小班教案共9篇

第第页小班教案[共9篇]

小班教案篇1

活动目标：

1、初步认识时钟，正确地辨别整点。

2、通过操作玩具卡、练习《我的数学》第p16、17，正确地辨别整点。

3、体验时间的改变。

活动预备:

1、《我的数学》第16、17页。

2、玩具卡:《时钟》

3、挂图《现在几点钟》

4、真实壁钟一个、图画纸一人一张

活动过程：

一、认识时钟，正确地辨别整点。来园后请幼儿取下玩具卡《时钟》

1、引导幼儿观测时钟的钟面，认识时针和分针〔短针和长针〕。

2、幼儿用玩具卡《时钟》将长短针拨成与墙上真实壁钟相同的时刻，如9：00,让幼儿看到纸钟和壁钟的确一样，并将纸钟固定在壁钟旁。在以后的几点中，间续用纸钟与壁钟比较，标示出其他作息时间让幼儿观测，例如:点心时间、午睡时间、故事时间等。引导幼儿观测比较纸钟时针与分针的位置与壁钟的不同。

二、幼儿操作活动。

1、请幼儿翻到《我的数学》第16页。

师：看看图中是几点小伙伴在干什么？请用连线的方式把它和旁边的钟相应的时间连接起来。

2、请幼儿翻到《我的.数学》第17页。

1〕小伙伴在做蛋糕，你知道他们在几点钟做什么事吗？

2〕请用玩具卡的时钟，拨到正确的时间，再把时间写出来。

三、共享与评价

1、幼儿讲解并描述自己的操作

2、出示挂图《现在几点钟》，请幼儿认真观测短针位置的改变。

〔1〕和幼儿争论各个时刻所做的事，让幼儿留意到时间的推移和所做的事之间的关系。

小班教案篇2

教学目标

1、能在集风光前大胆讲解并描述自己喜爱的体育运动。

2、学习用绘画的方式表现自己所喜欢的或参与过的一项运动。

教学预备

在体育活动时，引导幼儿认真观测小伙伴的动态，与幼儿一起收集各种运动项目的图片，勾线笔、蜡笔、纸人手一份，背景音乐《健康操》音乐。课件。

教学重点与难点

用绘画的方式表现自己所喜欢的或参与过的一项运动。

教学方法与手段

观测法、示范法

设计意图：

一、引发幼儿作画的爱好。

老师：小伙伴，你们知道我们人类有哪些体育运动呢？那你知道运动对我们有什么好处呢？那你最喜爱什么样的运动呢？请你来仿照一下你喜爱的运动好吗？〔让其他幼儿认真观测他的动作姿态〕

1、幼儿讲解并描述并示范动作。

2、老师：小伙伴，你想不想也把自己喜爱的运动画下来呢？好，那在画之前，先来看看老师的画，好吗？

幼儿仿照喜爱的运动姿态，观测他人的姿态。

启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的仿照动作示意，并向同伴介绍自己喜爱的一项活动。

二、请幼儿观测和争论表现人物不同动态的.方法。

老师：〔出示拍球和跳绳〕这两个是什么运动？拍球和跳绳的动作一样吗？那老师是怎么样画这个拍球的小伙伴的？正面和侧面的小伙伴有什么不一样？〔可让幼儿争论一下〕争论时，老师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿态。提问：他的手和脚分别上什么样子的？老师也可示范一下侧面人物的画法。

观测范画，回答老师提问，再次观测不同运动姿态不同，学习不同的画法。

通过让幼儿观测范画和学习范画姿态，让幼儿进一步的感受运动姿态的不同和画法上的不同，激发幼儿更好作画的爱好，以及让幼儿更好的掌控作画的技能。

三、幼儿绘画：《我喜欢的运动》

1、师：我们每个小伙伴喜爱的运动确定都不一样是吗？那你和好伙伴说说，你等会想画的是什么运动？可不能和好伙伴一样哦！

2、幼儿作画。鼓舞幼儿添画开展该项活动的背景或器械。

3、展示作品，结束活动。

请幼儿介绍自己的作品。并提示幼儿留意自我爱护，留意安全。

思索作画内容，尝试作画并添画，展示作品。

通过让幼儿作画，来更好的掌控作画技能，通过展示作品，让幼儿感受美术活动带来的乐趣。

教学反思

美术来源于生活，进展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。本次活动的内容来源于生活，和孩子的活动休戚相关，因此很受孩子们的喜爱。可是，由于我们班孩子画画水平的局限，许多他们想画的运动画不出来，于是大部分孩子只是画了跳绳，阅历停留在以前的作画水平中。对于这样的状况，我们可以让幼儿多练习，多观测，进一步掌控作画的技能，从而更好的为孩子以后的活动打下扎实的基础。

