幼儿园体育活动教案

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幼儿园体育活动教案1

【活动名称】：

跳方格竞赛。

【活动目标】：

培育幼儿识别颜色的技能和单脚落地平衡技能及团队意识，激励幼儿参加竞赛的竞争性和参与跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互鼓舞，共同进步。

提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

熬炼幼儿的团结协作技能。

【活动模式】：

定点型

【活动器材】：

40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。

【活动强度】：

一般

【活动歌曲】：

跳方格儿歌。

【竞赛程序】：

一、竞赛要求：

1、竞赛场地为2×9块方格海绵组成的'长方形，如上图。

2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。

3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参与跳方格竞赛。

二、竞赛过程：

1、将全班幼儿平均分成四组，每两组〔人数相等〕为一个竞赛组。

2、竞赛开始时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完全部方格时，第二名幼儿才能接着开始跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。

3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格竞赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格儿歌。

三、巡察检查：老师边组织竞赛活动，边巡察查看其他幼儿状况，提高安全防范意识，防止幼儿进入竞赛区域内影响正常竞赛，留意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保竞赛活动安全。

四、活动指导：指导幼儿熟识每一方格颜色的含义，掌控跳、蹦动作要领；跳出第一动作时，思想就要做好跳第二动作的预备，以免耽搁时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间；跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出竞赛。

五、竞赛小结：评比跳方格最快的一组，优者予以嘉奖。

六、附跳方格儿歌：小伙伴，跳方格，户外游戏真欢乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。

教学反思：

本次体育活动孩子们特别喜爱，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜爱玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的成功，前后的小伙伴协作的特别默契，即使涌现投不进的状况，孩子们也不责备，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要实时的鼓舞并指导，2孩子们平常运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中肯定要加强孩子们的体育熬炼。

幼儿园体育活动教案2

设计意图：

天气慢慢变冷，小伙伴们的晨间活动量就需要适当的加强，这样才能达到热身的效果。前段时间，小伙伴都回去做了沙包，可是由于天气缘由都没有机会好好的玩过。每次玩活动区时就会有小伙伴来问我：“杨老师，我能不能玩沙包啊？”一开始我的回答当然是否定的，但许多次以后，我就在想，小伙伴们对沙包的爱好如此之大，我何不就让他们尽兴一次，在教学活动中安排一次玩沙包呢？于是体育活动《好玩的沙包》就这样产生了。

活动目标：

1、探究沙包的各种玩法，体验玩沙包的乐趣。

2、通过与同伴的合作游戏,进展幼儿蹲、跳、快速躲闪等动作技能。

活动预备：

1、沙包人手一个。

2、用线条将场地分成相等的六块。

活动过程：

1、导入活动。

老师：“上一次，小伙伴们跟爸爸妈妈一起在家里做了沙包，你们有没有跟爸爸妈妈一起玩过沙包啊？”〔玩过〕“那你们知道沙包有哪些玩法吗？我们一起来玩一玩吧！”〔小伙伴自由玩沙包，老师参加活动〕“刚刚我看到有小伙伴都玩出了许多的花样，有谁情愿来做给大家看一看你是怎么玩的吗？”〔个别幼儿示范，过程中请小伙伴一起来做一做。〕

2、探究合作游戏的玩法。

“恩。这些方法真不错！有些是杨老师都没想到的呢。可是，我觉得一个人玩太孤独了，有没有谁想到两个人或者许多人合作玩的方法呢？请你们一起想一想，并且去尝试一下。”〔幼儿自由争论，商量出新玩法〕“哇，我发觉有几位小伙伴玩的方法很特别，我们一起来看一看他们是怎么玩的。”〔请玩的较好的幼儿示范〕“请你跟你的好伙伴一起来学着做一做吧！”〔幼儿学玩〕

3、学习沙包的`新玩法。

老师：“何老师小的时候，也特别喜爱玩沙包，那时侯我们有一种特别好有趣的玩沙包的方法，玩起来让人很快乐。今日杨老师想让大家都来快乐快乐，我们一起来学一下我的玩沙包的方法，好吗？”〔老师示范三人玩沙包的方法，边示范边讲游戏规章〕游戏规章：

