安全用电中班教案

第第页安全用电中班教案

安全用电中班教案1

活动目标：

1、了解在阳台上的安全教育。

2、养成不爬阳台、不往阳台外扔东西的好习惯。

3、有初步的自我爱护意识。

活动预备：

1、活动前与家长沟通，丰富幼儿有关阳台安全的阅历。

2、教学挂图《阳台上的安全》

3、幼儿人手一支笔。

活动过程：

1、老师请幼儿猜谜语，引出活动。

谜面：像屋不是屋，身在半空中，养花衣物，三面都通风。谜底;阳台

2、老师引导幼儿了解有关阳台上正确的安全知识。

引导幼儿争论：你觉得图上哪些小伙伴做得对?哪些小伙伴做得不对?为什么?

老师小结：第一，在衣架上取晾的衣服时，不能将身体探出护栏，这很危急，可以请人助。第二，给花浇水时不要弄倒花盆，这样会砸到路人。浇水时也要当心，防止水洒下，弄脏楼下别人的衣物。第三，在阳台上玩耍时不要向下扔垃圾，这样会砸到行人，很不礼貌，也很危急。

3、出示教学挂图：《阳台上的安全》，让幼儿了解在阳台上涌现意外状况时的应急措施。

老师：图上的`小伙伴在什么地方，发生了一件什么事?

组织幼儿争论：小伙伴在阳台上，阳台的门被风吹关上了，该怎么办?

老师小结：假如遇到阳台上的门被风吹上，应向屋里的人求救，如家中无人或人没有听到，可向四周邻居家声呼喊，请他们忙。

4、引发幼儿思索阳台上还有哪些危急的事情不能做。

老师：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?

安全用电中班教案2

活动目标：

1、认识"有电危急"的标识。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备

1、"有电危急"的标识图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、观赏故事，并依据故事进行简约提问：

〔1〕故事里有谁？

〔2〕他们偷的珍宝是什么？〔老师依据幼儿提问并出示电插线板〕

〔3〕电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？

〔4〕我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、认识"有电危急"的标识：

师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标识。

3、谁对谁不对

〔1〕师：这是喜羊羊给我们每个小伙伴的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伙伴最对谁不对。〔幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说〕

〔2〕出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

〔2〕这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

〔3〕你知道电从哪里来？〔发电站〕

〔4〕老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的`。

2、出示电线，向幼儿介绍相关知识。

〔1〕这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

〔2〕老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱惜层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿争论：

〔1〕假如你们家的电线破了，怎么办？〔用专用胶布包裹〕

〔2〕假如你看见电线断落在路上，应当怎么办？〔绕过去〕

4、出示插座，向幼儿介绍相关知识。

〔1〕这是什么？它有什么用？

〔2〕老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱惜层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。

〔3〕出示“电”的标识，让幼儿认识，并知道看见“电”的标识就要提升警惕，留意安全。

5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伙伴在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简约的安全用电常识，学会爱惜自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。

在安全用电环节上，请孩子们再看运用电器精确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

安全用电中班教案3

一、活动名称：

留意安全用电。

二、活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解安全运用电器的基础知识。

3、加强自我爱护意识。

三、活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标识一个。

四、活动过程：

1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：

〔1〕在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

〔2〕这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

〔3〕你知道电从哪里来？〔发电站〕

〔4〕老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

〔1〕这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？

〔2〕老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿争论：

〔1〕假如你们家的电线破了，怎么办？〔用专用胶布包裹〕

〔2〕假如你看见电线断落在路上，应当怎么办？〔绕过去〕

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

〔1〕这是什么？它有什么用？

〔2〕老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。

〔3〕出示“电”的标识，让幼儿认识，并知道看见“电”的.标识就要提高警惕，留意安全。

5、引导幼儿观测幼儿用书，看图说说：图片上的小伙伴在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简约的安全用电常识，学会爱护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在安全用电环节上，请孩子们再看运用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

五、活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识爱好和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由争论的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿爱好很浓，争论得很激烈，许多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最末又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。许多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

安全用电中班教案4

活动名称：

安全用电

活动目标:

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解安全运用电器的基础知识。

3、加强自我爱护意识。

活动预备：

挂图

活动过程：

1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

(4)老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿争论

(1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)假如你看见电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的`身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。

(3)出示电的标识，让幼儿认识，并知道看见电的标识就要提高警惕，留意安全。

5、引导幼儿观测幼儿用书，看图说说：图片上的小伙伴在做什么?他们这样做对吗?

