幼儿园中班美术教案

第第页幼儿园中班美术教案

幼儿园中班美术教案1

设计意图：

在平常美术课教学中，我们一般都是画一样东西，先构图，在涂色。但我发觉小伙伴涂色比较成问题，涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有，涂得匀称，涂得丰满的不是许多，本堂课我就主要是训练幼儿涂色了，在利用情境增加活动的情趣。

目标：

1、学习涂颜色，尝试渐变的方法。

2、积极参加铺路的游戏，体验到胜利的欢乐。

预备：

1、老师范画一张

2、背景图一幅。

3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。

过程：

一、引题

1、小伙伴们好，老师要告知你们一个好消息，昨天我看到了一张特别美丽的图片，我把它带来了，想看吗？

2、出示范画，提问：

这张画画的是什么呢？大家说说看。

你觉得什么地方美丽？

〔评析：第一个环节，认识图形颜色，先介绍一下涂色，重点讲解图形。〕

二、示范讲解

1、怎么会这么美丽呢？幼儿回答

师：原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。

2、咦！这条路还没铺完，我们继续把它铺下去——拉开

如：深绿和淡绿是兄弟，在涂的时候，肯定要同一个方向，涂匀称，在线里面涂，不要涂到外面去，两个好伙伴要手拉手。

评析：概念方面，绿色，深绿，翠绿，淡绿。我觉得颜色讲解的过细，应当让幼儿径直认识的颜色：如深绿色，淡绿色。就可以了。

三、出示背景图

师交代：小兔子家里房子造好了〔一边讲一边出示背景图〕。路还没铺，我们来援助小兔子铺路，不过小兔子要求铺三条路，一条是“△”的路，一条是“□”的路，一条是“○”的.路，老师给你们预备了各种图形的路，请你们在里面涂上美丽的颜色，图好后，剪下来按小兔的要求铺路。

〔评析：幼儿看到背景图都很激昂，留意力一下子都集中过来了。〕

四、幼儿操作

1、提示幼儿涂色，留意颜色的搭配。

2、援助有困难的幼儿。

3、剪好后，贴上去，可以援助没完成的小伙伴。

〔评析：幼儿爱好很浓，愿意参加。〕

五、幼儿作品讲解

1、路铺正确的表扬。

2、颜色涂得美丽的表扬。

3、让幼儿感受到胜利

反思：

1、本次活动是一个整合活动，再简约的几何图形上装饰，是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化，情节化的形式开展，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。

2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿爱好极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。

3、对颜色的认识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿态还需要加强教育。

4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够掌控了涂色的基本方法。

幼儿园中班美术教案2

活动目标

1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，进展动手操作技能，体验民间艺术活动的乐趣。

活动预备

1、PPT课件

2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组假设干，双面胶

活动过程

一、播放PPT,观测图片，初步了解唐装的主要特征。

1、出示身穿唐装的`图片。

师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？

2、出示几种唐装的图片。

提问：和我们平

时穿的衣服有什么不一样？

幼儿观测唐装图片，老师在幼儿发觉的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉利如意、美满美满。

二、观测操作材料，猜想团花、盘扣的制作。

1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

三、小组合作完成唐装的装饰。

1、提出要求。

〔1〕利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。

〔2〕合理分工、小组合作。

〔3〕保持桌面、地面的洁净，学会整理整理。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

四、作品展示，相互观赏。

1、师：你们装饰的唐装真美丽，新郎新娘确定很喜爱。

2、以送唐装出活动室

幼儿园中班美术教案3

活动名称夏天的风景活动目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色表现凉快。2、能依据自己对夏天的认识，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。活动预备1、组织幼儿观测了解夏季特征和四周生活环境的相应改变。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程1、导入活动，引起幼儿爱好。老师提问：小伙伴，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的酷热？什么颜色看上去凉快些？幼儿依据老师的提问分组进行争论，沟通自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的.树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下歇凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现酷热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。2、交代要求，引导作画，师指导。老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小伙伴依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

