数字化校园信息管理系统需求及技术规范说明书

数字化校园信息治理系统工程文件状态：公文件状态：公司保密等级内控【】草稿作者最终完成日期【】修改稿审核人员最终审核日期【 】正式公布修改记录日期日期版本作者/修改者修订类型描述目录\l“_TOC_250026“前言 1\l“_TOC_250025“1。1目的 1\l“_TOC_250024“1。2范围 1\l“_TOC_250023“数字化校园信息治理系统需求说明 1\l“_TOC_250022“2。1数字化校园网络沟通平台〔外网) 1\l“_TOC_250021“教务教学治理系统〔内网) 2\l“_TOC_250020“2。2.1系统治理 2\l“_TOC_250019“内容治理 3\l“_TOC_250018“2。2。3档案治理 3\l“_TOC_250017“2。2。4校区治理 4\l“_TOC_250016“2.2。5教学治理 4\l“_TOC_250015“2.2.5.1教材治理子系统 4\l“_TOC_250014“2。2。5。2教学备课系统 4\l“_TOC_250013“2.2.5。3考试治理 42。2.6教务治理信息系统 4\l“_TOC_250012“2。2.7协同办公治理 5\l“_TOC_250011“2。2。7.1会议治理 5\l“_TOC_250010“2.2.7。2值班治理 5\l“_TOC_250009“2。2.7.3休假出差治理 5\l“_TOC_250008“2.2.7.4个人办公 6\l“_TOC_250007“2。2.8人事治理 6\l“_TOC_250006“2。2。9教学资源库 6\l“_TOC_250005“2。2.10互动专区 7\l“_TOC_250004“技术标准说明 7\l“_TOC_250003“系统性能要求 7\l“_TOC_250002“相关技术要求 9\l“_TOC_250001“3。2。1信息呈现层 9\l“_TOC_250000“3.2.2业务处理层 9前言目的本文为数字化校园信息治理建设的需求说明及技术标准，为工程参与人员了解本工程供给具体的工程需求及技术说明。范围适用于工程建设方与承建方团队参与人员阅读.数字化校园信息治理系统需求说明数字化校园网络沟通平台〔外网〕外网包含如下模块：1、学校概况；2、校园文化；3、学生园地:学生学习心得沟通；电子期刊4、教师专区：教师个人介绍；教师个人主页〔博客形式〕;教学沟通心得〔是论坛；教育询问；教育图书等；5、在线教学：分类题库，在线解答可设置教师讲解区和学生争论区〔内网精品课程回放〔外网；6、家长互动沟通区〔内网：家长互动可以班级为模组，实行家长与教师之间互动沟通;7、网络资源区：与教学资源库连接，可实现扫瞄局部指定教学资源；8、其他系统入口:其中包含教学资源库和教务教学治理系统〔内网办公正台)，仅供内部使用，需加登陆设置；该外网平台应供给直观可视化、可拖拉的用户界面实现流程自定义、编辑、流程环节设定、权限把握等，到达一般用户〔无编程根底〕能够很简洁地把握的目的。同时该平台各模块后台应具备:依据用户需求可通过后台任凭更改其标题及内容的功能。教务教学治理系统〔内网)界面能更人性化：最好能与一周工作、会议安排、个人活动、会议治理、值班治理等相关联起来，便利使用人更直观简便.按不同职责职能、角色供给使用人实现网上办公的全部需求。具体功能至少应包括：公文治理，信息公布治理〔公告通知、校领导报告、调研报告、网上刊物、办事指南,会议治理，车辆管理，值班治理，休假出差治理，用章治理,外事治理,个人办公，争论沟通，移动办公，督查督办,数据查询与统计〔由相关系统供给)。系统治理用户治理：对综合校务系统的用户进展治理，对用户进展分组治理，依据用户功能的不同进展分组授权。用户对象应分为：教师、部门级治理员、校级治理员、部门负责人、校领导、科领导、行政职能部门、教辅部门、全体中层领导、党务、支部书记、学工、综管办主任、兼职设备员、兼职档案员、兼职统计员、兼职信息员等。授权治理：对综合校务系统用户组或用户进展授权。角色治理:.部门治理：对综合校务系统中组织构造的治理，包括部门治理，部门人员治理。领导治理：对综合校务系统中领导信息进展维护，包括高层领导信息和中层领导信息。系统设置：对综合校务系统的一些根本设置或系统开关进展设置,便利系统灵敏应用。日志治理：对综合校务系统各用户操作日志进展查询，治理，便利治理员对综合校务系统进展系统治理。系统初始化：用于治理员对综合校务系统一些数据进展初始化，便利系统初始化。人事、教务、科研、设备、财务等职能部门的审批流程设置。内容治理公告通知:告通知的发送，只需到电子公告栏公布一项消息就可以通告整个组织的全部人员。