小班教案篇3

活动目的：

1、喜爱参加活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。

2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。

活动预备：

蝴蝶、花活动过程：

1、带领幼儿参观四周各种春天的.花卉。争论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？

3、故事与歌曲相结合，逐句观赏并提问：

〔1〕、看到花蝶，想干什么？

〔2〕、为什么蝴蝶不可怕呢？

注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟识歌词，理解歌词，促进之间的情感。

4、幼儿演唱歌曲：

〔1〕、跟着音乐演唱歌曲〔2〕、以拍手等形式进一步学习歌曲P16〔3〕、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：

出示美丽的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小伙伴边唱边表演，体验歌曲的欢乐之情。

6、告知幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

小班教案篇4

【设计意图】

当我第一次看到《大老鼠去看小老鼠》这本书时，我如获珍宝，觉得里面的内容太适合我们班的孩子。故事讲解并描述的是大老鼠去看好伙伴小老鼠，它有礼貌地敲开了每一扇门，并有礼貌地跟伙伴打招呼，故事中的角色有大、小老鼠、小象、小马、小羊、小鸭，每个动物都有自己的特征，最大的'小象到最小的老鼠,门也越来越小。故事内容简约易懂，而且里面还有许多可以抽取的教育元素。

结合我们班的孩子，如何能更好地发挥这个故事的作用，起到更直观的教育效果呢？是让孩子学点数几只动物呢？还是教孩子进行大小的对比，或者是教给孩子一些简约的动物特征知识，门外“嘣嘣嘣……”孩子用脚踢门的声音提示我，孩子在学习知识、本事之前需要学会做人，由于我发觉班上的孩子每次进教室门，不是用脚踢就是一边大声喊一边用双手大力的拍门，恨不得把教室门给拆了，面对两岁多到三岁多的新生，一般的说教是没有多大用处的，于是，我决断把第一个活动的目标定位为：

【活动目标】

1、能初步理解故事内容。

2、学会倾听和及情愿表达。

3、学习礼貌用语。

【活动预备】

拱形门一扇、自制大书一本、配乐

动物手偶：老鼠、小象、小马、小羊、小鸭

【活动过程】

一、情境导入，引出主题

1、情景游戏：到大老鼠家做客〔教室中摆一个拱门，表示大老鼠家的门〕

导入语：老师有个好伙伴，〔出示老鼠手偶〕它就是大老鼠，它可喜爱小伙伴了，今日它邀请我们一起去它家做客，大家一起出发吧？

游戏玩法：老师有礼貌地示范敲门“您好！请问大老鼠在吗？”，

请配班老师扮大老鼠并有礼貌地接待：“你们好！请进。”“感谢大老鼠！”“小伙伴请坐！”

2、幼儿尝试运用礼貌用语，仿照到大老鼠家做客的情景。

导入语：大老鼠是一个有礼貌的主人，小伙伴自己会到它家去做客吗？大家试一试吧！

老师小结：你们真是有礼貌的好孩子！

二、进入故事主题，完整讲解并描述故事内容。

老师出示自制图书，完整讲解并描述故事。

导入语：大老鼠说，今日来了这么多的客人心里真兴奋，可是还有好伙伴小老鼠还没到，你们等等，我要去找它；到底大老鼠有没有找到小老鼠，我们一起去看看吧！

三、通过提问，进一步熟识故事内容。

关键提问：

1、大老鼠是怎样敲门的？请个别幼儿回答〔咚咚咚〕，请全体幼儿仿照大老鼠敲门。〔咚咚咚〕

2、谁给大老鼠开门呀？〔小象〕

3、大老鼠对小象说了什么话？〔你好！请问小老鼠在家吗？〕请全体幼儿仿照小象说的话。老师着重提示：“小象会说：你好！”