幼儿园中班美术教案4

活动预备

1.对螃蟹的形状、动态及生活习性有了肯定的了解。

2.实物投影仪、螃蟹1只。

3.绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。

幼儿园中班美术教案《螃蟹》

活动过程

1.猜谜语，引出课题。

师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，称王称霸不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀？

2.以手影游戏激发幼儿作画爱好。

〔1〕示范。

师：刚才老师给小伙伴看了一只真螃蟹，处处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢！小伙伴想不想看看！〔用手影做螃蟹爬行的样子〕我们两只能干的小手竟然能变出螃蟹来，小伙伴想不想试一试？

〔2〕幼儿尝试。

师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀？请小伙伴做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好？

3.作画。

〔1〕示范。

师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么办呢？换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时留意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像？

〔2〕交待要求。

〔3〕幼儿作画，老师巡回指导。

4.展示作品。

将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿相互观赏各自的作品。

教学反思

手印画能够熬炼幼儿的制造力，进展幼儿的精细动作，促进大脑更快进展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对自己的小手有肯定了解，并且对螃蟹也没有生疏感，而且对手印画充斥深厚的爱好，所以我生成了这次活动，我把这次活动目标定为：首先复习手指各部位名称，其次了解螃蟹的.基本特征，并能用手印画螃蟹，最末在活动中培育幼儿的观测技能，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关怀援助他人的情感。

在活动的第一环节，我先通过小舞蹈《奇妙的手指》导入本次活动，调动幼儿参加活动的积极性，然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感知我们手的敏捷性，为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源，它创设了爱好，而爱好又是幼儿游戏、学习的维系纽带，通过情境的创设和利用，能有效的促进幼儿的进展。所以我创设了让幼儿援助小鱼画螃蟹画像这一情境，初步培育幼儿怜悯心这一社会情感，以激起幼儿的作画愿望。

在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿观测螃蟹的图片，让幼儿直观认知螃蟹的特征。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图，让幼儿观测思索各个部分分别用手的哪个部分印画出的，还让个别幼儿示范，实现师幼互动，在幼儿绘画过程中，我用表扬法鼓舞幼儿向画得好的幼儿学习，表达幼幼互动的理念。

整个活动过程，动静结合，各环节连接得自然，从作画结果看，幼儿基本掌控这一技能，实现了教学目标，整个活动表达了“学中玩，玩中学”的教育理念。活动中，或许是教学阅历不够，我感觉自己对幼儿随机教育不够。

幼儿园中班美术教案5

活动目标：

1、对民间活动有爱好，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。

2、愿意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的环节特征。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮

活动过程：

一、视频导入

〔意图：观测龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。〕

1、PPT：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？

2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细瘦长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。

二、师生演示〔意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。〕

1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。

2、请你们和老师一起做龙舟。

三、幼儿创作

〔意图：有序的运用工具材料表现龙舟的特征。〕

1、龙舟我们自己做。

先用小剪刀〔剪下列图片上的龙头〕，用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最末添上鳞片。

2、幼儿创作。

〔1〕提示幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。

〔2〕邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。

四、共享沟通

〔意图：在游戏的过程中有喜欢民间活动的爱好。〕〔播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛〕

1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开始。

2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的成功者，以此类推2、3名……

3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

活动反思：

整个活动，老师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最末作品的`胜利展示，时时表达出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种阅历的积累，如学会有序的运用多种工具的阅历、用画剪结合的方式表现作品的阅历等等。

幼儿园中班美术教案6

活动目标

能运用不同的美术材料大胆创作冰淇淋。

沟通品尝冰淇淋的阅历，体验夏天的美妙。

活动预备

课件预备：“冰淇淋轮廓”图片；“各式各样的冰淇淋”图片；《冰淇淋》手工视频。

材料预备：黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、水粉颜料、剪刀、胶水，毛根、吸管、皱纹纸等低结构材料。

