诗歌鉴赏-思想内容7

诗歌鉴赏

——思想内容赏析学习目标1.了解高考诗歌思想内容和观点态度的具体内容。2.掌握鉴赏诗歌思想内容的方法。1.考点要求2.解读考点本考点可以细化为三个方面：考纲要求考查角度评价诗歌的思想内容和作者的观点态度分析诗歌的内容，把握作者寄寓的感情考查方向一、怎样分析思想内容？评价思想感情，除了认真研读诗歌主体外——还要做到五看，即：看标题、看作者、看注释、看关键词、看意象。1.看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情。（喜）《枫桥夜泊》——表达羁旅愁思。（愁）《悯农》——表达对农民艰辛的同情。（怜）例如：阅读下面这首宋诗，完成后面的题。（2009年辽宁卷）晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。这首诗的题目是“晚泊岳阳”——在外漂泊；再从自己“失江路”，渔人“月下归”等词语中可以理解出作者的思归的情绪。问：诗表达了作者什么样的情感？是怎样表现的？答：①这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。②运用动作描写和视听结合，通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动,城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，③寓情于景，表达了作者浓浓的思归之情。2.看作者(知人论世）了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。例如：阅读下面这首诗，回答问题。（2009年四川卷）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。问：这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。

注：联系陆游的生平和毕生心愿。答：①这首诗表达了作者渴望收复失地，却有志难伸的激愤。②前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。③全诗情感复杂，自伤身世，感时伤国。3.看序注一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调,有助于把握诗歌的思想情感。如：姜夔《扬州慢》序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。

例如：阅读下面这首宋词，回答问题。（09年宁夏、海南卷）鹧鸪天代人赋辛弃疾①陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（注：联系注释中关于作者的境况。）答：运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃官场、热爱田园生活的感情。4.找关键词（炼字）例如：阅读下面这首诗，然后回答问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。问：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中营造出什么样的意境。答：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。5.品意象诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。例如：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009年全国卷Ⅱ）军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（726~765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。答：（1）诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。初秋之夜，阴云冷月，满布山野，整个夜景都弥漫着一股沉重的肃杀之气，给人一种无形的压抑感。次句中的一个“满”字，将阴沉肃穆、硝烟密布的战前气氛烘托得更加浓重，寓意边境局势的紧张。（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。“更催”“莫遣”写部下奋力出击，显示昂扬的斗志和全歼敌军的决心，必胜的信心。点面照应，抓关键点作为设题较为规范的高考古诗鉴赏题,一般都会遵循文学鉴赏“字不离句，句不离篇”的基本规律。因此，由“点”及“面”应是我们鉴赏古诗的可行方法。这里的“面”，指的是作者的观点态度；这里的“点”，则主要包括以下内容的“关键点”：如2008年高考江苏卷《登金陵凤凰台》（李白）“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“愁”字，就为全诗奠定了感情基调。常用来评价作者观点态度的词语：喜爱、向往、追求、同情、厌弃、憎恶、不满、痛恨、指责、揭露等二、怎样评价作者的观点态度？古代诗歌中常见的思想内容和作者的感情1.抒写个人际遇、感怀，宣泄伤时、离乱之情。这类诗歌往往从自身或他人（主要是古人）境遇写起，以自己身之所历、目之所睹、心之所向为依托，宣泄伤时、离乱之情。如杜牧《题木兰庙》：“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。”作者借“木兰庙”的意象，抒发了自己对历史的深沉感慨以及对“木兰”和“王昭君”的景仰之情。

2.抒写作者报国之志，表现忧国忧民之情爱国是中国文人的主流思想。此类诗歌主要内容是关于百姓、自身境遇，统治者的政绩，时事背景等。如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》表达忧国忧民的思想；《自京赴奉先县咏怀五百字》中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”反映了社会的黑暗，揭露了统治者的腐朽；林升的《题临安邸》中“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”表达了对国家民族前途命运的担忧；陆游的《示儿》和文天祥的《过零丁洋》表达了山河沦落、国破家亡的痛楚；还有杜甫的《兵车行》揭露了统治者的横征暴敛、穷兵黩武。3.记录人物羁旅行役，抒发客心思归之情。羁旅诗和思妇诗是古典诗歌中独特的一对，游子思家，怨妇怀人，都表现出中国文化对于家的眷恋，对于团圆的渴望。此类诗歌主要内容是游子，思妇，孤舟，飞雁，明月，高楼等。如刘禹锡《秋风引》“何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻”。作者借“秋风”的意象，寄托自己的羁旅之情和思归之心。另如孟浩然的《宿建德江“移舟泊烟渚”》和温庭筠的《商山早行“鸡声茅店月”》表达了天涯羁旅的愁思；王维的《九月九日忆山东兄弟》描摹了思亲念友的孤独；王昌龄的《闺怨》和欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》记述了闺中怨妇怀人之情等等。补充踏莎行候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。4.咏史怀古，寄寓盛衰无常之感。咏史诗多以简洁的文字、精选的意象,融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡的变化，或感慨岁月倏忽变幻，或讽刺当政者的荒淫无耻，从而表现作者历尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的伤今怀古的忧患意识。如刘禹锡的咏史诗《乌衣巷》《石头城》等，杜牧的咏史名篇《过华清宫绝句三首》《题乌江亭》等。5.即景生情，抒发诗人生活杂感。即景抒情诗是古典诗歌中最为常见的一类，这些诗往往以景色的描写为主，但在景色描摹中，流露出诗人不同的情感。常见的有以下几类：（1）山水田园的悠闲，如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。（2）昔盛今衰的感慨，如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。（3）青春易逝的伤感，如李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》。（4）仕途失意的苦闷，如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》。（5）告慰平生的喜悦，如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。（6）借古讽今的感叹,如杜牧《泊秦淮》《赤壁》。

