交通大发展的30年。在这波澜壮阔的30年里，交通运输大投入、大建设、大发展，公路、水路、航空发生了翻天覆地的蜕变。在这30多年的交通事业蓬勃发展中，无数“交通人”为改变中国落后的交通现状呕心沥血、兢兢业业、忘我耕耘，奉献自己的青春和汗水，谱写出一曲激情澎湃的“交响乐”。长路当歌，她们是新时代中国最可爱的人。伴随改革开放的纵深发展和“十二五”的推进，特别是社会主义市场经体制的日渐成熟,从而引发人们的思维方式、价值观念、道德心理和行为的变化。改革是一把“双刃剑”，人们一方面受惠于改革所带来的巨大社会进步，另一方面也经受着改革所带来的冲击和困扰。因此，如何增强和改进职工思想道德建设，为交通事业既好且快地发展提供强有力的政治保证，是时代赋予“交通人”光荣而又神圣的任务，也是努力做好“三个服务”的强烈呼唤！一、当前部分交通职工思想道德状况主要表现为：１、政治思想意识淡化。从大部分职工的政治思想来看，坚持党的基本路线，拥护邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，坚持改革开放，依然是思想主流。可是在部分职工仍存在着一种政治思想意识淡化的倾向。主要表现为：谈理想、信仰的人少了；关心政治、热心于政治理论学习的人少了；讲社会奉献、关心集体利益的人少了。对此，我们应引起充分的重视，正确分析引导，才能化消极因素为积极因素。2、道德标准模糊化。随着市场经济体制改革的进一步深化和社会开放程度的进一步扩大，人们在思想观念、道德水准、价值取向、人格定位等问题上都发生了一系列变化，在这一系列变化过程中产生部分交通职工道德准则模糊甚至发生偏移的问题，如部分职工以个人主义取代集体主义；以拜金主义取代奉献精神等，使得我们对当前的道德状况深感担忧。3、价值取向利益化。改革开放使人们的价值取向发生了根本性的变化，逐步由政治目标化向经济利益化发展，导致部分职工过份重视物质利益，一切向钱看。比如有的人会崇尚金钱至上，奉行拜金主义。有的人会把享乐作为人生的最大目的。也有的人会追求个人利益至上，唯利是图，把是否有利于个人利益作为衡量事物的唯一标准和尺度，对自己有利的事就干，不利的事就不干。4、生活目标盲目化。随着人们生活的日益充实，生活追求越来越实在。部分职工想开拓创新，但又不愿意放弃既得利益；追求高品位生活，但又有盲目攀比的倾向；追求生活享受，生活水平有了质的提高，出现奢侈之风、享乐主义。这些倾向不能不引起我们的注意和重视。二、职工思想道德建设的对策针对交通职工思想中出现的这些新情况、新问题，思想道德建设必须开拓新思路、新途径，才能正确把握和引导职工的思想和行为，找到和当前新形势的“联结点”，为做好“三个服务”奠定坚实的政治基础。那么，应如何加强交通职工的思想道德建设呢?个人认为，应做到以下几点。展团结奋斗的共同思想基础。要充分利用思想政治教育阵地，如报告会、讨论会、演讲会、简报、宣传栏、黑板报等宣传工具，广泛开展科学理论武装教育，要深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以“十八大”精神为指导，坚持理论联系实际的原则，把学习理论与业务工作结合起来，发挥理论的先导作用，不断提高干部职工运用科学理论分析问题、解决问题的能力。其次，要加强法制建设和道德教育，深入开展以宪法为核心的基本法律、社会主义市场经济法规以及公路法律、法规、规章的学习教育。加强执法人员的法制教育、职业纪律教育，引导干部职工学法、懂法、守法，增强法律意识、法制观念和组织纪律性，提高依法管理、依法行政、依法办事的水平和能力。同时，要重点加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的学习教育，加强对干部职工进行《公民基本道德规范》、社会公德、职业道德和家庭美德教育，加强职业思想、职业职责、职业道德、职业纪律教育和培养，使职工不断提高思想道德水准，正确区分美与丑、善与恶、取与舍，不断引导职工树立正确的世界观、人生观和价值观，克服“一切向钱看”的思想，正确处理国家、集体和个人三者利益的关系，以集体利益为重，倡导自我牺牲精神。再者，要不断探索新形势下交通行业职工思想政治工作的内容、形式、方法、手段和机制的创新，增强思想政治工作的经常性、针对性、实效性、主动性和创造性，不断提高职工的道德觉悟，强化道德意识，形成遵守和维护社会主义思想道德的内在动力，发展健康和谐、积极向上的人际关系。2、将职工的思想道德建设同典型教育结合起来。不断推出符合历史时代的要求，体现高尚道德风范的先进典型，是被现实证明行之有效的道德教育有效方法。积极开展正反典型教育，是激励先进、弘扬正气、遏制歪风最直接的一种方法。要积极培养和树立体现时代精神和行业风尚的先进典型，经过大力宣传典型的先进事迹，使广大职工在精神上有所追求，在行为上效法模仿，从而形成一种弘扬正气、人人争当先进的文化氛围。在正面典型教育中，要用身边看得见、摸得着的活生生的模范典型事例去感染、鼓励广大职工，使她们学有榜样，赶有目标，不断激发她们奋发向上的进取精神和无私奉献的“铺路石”精神。与此同时，要充分发挥领导干部带头、引导作用，领导干部要运用具体真实的道德形象的示范，向职工群众提供现成的道德活动方式，从而增强职工思想道德教育的说服力、感染力和实效性。在反面教育中，要选择对单位有普遍影响和有代表性的事件，公开曝光，使广大职工看得见危害，吸取教训，引以为戒。从而使思想道德建设在正反面典型的幅射下得到潜移默化