活动过程

出示图片“冰淇淋轮廓”，引发幼儿猜想，激发活动爱好。

——猜一猜，图片上的图案是什么？

鼓舞幼儿沟通吃冰淇淋的阅历，体验夏天的美妙。

——你吃过冰淇淋吗？吃的是什么口味的？

——通常在什么季节吃冰淇淋？

——吃起来是什么感觉？

出示图片“各式各样的冰淇淋”，引导幼儿观测。

——你最喜爱哪个冰淇淋？

——猜猜它是什么口味的？你是从哪里看出来的？

——它装在什么样的杯子里？

小结：冰淇淋吃起来冰冰凉凉的'，有许多不一样的口味，颜色和外形也不一样，装在不一样的杯子里，冒着冷气，在酷热的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感觉很凉爽。

播放手工视频《冰淇淋》并投放美工材料，鼓舞幼儿创意制作冰淇淋。

1、引导幼儿想一想自己要创作的冰淇淋。

——你想制作一个什么样的冰淇淋？它是什么颜色、什么外形的？

——请和身边的同伴说一说。

2、播放手工视频《冰淇淋》，引导幼儿学习创作冰淇淋的方法。

1〕预备好装冰淇淋的甜筒，用彩色纸剪出甜筒的外形，在甜筒上画上网格，贴在黑色卡纸下方。

——要做冰淇淋，先要预备好装冰淇淋的甜筒。

2〕选用不同颜色的黏土，把它们搓成球，做出喜爱口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

3〕选择自己喜爱的材料和方法，装饰冰淇淋，并用排笔沾上颜料，敲打排笔上色。

3、发放美工材料，鼓舞幼儿运用材料创作冰淇淋。

评价总结，鼓舞幼儿共享、沟通自己的作品。

1、请个别幼儿介绍自己创作的冰淇淋，说一说创作意图和选用的材料，并给冰淇淋命名。

——你创作的是什么口味的冰淇淋，是什么颜色、什么外形的？用了哪些材料和方法装饰冰淇淋？

——这个冰淇淋叫什么名字？

2、鼓舞幼儿和身边的同伴介绍自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。

幼儿园中班美术教案7

活动目标：

1.感知鱼的形状特征，观赏鱼身上的独特花纹和绚丽色调。

2.尝试用各种外形、线条和色调来装饰鱼。

3.合作布置海底世界，感受胜利的喜悦。

4.培育幼儿初步的制造技能。

5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动预备：

1.事先布置好的海底世界场景。

2.范画：鱼。

3.各种鱼的'PPT。

4.背景音乐。

活动过程：

1.和着音乐《小鱼小鱼水中游》进入活动场地。

T：瞧，我们来到了哪里?(海底世界)

T：你发觉了什么?(许多鱼)

T：这些鱼是什么样子的?

幼儿自由回答。

老师详细引导他们观测鱼的外形、花纹和色调。

用手指来圈画鱼的形状：圆形、椭圆形、半圆形、三角形等，让幼儿初步感知鱼的基本外形。

2.观测PPT

T：除了这些鱼，你还见过哪些鱼?

观看PPT，边看边说，老师讲和幼儿说相结合。

重点示范鱼身上的花纹

T：你看到鱼身上的花纹是什么样的?(依据幼儿的回答老师现场示范)比如：圆点、条纹等

可请1——2个幼儿上来尝试画不一样的花纹

老师小结：这些鱼有着独特的形状，美丽的花纹和绚丽的色调。每一条鱼都是独一无二的，你想来画一条跟别人都不一样的鱼吗?

3.幼儿作画(播放海底世界视频)

简约介绍砂纸

T：你们在这种纸上画过吗?

请个别幼儿感知纸的特性，知道这是砂纸，上面粗粗的是沙子，在这样的纸上画画时要用大大的力气哦。

T：我要请小伙伴画一条大大的鱼，那么它的身体应当多大?请一个小伙伴用手指在纸上比划，鼓舞幼儿尽量把鱼的身体画大。

幼儿开始作画，老师巡回观测，指导。

4.送鱼儿回海底世界

先画好的幼儿在老师的援助下把鱼贴在海底世界。

共同观赏海底世界，老师带领幼儿边看边评价作品。

活动反思：

本次活动取材于生活，活动中幼儿很感爱好。在活动中，面对我的提问，幼儿都积极的回答，说出自己看到过的鱼的外形、颜色、花纹，在示范画鱼的轮廓时，他们个个都很兴奋，也很跃跃欲试。在幼儿绘画涂色时，他们能够领悟到涂色的要领，只是我自己感觉可能是受幼儿爱好的牵引，在观赏鱼的过程中时间略微长了些，应当把重点放在画各种几何形的鱼这一方面。

