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文档简介
如何塑造良好的教师形象喀什市第十一中学黄新兰
内外兼修一、内在修养二、外在形象一、教师的内在修养
1.遵纪守法2.爱护学生3.具有一定的专业知识素养4.具有阳光心态心态是什么心态就是对事物发展的反应和理解表现出不同的思想状态和观点。世间万事万物,你可用两种观念去看它,一个是正的,积极的,另一个是负的,消极的,这就像半杯水,积极心态的人看到自己还拥有半杯水;消极心态的人看到自己只剩下半杯水了。该怎么看,这一正一反,就是心态,它完全决定于你自己的想法,并且由此发挥着截然相反的作用。心态影响了人的能力,而能力影响了人的命运。
阳光心态
“阳光心态”是相对“不良心态”而言,在此可表述为:一个人身心健康,乐观向上,充满激情,永远年轻的积极心态。心态的力量有多大?
心态具有多大力量呢?有一个教授找了九个人作实验。教授说,你们九个人听我的指挥,走过这个曲曲弯弯的小桥,千万别掉下去,不过掉下去也没关系,底下就是一点水。九个人听明白了,哗啦哗啦都走过去了。走过去后,教授打开了一盏黄灯,透过黄灯九个人看到,桥底下不仅仅是一点水,而且还有几条在蠕动的鳄鱼。九个人吓了一跳,庆幸刚才没掉下去。
教授问,现在你们谁敢走回来?没人敢走了。教授说,你们要用心理暗示,想象自己走在坚固的铁桥上,诱导了半天,终于有三个人站起来,愿意尝试一下。第一个人颤颤巍巍,走的时间多花了一倍;第二个人哆哆嗦嗦,走了一半再也坚持不住了,吓得趴在桥上;第三个人才走了三步就吓爬下了。教授这时打开了所有的灯,大家这才发现,在桥和鳄鱼之间还有一层网,网是黄色的,刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了,说要知道有网我们早就过去了,几个人哗啦哗啦都走过来了。只有一个人不敢走,教授问他,你怎么回事?这个人说,我担心网不结实。启示:心态影响能力心态影响生理如何塑造“阳光心态”
第一个工具:改变态度第二个工具:学会享受过程第三个工具:活在当下第四个工具:学会感恩第五个工具:学会弯曲二、教师的外在形象
——教师礼仪礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。何谓教师礼仪?教师礼仪是教师职业者在待人接物方面应遵守的行为规范。
严格自律性集体形象性明确榜样性教师良好仪表举止的主要内容1.仪容端庄2.仪表大方3.仪态优雅4.谈吐文雅学生不喜欢的老师形象:
对学生的不同层次不重视了解,苛刻。对学生不能一视同仁。偏爱好学生。不能与学生多沟通交流。眼中只有第一名的老师最讨厌。歧视差生。学生们心中的好老师:
1、友善的态度。“她的课堂犹如一个大家庭,我再也不怕上学了。”
2、尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前象猴子般戏弄。”
3、耐性。“她绝不会放弃直至你能做到为止。”
4、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点,并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
5、良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。”
6、公正。“她会给予你应得到的,没有丝毫偏差。”
学生们心中的好老师:
7、幽默感。“他讲课生动风趣,幽默活泼,听他的课简直是一种享受。”8、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气,不过我从未见过。”9、对个人的关注。“她会帮助我去认识自己,我的进步赖于她使我得到松驰。”10、伸缩性。“当她发觉自己有错,她会说出来,并会尝试其方法。”11、宽容。“她装作不知道我的愚蠢,将来也是这样。”12、有方法。“忽然间,我能顺利念完我的课本,我竟然没有察觉这是因为她的指导。1、教师的仪表教师仪表的规范:口清面净衣整钮结头正肩平胸挺背直2、教师的语言学生最反感的教师是:对学生大吼。当众骂学生,使学生失去自尊。轻视差生,说某些使其易堕落,丧失自尊心的话。挖苦学生。老师跟学生之间关系不和谐,对学生说话居高临下。教师如何做到谈吐文雅
要求:符合身份,以情说话,言而有信。合理:普通话吐字清晰、发音清楚、用词准确、语句流畅、语速均匀、音量适当、通俗易懂、形象生动、逻辑条理、简明扼要。合礼:声调柔和亲切、吐字娓娓动听、节奏抑扬顿挫、风格诙谐幽默。
3、教师的行为举止
课堂教学要有良好的教态(1)站态要有安定感和力度;(2)用手势正确地表达感情;(3)面部表情要丰富,但不做作,要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情;(4)掌握课堂目光分配技巧……教师的行为举止
课前上课预备铃响,教师和蔼、微笑地走进教室,轻轻、稳当地摆放好上课用品。课堂站姿
1、抬头、双目向前平视,面带微笑。2、躯干挺直,身体重心在两腿中间3、没有特殊情况不得坐着上课,4、不要身体挡住板书。(理科教师特别需要注意)目光分配技巧(1)相信我们的眼睛会说话,我们的思想及心态,正在通过眼神流露出来。(2)要注视着对方。(3)目光接触的时间保持适中,不要死盯不放,也不要左顾右盼。4、学会微笑微笑是一个人的最大优点。对人微笑就是向人表明:“我喜欢你,你使我快乐,我愿意见到你。”
微笑微笑,是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放射着温暖、自信、幸福、
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