〔1〕扔沙包的时候力气不能很大，防止扔痛小伙伴。

〔2〕站在中间的小伙伴需要想尽方法躲避两边扔过来的沙包，可以下蹲、跳起、两脚分开……被沙包扔中就算输，交换角色，继续游戏。

〔3〕三人需要在指定的范围内游戏，遵守游戏规章。

“这个游戏好玩吗？想不想来学一学？”

4、幼儿学玩。

〔1〕请一组幼儿学玩游戏老师：现在老师要请一组小伙伴来先来玩一下这个游戏。其他小伙伴认真的看，究竟是怎么玩的。〔幼儿学玩，老师指出过程中的问题并进行解说、指导〕

〔2〕老师：现在明白这个游戏的玩法了吗？那我们一起来玩一玩吧！〔幼儿开始游戏，老师巡回指导〕

5、集体玩游戏老师：“玩的快乐吗？其实沙包除了可以像我们刚刚一样三个人玩，还可以许多人一起玩。现在杨老师和李老师来扔沙包，小伙伴们站到中间快速地躲闪，要看清晰沙包是从哪边扔过来的，躲闪的时候不要撞到其他小伙伴。现在预备好了吗？开始喽！〔集体玩游戏，结束活动〕

幼儿园体育活动教案3

设计意图

秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在脖颈上围一条纱巾来幼儿园。纱巾色调艳丽，质地松软，图案美丽，深受孩子们喜欢，也成了我们户外活动时常常选用的游戏材料。选取纱巾作为游戏材料，一方面是遵循孩子的爱好和现有阅历，一方面是想借助纱巾转变现在户外游戏中“下肢动作进展多于上肢动作进展”的现状。本次活动，将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培育目标奇妙融合，以游戏情境贯穿始终，其难易程度适合小班，能有效地引领孩子欢乐地参加游戏，在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、敏捷性。

活动目标

1．练习抛、接、甩等动作，熬炼手臂部大肌肉能量。

2．探究纱巾的多种玩法，加强手眼协调技能。

3．愿意与同伴合作参与户外体育活动。

活动预备

1．大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿假设干)，空气棒一根。

2．“神奇纸盒”：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用“粘刺”一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。

3．音乐磁带。

活动过程

一、感知纱巾的颜色

1．抽纱巾。

玩法与指导用语：

在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，老师出示“神奇纸盒”。

“小伙伴看，今日老师给你们带来了什么?”老师渐渐从盒子中抽出一条纱巾，“这是什么?它是什么颜色的?”请一幼儿抽出长纱巾，老师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。

(评：在美好的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地开展游戏，又能激发小班孩子参加游戏的爱好。“神奇纸盒”与“长纱巾”的设计，有利于吸引孩子的留意力，援助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，老师需要留意两个环节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”，一公一母，留意连接性；二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要留意节奏的把握，避开时间的隐性糜费。)

2．找伙伴。

玩法与指导用语：

“和你旁边的小伙伴说一说，你的纱巾是什么颜色的。”说说纱巾的颜色。

“请你找纱巾颜色相同的小伙伴做伙伴。”让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。

(评：“找伙伴”是孩子们常常玩也很喜爱玩的游戏。因此，本环节我追随孩子的“最近进展区”，追随孩子的爱好，在游戏中融入了新要求——“找纱巾颜色相同的小伙伴做伙伴”。由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们爱好很高，既享受到了分类胜利的欢乐，又在与好伙伴的亲亲抱抱中得到了情感上的满意。此环节需要留意的是：老师在交代游戏规章时要细致一些，避开孩子涌现“心中没规章”的乱跑。)

3．顶纱巾。

玩法与指导用语：

①“纱巾真美丽呀!”老师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作：

绿色的天空，(双手从胸前打开上举)

绿色的草地，(下蹲)

绿色的老师，(双手抱胸)

绿色的小伙伴，(双手打开)

这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮番向前指)

处处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)

当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)

绿色的世界突然不见了。

②“小伙伴，我们也来说一说，好吗?留意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。”带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1～2遍)

(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个“支架”，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点．便于孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是——依据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，老师的“引”在这里就起着关键作用，能援助孩子在原有水平上获得进展和提高，拓展幼儿的原有阅历。)

