城镇初中生青春期心理调查对策

城镇初中生青春期心理调查及对策

杜喜平荥阳市第三高级中学城镇初中生青春期心理调查及对策进行青春期心理调查的目的青春期是儿童发育到成年人的过渡时期，在此时期因为神经系统和激素的调节作用，人体的形态和功能都会发生急剧变化，随着身高的突增，体重的增加，大脑皮层内部结构和功能发育的复杂和完善，会引起心理的一系列变化，生活中常常会发生许多的心理矛盾，及时地了解他们的心理问题，并加以疏导是时代发展的需要，也是社会发展的需要。现代的中学生虽然过着衣来伸手，饭来张口的优越的物质生活，但还有相当一部分学生出现厌学、逃学、上网、打电子游戏、早恋等现象，令家长和教师非常迷惑，他们的心理究竟如何，我们还是无法得到准确的信息反馈，亦很难行之有效地进行指导，为此我们对我校的学生进行调查。调查的方法和过程我们此次调查本着普遍性与典型性相结合的原则，以问卷形式为主，调查了我校附中初一、初二、初三教案班200多名学生，主要为城镇学生，少量为农村学生。其中初一89人，初二85人，初三98人，收到有效答卷268份，回收率达99.3%,这次调查获得了几万个详实的数据。我们此次调查活动分为四个步骤来操作：第一步，参与此项调查活动的老师每人设计了一份紧扣立项的问卷内容，在此基础上，集思广益，把几份样卷归纳汇总为一份全面科学、涵盖家庭、社会、学习、性心理等问题的综合卷。第二步，运用编码组合确定每组每个选项的代号，设计了一份机读答题卡。第三步，以闭卷的形式完成上述两项内容的问卷调查，利用计算机统计处理所有数据，抽样复查数据正确率为100%。第四步，按照学生的学习心理、性心理、交友心理等分为四大块设计成九个量表＜附后）。统计与分析自我学习评价令人忧思每个学生的学习成绩不可能一样，它受学生智力因素、学习方法、家庭教育、学习基础、班级环境等多种因素的影响，而每位学生应能根据自身的情况，客观正确地判断自己的学习，才能正确认识自己，对学习才能有信心、有毅力。而我们对我校268名中学生学习满意程度调查的结果却令人大吃一惊，其中对自身的学习成绩不满意人数高达85%，而满意率仅占9.7%，这说明我们的学生存在着期望值过高、学习心理不健康的现象。过高的期望水平会给学生造成较强的心理压力，从而影响其学习成绩下降，如我校二＜1）班学生苏志豪处于十名左右，而他则希望自己期末测试进入前3名，结果复习时开夜车，打疲劳战，测试时又一直担心考不好，家长批评、同学嘲笑，结果平时会做的题也做错，越思考越不相信自己的判断，造成期末测试下降到20名，像这种情况的学生还有很多。对学习缺乏兴趣，动机不高学习动机是推动学生从事学习活动的动因和力量，学习动机的表现之一，就是学习兴趣，它是学习的一种内部动机，兴趣是同人们愉快情趣相联系的积极探究某种事物的认识倾向。学习兴趣吸引了学生的相互注意，使学生积极参与学习活动，在学习中产生快感。而我们对268名学生“你对学习的爱好程度”调查，只有25.37%的学生回答非常强烈，69.03%的学生回答一般，4.48%的学生回答不爱好，这个数字说明我校百分之七十的学生对学习兴趣不高，原因可能是教师授课对于学生的诱惑力不够，不能很好的激发调动学生的学习兴趣，学生也没有认识到知识的重要性。在一般情况下，学习动机与学习效果是一致的。学习动机强烈，水平高，则学习效果好，我们对268名学生“你学习的动机是为了谁”调查发现，25.75%的学生回答是为了国家，67.16%的学生回答是为了自己，12.31%的学生回答是为了父母。中学生衣食无忧，既没有就业压力，也没有生存压力，而67.16%的学生是为了自己，动机不高，这就导致他们对学习缺乏兴趣，没有站在为国家、为民族的高度来完成自己的学业。性知识来源匮乏中学生正处在身体生在发育的“第二高峰期”，随着他们身高的突增，体重的增加，以及月经、遗精现象的产生，他们对性知识的渴求程度越来越强烈。如我们调查的“对男、女生殖器官构造渴求了解的程度”，从一年级到三年级不想知道的人数明显减少，一年级为46.59%，二年级为22.62%，三年级为16.61%，而回答“一般”的人数逐渐增多。如一年级为37.5%，二年级为50%，三年级为75%，这也从另一个侧面反映了随着年龄的增加，学生对性知识渴望了解的人越来越多。