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幼儿园教案鸭子上桥活动反思模板鸭子上桥活动反思一《鸭子上桥》是上周12月5日周四上午的唱歌活动，它是一首活泼欢快、伴合理教学设计后也能突破。在设计教案时如何突破难点，突出重点？是我在预备活动前始终在思考的问儿在间奏处停顿，这样幼儿都沉醉在欢快情境中。主的课堂。们来说也是一次挑战。鸭子上桥活动反思二参与了中心电化教育馆课题“信息化环境下教师教学反思力量的培育”课题的“教学策略运用的有效性”和“教师提问的有效性”这两个方面进展反思：一、“教学策略运用的有效性”反思：：1.教师让幼儿通过反复倾听的方式，让幼儿自己找出歌曲中的间奏的附点，并进展有效的解决；2.运用图谱进展教学，承受大脚掌和小脚3.用玩耍的形式进展教学，让幼儿4.将课件教学改为图谱教学，课件可做为幼儿提升和赏识时用。8—1〔间奏〕，我承受让幼儿倾的方式，让幼儿通过形象又生动的一个蛋，解决了难点。效的教学的教学策略对提高幼儿的音乐素养、学习品质是有乐观作用的,具体有以下几点：美丽的范唱可感染激发幼儿。条件。合理运用图谱或者图示轻松学唱。深理解和记忆，从而提高活动质量。利用角色形象探究尝试。《刚要》中提出“幼儿是在自由观看、乐观探究中进展学习的。”这种教学方幼儿在学习活动中的支持者、合作者、引导者。形式多样调动音乐心情。使唱歌教学也布满情感颜色。二、“教师提问的有效性”反思：个问题，我进展了反思。提问要具有开放性，使幼儿乐观思考、充分表现。8哪两只鸭子是有点可怕的吗”“为什么你觉得它可怕？”“间奏的地方不用唱出表达力量的培育。提问要能激发幼儿乐观思考。剩几只鸭子？”“桥上的鸭子数量发生了什么变化”这样就能激发幼儿思考的`乐观桥上鸭子的数量。提问要通俗易懂，使幼儿简洁理解。“哪两只鸭子上桥可怕了，停了一下？”“哪只小鸭子比较顽皮，走路时拖着脚步？”幼儿的答复再结合形象的图示，使孩子们很快的就突破了重点和难点提问要讲究语言艺术。，语言要亲切，谈话气氛要轻松和-谐。在提问的艺术性上，是本次活动中我做得缺乏的方面。在歌曲的其次段教学句，通过反复的听来帮助幼儿唱准歌曲的其次段。有效的集体

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