4、小象说了什么？〔你好！小老鼠还在里面呢！〕

5、大老鼠怎么说？感谢！

老师小结：大老鼠真有礼貌，它会敲门，还会说感谢！

6、大老鼠还敲开了谁的门？〔敲开了小马、小羊、小鸭、还有小老鼠的门〕

四、情景游戏——敲门，学习礼貌用语

游戏玩法：老师和幼儿互动，让幼儿逐一学习大老鼠有礼貌地敲开每一扇门的本事。学会敲门，学会说：你好！感谢！

五、再次完整讲解并描述故事，尝试仿照故事中对话语言。

老师完整朗诵故事，在故事角色对话部分稍做停顿，提示幼儿参加故事色对话。

导入语：大老鼠最末找到小老鼠了吗？大老鼠找到了小老鼠，心里很兴奋，我们也去找找小老鼠吧。

六、情景游戏，结束本次活动。〔配乐〕

导入语：大老鼠说，今日真兴奋，好伙伴都到齐了，我们一起玩游戏吧！

小班教案篇5

小乌龟本事大

活动目标

1、喜爱参与体育活动，感受运动游戏带来的欢乐。

2、掌控手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。

3、游戏后能把小沙包放到指定的筐里。

活动预备

1、阅历预备：能听音乐做小动物仿照操，并能掌控仿照动作的要领，学习儿歌《小乌龟本事大》。

2、物质预备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。

3、场地预备：见图。

〔1〕铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。

〔2〕设有不同路障的.场地。

活动重难点

重点：掌控手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。

难点：能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。

活动过程

1、听音乐做小动物仿照操。

播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏边说儿歌边做操。老师用游戏化的语言指导幼儿充分活动身体各个部位。

2、组织玩游戏“小乌龟本事大”。

〔1〕交待游戏角色。幼儿扮演小乌龟，老师扮演乌龟妈妈。老师：“乌龟妈妈要带着小乌龟去玩耍，看看哪个宝宝本事大？”

〔2〕学习动作要领。

老师和幼儿一起说儿歌《小乌龟本事大》，强调手膝爬的动作要领。请幼儿说一说小乌龟是怎样爬行的，先请个别幼儿在榻榻米上尝试仿照小乌龟爬行，然后请全体小伙伴自由爬行。老师重点指导幼儿双手双膝着地，较敏捷、协调地爬行。其次指导幼儿选择人数少的场地爬行，不拥挤，不相互碰撞。

〔3〕练习与指导。

组织幼儿在游戏中练习手膝爬。老师：“小乌龟要走过小路〔榻榻米〕，或是通过小桥〔体操垫和轮胎〕，然后钻过大山洞〔大纸箱〕，才能回家找妈妈。每个回到家的小乌龟都能得到乌龟妈妈的亲吻和拥抱，看看哪个小乌龟的本事大，能动作敏捷地爬回家？”请幼儿分组有序地进行游戏，老师予以指导。

〔4〕宁静游戏。游戏进行几次后，请“小乌龟们”运粮食回家。在每个幼儿的背上放一个沙包或软飞盘增加游戏的难度。将粮食运回家的“小乌龟”，假如觉得有点儿累了，还可以在家里享用“美味”后，再继续“工作”。

3、放松活动。

播放节奏鲜亮的音乐，请幼儿和老师一起跟随音乐的节奏，做抖抖手、抖抖脚等放松动作。播放精美、悠扬的音乐，请幼儿和老师一起整理游戏材料。

活动延伸

玩亲子游戏“爸爸、妈妈都来爬”，利用家里的家具摆设，设计安全、有趣的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激发孩子对爬行的爱好，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动。

小班教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿练习手膝着地爬，进展动作的协调技能。

2、鼓舞幼儿主动参加活动，体验友爱的情感。

活动预备：

1、红色尼龙搭扣剪成“枣子”假设干、小篮子假设干、席筒二个、轮胎假设干。

2、录音机和音带、幼儿身穿毛衣

活动流程：

仿照小动物入场--练习手膝爬--游戏“小刺猬背枣子”--我们真欢乐

活动过程：

一、动物仿照操

1、老师扮刺猬妈妈，带领小刺猬入场。

2、老师：“今日天气真好，让我们一起熬炼身体吧！”听音乐做动物仿照操。〔为爬的动作作一些预备〕

二、练习手膝着地爬

1、启发引导幼儿探究爬。老师：“宝宝们我们熬炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”〔音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探究爬的方法，老师认真观测〕

2、老师请个别幼儿演示，解决爬法。

3、老师：“妈妈看见小宝宝的肚子都饿了，那我们去摘枣子吃吧！”

4、幼儿自由的.爬过“山洞”“土坡”，来到枣园。〔有节奏的音乐，老师留意观测幼儿爬的方法，即使指导订正〕

三、游戏“小刺猬背枣子”

