面美术教案8篇

第第页面美术教案8篇

面美术教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车

2、培育幼儿主动学习的爱好，培育幼儿的合作意识

活动预备：

1、幼儿人手一张彩纸

2、风车制作方法示意图

3、图片

活动过程：

一、导入活动，引起爱好。

老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节老师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小伙伴想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

〔1〕、把正方形的纸对折变成长方形

〔2〕、把两条边对着中间的线折折成长方形问：小伙伴像什么回答：门风扇

〔3〕、上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

〔4〕、把正方形打开上下两条边向中间的线对折打??

〔5〕、长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打??

〔6〕、上边一条线向中间折折成小房子的外形下边同上

〔7〕、把两边分开折

2、老师再教一遍

3、然后指导技能较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦

4、学习小风车折法。

师：小伙伴都学会了折风车，折得又整齐又美丽！

三、活动评价总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。

活动反思：

请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。沟通活动的目的是达到“引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和制造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主进展空间。

面美术教案篇2

活动目标

1、引导幼儿有目的的观测蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。

2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色调的搭配技巧。

3、懂得要宁静做画，鼓舞、启发幼儿要不怕困难，做顽强的人。

4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、促进幼儿的创新思维。

教学重点、难点

教学重点：学习画蜗牛并涂色

教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象

活动预备

活蜗牛数只，老师范画一幅，画纸，彩笔等

活动过程

一、开始部分

猜谜导入：小伙伴们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)

二、基本部分

1、今日，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。〔老师和幼儿一起观测蜗牛，然后提问：哪位小伙伴能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么外形的.？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？〕

师：那今日我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？

2、请幼儿观赏老师的范画，引起幼儿做画的爱好。

3、老师示范画蜗牛

师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小伙伴们边说儿歌边画。蜗牛形状螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。

4、老师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小伙伴们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小伙伴能画出美丽的小蜗牛。请小伙伴们保持宁静，不要吓到小蜗牛呦。

〔绘画过程略〕需要留意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色调最好不要完全相同。

三、结束部分：

蜗牛们知道我们把他们画得这么美丽，可兴奋了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们兴奋吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。

活动延伸：鼓舞幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。

活动反思：

问题一：观测蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。

缘由：在日常生活中对幼儿口语表达技能的培育不够。

解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达技能的培育。加强家园协作，共同给幼儿制造一个良好的语言环境。

问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。

缘由：平常关于这方面的讲解不多

解决方法：特地设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括很多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。

面美术教案篇3

一、活动目标

通过让宝宝进行大胆的观测会激发宝宝想象技能，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更情愿进行大胆的尝试，运用撒、团等手法制作花海；情愿与同伴进行合作共享，懂得团队的重要性；

二、活动预备

1.美术作品鲜花、纸花艺图片、背景音乐；

2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；

3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；

三、活动过程

1.观赏花艺作品——鲜花

老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解，告知孩子在我们的四周有各式各样的花问小伙伴最喜爱什么样的花，可以从颜色、大小、外形等方面进行描述；

2.观赏美术作品——纸花艺

老师向孩子们展示自己带来的一朵用非常材料制成的花朵，告知孩子们纸花，出示纸花的.图片；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；

老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行具体的讲解，用长纸条用力团团团；

老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小伙伴想要上来尝试一下？

然后分别请两位小伙伴上前进行操作，知道小伙伴怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景图片，请小伙伴们进行观测；让小伙伴知道花朵的颜色与背景图片的颜色搭配怎样才合理；

老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找伙伴，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。

四、制作花艺

老师提问:今日我们一起学习了花艺的制作过程，老师今日需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小伙伴情愿上来进行大胆的尝试？

要求：1.请四位左右的小伙伴合作完成花海的制作；

2.两位小伙伴做刷乳胶的工作，两位小伙伴做纸屑背景；

3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

五、观赏作品

带着小伙伴一起观赏完成的作品。

面美术教案篇4

一、教学课题：

第一课花瓶〔水彩画〕

二、教学目标：

初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；认识各种不同色调：初步了解色调的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要求。进展观测技能和思维技能。

