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文档简介

跳水龙辛庄中心小学:周立芬

列夫·托尔斯泰

1828-1910,俄国著名作家。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》等长篇巨著。他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰,在俄国和世界文学史上占有重要地位,被列宁誉为“俄国革命的镜子”。

自读课文,感知课文:

1.读课文,自学生字、生词。

2.思考:课文描写了一件什么事?

3.边读边在书中勾画出课文中都有哪些角色。

我会读一艘放肆桅杆吓唬胳膊海鸥瞄准模仿眼巴巴风平浪静摇摇晃晃龇牙咧嘴按事情的顺序整理下面的几句话

()孩子跳水得救。()人们拿猴子取乐,猴子更加放肆。()孩子走上最高的横木,非常危险。()猴子逗孩子,孩子追猴子。2

3

1

4

根据课文内容填空。

“跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上,船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子(),使猴子很();猴子放肆起来就去();孩子就去()猴子,一直追到了(),处境非常危险,船长看到了就()孩子跳水,使孩子脱险,最后得救了。追用枪逼着桅杆顶端放肆拿孩子的帽子取乐水手逗猴子气孩子追(孩子追到桅杆的顶上)船长逼救跳水

从哪些地方看出猴子非常放肆?猴子为什么会放肆起来?

它在人群里钻来钻去,模仿人的样子。猴子摘下孩子的帽子、又撕又咬。因为猴子知道大家拿它取乐。读课文第1、2自然段回答下面问题

水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子……

“哭笑不得”什么意思?孩子为什么哭笑不得?

哭也不是,笑也不是。形容很尴尬,不知如何是好由于猴子摘下孩子的帽子,水手们的哄笑,使孩子受到了羞辱,但又拿猴子没办法,只能哭笑不得。

是什么原因导致孩子爬到桅杆顶端,遇到了危险?从哪些语句可以看出孩子很危险?默读课文第3、4自然段,完成以下任务:孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木头上拿到了帽子,也难以回转身来。孩子会不会失足?为什么他拿到帽子也难以回转身来?孩子有可能会失足,他就会跌到甲板上,摔得粉身碎骨。退一步讲,即使不失足,也难以回转身来,桅杆太高,太险。当时甲板上的人有什么表现?

有感情地朗读,体会当时事态的严重。

默读课文第5、6自然段,回答下面问题“正在这时候”指什么时候?这时是千钧一发的紧急关头这句话在文章中起什么作用?这句话是个过渡句,上文讲孩子处境险恶,下文讲船长出来果断处理船长为什么要用枪瞄准孩子,命令他跳水?结果怎样?这时,要救孩子,唯一的方法就是跳水了,退回去不行,摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断,所以一再提到“开枪”

讨论:用自己的话说说船长是怎样的一个人?

临危不惧当机立断从容不迫急中生智这段和题目有什么关系?作者要赞扬什么?末尾回应课题,“跳水”是事情发展的结局。课文以解决问题的方法—跳水做题目,这既与故事情节的发展紧密相关,又突出了船长处事的果决。1.学完课文后,你最佩服谁?佩服他什么?2.此时此刻,你想对孩子说些什么?3.学完

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