6.描摹事物独特风貌，寄托诗人个性情志。托物言志诗是中国古典诗中的常见诗歌，诗人往往独具慧眼，抓住所咏事物的特征，咏物言志，表达个人情怀。如李商隐的《蝉》，以蝉之高洁自警，喟叹身世之飘零，抒发了位卑寄人篱下的感叹；杜荀鹤的《小松》，借小松把杜荀鹤出身寒微、才华卓越、无人赏识、屡试不中、报国无门、一生潦倒的人生境遇抒发得淋漓尽致。7.追怀亲友昔日情态，挥洒诗人缅怀之情。悼亡诗在古代诗歌中，因其引人动容的情感而备受人们的关注，这类诗歌往往虚实结合，跨越时空,过去现在，梦里梦外，辗转反侧，催人泪下。比如苏轼的《江城子》以梦境表达词人在爱妻十年忌辰时的哀伤之情。8.描述亲朋离别情状，抒发诗人依依别情。离别诗也是一种常见诗体，古人离别，十里长亭，觥筹交错，吟咏赋诗。其中的离情别绪虽大体相同，但也各具特色。例如李白《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的殷殷深情，岑参《白雪歌送武判官归京》中“山回路转不见君，雪上空留马行处”的依依惜别，高适《别董大二首》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的声声激励，王维《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的深深离情。小试牛刀1.阅读下面一首诗，然后回答问题。秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。问：请写出本诗诗眼并结合相关内容谈谈其作为诗眼的理由。答：①诗眼是“安闲”或“安闲一老翁”。②理由：全诗紧紧围绕“安闲”二字展开，“卧迟……”“睡美……未起”等诗句都表现出老翁的安闲，③此句也勾画出老翁喜静厌动、恬淡寡欲的形象与心境。2.阅读下面一首宋词，读后回答问题。霜天晓角（赤壁）辛弃疾雪堂迁客①，不得文章力。赋写曹刘兴废，千古事，泯陈迹。望中矶岸赤，直下江涛白。半夜一声长啸，悲天地，为予窄。

【注】①雪堂迁客：即苏轼。问：作者认为这首词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的意境相同，你认为呢？试作简要分析。答：①意境大致相同，整体又稍有区别。②该词在怀古追忆抒发感慨的同时写景，词中“望中矶岸赤，直下江涛白”颇有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之气势，【“直下”写练波涛冲击赤壁，急流奔腾；“赤”“白”色彩对比强烈，刻画了赤壁的壮美之景。】都体现了奔放宏阔、深沉豪迈之意境；③但从全词看，也稍有区别，苏词更显清雄【清俊雄浑】超迈【豁达豪放】，而辛词意境更显沉郁悲壮，偏重于抒发深沉的悲愤情感。西江月苏轼世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光①，把盏凄然北望。【注】公元1079年(神宗元丰二年)作者知湖州时，以讪谤系御史台狱，次年贬黄州团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。这首词写于元丰三年(1080)。①孤光：指独在中天的月亮。问：《古今词语》云：“东坡在黄州，中秋夜对月独酌，作《西江月》词。”词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景，却有更深的思想内涵。请谈谈你的理解。答：①此句运用象征的手法，②“明月”用以象征词人美好的理想和高洁的人格，“云”象征小人。表面上写明月多被阴云遮蔽，实则写自己一片赤胆忠心却被小人中伤。③作者借眼前之景，含蓄地抒发了含冤被贬的愤懑心情。补充3.（2016年北京卷）阅读下面这首词，完成问题。西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。

高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。

一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。注释：①耿：微明的样子