三、教学方法：

运用启发式，边教边画，讲练结合。

四、教学重点：

初步掌控水彩画的基本画法与步骤。

五、教学难点：

正确选色、调色和上色。

六、教学器材：

打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

七、教学过程：

1导入课题

师：母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗？

生：会！

师：很好！你们都是好宝宝！

生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

生：放在有水的花瓶里。

师：现在，我们就来画一个美丽的水彩花瓶送给妈妈好不吗？

生：好！

2认识花瓶形体结构

师：〔展示一幅水彩花瓶作品〕花瓶有哪几个部分呢？

生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。

师：大家仔细观测，认真想想，它们的外形各像什么呢？

生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。

师：同学们观测得很认真，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最细？

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。

师：哪一部分最长？哪一部分最短？

生：瓶身最长，瓶底最短。

师：大家再仔细看看，这个花瓶在外形上还有什么特点？我们把它左右对折一下，不难发觉，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分别折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，肯定要把这种美表现出来。

3水彩画的特点

师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透亮，很像是我国古代传统的水墨画。

4.画水彩画的方法与步骤

师：怎样画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法：

第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图；

第二步：用浓色调画出花瓶轮廓线；

第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。

5.老师示范表演第一步〔铅笔画花瓶〕，同学观摩

边画边讲解要点，突出强调要较精确地表现花瓶的外形结构和对称性质。

6.同学做第一步实训，老师巡察指导〔10分钟〕

7.老师讲解色调相关知识

师：颜色的'种类许多，你们能说出哪些颜色的名称？〔出示颜色挂图〕生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白……

师：其中你最喜爱哪几种颜色？

生：……

师：萝卜青菜，各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起，对比分明，对比度大；橙色黄色放在一起，很难分清，对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷温和轻重的不同。绘画时，我们可以依据实际需要和自己的爱好选择运用，制造性地去发挥。

8.老师示范表演第二步，同学观摩

师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的形状轮廓画出来，它显得简朴高雅。要特别留意把花瓶的左右对称特点细心画出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可依据自己的喜欢选出一种较深颜色，把花瓶的形状轮廓画出来，完成第二步。

9.同学实训，老师巡察指导

10.老师示范表演第三步，同学观摩

师：怎样给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调匀称，然后在画面上需要上色的地方，果决用笔，一挥而就，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。留意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要留意计划性，先画大面积的色调，或从主要部分开始。少用白色或黑色，换色调画时要把毛笔洗洁净，保持色调纯度，避开画面涌现脏乱现象。下面，大家根据我说的这些方法，动手上色。比比看，哪个小组的同学画得好，画得快，画得美。开始！

11.同学上色，老师巡察

12.评比、总结和表彰

13.课后小结

师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。今日刚入门，以

后大家要多多练习。熟能生巧，渐渐就会越画越好。

面美术教案篇5

活动目标：

1、在游戏情境中复习“3“以内数的按数取物。

2、能表达自己的需要，并能与同伴开心地沟通。

活动预备：

情境布置：水果超市、冷餐会。〔各种水果切成小块〕

果盘假设干、篮子、盘子、贴有数字的杯子、木牙签人手一份、水果标签假设干。

活动过程：

一、情境导入激发爱好。

1、逛“苗苗水果超市”，和好伙伴一起看看丰富的水果，说说各种水果的名称和种类。

2、拿着篮子按自己的需要选择各种水果，说出选择的水果的名称。

二、归类摆放复习数数。

1、和好伙伴一起回家了。出示几个水果盘：“请你们把相同的水果放在一起。”

