幼儿园托班数学教案

第第页幼儿园托班数学教案

幼儿园托班数学教案1

活动目标：

1.查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。

2.能结合自己已有阅历，制造性的运用数字。

3.对数字感爱好，积极关注身边事物。

活动重点难点：

重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义难点：能结合自己已有阅历，制造性的运用数字活动预备：

阅历预备：查找生活中的数字、玩过游戏抱抱团物质预备：生活中有数字的物品〔衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋〕等，教学ppt。

活动预设：

一、用非常号码激发幼儿对数字的爱好。

〔一〕出示火警图片，师：小伙伴们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！

〔二〕出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会涌现？

师：原来这些数字有这么大的本事呢！

二、查找生活中的数字，探究各种数字的不同含义〔播放ppt上的图片，依据幼儿的回答进行超链接〕

〔一〕激发幼儿对数字的爱好。

师：在我们的生活中有许多许多的数字，今日就有很多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧〔查找身边的有数字的东西〕

〔二〕鼓舞幼儿讲解并描述自己的发觉。

师：你是在什么东西上发觉了数字，它表示什么意思？我们请个小伙伴上来，把他的发觉告知大家？〔黑板上的日历、钟、量身高的等〕。

衣服鞋子上的数字表示什么意思？〔大小〕图书上的数字表示什么〔页码〕钟面上的.数字表示什么意思〔表示时间〕尺子上的数字表示什么意思〔长度、宽度、高度等〕

〔三〕猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。

师：老师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。

1.出示生产日期〔ppt〕师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？原来这些是生产日期和保质期，上面写着20**年，现在是20**年了，所以懒洋洋吃了这个东西就怎么样啦，哦肚子疼了！以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要留意看上面的生产日期了，可别买过期的物品喽！

2.出示电影院座位和电影票〔ppt〕师：知道这是什么地方吗？上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么运用的吗？在看看这是一张什么东西？原来去电影院看电影是不能随意乱坐的，得对号入座的。

三、结合已有阅历，制造性的运用数字。

提问：你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便？〔班级门牌号等。〕师：你们又想出了很多可以加上数字的地方，为我们的班级加了一个门牌号，为你们放书包的地方也加了数字，以后我们放书包就不会乱了，真棒。

四、玩游戏抱抱团。

师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小伙伴们都很熟识了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的欢乐。

幼儿园托班数学教案2

活动目标

1.教幼儿手口全都，点数10以内的数，并会说出总数。

2.培育幼儿数概念的形成。

活动预备

1.Ppt—卡通数字卡片

2.ppt—数字学习卡

3.动画片—你最喜爱的数字是什么

趣味练习

幼儿园课件

活动过程

一、通过课件，学习正确点数，手指一个物体，嘴里数一个数。

Ppt课件--数字学习卡

1.出示1个苹果

问：你们知道这是多少个苹果吗？先让小伙伴自己点数。

2.出示2个蜗牛

请幼儿点数。

3.出示3把伞

4.出示4棵大树

5.出示5只乌龟

6.出示6棵椰子树

7.出示7个桃子

8.出示8只小兔

9.出示9只小猴子

二、通过课件，手口全都的点数，能说出总数。

Ppt—卡通数字卡片

1.教幼儿点数1——10

2.反复教幼儿点数。

三、动画片—你最喜爱的`数字是什么

1.老师：有一个很好看的动画片，里面有很多的数字都有哪些数字呢？

你喜爱什么数字呢？我们一起来看一看好不好？

2.幼儿观看动画片。

活动自然结束。

幼儿园托班数学教案3

设计思路：

前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发觉了一条蚯蚓，立刻全部的孩子都围了上去认真“讨论”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……依据幼儿的.一系列争论，设计了这个活动。

教学目标：

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

教学预备：

母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：

一、游戏：

小鸡吃虫

1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今日妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜爱吃什么？那我们一起去吃虫吧！

幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

二、小鸡找虫

1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。〔个别幼儿操作〕老师：我们一起数数有几只小鸡？〔3只〕

2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜爱吃什么？

〔出示2条虫，个别幼儿操作〕老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？

老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？〔再出示一条虫，请幼儿贴〕老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？

三、比多少

1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