安全用电中班教案5

设计意图：

幼儿园阶段主要是3-6岁年龄的幼儿，由于中班的孩子们认知技能的有限，对于一些安全隐患不能够很好的辨别和认知，电是我们生活中，最常接触到的物品，所以有须要多次反复的向幼儿教育和引导，于是，我设计了本次教学活动，通过小故事，让幼儿理解故事内容，知道电插座的插孔里藏着电，不能去触摸，同时认识“当心触电”的标识，具备初步的安全用电常识和自我爱护意识。

活动目标：

1、认识"当心触电"的标识。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

教学ppt;故事视频

活动过程：

一、导入

——今日，老师带来了一只可爱的小动物，你们猜猜是谁?

——出示图片(松鼠尾巴)看，是谁的尾巴?

二、观赏故事《会咬人的电》，并依据故事进行简约的提问。

——小松鼠给我们带来了一个自己的故事，我们一起来听听吧!

——提问：1、故事里的小松鼠叫什么名字呢?(蹦蹦)

2、小松鼠想看电视是怎么做的?妈妈又是怎样说的?

3、后来小松鼠想开风扇又是怎么做的?

4、小伙伴能不能自己径直插插座呢?

5、请小伙伴们想一想，在我们生活中的插座是什么样子的呢?

6、在我们的家中哪些地方有插座?

三、观看视频，认识“当心触电”的标识，了解日常生活中哪些行为会引起触电。

——小伙伴，你们认识这个标识吗?

——在日常生活中，我们要留意哪些行为会引起触电?

四、制作“当心触电”标记图。

——小伙伴，我们一起来画“有电危急”的标记，并把它贴到相应的位置上。

五、小结。

——小伙伴，你们记住，平常肯定不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的.插头要请爸爸妈妈插，学会安全用

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

安全用电中班教案6

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解安全运用电器的基础知识。

3、加强自我爱护意识。

活动预备：电线一段、插座一个、“电”的标识一个。

“小伙伴们，你们知道哪些地方用得到电啊?”朱老师问道。“灯、电风扇。”小白回答说。奇奇说：“还有电视、电脑也要用到电。”朱老师又请陈泽天来说，他回答道：“游戏机。”大嘉嘉想到的是桌子，这答案使得其他小伙伴在底下哈哈笑了。这时，朱老师笑着说，“电的确是我们生活中不可缺少的，但它有时会发脾气，你们知道吗?”小白举手了，他认为人们把电线切断的时候，电就生气了。奇奇有别的看法，他说闪电会令电发脾气。朱老师在黑板上，画下了小伙伴回答的这些状况。

之后，朱老师出示了三幅图画，第一幅大致说一个小哥哥在插了很多插头的电板上又拉了一条线，第二幅画了一个小伙伴自己去插电，最末一幅展示了有人把收音机的插头插到电灯泡上。小伙伴看明白了之后，朱老师问“你们有没有做过这些行为?”小伙伴都说没有。“那你们有什么方法可以提示人们安全用电?”霏霏说：“把电线拔掉。”“额，跟他们说。”这是刘项望的提议。小白说：“可以在小区贴一张纸，上面写几个字‘电很危急，不要乱玩电’。”朱老师点点头：“老师也想了个方法，做了一个标识，提示人们。”说着便出示这个标识外面是一个黄色三角形，表示警告留意的意思，中间是个闪电的'图形，表示有电危急的意思。

介绍完“电”的标识，朱老师带着小伙伴在教室里逛了一圈，观测那里需要贴“有电危急”的标识。最末朱老师拿出了她带来的电插板，介绍给小伙伴认识。

听课有感：朱学姐上课总是让我们觉得很舒畅，她的体态、语言、语调把握得很好，就像已经参与工作的老师那样。今日的这节课不是很简单上，对于小伙伴而言有肯定的难度，但是朱学姐能够用贴近小伙伴视角的方式来说课，小伙伴愿意听也愿意说，效果很好。最末展示电插板这个环节，原来她打算在中间部分就介绍给小伙伴的，但是上课时太投入了，没有想到这一环节，所以就留在了最末介绍。

安全用电中班教案7

活动目标：

1、加强幼