2023年小班健康会动的身体活动反思模板(3篇)

第页共页2023年小班安康会动的身体活动反思模板(3篇)小班安康会动的身体活动反思篇一1、认识自己的身体，理解身体上会动的关节部位。2、能积极愉快地参与活动。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、知道检查身体的重要性。1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸2、桌子摆放成马蹄形3、录音机，欢快音乐的磁带4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”知道身体各局部的名称，理解身体的哪些关节会动一、引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯!”(幼儿在老师带着下玩游戏)。2、“宝宝们可真灵敏啊，你刚刚碰到了什么呀?二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位1、“今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗?那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动?哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗(幼儿自由玩活动小人)2、你的小娃娃做动作的时候灵敏吗?你发现他身体的什么地方会动呢?你把小红心贴在哪了?(手、脚、头部)3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵敏，会动呢?三、探究自己身上会动的部位。1、“你身体的什么部位会动，我们一起来找找看?”(幼儿自由探究自己的身体)2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊(学说关节)，原来啊，我们的身上有许多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里?四、跟着音乐跳舞。“宝宝们的身体真灵敏，我们听着音乐来跳个舞吧。”活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿理解身体各部位的名称，知道通过各部位的运用可以猜出人们在干什么。并让幼儿理解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比拟感兴趣，学的也不错。小班安康会动的身体活动反思篇二小班幼儿身体逐渐结实，动作才能比托班幼儿也有进步。活动中我利用废旧的纸箱制成“坦克”，材料既平安环保又本钱低，装饰简易，能从视觉上吸引幼儿。幼儿在玩“坦克”的过程中，既锻炼了身体又促进了幼儿的合作才能的开展。1.引导幼儿学惯用侧身滚动或手脚膝盖着地的方法带着纸箱动。2.培养幼儿的节奏感和身体的协调性以及集体的协作意识。3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5.增强合作精神，进步竞争意识。废旧纸箱筒假设干、形状各异的即时贴、小红旗两面、哨子一个、制好的“坦克”一个、《学做解放军》音乐。一、制作简易“坦克”1.老师出示自制的“坦克”，引发幼儿的学习兴趣。2.引导幼儿将即时贴粘在纸箱筒上，打扮成漂亮的“坦克”。二、学开“坦克”1.老师示范如何开坦克。老师钻入纸箱内，躺在里面，身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前运动。2.才能较强的幼儿练习表演。注意：身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前运动。三、集体游戏——看看谁的“坦克”开得快1.播放音乐，幼儿学做模拟操，活动身体，做热身运动。2.介绍规那么，老师扮演指挥官，吹哨子进展指挥，幼儿扮演解放军开“坦克”，听指令行动。谁的“坦克”早到小红旗处，哪队就赢，看看谁的“坦克”开得快。3.开场游戏：幼儿自选一辆“坦克”，分散站于场地中，听指令行动。四、放松整理——“坦克”回家师生共同整理游戏材料并进展放松活动。游戏中幼儿始终处于兴奋状态，且有些紧张。其中玩法的变化考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。这个游戏的设计并不复杂，符合幼儿的年龄特点。小班安康会动的身体活动反思篇三小班幼儿身体逐渐结实，动作才能比托班幼儿也有进步。活动中我利用废旧的纸箱制成“坦克”，材料既平安环保又本钱低，装饰简易，能从视觉上吸引幼儿。幼儿在玩“坦克”的过程中，既锻炼了身体又促进了幼儿的合作才能的开展。1.引导幼儿学惯用侧身滚动或手脚膝盖着地的方法带着纸箱动。2.培养幼儿的节奏感和身体的协调性以及集体的协作意识。3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5.增强合作精神，进步竞争意识。废旧纸箱筒假设干、形状各异的即时贴、小红旗两面、哨子一个、制好的“坦克”一个、《学做解放军》音乐。一、制作简易“坦克”1.老师出示自制的“坦克”，引发幼儿的学习兴趣。2.引导幼儿将即时贴粘在纸箱筒上，打扮成漂亮的“坦克”。二、学开“坦克”1.老师示范如何开坦克。