小学教师职业道德考核制度

XXXX小学教师职业道德考核制度为进一步加强师德师风建设，不断提升我校教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、潍坊市教育局《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》、《关于印发进一步加强师德考核工作十条意见的通知》，《XX区中小学教师职业道德考核办法》等法律法规和政策规定，结合我校实际，特制定本考核办法。一、考核原则（1）坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。（2）坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与学期考核相结合，学期考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。二、考核目标认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，切实加强教师职业道德建设，规范从教育人行为，提升职业修养，健全考核、激励和约束机制，引导教师围绕立德树人根本任务，坚定理想信念、弘扬高尚师德，争做“四有好教师”。三、考核内容（1）明确教师肩负的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。（2）加强自身思想政治学习，提升自身思想政治觉悟，讲正气，讲正义，比奉献，比干劲。（3）崇尚社会公德和家庭美德。（4）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、尊重家长、教书育人、廉洁从教、为人师表、终身学习。（5）《中小学教师师德投诉必查内容36条》（附后）。（6）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。四、考核对象与考核组织（1）师德考核的对象是全校在职在岗人员。（2）学校成立师德考核工作领导小组，由校级领导、中层干部和教师代表组成。（3）设立师德考核监督员2人。五、考核程序（1）学期初与全体教师签订师德承诺书，学期末进行一次满意度测评。（2）被考核教师对照最新版布的《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师师德投诉必查内容36条》进行自我评价，并上交组室。（3）被考核教师在一定范围内作师德述职报告，一般以组室为单位。（4）每学期末组织家长对教师进行一次满意度测评。（5）考核领导小组每学期末组织全体教师进行一次民主评议。（6）按民主评议占20%，考核小组评议占30%，组室评议占20%，家长评议占30%，合计计算结果。被考核教师对师德考核结果若有异议，可向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。（7）学校师德考核结果报区教体局备案。六、考核结果使用（1）师德考核结果，作为教师个人年度工作考核的基本条件，师德考核“优秀”是学期综合考核“优秀”的基础条件；师德考核被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”。（2）师德考核“优秀”的教师，在学校组织的职称晋升、评先树优、培训进修等方面有优先权。只有在学校师德考评中被评为优秀等次的，才有资格参加区级特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手及市、区级以上荣誉及晋升职务的推荐评选。（3）师德考核中被确定为“不合格”的，取消本学期所有的评先树优和高一级职称的晋升。七、底线清单有下列情形之一者，直接认定师德考核为不合格等次。（1）在教育过程中，受到社会举报或者通报批评且产生恶劣社会影响的；（2）在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节中敷衍塞责，造成责任事故的；（3）讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或侵犯学生合法权益，造成严重后果的或者对学校造成重大损失的；（4）利用职权收受、索要学生和家长财物，产生恶劣社会影响的；（5）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，从中获利，造成不良影响的；（6）违反规定，热衷于有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利，造成不良影响的；（7）参