幼儿园中班美术教案8

教学目标：

1、培育幼儿积极动手动脑大胆尝试的爱好。

2、利用废旧材料进行制作美丽的汽车。

3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。

4、在活动中渗透交通规章和环境教育的知识。

5、培育幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和制造力得到进一步的进展。

6、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

1、在生活中收集不同外形的废旧纸盒。如：“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。

2、剪刀、透亮胶、双面胶、糨糊。

3、各种车的录相和红绿灯的标识。

教学过程：

一、请幼儿说一说你都认识什么车？说出名称和车的用途。

1、培育幼儿的语言表达技能，能把自己认识的和看过的车说出名称和形状特征。

2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过公路的？

3、请幼儿观赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。

二、培育幼儿制作各种汽车的爱好

1、请幼儿仔细观测桌面上丰富多彩的各种材料和工具，材料的摆放引起幼儿动手的.爱好，幼儿看到这些

材料就有很多不同的想法和更高的新奇心。

2、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同美丽的汽车。

三、语言的启发作用。

1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发觉什么问题，得出什么结论。

2、幼儿之间相互援助协作、讨论、争论。

3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车，培育幼儿的想象力和制造力。

四、有效的尝试。

1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。

2、技能强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合，制作出自己想象制造的将来车

3、幼儿在制作的过程中大胆尝试，积极性高，爱好深厚。

4、在教学指导中，幼儿在前，老师在后。幼儿为主，老师为辅。起到先试后导的作用。

5、给幼儿思索的空间，培育了幼儿想象力和制造力。

6、幼儿在不同水平上得到不同的进展。

五、活动中安全教育

1、在用剪刀时，留意幼儿持剪刀的方法。

2、剪纸时留意自己的小手。

六、进行车展

1、展示幼儿作品，培育幼儿的观赏技能，请幼儿说出自己的车名称和作用。

2、幼儿之间相互学习，相互观测，相互探讨。

七、玩游戏——————开汽车

1、请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。

2、听音乐《小汽车》

3、开车时，留意看红绿灯，请幼儿遵守交通规章。

八、环保教育

教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西，知道对我们的学习起着援助作用。

幼儿园中班美术教案9

教材分析：

《对印的花纹》是义务教育课程标准试验教科书美术二班级上册第八课。课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印。

奇迹般地涌现很多偶然图像，从而激活同学的思维，开拓自由想象的空间。

在参加活动中，开展想象，培育思维想象的技能。

参加体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使同学认识对称与平衡、对比与和谐的关系。

在积极多元的评价中，培育同学的艺术审美技能和喜爱生活的情感。

教学目标：

1、能说出5-10件左右对称的物体。

2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。

3、了解对称图形带给人们的一般感受。

教学过程：

一、导入

今日老师给大家带来一些图片，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。出示图片，请同学猜想，并说出答案。

师：看图片，这是什么？生说

〔同学直观地看到图片，丰富的色调，刺激了同学的视觉，将同学的留意吸引到课堂。〕

二、观赏图片，感受对称。

师：同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的。

老师说明对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。

通过观看生活中对称的.图片议一议对称的美。〔平衡、均衡、整齐、稳定〕

三、对印方法的演示

本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂，老师事先预备好作画的工具进行分步展示。

老师示范

〔1〕先构思要画的内容

〔2〕将纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容，调色时要留意颜色的稀稠度，要适中。

〔3〕对印，开展依据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？

〔4〕添画。

四、进行操作练习，老师巡察辅导。

要求：1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么外形然后进行添画、构图缺陷、色调不丰富的可添画装饰美化。

