Unit+1+Laugh+out+Loud!+Developing+ideas+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第一册

外研版（2019）选择性必修第一册Unit1LaughoutLoud!Developingideas本节课的教材分析：《外研版（2019）选择性必修第一册Unit1LaughoutLoud!Developingideas》是高一英语教材中的一册，属于选择性必修课程。该单元主题为“Developingideas”，主要介绍了笑话的定义及构造原则，以及表达幽默的方式。教学目标：1.知识目标：了解笑话的定义和构造原则；掌握描述人物特点、表达事实和观点以及运用对比等语言表达方式；学习使用适当的语气和口吻来传递幽默。2.技能目标：提高学生的听力和口语交际能力，培养学生的幽默思维和表达能力。3.情感目标：培养学生对英语幽默文化的兴趣，增强学生的团队合作和沟通能力。教学重点：1.了解幽默的定义和构造原则。2.学习使用适当的语言表达方式，如描述人物特点、表达事实和观点，运用对比等。教学难点：1.学生对于幽默的理解和运用能力。2.学生如何用适当的语气和口吻来传递幽默。学情分析：高一学生处于英语学习的初级阶段，阅读和听力水平相对较低，对英语幽默理解能力较弱。需要通过多种教学策略来激发学生的学习兴趣，提高他们的幽默思维和表达能力。教学策略：1.创设情境，让学生了解幽默的定义和构造原则。2.引导学生进行课文阅读和听力训练，提高学生的听力和口语表达能力。3.运用小组合作学习和角色扮演等活动形式，培养学生的团队合作和沟通能力。教学方法：1.情景教学法：通过创设幽默情境，引发学生的学习兴趣。2.任务型教学法：通过听力和口语练习，提高学生的听说能力。3.合作学习法：通过小组合作学习和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和表达能力。导入环节（约5分钟）：导入环节的目的是激发学生对课堂主题的兴趣，并引起他们的思考。为此，我打算选择一个有趣的视频片段来引入本节课的主题。1.我会首先向学生介绍今天的主题是“发展思想”，并解释这个主题的重要性和应用场景。2.接下来，我会播放一个与发展思想相关的有趣视频片段，比如一些幽默搞笑的短视频或者脱口秀节目片段。这个视频片段将帮助学生进一步理解主题，并激发他们的兴趣。3.在视频播放结束后，我会引导学生讨论他们对视频的看法和感受。我会提出一些问题引导讨论，比如“这个视频如何展示了人们是如何发展和传递有趣的观点和想法的？”等等。课堂互动（约35分钟）：在课堂互动环节中，我将通过几个不同的教学活动来帮助学生进一步理解并运用发展思想的技巧。1.IBelieve活动：我会给学生一些有趣的陈述，比如“我相信世界上的每个人都有一项特殊才能”，然后要求学生自己思考和写下关于这个陈述的想法和理由。之后，我会邀请学生分享自己的观点，并鼓励他们互相交流和辩论。2.漫画创作任务：我会让学生分组进行漫画创作。每个小组要选择一个有趣的主题，然后设计一个能传达观点和引起观众兴趣的漫画。在这个活动中，学生将需要发展自己的创意和想法，并将其转化成有趣的漫画故事。3.合作故事写作：我会以小组形式进行这个活动。每个小组会得到一组乱序的故事片段，他们需要根据故事的逻辑和上下文将这些片段重新排序，然后改写成一个有趣的故事。学生将通过合作来发展和传递自己的观点和想法，同时也提高他们的合作能力。结束环节（约5分钟）：在结束环节中，我将对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生思考他们在这个主题上的学习体会和感受。1.我会向学生概述今天课堂的内容和重点，并强调发展思想的重要性和应用场景。2.接下来，我会邀请学生分享他们在今天课堂上的学习体会和感受，鼓励他们积极参与讨论。3.最后，我会向学生提供一些延伸阅读材料或练习题，以便他们进一步巩固并扩展他们在发展思想方面的技巧和能力。通过以上的导入、课堂互动和结束环节设计，我相信学生将能够在互动的学习环境中全面发展他们的思维和表达能力，并在发展思想这个主题上取得更进一步的学习成果。课堂练习题：1.根据文章内容，选择正确的答案。Whydidtheauthorjointhecollegehumormagazine?A.Becausehisfriendsadvisedhimto.B.Becausehewantedtoimprovehiswritingskills.C.Becausehelikedtellingjokestopeople.D.Becausehewantedtomakepeoplelaugh.答案：B.因为他想提高自己的写作技巧。答案讲解：这道题考察学生对于文章内容的理解能力。文章中提到作者加入大学幽默杂志是因为他想提高自己的写作技巧。2.根据文章内容，判断以下句子的正误。Theauthorsubmittedajokearticletothecollegehumormagazineanditwasrejected.A.正确B.错误答案：B.错误答案讲解：这道题考察学生对于文章内容的细节理解能力。文章中提到作者写了一篇关于父亲笑话的文章，但被杂志编辑接受了。3.根据文章内容，回答问题。Whatadvicedidtheauthorgivetothosewhowanttobecomefunnywriters?答案：Theauthoradvisedthosewhowanttobecomefunnywriterstokeeppracticingandtobebraveenoughtoshowtheirworktoothers.答案讲解：这道题考察学生对于文章中细节的理解能力。文章中提到作者建议那些想成为幽默作家的人要不断练习，并且要勇敢地将自己的作品展示给他人。教学反思：在这节课中，学生通过阅读文章了解了幽默作家的经历和心得体会。课堂上，我布置了几道练习题来帮助学生巩固对文章的理解。在教学过程中，我发现学生对于文章细节的理解能力还有待提高。下次课，我会使用更多的细节问题，让学生更加仔细地阅读和理解文章内容。另外，在这节课中，学生还进行了阅读技巧的训练，比如找关键词、批注重点等。我发现学生在这方面的表现还算不错，他们能够理解文章的大意并提取关键信息。在今后的教学中，我会继续加强学生的阅读理解能力训练。我计划