二、探究纱巾的玩法

玩法与指导用语：

1．“小伙伴，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。”幼儿自由探究。

2．老师逐个指导，并引导四周幼儿仿照练习。

3．提示幼儿留意安全。

(评：只有让孩子们感觉到他们有新发觉，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发觉的乐趣、胜利的欢乐。因此，本环节我通过自由探究——个别示范——集体练习等一系列活动，援助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和阅历，体验了探究的乐趣。)

三、练习抛接纱巾

玩法与指导用语：

1．组织幼儿站在圆圈上。“刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真兴奋。”小结幼儿的玩法。

2．抛接纱巾。

①揉纱巾。“纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?”老师将纱巾揉成球。

②抛接纱巾。“小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!”老师示范抛接纱巾。

(重点争论与探究：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等)

③相互抛接纱巾。“找一个好伙伴，你抛给我．我抛给你。”引导幼儿两人一组相互抛接纱巾。

(评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等，而在户外开展活动，难免会涌现风吹跑纱巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了游戏的'一个难点。“心中藏着目标”这是组织好活动的关键，因此，游戏中我适时地提出“手眼全都”“脚步要跟随纱巾飘动的方向”等目标要求，让孩子在探究抛接的过程中又建立了新阅历。)

四、听音乐，舞纱巾

玩法与指导用语：

1．组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探究舞动纱巾的动作。

2．老师讲解游戏玩法：音乐响起，开始在圆圈上边走边舞动纱巾(留意在身体不同部位舞动．用不同的舞动动作，在圆圈上内外分合等，力求动作形式丰富多彩)，听到音乐中涌现“叮”的声音时，停止走动，马上抛接纱巾。

听音乐，游戏反复进行。

3．幼儿自由玩，鼓舞幼儿将纱巾用力往上抛，并手眼全都接住纱巾。

(评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习的疲惫，幼儿始终保持深厚的活动爱好。在这个音乐游戏中．老师的“支架”作用显现，个体的、零散的舞蹈动作阅历在老师“导”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。)

五、放松游戏“大雨小雨”

玩法与指导用语：

1．围纱巾。

“宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的游戏，有点累了，让它待在我们的脖颈上休息休息吧。”帮幼儿将纱巾围好，进行安全教育。

2．出示大纱巾，“看，好大的一一条纱巾呀!”然后与配班老师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，“下雨了，我们都躲起来!”老师用空气棒轻轻扣打幼儿。

创设下雨与天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太阳出来了”，将大纱巾蒙起、拉开，感受游戏的欢乐。

3．活动在孩子们的欢乐声中结束。

(评：从小纱巾过渡到大纱巾，目的是加强孩子对纱巾玩法多元化的认知。“大雨小雨”的游戏，也让孩子们在老师“空气棒”的调控下，通过敲敲小腿、敲敲胳膊，帮伙伴敲敲背等运动，达到了放松的目的。)

幼儿园体育活动教案4

一、活动设计背景。

1、在阳光绚烂的户外场地进行。

2、老师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈，开始踩影子。

二、活动与指导：

1、老师带领幼儿来到户外，指着圆圈告知幼儿今日我们就来玩踩影子的游戏。

2、老师宣布游戏规章：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，留意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

3、幼儿进行游戏，老师也可以参加到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。〔跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了〕

4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

三、活动目标：

1、熬炼幼儿四散跑的技能。

2、激发幼儿运动的爱好。

3、培育幼儿能敏捷躲闪和有目标的奔跑的技能。

四、教学重点、难点。

熬炼幼儿四散跑的技能。

五、活动预备。

安全的场地。

六、活动过程。

1、组织幼儿到户外晒太阳，做各种仿照动作，充分活动身体。

幼儿依据老师的'语言提示，做各种仿照动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。

2、玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追赶跑。

〔1〕请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？

〔2〕请幼儿变换姿态，看看自己的影子有什么改变。

〔3〕将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。

游戏玩法；一人跑，一人追赶其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

3、集体玩“踩影子”的游戏。

游戏规章及玩法；在指定的范围内，老师做踩影子的人追幼儿，幼儿留意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外略微休息。