五、展示作品：

展示同学作业，同学自评作业的优缺点。

六、整理与整理：

毛笔、调色盘、水罐清洗洁净，用抹布将桌子擦洁净。

七、课后拓展

用对称剪的方法剪出对称的各种漂亮的图形。

八、板书

《对印的花纹》

1：单个对称2：双个对称

步骤：1：对折

2：想

3：画｛①调色②作画

4：对印

5：添画

幼儿园中班美术教案10

【活动目标】

1、学习树叶印画的方法，进展印画的技能。

2、丰富对不同叶子外形的阅历。

【活动预备】

1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。

2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。

3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。

4、大幅范例作品，老师用调色盘、毛笔、树叶〔放在合适位置〕。

5、场地隐藏布置，小椅子十五六个。

【活动过程】一、导入。

师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。”老师弹唱：“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里，〔起立〕在哪里，在哪里？快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。

二、巩固对各种叶子的认识。

1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”〔伴随个别提问〕

2、和你身边的小伙伴争论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。〔从颜色，外形，大小等方面比较〕〔同种比较为什么变黄了？〕

3、我们把小树叶送回家休息一下，〔渗透分类〕放进贴有树叶标识的盒子里。找一个小椅子坐下来。

三、借形想象，为后面的添画打基础。

1、刚才我们都认识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不认识它。

①银杏：像什么？〔幼儿想象〕

②请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家认识，像什么？〔幼儿想象，实时鼓舞。〕

③还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢

2、叶子拼搭

①还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？

②还有哪两个小伙伴也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓。

四、引入范画，引导幼儿发觉印画的美，关注老师的.示范。

1、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？〔粘画、小扇子、当玩具〕

2、小伙伴想了这么多，今日老师就让你们看看我用树叶干了什么。

3、观测范画：

①打开画卷，老师用树叶的照片装扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，〔丰富词汇：五彩缤纷，绚丽多彩〕

②看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？〔幼儿争论：画，粘，印，剪…〕

③这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈肯定不会觉得孤独，可是你们看〔打开整个画卷〕“还有这么孤独的树妈妈，我们一块来装扮她们吧！”

4、示范作画，突破难点：引导幼儿发觉颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。

五、创作过程。

1、大家一起来用这种方法装扮树妈妈吧！音乐《秋日私语》

2、制作过程中强调现象，提示其它幼儿涂色匀称，不抹到手上，衣服上。

六、作品添画。

1、作品接近尾声时，老师辅导幼儿添画一只小鸟，“小伙伴快来看，大树妈妈变美了，小鸟都来为她唱歌来了，”〔引来围观〕

2、这只小鸟时怎么做的啊？你还会用树叶变成什么？

3、即兴借形添画，引导幼儿尝试组合添画。

七、结束。

1、有这么多小树叶，还有这么多小动物陪着大树妈妈，大树妈妈可兴奋了，做一个兴奋的表情。

2、听，小树叶也为树妈妈唱起了好听的歌，咱们把树妈妈送到树林里吧！音乐《小树叶》，结束，出活动室。

幼儿园中班美术教案11

《学校语文新课程标准》在写作教学方面提出了两个重要要求：

“留心四周事物，乐于书面表达，加强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖有趣的或印象最深、最受感动的内容。”从这里我们不难看出，作文教学之主要目的就是鼓舞同学依据自己已有的生活阅历，谈出自己性格化的认识，在写法上也没有定式，关键是要做到言之有理，持之有故。

一、生活化作文的理论思想

1、作文教学的价值——人文的和谐统一

《标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。作文是语文素养的综合表达。我们只有引导同学在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，学做真人，追求真知，吐露真言，抒发真情，使作文成为一种真正提高人素养的活动。”这是语文教育界思想解放的成果。作文教学中

“工具性与人文性的统一”的问题，实质上是作文与做人的关系问题，两者的辩证关系应当是“为做人而作文，以做人促作文。”通过作文寻求做人的真谛，把作文教学的过程与陶冶同学的道德情操、升华同学的思想境界，提高同学的文化品位有机地结合起来。”