2、幼儿放水果，并依据水果的品种不同进行分类摆放。

3、集体点数：说说各种水果各有多少？谁多谁少？

4、我们怎样吃水果的？〔洗水果——去皮——切块——装盆〕

三、水果冷餐会按数取物

1、“我们来尝尝今日买的水果味道怎么样？不过啊我有个要求，拿水果时要看看杯子上的标记：是几就拿几块，可别拿错了。

2、尝一尝，说说你吃的是什么水果？

幼儿贴上自己喜爱的水果标记，去找相应数量的水果。

吃水果前将杯中的水果倒入盘子里进行验证，订正个别幼儿错误。

面美术教案篇6

教材分析:

儿童世界与成人不同，在他们的脑海中有一个奇妙的童话王国，在那里，小动物们会说话，神仙老爷爷会给良善勇猛的孩子带来好运……童话世界里熏陶出来的孩子们总会有许很多多的理想。《仙女的魔术棒》这一课，就是从儿童的心理体验出发，借助童话故事，把美术制作与游戏结合起来，让同学用简约的方法装饰、制作一根魔术棒，一起游戏、玩耍以达到本课的训练目的。

本课提倡同学利用多种媒材制作“魔术棒”，教材中出示了多种利用不同媒材制作的魔术棒，并提示同学探究这些魔术棒分别采纳了哪些媒材制作而成，这样的学习活动能给同学的创作带来新的启发。但是，受年龄特点的制约，这个阶段的孩子往往简单想的比做的好，尤其在初次接触到用多种媒材制作时，可能会遇到一些想象不到的困难。因此，在进行此课教学时，老师要留意把握好教材的难度，不要给同学提出过高的要求，并实时援助同学解决疑难问题。制作媒材最好以橡皮泥捏、彩纸粘贴为主，帮助运用其他媒材，教材中还出示了利用纸材制作魔术棒的方法步骤，作为一种基本方法介绍给了同学。教学时，可以让儿童依据自己的状况，选择自己力所能及的方法进行制作。

教学目标：

1.自选材料制作一根魔术棒。

2.通过魔术棒的制作，培育同学想象力、制造力及动手技能。

3.在有趣的美术活动中使同学感受到美术学习的乐趣。

教学难点：通过魔术棒的制作，培育同学的想象力、制造力及动手技能。

教学过程：

一、故事导入、激发热忱

师：今日，我带来一位小伙伴们都特别喜欢的伙伴，(播放动画课件：小仙女手持魔术棒，在舒缓的音乐声中从湛蓝的天空中，渐渐地飞来，向大家讲解并描述自己的故事。‘大家好!我生活在漂亮的天堂，每当人们遇到困难和危急时，他们就会连叫三声：小仙女，小仙女，小仙女。我听到他们的呼喊，就会来到他们面前，用这奇妙的魔术棒，帮他们克服困难，战胜危急，实现美妙的心愿。’)

(此时，望着同学们一张张兴奋的小脸，我的心中无比喜悦。看来采纳孩子们喜爱的童话形象能更有力地激发他们学习的欲望。)

二、合作探究，确定材料

师：小仙女听说大家特别喜爱魔术棒，特意托我带几根。喜爱吗？

生：喜爱。

师：你们想不想也拥有一根奇妙的魔术棒？

生：想。(欢呼雀跃)

师：让我们一起来问一问小仙女怎样才能拥有一根奇妙的魔术棒呢？

同喊：小仙女，怎样才能拥有一根奇妙的魔术棒呢？

小仙女：小伙伴们，很兴奋认识你们!我也很想把魔术棒送给你们，不过，魔术棒只属于那些拥有勤劳的双手和充斥聪慧的人们!只要你们闯过下面三关，魔术棒就听你指挥了!

(1)魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些材料？

(2)魔术棒由几部分组成？

(3)亲自动手，乐趣无穷。

(利用孩子们熟识的闯关游戏，激发孩子间的竞争意识和好胜心。看着孩子们都摩拳擦掌，跃跃欲试，心中暗喜。)

师：今日我们就来一起闯第一关。同学们可要仔细观测呀!

