幼儿园大班数学教案范文集合汇总模板

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老师可以让同学初步了解数字的不同排列，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便利与欢乐。以下是我整理的幼儿园大班数学教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。

幼儿园大班数学教案范文一：管子变形的隐秘

活动目标：

1.在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学阅历。

2.情愿沟通不同发觉和解决问题，体验与同伴合作嬉戏、相互竞争的欢乐。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿有玩管子的阅历;

2.教学预备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干(直管、十字管、弯管)、老师用管子、图文“隐秘提示卡”6张等;活动过程：

(一)启发幼儿回忆玩管子积木的阅历，激发参加爱好。

1.幼儿沟通阅历，在相互共享中激发玩管子的爱好。

——师：小伴侣，框里是什么积木?平常你能用管子积木变出什么好玩的?

2.交代分组状况。(按管子颜色分四组)——师：今日，我们要分组来玩“管子变形闯关”嬉戏。

(二)动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学阅历，促进合作力量的进展。

1.第一关：管子变长棒——在自主探究中丰富比较、等量等相关数学阅历，情愿沟通。

(1)(图一)在观看、相互沟通中了解闯关任务一：管子变长棒(师：你能看懂第一关任务吗?)

(2)幼儿操作。(重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子?)

(3)沟通比较。师：你们的小棒都一样长吗?怎么比?(发觉隐秘一：管子插时用力)提示卡2.其次关：管子变方框——两人合作探究管子变方框的方法。

(1)(图二)师：其次关任务是什么?你发觉要完成方框还需要什么?(十字管、两人合作;方框有几根小棒?几个十字管?)(发觉隐秘二：两人合作;发觉隐秘三：粗头找细头)提示卡(2)幼儿两人合作。争论：每组可以完成几个方框?(重点：两人合作状况、管子插接方法等)

(3)共享争论。请幼儿沟通搭建困难或介绍好方法。

3.第三关：管子变方架子——在与同伴合作探究中争论沟通，不断丰富立体几何形体的相关数学阅历。

(1)(图三)：观看图片，了解几何形体的结构特点。

——第三关：这是一个什么?(方架子)——师：可以怎么搭?和大家争论一下。(发觉隐秘四：六人分工合作)提示卡——幼儿沟通小组看法。师：你有什么发觉?有什么问题?(有几根小棒?几个十字管子?几个弯管?重点争论：原来三个方框拆掉几个?六人怎样合作才能最快完成?)

(2)第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。

(3)沟通争论失败的缘由。

——师：闯关时消失什么问题?谁有好方法?

——视频与实物解析，关心幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观看：方架子由两个方框、四根小棒组成。

(4)其次次尝试。依据争论阅历连续完成闯关任务三。

(5)幼儿沟通胜利阅历、沟通好方法。(发觉隐秘五：弯头方向)提示卡

(三)管子畅想：在猜想想象、对比观看中激发幼儿连续探究的愿望。

1.管子嬉戏畅想。师：猜猜第四关的任务是什么?

2.管子闯关拓展。师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系?回到教室我们再去讨论!

幼儿园大班数学教案范文二：公主来的那天

活动目标：

1.学习用数图形的方法测量和比较各种事物面积的大小。

2.在观看和操作活动中探究发觉三角形与正方形的相互变换。

3.在看、比、说的过程中感受发觉和表达的欢乐。

活动预备：

白板课件、操作单人手一份、记号笔、泡沫地垫若干。

活动过程：

(一)出示场景，以小灯笼的角色引出课题。

(二)学习活动，师幼共同探寻用数图形的方法比较面积的大小。

1.师：这里有两张床，究竟哪张才是的呢?