学校生写作文，无非是写他们的生活。假如这件事是他们自己做过的，或者看到的、听到的，他们对这件事就会有认识，有感情，那么就会言之有物，言之有情。宋代大诗人陆游也强调

“诗外”的学习――生活的体验，只有拥有丰富的生活、积极的情感体验、健康的道德品德，才能真正把握“诗内”的功夫，才能让同学做健全的人，写健康的文，达到人文的和谐统一。

2、作文的本质——返朴归真、正本清源。

叶圣陶说：

“生活是作文之本。”《标准》也明确指出：“写作教育应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达。应引导同学关注生活，表达真情实感。”“能依据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”寥寥数语，朴实而深刻地表达了非常先进的作文教学理念。写作从本质上讲是一种自我表达和有用交际的需要。正如叶圣陶所言：“能写文章算不了什么可以夸耀的事儿，不能写文章却是一种缺陷。这种缺陷跟瞎了眼睛、聋了耳朵差不多，在生活上有相当大的影响。”这种形象的比方集中表达了“生活本源”的作文教学理念。也就是说，作文教学需要回来生活，以生活为本源。这是作文教学返朴归真，正本清源的关键所在。

二、作文教学形式的生活化

学校作文教学有三个重要方面：有写作动机，有东西可写，能够写出来。其中“有东西可写”与“有写作动机”有着亲密的联系。光有写作动机无东西可写是不行的。为了让同学“有东西可写”，我是这样做的：

组织游戏

游戏是一种集知识性、趣味性于一体的文娱活动，通过游戏，同学体味到其中无穷的乐趣，积极性会被充分地调动起来。例如，有一次写活动时，我先组织同学做了一些游戏：两人三只脚、贴鼻子、击鼓传花等等，通过亲身参加，同学体味到了游戏无穷的乐趣，积极性也被充分地调动了起来。游戏结束后，我便要求同学将自己喜爱的`游戏口述出来，包括游戏名称、规章、方法与考前须知。大家争先恐后、踊跃发言，说的不够完整的，其他同学还进行了补充。这样一来，同学不但“有东西可写”了，而且有了表达的欲望〔这就是写作动机〕。

再现场景

再现活动场景，能使同学找回记忆中丢失的瞬间，唤起美妙的回忆。在班上开展的那次野炊活动中，同学们忙得不可开交，我用相机纪录下了他们繁忙、喜悦的身影。后来，我有意识地让他们把当天的日记整理誊抄时，许多同学说无话可写，不知从何入手。我拿出了那些照片，同学们一看，立刻沸腾起来，由于他们看到了自己劳碌的身影，看到了自己大口吃饭的样子，于是，照片又把他们带回了野炊时的情景……不到一节课的时间，一篇篇精美生动的习作便摆到了老师的面前。

开展试验

试验也是作文教学中的一种方法。为了调动起同学写作的欲望，让同学“有东西可写”，我安排每个小组预备一个自然试验，并用一节课的时间让同学动手操作。每作一个试验，让同学介绍试验名称、所需器材、以及试验过程，留意观测试验现象，并推断出试验原理。整堂课气氛激烈，从同学兴奋的表情可以看出，他们又学到了许多东西。再由此延伸到日常生活中，扩大写作范围，就简单多了。

安排表演

表演也是作文教学寓教于乐的重要形式之一。如在写看图作文《假文盲》〔闻名漫画家华君武一九八四年作〕时，我经过周密安排，进行了情景教学，特地安排了几个具有表演专长的同学进行了表演。通过他们惟妙惟肖、生动逼真的表演，将几个人物的内心世界表现得淋漓尽致，通过与“观众”的对话，几个“彪形大汉”的丑态凸现在我们面前，他们外表的高大与内心的渺小形成了鲜亮的对比，这也正是这幅漫画表现出来的思想内涵。

总之，新课程标准下作文教学的创新需要围绕同学主体，围绕“生活化”的基本路径进行，使同学获得真正的写作体验，而这需要广阔老师变革教学思想和教学实践活动，深入学习新课程改革理念，真正实现作文教学的突破。