4、再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。

七、教学反思。

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，由于幼儿的观测是无意识的，我们应当将幼儿无意识的观测与老师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好伙伴，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。

通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观测、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思索“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——需要有光源。虽然影子的现象在日常生活中是特别常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的仔细，也特别的兴奋，对影子充斥了新奇感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个奇妙的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做老师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探究还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的长久爱好。我们老师应当继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做老师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发觉，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的进展。

幼儿园体育活动教案5

一、设计意图

培育幼儿对体育活动的爱好，进展幼儿的体能是体育的重要任务。依据小班孩子好仿照的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐援助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充斥童趣，吸引幼儿主动参加活动，进展幼儿动作协调技能。

二、活动目标

1、引导幼儿双脚向前行进跳，进展幼儿的弹跳技能及协调技能。

2、培育幼儿活泼、开朗的性格。

3、鼓舞幼儿主动参加活动，体验助人的欢乐。

三、活动预备

1、免姐姐、兔宝宝头饰假设干，录音机、音乐磁带。

2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。

四、活动过程

(一)预备活动：

老师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：老师以姐姐的身份涌现，融入孩子中间，营造了一种同等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动爱好。)

2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的.，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿争论回答，“我们一起去援助兔奶奶吧。”

(二)复习双脚原地向上跳。

老师引导语：宝宝有了本事才能援助奶奶，我们会什么本事(跳)练习一下吧。

(三)学习双脚向前行进跳。

老师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪慧，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。

1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：老师讲解动作要领，启发幼儿主动探究学习。)

2、按不怜悯节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随温柔的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，老师留意观测幼儿动作，适时提示幼儿动作要领，实时表扬有进步的幼儿。(评：鲜亮、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)

3、老师小结。

(四)情感体验。

1、老师引导语：我们援助了兔奶奶，心里感到怎么样？

2、表演：我欢乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地进展。)

(五)放松活动。

随音乐做温柔动作出活动室。

幼儿园体育活动教案6

活动内容：

扭扭车、三轮车、独轮车。

活动目标：

1、进展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的技能。

2、通过游戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的欢乐。

3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质。

4、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

5、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动玩法：

1、扭扭车：

a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

b、鼓舞幼儿扭动车子滑上小桥，能掌控车速，不让车子滑到桥边。

c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。

2、三轮车：

a、设置快慢车道以满意不同技能的`幼儿，让幼儿知道“交通规章”。

b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

c、鼓舞幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路径上行驶。

3、独轮车：

a、愿意推动独轮车，掌控平衡。

b、在肯定的路径中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

幼儿园体育活动教案7

设计意图：平常孩子们会看到许多会滚的东西，孩子们的爱好也特别大，我发觉有些孩子会在地上滚来滚去，很快乐，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而进展幼儿掌握身体的技能。

活动过程：

使幼儿体验掌握身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

活动预备：

垫子假设干或地毯假设干，纸棒每人一根

重难点：能掌握身体定向滚动

活动过程：

1.小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2.纸棒骨碌滚。

比一比，谁的'纸棒滚得远。

3.学做滚滚棒。

〔1〕纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

〔2〕幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

活动延伸：

滚动较娴熟时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

活动反思：

幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，老师应鼓舞幼儿用正确的姿态滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

子起示范作用。

幼儿园体育活动教案8

活动目标：

培育幼儿毅力，提高单脚战立的技能。

活动预备：

选择一快平坦的场地或草地。

玩法：

两人一组左〔右〕单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

活动目标：

1、培育幼儿的毅力，提高单脚跳跃的技能。

2、加强幼儿的平衡和协调技能，激发幼儿对体育游戏的爱好。

预备：

各种图形人手一个。红、绿标识一人一个。

过程：

一、开始部分：

今日的天气真好，我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了，前面左转弯，右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了，赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在公路中间窜，赶快按喇叭，提示小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠渐渐开。哇山上的景色真美丽，小汽车停下来，左看看，右看看外面的景色真美丽。我们下车走一走。