因为学生的活动时间、空间较少，他们的性知识来源不容忽视，我们调查的“你获得性知识来源”一项中，居第一位的是教师，所占比例为29.8%，这说明我们教师的素质较高，平时教案中加强了对学生进行性教育。而“文学作品”占27.24%，居第二位，仅次于教师，这个现象不容忽视。因为现在的图书市场比较混乱，黄色、淫秽书刊流入学校，对学生造成负面的影响，有的作者不负责任，过多、过露的性刺激描写就像毒蛇一样侵蚀着学生的心灵。而作为孩子第一个性启蒙教师的家长仅占14.18%，居最后一位，这说明家长对孩子的性教育仍然严重不足，家长的水平有待急速提高。异性交往对于刚进入青春期的初中生来说，处于重要的社会化过程，非常需要同伴，需要他人的接纳和肯定。随着对异性的关注增多，接触频繁，初中生会感受到异性相吸的原理。初中学生正是异性交往的重要时期。歌德说：“少年男子哪个不善钟情？妙龄少女谁个不善怀春？”这是对异性交往的有力描述，但异性交往对学生学习的影响不容忽视的，正常的异性交往对学生的学习有促进作用，不正常的异性交往易导致早恋现象的产生，而从我们对“你认为异性交往对学习的影响”一项调查中发现，从一年级到三年级选择“有利”一项的人数呈上升趋势，即一年级为14.77%，二年级为22.62%，三年级为29.13%，而选择“有害”一项的人数明显下降。即一年级为50%，二年级为13.10%，三年级为8.33%，这说明随着年龄的增长，中学生已认识到异性交往对学习不是有害，而认识到有利的人数还比较少，异性交往还有待加强指导。网恋现象严重现代是信息时代，高科技时代、网络时代，中学生对网络的了解程度可以说比他们的父辈高很多，因此网恋现象不容忽视。从我们对“你认为经常上网对学习的影响”一项调查发现，选择“有利”一项的逐渐增加，一年级占11.36%，二年级占17.86%，三年级占20.83%，而选择“有害”一项的人数逐渐明显下降，一年级占60.23%，二年级占40.98%，三年级占16.67%。这说明随着年级的增加，学生对网络的依恋越来越强。因为网上各种知识，各种信息鱼目混珠，良莠不分，中学生的辨别力较差，易受影响容易上当受骗。所以教育学生正确对待网恋是我们教育工作者的重要内容。如我们调查得知一年级一位学生，每天早晨五点半从家出发，利用早读前的二、三十分钟上网，中午连饭也不吃，混在走读生溜出校外上网聊天，结交网友，结果整天精神恍惚，无精打采，身体也非常瘦弱，学习成绩也急剧下降，因为害怕测试退步，家长批评，结果中考前一天离家出走，家长耗费了大量的人力、物力、财力才把他找到，而他则觉得无所谓，原来他和网友一起去旅游了。六、具体对策明确学习动机，培养学习兴趣学习动机是推动和维持人的学习的心理动因。产生学习动机的基础是学习需要。学习需要是指社会和教育对学生提出的要求在学生头脑中的反映。在社会和教育的影响下，学生把社会和教育的要求转化为自己的需求，产生了自觉的需要，体验到“我需要学习”。如战争年代，许多革命先烈，为了革命的需要，在极其恶劣的环境中，甚至在狱中还坚持学习，身体忍受着敌人残酷的折磨，还教狱友学习，不断同敌人斗争。兴趣是同人们愉快兴趣相联系的积极探究某种事物的认识倾向。兴趣一旦被激发，人们会对某些对象给予优先的注意，伴随愉快紧张的情绪和主动的意志努力，去积极地认识某种事物和从事某种活动。如我校开展科技小制作时，学生情绪高涨，有的学生饭也不吃，买东西找材料，二＜3）班的秦冬青同学甚至晚上做到十二点钟。有时下课十分钟学生也动手做几下，没有一个学生厌烦的。正确评价自己，加强心理疏导每个学生的智力不同，基础不同，学习所能达到的标准也不一样，教师要教育学生客观、公正地评价自己，从自身的实际出发，制订切实的目标，培养他们的成就感和荣誉感。如李洋同学数学第一次测试50分，第二次测试得了60分，这就表示他进步了，他自己应感到满足，感到欣慰，相信自己的能力，而不应该考虑到第一次班排70名，第二次排75名，自己有退步了，又不行了，证明自己太笨了。因我们举行了测试时为了检查学生对知识的掌握程度，通过一张卷子反映出你对本张试卷所涉及知识掌握的好与坏，哪些地方掌握住了，哪些地方还没有掌握，而不应该盯在名次上，若李洋第二次测试目标为90分，而他只考了70分，他就又陷入了苦闷、彷徨的境界中，对学习丧失信心，失去兴趣，那是因为他的目标不切合他的实际，太高太远、太漫长。