中班音乐教案锦集四篇

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中班音乐教案篇1

目标

1、借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的心情。

2、能依据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。

教学重点、难点

重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。

难点：幼儿能掌控歌曲中没有伴奏的地方。

活动预备

1、依据歌词画的图谱一张

2、节奏卡

3、菜市场图片一张

4、音乐《买菜》

活动过程

一、律动《去买菜》

幼儿以自己喜爱的.方式去菜市场。〔音乐：买菜〕

师：今日我们玩个办家家的游戏，现在我们就去买菜好吗？

1、发声练习〔这是什么菜〕

卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？

1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱

师：这是什么菜幼：黄瓜黄瓜这是黄瓜

2、游戏〔买菜〕

买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告知其他人好吗？〔出示节奏卡〕

幼儿用接诵的方式说出菜名。

二、歌颂《买菜》

〔1〕出示图三

巩固幼儿掌控好歌曲中没有伴奏的地方。

〔2〕老师示范唱歌曲《买菜》

示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？

示范唱第二次〔幼儿带着问题听：买的菜的顺次〕出示图二

示范唱第三次〔幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？〕引导幼儿推出相应的歌词。

示范唱第四次〔幼儿带着问题听：才买多了会涌现什么事？〕。出示图四

幼儿小声的和老师跟唱〔是谁买了这么多的菜？〕。出示图一

三、幼儿学唱歌曲《买菜》

幼儿跟着琴声一起唱。

老师遮挡一种菜，幼儿学唱。

幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。

完全遮挡，幼儿记忆唱。

四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。

现在我的肚子都饿了，我们把今日买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗？

教学反思

1、此次活动来源于幼儿的生活，有肯定的生活阅历，幼儿对此次活动比较感爱好，在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。

2、在整个活动过程中老师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过游戏、图片援助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新奇。

3、幼儿对歌曲中的说白的掌控不太好。

4、假如再上一次的话，我会带幼儿去真正的菜市场，引导幼儿认识更多的蔬菜，观测买菜人的表情、动作、语言等，丰富幼儿的生活阅历，拓展幼儿的思维。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。

2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。

3、培育幼儿的节奏感及对音乐的感受力。活动预备：一段精美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

活动过程：

〔一〕开始部分

1、请幼儿随欢快的音乐入场。

2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的'拍手或者拍身体的其它部位相互问好，同时伙伴之间相互问候唱《你好歌》。

〔二〕基本部分

1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，老师边用图片表示出来，同时请幼儿来实际操作〔演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等〕，感受用身体的这些部位来唱歌。

2、老师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位

唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演〔可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、争论出最好听的唱歌方法一起来表演〕。

3、老师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿根据自己喜爱的方式用身体的各个部位“来唱歌”。

4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，老师用数码摄像机录下幼儿的表演。

5、请幼儿通过电脑观赏自己刚才的表演。

〔三〕结束部分

1、请幼儿说一说今日的收获。

2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去查找更多更美好的声音。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。

2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的知识。

3、以开心的心情参与活动。

4、仔细倾听并积极参加歌颂活动。

5、能跟着节奏打节拍。

活动预备：

音乐磁带

活动过程：

一)、韵律活动：小小鼓乐队

二)、、学习新歌曲《谁饿了》

1、老师依据歌词内容表演哑剧。

提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?

帮助提问：谁来了?它怎么了?后来它看见了什么，又是怎么做的?

2、老师小结：有节奏地朗诵歌词一遍。

3、幼儿学习朗诵歌词一遍，老师配以动作。

4、引出歌曲名称，老师清唱一遍，完整范唱一遍。

5、玩游戏“点大猫”

1)、老师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最末被点到的`幼儿就是“大猫”，该幼儿就学两声猫叫。(4次)

2)、师幼唱，老师点。(2次)

3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)

三)、学习歌曲的创编。

1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来了谁?(老师表演小狗的动作)

2、争论歌曲的创编方法在“大猫”处改成“大狗”，在“小老鼠”处改成“肉骨头”。

3、集体演唱新的歌词，然后表演。

4、以同样的方法创编“兔子”的歌词。

四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。

师：小动物门都吃饱了，请小伙伴扮演自己喜爱的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、在游戏情境中，充分感受旋律的特点，愿意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。

2、喜爱亲近小动物。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的'表现力。

活动预备：

PPT、小鸭子玩具及头饰

活动过程：

一、向小鸭子问好

1、老师提问：你知道什么动物喜爱和水做伙伴？〔引出鸭子〕

2、出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。

3、用不同的节奏与幼儿对话

二、学小鸭子走路

1。“小鸭子是怎么走路的？”

2、幼儿仿照小鸭子走路。

三、看小鸭子游泳

1。“小鸭子走呀走，来到了哪里？”〔听小河水的声音〕

2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的？”

3、看一看小鸭子在水里玩耍。〔观赏视频〕

〔1〕丰富：拍拍翅膀、甩甩头

〔2〕幼儿仿照小鸭子在水里玩耍

四、学小鸭子唱歌

1、老师表演歌曲

请幼儿说说小鸭子唱了什么？

2、请幼儿跟着老师表演