生：好。

师：每组发一根美丽的魔术棒，同学们在一起拆一拆，装一装，讨论讨论，看看这些魔术棒是运用哪些材料做成的，也可以讨论书上的。

(老师把魔术棒发到各小组中，并帮助进行探究)

师：谁知道仙女的魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些材料？〔生汇报〕

师：好!第一关同学们顺当过关。接下来看第二关，它更需要你开动充斥聪慧的大脑了。(结合第二关的问题与同桌沟通)

师：你有什么发觉吗？

三、互助探究，完成作品

师：小仙女刚才偷偷地告知我，说大家表现得很超卓，她很希顺当闯过第三关。第三关可是最难最重要的一关，有没有信心？

师：同学们，开始让魔术棒从你手中变出来吧!小仙女为了援助大家，要告知大家一个小窍门。

(播放课件：小仙女说遇到难题可以请教你的好伙伴，也可以请教老师这个大伙伴。看谁的魔术棒又精致有特别〕

(在不知不觉中提示同学遇到困难时的对策及对作品的要求，孩子们易于接受)

(同学们开始制作魔术棒，播放节奏轻快的音乐。老师巡察指导，援助同学解决困难，鼓舞同学大胆创新)

四、作品沟通，互诉愿望

1、师：同学们，第三关你闯过了吗？

生：闯过了!

(孩子们经过自己的不断努力，究竟结出了丰硕的果实，兴奋之情溢于言表)

2、师：同学们靠着勤劳的双手和聪慧的大脑，究竟得到了魔术棒。举起你的魔术棒，比比谁的最美丽，看看谁的最奇怪!

(生生互评，同学站在客观、公正的角度给同学提出优缺点，并能虚心接受)

3、师：同学们也像小仙女一样拥有了一根奇妙的魔术棒，快快许下愿望吧!

4、师：我们看小仙女她有什么话要说？(播放课件)

小仙女：小伙伴们，你们的愿望我都听见了，只要你们肯用功，肯吃苦，肯动脑，肯动手，你们的愿望肯定会实现的。

五、

今日，我们跟小仙女学会了用多种材料制作魔术棒，我们可以拿着自己的魔术棒回家帮爸爸妈妈、爷爷奶奶许个愿望，也可以把小仙女的故事讲给他们听，好吗？

面美术教案篇7

设计意图:

小班幼儿由于才开始接触美术，更多的是利用画笔来表现他们的感受，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，所以我选择了幼儿的身体器官手指来作为画画工具，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。

活动目标：

1.了解葡萄的颜色，重点认识紫色。

2.能大胆的运用水粉颜色进行用食指引画葡萄。

3.在游戏中体会到欢乐。

活动预备:

一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;假设干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾假设干。

活动过程：

一、与幼儿的一个互动，手指游戏。

二、观测葡萄，引起爱好。

老师：小伙伴们，今日老师带来了一种水果，看看这是什么水果？〔出示葡萄〕

老师：原来这是葡萄，小伙伴们你们有没有吃过葡萄阿？〔幼儿自由回答〕

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？〔酸酸甜甜的〕

老师：那又有哪个珍宝来告知我葡萄是什么颜色的？又是什么外形的？〔幼儿回答〕

老师总结：哦，原来葡萄有两种颜色，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧靠着一个的。

老师:现在我们一起给葡萄照个相吧!(学做相机动作)咔嚓一下，哇，照片出来了，真美丽。

老师：葡萄生长在哪里的吖?〔藤下面〕

老师：真能干！那周老师也来画一串葡萄吧。

三、示范作画过程

1.老师示范点画：伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。

2.请个别幼儿尝试点画〔指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个〕

四、交代作画要求，幼儿操作。

1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。

2.画画之前先把袖子卷起来。

3.留意桌面以及衣物清洁。

五、请幼儿体