若长期这样，就易行成恶性循环，造成不良的结果。⑴、正确引导中学生的异性交往中学阶段是异性交往的敏感时期。性生理和性心理的不断成熟将众多风华正茂的中学生推向两性交往的崭新生活领域，这段时期的异性交往比童年时代的异性游戏来的复杂，比成年时期的婚恋生活来的微妙，比任何年龄段的同性和异性交往都难于驾驭。因此，对这些涉世未深的中学生给予异性交往的正确引导是每位教师及家长的义务和责任。众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的，中学生正常的异性交往有助于学生的身心健康和人格发展，对其成年之后的婚恋生活也会奠定良好的基础。如我校二＜七）班的张鹏和苏婧两位同学，张鹏是班长，苏婧是团支书，二人工作上互相帮助，学习上相互交流经验，互相切磋，张鹏物理第一，英语相对差一点，而苏婧英语最好，物理稍差，二人则利用课余时间相互不可，共同提高，结果本期期末测试，张鹏第一，苏婧第二，受到同学们的啧啧称赞。中学生的异性交往，存在某些奇特的“异性效应”，所谓异性效应，就是指异性相吸引所带来的特定功能和作用，这些功能和作用是同性友谊不能替代的，所以具有激励作用，交往时要遵循感情自然，仪态大方，坦荡无私，以诚相待，相互信任，留有余地的原则⑵、加强性教育青少年因为性意识的觉醒，产生了急于了解性的要求，他们很想知道为什么自己身上出现了一系列使人既感到突然又感到惊奇的变化。男、女生殖系统的结构和功能情况如何？为什么女孩子会来月经？男孩子会遗精？性欲是怎么回事？有了性欲怎么办？手淫是否有害？初中生能否谈恋爱，已经恋爱了怎么办？……针对上述那么多的情况，家长和教师有责任和义务对其进行性教育，使学生科学的认识自己，减少不必要的烦恼，防止生理和心理疾病，顺利度过青春期，那么怎样进行性教育呢？①对学生进行性生理教育学校里生物教师结合课本“生殖和发育”一章，充分利用挂图、模型讲解女生殖器官的解剖知识和生理功能，健康教育教师结合“初中健康教育”详细讲解男女生殖系统的知识，使学生对两性器官的结构和功能有科学的认识，正确认识男生出现的“长胡须、喉结突出、声调变低”，女生出现的“骨盆宽大、乳房增大、音调较高”等第二性征，能正确认识“月经”和“遗精”都是正常的生理现象，应该正确对待，二不应该恐慌。害怕、无所适从，造成不必要的心理负担。②对学生进行性心理教育在学生了解性心理的基础上，学校的生物教师、健康教育教师、心理辅导教师结合自己的教案内容对学生进行性心理教育，组织学生观看“青春期”录像带，使学生能正确对待月经和遗精，月经是女子进入青春期后每月一次的子宫出血现象，而不能把它看做“倒霉”。而遗精是指男子进入青春期以后，有时在睡梦中精液自尿道排出现象，它是一种正常的生理现象，对健康无影响，有的男同学认为精液流出，失去了身体的精华，伤了元气，这是非常错误的。教育学生正确对待手淫。随着性欲的产生和发动，手淫可以发泄长期积累的性冲动和性能量，解除由性冲动带来的焦虑和紧张，达到心理平衡，维持正常的生活和学习状态。因此，适当的手淫具有促进身心健康的作用，有手淫现象的学生不应该有罪恶感、羞耻感，应该养成早睡早起，不穿过紧内裤的好习惯，杜绝手淫的发生。③对学生进行性道德教育性道德是性教育的核心内容。缺乏性道德观念的青少年往往会做出一些不正当的行为，如青少年中出现的怀孕现象，就是性道德缺乏的例证。而性道德观念较强的青少年是可以控制自己的性欲。④对学生进行性法律教育组织学生学习《婚姻法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，增强他们的法制观念，邀请司法局的同志来校作报告，分析典型案例，增强学生的法律意识。还可以组织学生观看“青少年犯罪”录像带，让学生从一桩桩事件中受到启示，使他们做到知法、守法的好青年，减少性犯罪的发生。总之，对青少年心理、生理调查与研究不仅是社会学家、心理学家要做的工作，而更应该是家长教师必须重视的问题，为青少年创造良好的成长环境是全社会的共同职责。附：表一对你自己学习的满意程度年级人数选项人数＜n)选项比例＜%)A、不满意B、不满意AB上886676.82%76.14%二844804.76%95.24%三96168116.67%84.38%总计26