老师钻入纸箱内，躺在里面，身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前运动。2.才能较强的幼儿练习表演。注意：身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前运动。三、集体游戏——看看谁的“坦克”开得快1.播放音乐，幼儿学做模拟操，活动身体，做热身运动。2.介绍规那么，老师扮演指挥官，吹哨子进展指挥，幼儿扮演解放军开“坦克”，听指令行动。谁的“坦克”早到小红旗处，哪队就赢，看看谁的“坦克”开得快。3.开场游戏：幼儿自选一辆“坦克”，分散站于场地中，听指令行动。四、放松整理——“坦克”回家师生共同整理游戏材料并进展放松活动。游戏中幼儿始终处于兴奋状态，且有些紧张。其中玩法的变化考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。这个游戏的设计并不复杂，符合幼儿的年龄特点。小班安康会动的身体活动反思篇四1.模拟集中有趣的运动，体验运动的快乐。2.能根据儿歌内容快速反响做动作。3.知道运动能使人安康。4.让幼儿知道运动有益于身体安康。5.初步理解安康的小常识。长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰假设干;人体构造图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。1.引导幼儿自由探究身体的哪些部位能动，引出活动。(1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?老师根据幼儿的发现，在人体构造图上记录身体能动的部位。(2)结合挂图，引导幼儿看看、说说图中的运动工程，并用相应的动作表现。2.请幼儿一起做模拟游戏：请你跟我这样做。(1)老师边说边示范动作，幼儿边说便跟着老师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)(2)请幼儿示范动作，鼓励幼儿想出更多的动作。3.引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)(1)老师边示范动作边念儿歌《动起来》附儿歌：动起来我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。我是一只小小鸟，飞呀飞的高。我是一头小小象，摔着鼻子走。我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。我是一只小花猫，喵、喵、喵。(2)鼓励幼儿听儿歌做动作，活动身体的各个部位。(老师和幼儿在场地中间四散站好)老师拍铃鼓，说一句儿歌，幼儿做一个动作，老师停顿念儿歌，幼儿立即停顿动作，无论什么动作，每人要保持原动作，静止不动。可根据儿歌创编其他小动物的动作，反复进展游戏。孩子们很喜欢模拟小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。小班安康会动的身体活动反思篇五1.模拟几种有趣的运动，体验运动的快乐。2.能根据儿歌内容快速反响做动作。3.知道运动能使人安康。4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。5.培养幼儿安康活泼的性格。(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰假设干，音乐《安康歌》一、谈话引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的兴趣。1.“小朋友们，今天动物园要开运动会，想让我们一起去参加，你们想去吗?”引导幼儿自由答复2.“那我们去之前先活动活动，做好准备”播放音乐《安康歌》二、引导幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。1.“小朋友们，刚刚我们都做运动了，谁知道自己都用身体的.哪些部位做运动了?”引导幼儿考虑并发言。2.老师小结：根据幼儿所说的，鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚等。三、鼓励幼儿模拟有趣的运动，体验运动的快乐。1.“其实，不光小朋友喜欢运动，小动物们也喜欢运动，你看，运动会马上就要开场了，它们都做为运动会做准备，我们都有哪些小动物参加?”引导幼儿观察。2.出示(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰，引导幼儿根据这些动物的特点说说他们会做什么运动?并模拟他们的动作。3.想一想，除了这些小动物，还有哪些小动物喜欢做运动，它们优势怎样做运动的并学一学。四、引导幼儿动起来一起去参加运动会。1.老师朗读儿歌引导幼儿欣赏，并创编动作。2.幼儿每人选择喜欢的动物头饰戴好，边说儿歌边做动作。3.做游戏《听信号》：老师说出哪种动物，幼儿就模拟哪种动物。4.老师小结：小动物们爱运动，我们小朋友更爱运动，请幼儿说说运动的好处，引导幼儿自由答复(做运动可以长得高、身体强壮、不感冒等)。五、活动完毕：小动物们的运动会举办的很成功，我们幼儿园也要举行运动会了，看看我们的小朋友喜欢什么样的运动工程，引导幼儿根据已有的经历自由答复。带着幼儿走出活动室，一起去参加运动