Unit+6+Nurturing+Nature+Understanding+ideas+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第一册

外研版（2019）选择性必修第一册Unit6NurturingNatureUnderstandingideas本节课的教材分析：本节课所使用的教材为外研版（2019）选择性必修第一册Unit6NurturingNatureUnderstandingideas。这一单元主要围绕“培养自然，理解观点”的主题展开。教材包括了一篇主题相关的短文、任务型阅读、词汇和语法练习等部分。教学目标：1.语言技能目标：-听：能够听懂并获取关于培养自然、保护环境的信息。-说：能够使用正确的语法和词汇，表达有关环境保护的意见。-读：能够读懂并获取短文中有关生态系统保护的信息。-写：能够写出有关生态环境保护的简单段落。2.知识技能目标：-了解生态系统的定义和特征。-掌握与生态系统保护相关的常用词汇和表达方式。-学会使用语法结构“Thanksto+名词/代词/动词不定式”表达感激之情。教学重点：1.学会使用语法结构“Thanksto+名词/代词/动词不定式”表达感激之情。2.掌握与生态系统保护相关的常用词汇和表达方式。教学难点：学会通过任务型阅读了解生态系统的特点，能够表达对保护环境的意见。学情分析：本节课的内容与学生的生活经验和学科知识有较大的关联，学生对环境问题也有一定的认识。大多数学生对于生态系统并不了解，需要通过教材的引导来帮助理解并培养对自然的关注。同时，学生对于语法结构的掌握情况不一，对于新的词汇和表达方式也需要进行适当的引导和训练。教学策略：1.激发学生的学习兴趣：通过引入真实环境问题和相关视频素材，激发学生对课程主题的兴趣。2.合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务型阅读和课堂讨论，培养学生合作和交流的能力。3.多样化教学手段：运用图片、视频、音频等多种形式的教学手段，以激发学生的多感官参与，提高学习效果。教学方法：1.观察法：通过展示图片和视频，引导学生观察自然环境中的生态现象，激发学生对环境保护的兴趣和思考。2.任务型教学法：引入任务型阅读，让学生通过操作性的任务，获取并巩固有关生态系统保护的知识。3.交际法：通过情境演练和小组讨论等活动，培养学生在真实交际环境中运用语言的能力，提高口语表达能力。导入环节（约5分钟）：1.教学内容：引发学生对于自然的思考2.教学活动：播放一段有关自然的短视频或者展示一幅自然景观图片，让学生观看并讨论他们对自然的认识和感受。课堂互动（约35分钟）：1.教学内容：学习有关自然保护的词汇和短语2.教学活动：教师通过课件、黑板或者图片展示单词和短语，让学生跟读并掌握发音和意思。然后，教师与学生进行口头对话练习，使用这些词汇和短语表达有关保护自然的观点和建议。3.教学内容：理解和分析文章内容4.教学活动：教师分发一篇关于自然保护的短文，让学生独自或分组阅读。然后，教师提问学生几个关于文章细节和主旨的问题，并引导学生通过讨论和回答来理解和分析文章。5.教学内容：积极参与环境保护行动6.教学活动：教师组织学生分小组，让每组选择一个自然保护项目，如植树、清理垃圾或者推广节能。学生需要讨论并列出相关的计划和方法，并在课后执行。教师可以提供必要的指导和建议。结束环节（约5分钟）：1.教学内容：总结课堂所学知识2.教学活动：教师带领学生回顾今天所学词汇和短语，让学生用这些词汇和短语回答一些问题，以检查他们的掌握程度。3.教学内容：鼓励学生积极参与自然保护4.教学活动：教师可能会分享一些有关环保行动的经历或者成功案例，并激发学生的积极意愿去保护自然环境。教师鼓励学生在日常生活中采取一些简单的行动来保护环境，并鼓励他们参与相关活动。课堂练习题：1.Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsistrueaboutpesticides?A)Pesticidesareharmlesstotheenvironment.B)Pesticidesarecommonlyusedinorganicfarming.C)Pesticidescannegativelyimpacthumanhealth.D)Pesticidesareeffectiveincontrollingpests.答案：C)Pesticidescannegativelyimpacthumanhealth.答案讲解：根据文章内容可知，农药对人类健康有负面影响。2.Whatisthemainpurposeofgeneticallymodifiedcrops?A)Toincreasecropyield.B)Tolowerthecostoffarming.C)Toimprovethetasteofcrops.D)Toreducetheuseofpesticides.答案：A)Toincreasecropyield.答案讲解：根据文章内容可知，转基因作物的主要目的是为了增加作物产量。3.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassageaboutorganicfarming?A)Theuseofnaturalfertilizers.B)Theavoidanceofchemicals.C)Therelianceongeneticallymodifiedcrops.D)Thepromotionofbiodiversity.答案：C)Therelianceongeneticallymodifiedcrops.答案讲解：根据文章内容可知，有机农业强调避免使用化学物质，不涉及转基因作物。教学反思：在本节课的教学过程中，我发现学生对于农业及环境保护的理解还不够深入，同时对于一些专业术语的理解也存在困难。在今后的教学中，我应该更加注重培养学生的科学素养和阅读理解能力。改进方案：1.加强学生对农业与环境保护方面的背景知识的学习，提前让学生预习相关内容。2.教学中注重引导学生运用阅读策略，帮助他们更好地理解专业术语及文章内容，并进行相关的讨论。3.创设更多的实际情境，让学生通过实