孩子的未来读后感 相信未来读后感

孩子的未来读后感相信未来读后感孩子的将来读后感信任将来读后感篇一

这，是一段真正的历史；这，是明朝两百年来的风风雨雨；这，是谋略和权利的较量！让我们抛开稚嫩的动画片和消遣时间的电视剧，一起走进明朝276年的光辉历史。

《明朝那些事儿》的第四部《粉饰太平》是从嘉庆皇帝即位和“议礼之争”开头的。嘉庆借助“议礼之争”，清除了一批前朝旧臣，总揽大权。此后他的生活日益腐化，把国家大事抛于脑后，连早朝也不上了，一心炼仙丹，只想长生不老、得道成仙。奸相严嵩借机斗倒了夏言，长期把握大权，使大明财政空虚，兵备废弛。就在同时，东南沿海的倭寇和北方的蒙古成为明朝的心腹大患，幸好有戚继光、谭纶、俞大猷等人才解决。

是什么促进了一个人的胜利，是什么促进了一个朝代的进展，一个民族的辉煌——信任自己，信任将来！

人的一生中有很多路可以选择，无论你选择了哪条路，都只能走究竟；无论你的前途是否光明，都只能走究竟；无论你的选择是正确亦或是错误，都只能走究竟……由于这是你自己选择的路，所以你不能气馁，不能退缩，不能放弃，你要信任自己，信任将来。

对这句话，我自己也深有体会：在三班级暑假的时候，妈妈由于我写字不工整，帮我报了一个写字班。我当时也由于老师的批判和父母的责备苦恼不已，所以也很兴奋的去上了课。在这个暑假里，我每天都写半张纸的字，认仔细真地临摹字帖写好每一笔、每一划。因此，我的字得到了很大的提升，陈老师让我们参与了书法竞赛，我兴致勃勃地报了名。回到家后，妈妈也对我提高了要求，由原来每天写半张纸改为每天一张。距离竞赛的时间越来越短了，我的心越来越紧急了。妈妈对我说：“周仪啊，你不要紧急，要信任自己，你肯定可以胜利的！”妈妈的话给了我很大的鼓舞，竞赛成果出来了，我得了二等奖！

“信任自己，信任将来：这句话将成为我的座右铭。

孩子的将来读后感信任将来读后感篇二

互联网为教育变革供应了条件，传统学校不再是唯一的学习场所。我们今日觉得天经地义的学校生活，由于互联网，由于信息技术的进展，会在润物无声的转变中，发生翻天覆地的变化。将来，传统的学校不再是唯一的学习场所。说到学习，大家立刻想到的不是“学校”，而是“学习中心”。针对当下诸多教育痛点，朱永新对将来教育趋势做出了预判:今日的学校会被将来的学习中心取代。

互联网和信息技术的进展，让一切都在或多或少地发生着变化，教育方式也不例外。传统的教室和学校会不会也因此而不再是理所当然的学习场所？将来的教育趋势会是怎样？由谁来学、谁来教？学什么？怎样学？如何推断学习效果？父母应当做些什么？针对这一系列问题，教育学家朱永新结合了中外大量的教育理论和实践案例，对将来的教育模式做出了具体构想的预判，为教育者们梳理了一条通往将来教育的清楚行动路径。

朱永新认为，教育变革，虽然不像社会革命那样，有剧烈的人为干预的颜色，但是我们可以主动迎接、主动介入通往将来的教育趋势，这个趋势就可能会向着我们期盼的方向进展。我们已经来到了教育大变革的前夜，已经站在了将来学习中心的门前。推开这扇门，就是一个新的教育世界。

每一节课，每一个同学，不管情愿不情愿，不管对讲课的内容熟识不熟识，都要循规蹈矩地坐在教室里，一憋就是整整45分钟。下课之后，上个厕所，短短10分钟，接着又是一节课。周而复始。

每年九月，一批同年的新生跨入校门。

每年七月，一群同年的毕业生离开校内。铁打的校内，流水的同学。

书本，翻来覆去。同学，人来人往。每逢寒暑，师生都有寒假、暑假。“刀枪入库”，各自支配。这，就是我们熟识得不能再熟识的学校生活。

你有没有想过，这样的学校生活，是天经地义的吗?