用户个人桌面就可以看到发出的全部公告信息。至少应包含：学校通知、校务公开、部门通知、收发室通知、部门内部〔用于对内部，不对全校公布〕等。校领导报告:公布校领导讲话材料，供全校教职工学习落实.调研报告:公布全校教职工赴外进修考察的调研报告，供全校教职工学习参阅。大事记:公布大事记，对大事记进展治理，类似于通知公告和规章制度。办事指南:公布学校常规工作流程,供给各项效劳工作信息，便利全校教职工查阅.档案治理包括学生档案治理、教师档案治理和其他档案(要独立开发〕学生档案治理学生成绩信息、学生获奖信息、学生资助信息、学生处分信息、学生校外培训信息、学生会工作信息、担当干部信息、竞赛获奖信息、其他相关信息等组成。通过学生根本信息治理功能，能够实现对学生信息填写、班主任和学生科对信息审核、学生信息修改、查询、统计分析、报表生成、打印等功能。学生根本信息供给面对学生的个人根本信息的维护，包括个人信息修改，个人信息的变更申请、审核审批等。学生根本信息供给面对各治理部门工作人员及其各级领导的查询、报表生成、统计分析等.教师档案治理〔与人事治理相关联〕供给教师根本档案信息治理，包含曾担当工作、进修学习,培训状况、个人信息〔照片，等〕〔评优评先、包括班主任所带班级获奖状况)竞赛辅导〔数理化等学科竞赛,指导学生发表作品、获奖)、学术成果(论文获奖、论文发表、课题成果〕教学比武〔公开课、说课等)学科建设、〔教育反思、教育个案、教学资源、学术沟通，业务培训)教学成绩等校区治理包括后勤治理综合后勤效劳系统总体目标是要建设一个架构先进、简洁有用、安全稳定、维护便捷的基于数字化校园的后勤治理信息效劳系统，梳理并优化后勤治理工作流程，提高后勤工作的效率和治理水平，保障效劳质量.物业报修治理。教学治理教材治理子系统实现教材建设、教材根本信息治理。教学备课系统原始教学沟通区：各学科、各班级备科区(教师上传教案、课件、练习、试卷，其他教师可以反响争论评价)实现分学科，分年级治理,捷沟通评价，评价时可以让评价教师选择匿名功能,以便教师能真正畅所欲言.精品素材保存区：经过争论改进后的教案、课件、练习、试卷放在此处，以备下一年教师使用，并要求有大容量能存绪多年的教案考试治理安排监考教师、考场、考试科目、考试时间等。可以查询监考教师的监考时间、监考地点、监考科目，也可以查询学生的考试时间、考试科目、考试地点。教务治理信息系统主要功能：子系统维护：学校根本信息设置，专业、年级、班级设置,课程设置等。教学打算治理:教学打算设置，课时打算设置，教师安排，教学任务书下达、打印等。〔两级治理)教师教学任务申请，安排教师教学任务，形成教师教学档案内容之一。智能排课：。教学班排课:学生选课完毕后，在选课系统中就要进展教学分班。在此模块中,对教学班进展排课，指定教学班的上课时间及地点。设置上课的教室可容纳的学生人数,也可以绑定行政班级。此模块和排考排课等都有关联.可由教师、学生、治理部门上网预约，主管部门审核，打印调用单和借用通知单.〔要独立开发〕调、停〔补〕课申请及处理：教师网上进展申请，主管部门审核〔两级审批)。教学听课治理：教学听课安排(能够依据不同的职务,设置听课工作任务完成要求〕,听课记录与评价(量化评分〕,报表统计、打印、查询.特长班治理：可以设置选修课的类别，如必选、限选、任选课程。可以设置学生选课的志愿.教学治理教师课堂教学日记：记录班级课堂状况和学生考勤以及授课内容简介和布置作业状况等。任课教师登录后，只能看到当天所教的课和班级，填写教学日记。教师下班辅导治理：下班辅导安排，下班辅导考勤，辅导记录，工作量统计等。协同办公治理会议治理会议治理应包含：议题申请、会议通知、会议纪要、资源治理、场地申请、、场地安排与释放、会议通知状况、会议反响、应有会议撤消功能等功能,能主动发送到待办工作中和与校会议查询领导日程安排联动。值班治理公布校领导、中层干部值班、学生科干部、保卫人员值班安排，供给统计、查询和打印值班信息的功能.休假出差治理用于对学校教职工出差、休假信息进展申请、审批、维护治理等。个人办公工作治理：包括建工作、待办工作、已办工作、工作托付、工作监控等。搜寻引擎：实现对综合校务系统内部系统进展检索，支持模块查询和关键字查询。文档治理：实现网络硬盘功能，对个人的各类电子文档进展录入、分类整理和共享治理，IE扫瞄器形式显示。通讯录:公共通讯录是以电子文档的形式保存大家共享的名片和通讯信息,用户可以维护自己的名片将显示到通讯录里面。个人名片：个人名片是以电子文档的形式保存个人的名片信息，用户对自己的名片进展治理，设置相关的信息。个人会议:显示个人要参与的会议.人事治理人事治理需要掩盖全校教职工入校、在校、离校治理。