第五章婴儿-――乳儿(儿童心理学)课件

第五章(2)乳儿心理的发展1个月——1岁1第五章(2)乳儿心理的发展1个月——1岁1导言：人的心理内容的构成2导言：人的心理内容的构成2第五章（2）乳儿心理的发展一、乳儿的一般特征二、乳儿大脑的发展三、乳儿动作的发展四、乳儿言语的发生五、乳儿心理过程的发展3第五章（2）乳儿心理的发展一、乳儿的一般特征3一、乳儿的一般特征内部矛盾：需要VS.状态需要：在成人影响下，儿童不断产生的掌握随意动作、跟成人进行交往、获得对简单事物的初步认识的需要。状态：儿童机体和心理发展水平极低的状态。4一、乳儿的一般特征内部矛盾：需要VS.状态4主要矛盾：吃奶——断奶、吃普通食物大动作：躺卧——直立行走精细动作：不随意动作——随意动作言语：不能说话——会说简单词一、乳儿的一般特征5主要矛盾：一、乳儿的一般特征5二、乳儿大脑的发展乳儿的身体发育身高体重增长很快。1岁时身高可达70-75厘米，体重可达9-10公斤。骨骼肌肉系统发育很快。四个生理弯曲（颈、胸、腰、骶）相继形成，肌肉力量增强。逐渐学会抬头、翻身、坐、爬、站、甚至走几步。骨骼仍易变形，练习需适量。6二、乳儿大脑的发展乳儿的身体发育677

1结构发展1岁婴儿脑重可达900克，增加一倍多神经突触数量不断增加，为建立复杂的神经联系提供了可能髓鞘化进程快：感觉神经→运动神经

二、乳儿大脑的发展81结构发展二、乳儿大脑的发展82机能发展皮质兴奋机能增强

睡眠时间减少形成的条件反射比新生儿容易、稳定皮质抑制机能发展皮质抑制即中枢抑制或内抑制，是大脑机能发展的主要标志之一。皮质抑制机能的发展使大脑有可能更细致地综合分析外界刺激，是儿童认识外界事物和调节、控制自身行为的生理前提。

二、乳儿大脑的发展92机能发展二、乳儿大脑的发展9皮质抑制分为：无条件抑制和条件抑制外界环境和机体内部的额外刺激制止了正在进行的活动（喧闹、饥饿）刺激超过一定强度或时间，神经细胞疲劳，大脑皮层兴奋降低，进入抑制状态。保护大脑皮层细胞（新生儿多睡）不再强化条件刺激，则信号作用丧失，不再引起反射行为（喂奶姿势）只强调原来的条件刺激物，而不强化类似的刺激物，是精确分辨力发展的基础皮质抑制无条件抑制条件抑制外抑制超限抑制消退抑制分化抑制10皮质抑制分为：无条件抑制和条件抑制外界环境和机体内部的额外刺

3条件反射方式的变化定向反射强化方式一种有目的的积极行动，构成认识动机的好奇心和求知欲（eg.天真快乐反应）模拟的方式在定向探究反射发展的基础上，儿童通过模仿来建立条件反射（eg.打哇哇）动觉强化的方式用一种运动所产生的动觉刺激来强化这种运动与某种无关刺激物的联系（eg.挥手再见）言语强化的方式言语起强化作用言语的强化作用不是一下子就能起作用的，中间要有一个发展过程整个婴儿期，言语强化作用都很小

二、乳儿大脑的发展113条件反射方式的变化二、乳儿大脑的发展111、动作发展的规律从整体到分化

婴儿最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后才逐步分化成局部的、准确的、专门化的动作。从上部到下部

婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢。整个过程是抬头、翻身、坐、爬、站、行。从大肌肉到小肌肉

婴儿首先出现躯体大肌肉动作，如头部动作、躯体动作、双臂动作等，以后才是手部小肌肉动作。从无意动作到有意动作6个月后才能意识到自己所做的动作三、乳儿动作的发展121、动作发展的规律从整体到分化三、乳儿动作的发展122、身体动作发展2-3个月抬头4-5个月学翻身5-6个月学坐7-8个月学爬9-10个月学站11-12个月学走三、乳儿动作的发展132、身体动作发展2-3个月抬头三、乳儿动作的发展131414151516161717181819192020212122222323242425253、手的动作发展（1）本能的抓握：3-4个月的婴儿特点：没方向、目标，抓到什么是什么手指配合不当，“神仙一把抓”手眼不协调，看见抓不准三、乳儿动作的发展263、手的动作发展（1）本能的抓握：三、乳儿动作的发展26（2）眼手协调需视觉、触觉、运动觉密切配合5-6个月开始形成三阶段：学会看物体，判断物体的空间位置快速而准确地将手伸出去，学会抓握玩弄物体，看，拍打，咬

三、乳儿动作的发展3、手的动作发展27（2）眼手协调三、乳儿动作的发展3、手的动作发展27特点：眼手配合，看见即能抓（和学会坐有关）即可无意摇动物体，又能做一些简单有效的动作（推、拉物体）动作有目标，但还伴随不相干动作不会用两手分别抓取，“拣芝麻丢西瓜”大拇指的作用明显发挥，可拣一些小东西

三、乳儿动作的发展3、手的动作发展（2）眼手协调28特点：三、乳儿动作的发展3、手的动作发展（2）眼手协调28（3）手的动作逐渐灵活，成为认识活动的器官手眼协调后，出现双手配合6-8个月开始，重复玩弄物体，对自己动作产生的效果发生兴趣，认识因果关系的开始9个月之后，知道借用工具（通常是成人的手）达到目的，开始模仿成人的动作。是游戏活动的萌芽三、乳儿动作的发展3、手的动作发展29（3）手的动作逐渐灵活，成为认识活动的器官三、乳儿动作的发展习题：1下列关于婴儿动作发展规律不正确的是（）。A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作30习题：1下列关于婴儿动作发展规律不正确的是（）。30写在最后成功的基础在于好的学习习惯Thefoundationofsuccessliesingoodhabits31写在最后成功的基础在于好的学习习惯31结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正