我信任，在不远的将来，这一切，很可能会变为现实。我信任，今日的学校会被将来的学习中心取代。这，就是我在本书中提出的对将来教育趋势的预判。我信任，我们今日觉得天经地义的学校生活，由于互联网，由于信息技术的进展，会在润物无声的转变中，发生翻天覆地的变化。

在本书中，朱永新想说的仅仅是互联网对将来学校形态的转变，以及进而引发的教学模式的转变。这本书为我们构建了一个完善的教育蓝图：即将来的学习中心取代学校。将来的某个时候，人们会觉得我们今日看来似乎天方夜谭的“学习中心”，是那么顺理成章。

将来，物理形态的学校，钢筋水泥、砖瓦花木，依旧如故，保安可能还会有，围墙也可能依旧在，但是，传统的学校不再是唯一的学习场所。说到学习，大家立刻想到的不是“学校”，而是“学习中心”。

将来的学习中心，没有固定的教室，每个房间都需要预约。

将来的学习中心，没有以“校长室”“行政楼”为中心的领导机构，表面上看，可能有点像今日北上广的创业孵化器。

将来的学习中心，可以在社区，也可以在高校校内，类似于好将来、新东方这样的培训机构，也可以成为学习中心。

将来的学习中心，没有统一的教材，全天候开放，没有周末、寒暑假，没有上学、放学的时间，也没有学制。孩子可以8岁上学，也可以5岁或者12岁上学;15岁的孙子可以跟75岁的爷爷在同一个课堂上同样的课；年轻的父母也可以与自己的孩子学习同样的内容。

将来的学习中心，老师是自主学习的指导者、陪伴者，一部分老师将变成自由职业者，“能者为师”将使今日的老师资格证变成历史。将来的学习中心，老师是自主学习的引导者、陪伴者，一部分老师将变成自由职业者，“能者为师”将使今日的老师资格证变成历史。

将来的同学，完全能够做到一人一张课程表，而且随时调整学习内容，但将没有必要像现在很多学校的同学那样在不同教室之间行走。他们的大部分时间是在家里或者在学校的图书馆、学习室等，通过网络学习、团队学习．自己解决学习过程中的大部分问题：而且网络通过大数据的方式自动记录他们的学习过程。作为评价的依据。同学的学习．将是基于个人爱好和解决问题需要的自发学习，是零存整取式的学习，是大规模的网络协作学习。同学可能不再需要老师为他们供应完整的学问结构．而是通过自主的学习建构来满意自己需要的共性化学问结构。在这样的学习和建构中，学校、课程、学分、学历等不再是最重要的．唯一重要的是“我学到了什么、我共享了什么、我建构了什么、我制造了什么”。

方向比努力更重要。当传统的学校被将来的学习中心取代时，同学和老师之间的关系，教育工和非教育工之间的关系，都将被颠覆，换个场景，立刻就变换了身份。

远眺将来学校，我们会发觉：传统意义的学校可能不复存在，但是教育是永恒的，学习是永恒的。老师职业或许换了个名字，但是作为同学学习的伙伴，对于将来老师的素养要求将会更高。

我们无法猜测这一天在什么时候到来。但是可以确定地说，这一天正在靠近。从现在开头，传统的教学方式与新兴的学习方式之间，会有一个相当长的共存阶段。在这一过程中．有人会大胆探究，从而成为时代的弄潮儿；有人会跟上步伐。从而成为跟进者；有人会无动于衷，只能成为落伍者，最终被时代所淘汰。只有看清这个趋势的人，才能真正站立潮头。才能执将来教育之牛耳。

《将来学校》对于将来学习中心的构想，对于打破传统学校的班级、班级、学校的组织形式的设计，对于“互联网+教育”的运用，以及对于大科学、大人文、大艺术等新型课程的研发，对于我们的教育改革极具参考借鉴价值。

孩子的将来读后感信任将来读后感篇三

最近看了一本书叫《将来财宝》，他是美国作家布莱德?德哈文写的，他本身就是一个很胜利的做电子商务的生意人，是个百万富翁，他是一个在当今的信息时代去指导人们如何致富的专家。书中的重要部分可以归纳为以下几大部分，那就是：想获得将来财宝要具备的三个商数（情商、财商、关系商），打开将来财宝之门的七把钥匙，还有将来抱负生意的十大特征是什么。今日我想就本书的一些重要观点跟大家共享一下。

由于胜利需要你做出转变，需要你成长，需要对你将来的人生抱有新的看法。但对大多数人来说，这是一个很坚巨的任务，我们一旦想转变，经常会遇到来自各方面的阻力。咱们四周的人不盼望我们超过他们。最关健的是你自己想不想拥有更多的金钱、更多的自由、更大的成就、更多的理由，更多的选择、更多的时间、更大的影响。假如你真的想要的话、那我今日谈的话题就对你有意义。

举几个例子来说吧，我从南京开车到北京，上车后，只要设置好目的地便可随便睡觉、看电影，车载系统会通过路面接收到的信号智能行驶；还有假如家里有病人生病了，也可以不住在医院，只要通过一个小小的仪器，医生就能24小时监控病人的体温、血压、脉搏；以后咱们下班了，只要用手机发出一个指令，家里的电饭煲就会自动加热做饭，空调开头降温,洗澡水也可以给你放好，家里的电冰箱会自动提示你那些食物快要过期了，应当去买那些食物了，比你家小保姆都管用。这些都是咱们将来生活的情景。