二、基本部分：

1、咦，前面有条河，拦住了我们的'去路。怎么办？〔激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。〕请听好，，根据你身上的颜色标识快速分成两组，红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了，想不想上去走一走?好听清要求：请双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的平衡，不要摇摇摆晃的。〔预备听老师口令〕

2、觉得难吗？下面我们要加强难度了，单脚跳着走，双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的平衡，不要摇摇摆晃的中途不能换脚，肯定要坚持到最末。〔预备听老师口令〕

3、继续加深难度，抱住一条腿，一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢肯定要坚持到最末，中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。〔预备听老师口令〕

4、刚才许多小伙伴能坚持到最末不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队，两个小伙伴一组谁能坚持到最末谁就可以得到奖牌。〔预备听老师口令〕

三、结束活动：

发奖品，刚才竞赛有些累了，来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。

幼儿园体育活动教案9

目标：

1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调地进行跳绳游戏。

2、探究绳子的多种玩法，通过思索跳绳的其他玩法，进展制造思维技能。

3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。

预备：

1、绳子人手一根

2、《伙伴舞》音乐磁带，录音机过程：

一、预备活动

1、队列练习：纵队——大圆——小圆——开花——纵队。

要求：精神饱满，喊口令声音洪亮。

2、玩绳游戏。幼儿人手一根绳子，鼓舞幼儿自主地探究各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习仿照。

二、游戏活动——跳绳

1、老师示范跳绳，请幼儿认真观测老师的动作，并说一说老师是怎么跳绳的。

2、幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后绕过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。

3、老师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分散练习跳绳。

4、老师可以引导三人一组玩跳绳游戏。

两位幼儿各持绳子来回摆曳绳子，第三位幼儿站在中间，随着绳子的.摆曳，在绳子的两边来回跳跃。

5、将绳子绕成团，并放在指定的筐中。

三、集体舞《伙伴舞》

老师：刚才，小伙伴和同伴在一起玩游戏，大家玩的真快乐，下面我和小伙伴一起听音乐跳一跳欢乐的《伙伴舞》好吗？

音乐起，大家一起跳集体舞。

幼儿园体育活动教案10

设计意图：

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，熬炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中涌现的'简约问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关怀自己的情感，

游戏材料：

乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜

游戏规章：

合作吹球过程中，手不能帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

延伸游戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小转变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低

3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的爱好。

幼儿园体育活动教案11

通过与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的胜利感，能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应技能，

设计意图：

椅子是每天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是特别丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过熬炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的进展。因此，依据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思索、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和制造空间，进展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、制造力，唤起他们的竞争意识。

活动目标：

1.与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的胜利感。

2.将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应技能。

3.能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

重点难点：

活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。

活动难点：能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

活动预备：

材料预备：小椅子假设干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片1——6;

阅历预备：班级内幼儿喜爱玩椅子，对椅子都很熟识。

空间预备：宽敞、松软的户外场地。

活动过程：

一、热身游戏：库企企

1.幼儿端椅子进入活动场地。

2.幼儿和椅子玩热身游戏。

二、探究单把椅子的平衡游戏：我说，你做!

数字1——站起来;2——坐下;3——站在椅子的左边;4——站在椅子的右边;5——绕椅子转一圈;6——男孩女孩交换位置。

三、探究与同伴游戏的欢乐游戏：预备，冲!

1.一次游戏，一个小伙伴坐一把椅子;

2.二次游戏，两个小伙伴坐一把椅子;

3.游戏以此类推。

四、探究多把椅子的平衡游戏：搭建大桥!

1.小椅子组合的平衡练习;

2.请小伙伴同心协力搭建大桥到达终点。

五、放松：共享沟通。

1.师幼共享今日游戏中的故事。

2.师小结：今日孩子们真勇猛，在这么多的`小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能爱护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子伙伴，下次再来和它玩游戏。

3.游戏结束。

活动延伸：

提高幼儿的志气，下次将和眼罩组合，开展椅子的游戏。

活动反思：

“椅子”是幼儿特别熟识的生活用品，幼儿常常喜爱在椅子上骑马、喜爱推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并实施了《椅子的游戏》这一活动。培育了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以下反思：