其中入校治理主要包括人才网上聘请、人/转正治理；在校治理主要包括校内信息维护、校内调动治理、职务变动、岗位聘任、人事考核治理、职称评定治理、工资治理、师资业务管理、合同治理，系统要能够实现对教职工在校期间的各项事务进展治理，并保存教职工在校期间全部.通过综合人事服务系统,可以构建学校的教职工信息库,,支持贯彻人事治理政策，实现在线业务处理；为人事科工作人员、各相关职能部门工作人员、各部门领导、学校领导等供给统一的网上效劳平台；实现各部门间有效的信息共享和协同工作,从而提高人事治理部门的工作效率;实现信息动态自定义查询统计,为领导决策做关心支持；实现各种表格的自定义,满足表格中数据自动生成的需求。教学资源库教学资源库主要由公共资源数据库、个人资源库、资源治理系统、资源公布系统、资源查询系统构成。应供给直观可视化、可拖拉的用户界面实现流程自定义、编辑、流程环节设定、权限把握等，达到一般用户(无编程根底〕能够很简洁地扫瞄资源、上传资源、治理资源、查询资源下载资源的目的。教学资源库的建设主要是素材类教学资源的建设， 可以分为以下八类：媒体素材、试题库、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源名目索引、网络课程。资源数据库内的资源被系统统一治理，教师无权直接将教学资源上至该库，教师拥有属于个人的资源库，将个人资源库内的资源上载到公共资源数据库，需要经过治理系统的严格审核，但是可以将公共资源数据库中的教学资源下载到个人资源数据库中。资源治理的操作对象是资源库中的各类资源，在进展操作时要保证内容的安全性和牢靠性。这一模块具备的功能主要包括:资源上载：允许在线的教师和教育工作人员进展单个或多个资源的上载。资源下载：注册用户可以下载免费的资源。资源审核:审核治理员主要负责对教师上载的资源进展评审 ,以确定是否公布该资源。资源查询：用户依据查询条件,输入关键字查询相应的资源。资源删除：资源审核员或系统治理员可以删除不符合标准和过期的资源 .资源使用率的统计分析：对各种资源扫瞄和下载次数的统计,对此资源可进展评星，提高权限进展嘉奖。教育资源库有其特定的用户群，其中应为不同用户赐予各自的权限，从而确保系统的安全性和资源的质量。一般可以包括：系统治理员、资源审核员、教师、学生和游客〔未注册用户 ),如有特别的需求,还可视具体状况而变动。他们的权限应设置如下：系统治理员应对数据库系统有完整的把握权，允许他以扫瞄器方式通过 Internet 实施治理和维护，把握全部用户的状况，并具有初始化资源库系统和审核注册用户的权限。资源审核员:依据治理员安排的权限，主要负责对相应学科下的资源进展审核和治理。教师：主要负责对某一特定学科的资源进展治理 ,包括扫瞄、查询、使用和上载和审核该学科的资源。互动专区1、论坛2、博客3、谈天室技术标准说明系统性能要求“数字化校园信息治理系统“建设应符合以下根本技术原则：面对效劳的架构设计系统应能支持面对效劳的体系架构，以支持更好的业务灵敏性，并能满足客户将来的业务需求，使得客户能够快速有效地应对业务需求的变化.技术先进性应充分考虑技术的先进性，承受先进成熟的技术，确保门户系统的技术先进性，保证用户投资的有效性和连续性。技术开放性户门户功能的扩大，产品方案要满足技术开放性的需求。基于业界开放式标准，遵循开放的技术标准〔WebServicesPortlet安全性要全面考虑系统及应用安全，供给各个层次的安全访问和用户权限把握，确保整个系统的安全牢靠运行。集成性“数字化校园信息治理系统”要整合政府相关各种不同应用并充分考虑对应用的整合力气；将客户内部资源与业务系统有效结合，供给用户强大的信息、资源呈现效劳。可扩展性可伸缩性程的体系构造，另外还有其它的客户级特性如负载均衡支持等。可治理性“数字化校园信息治理系统”应能供给用户基于门户根底框架和效劳快速构建及治理大量门户应用的力气，并且在统一的门户治理平台内维护各种应用的力气。可实施性“数字化校园信息治理系统”的可实施性表达在产品部署的难度、工作量及实施时需要的客户化工作等，系统应具有确定的快速实施部署力气.易用性理解、学习、把握和使用。有用性IT系统及投资。产品方案应统一性“数字化校园信息治理系统“系统建设也必需在国家电子政务相关的技术标准下进展术架构的兼容性、全都性,实现“数字化校园信息治理系统”应用和数据在更广泛范围内的共享。相关技术要求系统要求承受J2EE架构，承受Oracle数据库，系统相关技术要求分为：信息呈现层、业务处理层、数据治理层.分述如下:信息呈现层要求基于标准的信息门户技术,要求符合业界标准的门户框架效劳支持,包括门户呈现效劳、Portlet要求可以供