孩子的将来读后感信任将来读后感篇四

在寒假里，我看了一本名叫《世界将来》的课外书。书里告知我们，将来的人类面临两种选择：一种是和平、友情、科学发达的美妙将来；一种是战斗、死亡、面临毁灭的将来。我被这本书深深地吸引住了特殊是书里描绘的战斗场面太可怕了！合上书，我的眼前似乎消失了一幅幅“枪”林弹雨、战火纷飞的战斗场面，一想起来我就感到可怕。

人类历史上，已经经受了两次世界大战。第一次世界大战中使用了步“枪”、机关“枪”，死亡了1000多万人。其次次世界大战规模更大，几十个国家，十几亿人们被卷入战斗，战火纷飞，血流成河，死亡了5000多万人。在日本鬼子的刺刀下，中国人牺牲了近20xx万人。其次次世界大战结束前，美国在日本的两个城市投下了原子弹，一瞬间，城市变成了废墟，十几万人成了受害者。战斗给人们带来了多么大的灾难啊！

战斗真可怕，我们要制止战斗，毁灭战斗。

现在我们生活在和平环境下，早晨我们兴奋地背着书包上学，假日我们和爸爸、妈妈去公园巡游，过着无忧无虑的幸福生活。我多么盼望世界永无战斗，人们永久过着和平幸福的生活。我想：这不仅仅是我一个少年的愿望，也是全世界少年儿童的心愿。愿全世界少年儿童团结在一起，反对战斗，保卫世界和平。

孩子的将来读后感信任将来读后感篇五

近段时间，我有幸读了朱永新老师《将来学校》一书，受益良多！

一、学校的办学模式将发生转变

将来进入追求共性的时代，必定要求学校向更共性化的方向进展，只有更加具备共性的学校，才能够满意人们对更好教育的要求。

二、信息技术应用会更加广泛

教育资源从单一的专业教育机构供应，将扩展到互联网企业和社会教育机构。扩大优质教育掩盖面，促进教育公正，让更多同学同时共享优质教育资源。学校和互联网企业合作，对接线上、线下的教学资源，让技术和老师的教学要求能无缝对接。

三、老师角色和作用将发生变化

老师成为同学自主学习的指导者，陪伴着，针对同学的需要进行指导，满意同学的共性化学习需求，将来老师的角色和作用将分化和迁移。

四、同学的培育将更共性化

人工智能的进展使许多工作可能被机器人所取代，同时将消失很多新职业。教育应更注意培育人的思索力量，制造力量，创新精神和创业精神，以及人机合作的力量。

教育是面对将来的事业，将来教育将打破传统，更大的解放人的学习力。将来学校的畅想，特别有可能会实现。在将来，我们有机会选择成为一个擅长学习的人！

孩子的将来读后感信任将来读后感篇六

各位书友大家好，今日我共享的书是比尔盖茨的`《将来之路》，这是比尔盖茨在1995年对微软进展历程的系统回顾，他休学开启计算机梦的青涩桥段也布满其中，同时，书中也描绘了那时的他对pc将来的畅想。20年后，他的预言许多成真了，比如他对智能手机和视频会议的畅想，如今早已成为我们生活的一部分。

然而，本书给我印象最深刻的并不是对纯粹技术的介绍和描绘，而是比尔盖茨凌驾于精妙的技术天赋之上的，对生活艺术的深刻理解，他身上的人文关怀，对人性的深刻洞察、擅长总结反思的个人特质，还有他的叛逆、英勇创新与独树一帜。我看到的是能和现在的我沟通沟通的活生生的少年。

比尔盖茨很擅长将枯燥的理论和现象，通过形象好玩的故事和例子来叙述，并具有生活的才智灵性。比如，他在讲二进制的算法和信息比特叠加时巨大的数据量时，举了一个"大臣要求国王在棋盘的方格中依次放翻倍的麦子"的例子，数据量的巨大一下子就变成了形象可感的麦堆，他并说，"我们日常的生活阅历还不足以丰富到使我们看透为什么一个数字会在很长的时期成倍数增长——所隐含的种种示意。"我觉得这是一句很有哲学意味的话，作为一个与科技、与实证主义打交道的创业者，他始终对自然和生活的不确定性保持着敬畏。这是很难得的，这使他在生活的激流和行业的竞争中保持着糊涂的头脑，带领着团队制造一个又一个奇迹，并不卑不亢。他拥有平常心。

在这本书，我体会到许多比尔盖茨的学习方法和处事态度，比如，他会对一些公司进行长期的观看和总结，学习行业的原则，并依据自己的现实状况，找漏洞，找突破。他擅长对过往的各种选择及其结果进行总结和分析，久而久之，他知道哪些是孰轻孰重的问题、哪些是兼容性的问题，什么时候应当主动