1、老师：“树上枣子这么多，我们把枣子摇下来吧！”幼儿动手摇树，枣子落下。老师和幼儿作吃枣状。

2、“吃饱了，小宝宝休息一下。”老师和幼儿席地而坐，做一些放松动作，并讲解一些爬的动作要领。〔放温柔音乐〕

3、老师：“小宝宝们都吃饱了爷爷奶奶还没吃，我们背些枣子回去给爷爷奶奶吃。”

4、鼓舞幼儿想出各种方法：侧滚背枣，同伴相互援助等

四、我们真欢乐

老师：“我们有这么多枣子，兴奋吗？”

活动结束：

表演：我们真欢乐〔体验情感〕

小班教案篇7

幼儿园小班美术教案：

捕老鼠

美术：

捕老鼠

活动目标；

1、教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。

2、伙伴幼儿作画的爱好。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

活动预备：

1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。

2、画有老鼠的画纸。

活动过程：

1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。

2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。

3、“今日我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”老师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。

4、援助和鼓舞幼儿，让幼儿在轻松、开心的气氛下练习画线，从游戏中得到成功和成就感。

5、活动小结：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的`老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班教案篇8

活动目标：

1、理解故事内容，尝试大胆地在集风光前讲解并描述、猜想画面中发生的事情。

2、感受故事情节中的趣味，愿意用语言和肢体动作表达。

活动预备：

ppt课件

活动过程：

一、导入：认识小鼹鼠

1、认识地底下的小鼹鼠。

带孩子听音乐入场。师：春天来了，小草绿了，我们找个地方坐下来。咦？绿绿的草地上怎么多了一堆黑黑的泥。

2、播放声音〔啪啦啪啦〕，猜想声音来源。

师：这堆黑黑的泥里怎么还传出“啪啦啪啦”的声音？谁在里面呢？〔猜想两三个，假设幼儿猜小蚂蚁，师：你怎么知道是小蚂蚁呀？你学会了认真观测画面中细小的地方，你真棒！〕

我们来问问“请问谁在里面呀？”〔播放声音，涌现小鼹鼠：是我呀，我是小鼹鼠，我正忙着挖土呢。〕

师：小鼹鼠啪啦啪啦忙着挖土，我们一起看看它为啥这么忙？

二、说一说：故事中的精彩。

〔一〕小鼹鼠搬家的缘由

1、认识小鼹鼠的家。

师：这是谁的家呀？原来小鼹鼠的家在地底下呀。

2、观测小鼹鼠家里发生的意外，了解小鼹鼠搬家的缘由。

师：你看小鼹鼠在哪里？它的.家里怎么了？〔引导幼儿观测画面〕水漏下来是什么声音？〔鼓舞幼儿观测画面中的环节，引导幼儿讲解并描述画面中的简约情节。〕

3、老师小结：下雨时，雨水滴答滴答地从上面落下来，小鼹鼠拿着瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙着接水，可是这个家还是被水淹了，它不能再住下去了。那怎么办呀？〔幼儿大胆猜想，猜想两三次。假设幼儿猜对，径直说明：真的被你猜对了，小鼹鼠预备去找一个新家。它会到哪里找家呢？我们一起跟着它看看。

〔二〕小鼹鼠找新家

1、小鼹鼠出发了。

〔1〕观测画面，了解小鼹鼠在做什么。〔播放声音“啪啦啪啦……”〕

师：小鼹鼠在地底下干嘛？我们帮它一起挖。〔幼儿挖〕

〔2〕猜想小鼹鼠撞到的东西。〔播放“砰”〕

师：小鼹鼠怎么停下来了？它撞到了什么东西？〔幼儿大胆猜想〕

〔3〕观测画面，猜想故事情节。师：让我们看一下它撞到了什么发出砰的声音？

〔4〕了解大略故事情节。师：小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大萝卜，你们猜猜小鼹鼠接下来会怎么做？你们听！〔播放吃的声音〕小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大萝卜，啊呜啊呜，真好吃！

2、小鼹鼠又继续向前找家了。

〔1〕观测画面，猜想故事情节。

师：〔配声音〕又怎么啦？

〔2〕观测画面，猜想小鼹鼠撞到的物体和将发生的事。

师：小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到什么了？〔幼儿假设大多猜想地面上的物体，老师提示：“小鼹鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞，会撞到上面的**吗？〕小鼹鼠会怎么做？

〔3〕猜想还会撞到的物体。

师：小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大红薯，咔嚓咔嚓，真好吃！它继续出发。它还会遇到什么吗？

〔幼儿假设大多猜想地面上的物体，老师提示：“小鼹鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞，会撞到上面的**吗