幼儿园中班美术教案12

幼儿园中班美术教案——漂亮的蝴蝶

活动目标：

1.尝试大胆选择喜爱的彩纸进行对称绘画并剪下来

2.培育幼儿喜爱昆虫，喜爱蝴蝶的情感。

活动预备：

1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。

2.蝴蝶图片假设干，蝴蝶范画假设干。

3.环境布置

〔1〕.谈话区

〔2〕.操作区

〔3〕.展示区

4.儿歌《漂亮的花》。

活动过程：

一、引出蝴蝶，介绍蝴蝶的结构和颜色。

师：老师给小伙伴带来了一件礼物。〔出示蝴蝶图片〕

1.蝴蝶的结构。

师：蝴蝶身上长了些什么？

小结：蝴蝶和小伙伴一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。〔请小伙伴来找找〕

师：蝴蝶怎么飞的？〔幼儿学学〕

小结：大翅膀、小翅膀。

2.你看到翅膀上有什么？

〔老师将蝴蝶从中间对折〕先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着美丽的衣服，花纹是怎么画，请几位小伙伴用手跟着线画一画。〔嗯，真不错。〕蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和许多颜色。

3.观赏漂亮的蝴蝶图片。

师：蝴蝶有许多种，你们看好了，漂亮的蝴蝶来了。(出示多媒体图片，引导幼儿观测各种蝴蝶的条纹和颜色。)

4.观赏蝴蝶范画。

师：这些真美丽，我特别喜爱它们，它们飞呀飞

已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？〔出示范画〕

师：这些都是漂亮的蝴蝶妈妈，我很喜爱它们身上漂亮的`衣服。

二、老师讲解操作过程和要求，幼儿操作。

1.出示白蝴蝶。

师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小伙伴一样漂亮的衣服，你们情愿吗？

2.出示操作步骤，并简约说明。

〔1〕.先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。

〔2〕.用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。

〔3〕.蝴蝶做喜爱鲜花，这里有许多漂亮的花。小伙伴带着你漂亮的蝴蝶，你喜爱什么花，就把蝴蝶贴在那里。

3、幼儿操作，老师指导。

(1).提示幼儿有良好的学习习惯，〔坐姿，拿笔放笔〕。

(2).线条和是用剪子的指导。

三、作品展示。

师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真漂亮，它们在花朵上飞来飞去，看，它们多兴奋啊。我们一起喊喊它们，"漂亮的蝴蝶，你们好！"这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多欢乐，我们也送给漂亮的蝴蝶一个好听的儿歌吧。

四、结束部分。

幼儿园中班美术教案13

教案前言：夏季到了，幼儿园的树木都变绿了，漂亮的花朵也竞相开放，处处是一片蒸蒸而上的景象，呈现着青春与活力。通过此活动可以发挥孩子们的想象力，让小孩子们感受更多的夏天气息！

活动目标：

1、培育幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局。

2、进展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉技能。

3、在自主的尝试活动中，培育幼儿的制造性思维。

重点：画面布局。难点：一棵树与小树林画面布局的不同。

活动环节：

一、观采、激发尝试的爱好抬头观测树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树，了解尝试方法自己选一棵树，先从远处看，它完全的外形怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？

三、尝试画一棵树1、老师重点指导技能弱的.幼儿，鼓舞幼儿不懂、不会就问。2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。

四、尝试画小树林1、老师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。

五、尝试评价提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。

幼儿园中班美术教案14

活动目标

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

2、体验相互关怀相互援助的欢乐。

活动预备

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼〔鳞片可取下〕、一幅背景图；

2、每人有一份绘画材料〔绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔〕。

活动过程

一、情景导入

老师：小伙伴，你们有没有听说过美人鱼呀？小伙伴回答。

好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最仔细，老师就奖给他一朵小红花。

有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？〔出示背景图、答对奖小红花〕

河里的小鱼这几天不兴奋，由于它们发觉另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

老师：6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有美丽的鱼鳞，

在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真美丽！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”

美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼兴奋的说：“感谢你。”

二、观赏争论〔答对奖小红花〕

1、出示鳞片争论：鳞片上有哪些颜