1.本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很情愿参加游戏。俗话说：“爱好是最好的老师。”爱好是一种非常的意识倾向，是儿童学习的动力源，是入门的向导。事实证明，有了爱好，活动就有了坚持性。

2.蒙台梭利说的：“为儿童提供训练意志的材料，从环境中猎取积极的阅历，丰富儿童生活的印象，并能引发儿童朝着爱好，有效益的方向进展，使他们从中猎取营养意志。”

在教学形式上：让幼儿尝试验索椅子的玩法(由于有了竞赛的目标，幼儿就会耐烦地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有一种内部的驱动力，促使幼儿很多次地反复练一个动作，直到娴熟，能参与竞赛);结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思索、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和制造空间，进展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进行游戏(让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌控活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也表达了活动的趣味性)、合作(把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓舞幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊敬幼儿的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参加，以加强游戏的趣味性。活动中一系列游戏使幼儿从不会到会，到娴熟，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、制造力，唤起他们的竞争意识。

3.整个教学活动环节由易到难，对孩子来说特别具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也特别符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关游戏中爱好十足，感受到闯关胜利后的喜悦。

幼儿园体育活动教案12

进展动作：

通过爬的练习，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。

活动内容：乌龟爬

活动预备：

1、检查幼儿衣物、鞋子安全

2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点

活动过程〔玩法〕：

一、导入部分：谈话

1、今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

2、小乌龟请我们小伙伴猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、开展部分：

1、仿照乌龟爬的动作

1〕、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

2〕、小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

2、布置场景，介绍游戏规章。

1〕、活动前为了避开孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

2〕、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

3、分两组跟着音乐爬。

现在小伙伴们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。

4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？〔泡沫垫是软的`脚不会痛，地板是硬的〕

三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

游戏活动名称：穿手链

材料投放状况：纽扣、珠子、绳子假设干

玩法指导：

1、老师引导幼儿选择自己喜爱的材料穿手链

2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿运用多种材料穿

3、把自己穿好的手链送给老师、伙伴或者妈妈

活动评价：

幼儿基本上都能运用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感爱好，活动中，幼儿手部的敏捷度不断提升，在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的敏捷性得到更好的熬炼。

教学反思：

这节课通过幼儿仿照喜爱的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调技能，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。

幼儿园体育活动教案13

活动目标：

1、让小伙伴在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的欢乐。

2、熬炼小伙伴的腿部肌肉以及平衡技能。

3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。

活动预备：

彩带、山洞、牌牌、音乐

活动过程：

一、导入、热身运动1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。

2、师：小伙伴们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜爱故事里的.谁？

3、师：是的，七个小矮人心底良善、爱劳动。我听说小矮人那正进行运动会呢，想不想去呢？

4、师：那就跟着我一起动起来。

5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。

二、学做小矮人1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？〔指一两名幼儿走路〕2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。

3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。留意看我走。

4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？

5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6、幼儿自由走，师参加并观测。

过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参与他们的运动会呢？〔想〕三、小矮人运动会〔一〕、“钻山洞”

师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小伙伴，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最末站在这边替下面的小伙伴加油好吗？

四排小伙伴逐一排进行钻山洞竞赛过渡：刚刚小伙伴都完成了钻山洞竞赛，都有牌子了吗？〔有〕很棒，你们完成地很超卓，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖颈放松一下，预备迎接下一个竞赛项目。〔吹口哨立正〕〔二〕、“好伙伴”

1、争论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好伙伴”，要求是：请你找个好伙伴，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。

争论：不错。下面请你和你的好伙伴商量下：你们俩个小矮人怎么走？

A．幼儿争论，师巡察参加〔吹口哨立正〕B．师：谁先来展示你们的争论结果C．一组幼儿展示，师小结评价2、花样两人走a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”

b、幼儿每种试一试c、师：小伙伴，你们喜爱用哪种方式？

d、幼儿选择喜爱的方式自由走一走。

3、两人竞赛a、师：刚刚和你的好伙伴走得快乐吗？〔快乐〕现在我们都用抱着腰前后走来竞赛，从起点开始走到前面老师那条线就成功了。到起点预备b．幼儿自由试一试，比一比c、师：我刚刚发觉有的好伙伴走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好伙伴走得