2.老师演示并记录第一张，幼儿操作并记录其次张

3.老师小结：能铺下的坐垫越多，床呀就越大。

(三)巩固阅历，比较镜子的大小。

1.出示两面镜子，猜猜哪张的大。

2.老师介绍操作单，幼儿操作。

3.教幼小结：能铺下的手帕越多，镜子就越大。

(四)其次次操作，铺泡沫垫。

1.幼儿分组地面操作。

2.指导幼儿看白板，老师依据幼儿回答记录数据。

3.指导幼儿观看flash演示。

4.师幼共同得出结论。

(五)拓展活动。

1.出示画面，引导幼儿比较礼物的大小。

2.老师交代要求，将操作留给幼儿课后完成。

大班数学教案：小动物的电话号码簿

目标：

1、学习数形配对，并区分6和9，复习9以内的数字。

2、初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。

3、通过编电话号码，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便利与欢乐。

预备：

1、几何图形组合画三幅

2、小猴、小熊、小兔的图片各一

3、幼儿每人两份操作图4、铅笔人手一支5、玩具电话机一部过程：

一、看图编电话号码

师：告知大家一个好消息，下个星期，我们班有两个小伴侣要来过生日了，我们邀请几个小动物一起来共享生日蛋糕，好吗?请小伴侣帮忙想个方法，用什么方法通知它们呢?(写信、打电话、到家里去请、上网、发Email等)师：你们真会动脑筋，想了许多方法，你觉得这些方法中什么方法最快呢?(打电话)师：那我们就打电话邀请它们吧!我们要先查一查小动物的电话号码。我们先来查一下小猴家的电话。(出示小猴图片、几何图形组合图)咦?怎么只有图形没有数字呢?别焦急，号码就藏在这些图形里面呢!(引导幼儿观看图形并记录数字583469。请6位小伴侣一起来示范)这就是小猴家的电话：583469(跟老师读两遍)，(请一幼儿上来打电话给小猴：喂，你好!是小猴吗?我是月亮班的小伴侣，下个星期，我们有小伴侣过生日了，我请你来吃蛋糕，好吗?好的，再见!)师：小猴家的电话最终打通了，我们还要查一下小熊和小兔的电话。(出示小熊、小兔的图片、几何图形组合图)它们的电话号码也藏在这些图形里，不过，我要请小伴侣来找了，找出来了把数字写在老师发的纸条上，看谁找的又快又对。(也可考虑分两组同时进行操作)(操作结束后，请幼儿把正确号码写在黑板上：583496、582734)两组各派一个代表打电话邀请小熊和小兔。

二、感知数字的变化

师：电话最终打通了，我们小伴侣真能干。我们给自己鼓鼓掌。(幼儿拍手)小伴侣有没有发觉，小猴家的号码有几个数字?小熊家的呢?小兔家的呢?这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的呢?(由于数字的排列不同)观看：这三个号码有什么不一样的呢?(小猴家的号码是6、9，小熊家是9、6，小兔家没有这两个数字，有的是2、7)相同的是什么?(三个号码都是6位数，前两位都有5、8)师：老师常常要把6和9搞错，请小伴侣来帮帮我，怎么样才能记住6和9。(让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面)师：这三个号码中一共用了哪些数字宝宝?(幼儿说一个，老师出示一张数卡)还有哪个数字宝宝没出来?(1)出示0：你们熟悉这个数字吗?(老师给数字宝宝按0——9的挨次排好队：这些好玩的数字宝宝还有一首好听的儿歌呢!我们一起来读读看：1象铅笔细又长，2象小鸭水上飘，3象耳朵听声音，4象小旗随风摇，5象秤钩秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象镰刀割青草，8象麻花拧一道，9象勺子能盛饭，0象鸡蛋做蛋糕。

三、沟通所收集的电话号码

师：我们的电话号码就是用0——9这些好玩的数字编出来的，小伴侣家也有电话，但都是不一样的，下面我们就请每个小伴侣开火车来把自己带过来的号码大声地读给大家听，以后有什么事你们可以相互打打电话。

(1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。(边读边说说由几个数字组成的)

(2)小结：我们山观地区家里的电话和小灵通号码都是由8个数字宝宝组成的，手机号码是由11个数字组成的，常用的比较特别的电话象110、119、等只有三个数字组成。

四、给小动物编电话号码(可以作为延长活动)

1、师：这些数字真好玩，有很多小动物家还没有电话呢?下面我们小伴侣来做件好事，用数字来帮它们编个电话号码吧，这样就便利大家联系了，你们说好不好?(幼儿自编号码、有意识地请几个孩子上来念念所编的号码)

2、把小伴侣编的电话号码做成电话簿。(老师装订)结束语：一本电话簿编好了，我们抓紧出去告知其他小动物，他们肯定会很兴奋的。

幼儿园大班数学教案范文三：钓鱼真好玩

活动目标：

1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。

2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。

活动预备：

1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。

2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。

活动过程：

㈠引起爱好

1、问幼儿有没有看过钓鱼?告知幼儿我们要自己来做一些鱼，这样就可以预备进行钓鱼竞赛了。

2、老师示范一次钓鱼道具的制作：

⑴用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了，鼓舞幼儿制作不同种类的鱼。

⑵接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。假如担忧不牢，可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。

㈡团体活动

1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告知幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓太多，够吃就好。

2、老师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓到的鱼，请老师帮忙把数量记录在海报纸上。

3、老师回收全部的钓鱼道具，请幼儿集合，让幼儿用心于学习数学活动。

4、老师随便举两个人为例，提问：这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么推断多多少?少多少?

5、引导幼儿以算式表达数学概念，老