高三语文每日专练课时作业249

高三语文每日专练课时作业（第249练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-2题。当严重洪涝灾害发生时，除了需要对积水险情进行及时处置，更重要的是A。在救助保障设备领域，无人化成为近年来重要的发展趋势，如大型的无人救生艇、小型水上救生机器人等，各类智能无人设备能从容涉险，争分夺秒，在关键时刻挽救落水者生命。无人救生艇通常采用电能作为驱动能源，能够通过遥控操作实现无人驾驶，①具有操作智能、行驶稳定、救援高效，②可以李代桃僵营救落水者。③无人救生艇在多处细节的设计上都为落水者获救增加了可能性。④其艇身两侧配置的带状软把手和救生绳，方便落水者抓握。⑤能够支持2人登艇、4人攀附。⑥同时，其独特的喷泵结构动力强劲，⑦不仅能够在流速高达7米/秒的急流中稳定行进，⑧空载航速达到每小时25公里，⑨可以在短时间内到达落水者位置。⑩其配备的大容量高性能锂电池，可以满足救援行动中长时间续航的需求。全艇重量仅为55公斤，小型车辆也可轻松将其携带，保证了机动灵活性。无人救生艇上装备的摄像头在救援过程中可以进行远程视频监控、录像、拍照；其配备的双向对讲机还能够支持救援队员与被困人员进行语音对讲，使救援人员B。无人救生艇让救援风险降低的梦想成为现实。1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。2．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。阅读下面的文字，完成3-5题。如以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。而以园中的景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。以心绪对应四季呢？春天是卧病的季节，否则人们不易发觉春天的残忍；夏天，情人们应该在这个季节里失恋，不然就似乎对不起爱情；秋天是从外面买一棵盆花回家的时候，把花搁在阔别了的家中，并且打开窗户把阳光也放进屋里，慢慢回忆慢慢整理一些发过霉的东西；冬天伴着火炉和书，一遍遍坚定不死的决心，写一些并不发出的信。还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短诗，冬天是一群雕塑。以梦呢？以梦想对应四季呢？春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细雨中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗。3．文中画波浪线的句子可以改写成：“还可以用艺术形式对应四季，这样春夏秋冬就是画、小说，短诗和雕塑。”从语意上二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？4．文学作品中的词句，有时看似无理却很有表现力。请据此分析文中画横线的句子。5．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画横线部分，都有“如”，说说二者表意上的不同。（1）如大型的无人救生艇、小型水上救生机器人等（2）如以乐器来对应四季二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题四月二十三日晚同太冲表之公实野步①洪炎②四山矗矗野田田，近是人烟远是邮③。鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源④。有逢即画原非笔，所见皆诗本不言。看插秧栽欲忘返，杖蔡徙倚至黄昏。[注]①太冲、表之、公实：太冲，表之，其人未详；公实，指郑湛。野步：野外散步。②洪炎（1067?-1133）宋代诗人。字玉父，豫章（今江西南昌）人，宋元佑末年登进士第，南渡后官至秘书少监，乃黄庭坚外甥，被列入“江西诗派”。③邮（cūn)：同“村”。④灵隐寺：佛寺名，在杭州。武陵源：地名，见陶渊明《桃花源记》，盖假托以为乐土者。6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分）A.首联写暮春的傍晚与友人游杭州近郊所见，山峦、田野、人烟和村庄，远近高低，种种意象交织，绘就了一幅迷人的郊野黄昏图景。B.颔联则写诗人当时所见所闻，鸟语、晚钟、花和流水，有动有静，有声有色，又谱写出一曲赏景流连的动人诗章。C.颈联进一步描写所见之景，如画如诗，天然而无须点染，美丽到不能言说，诗人的喜悦之情溢于言表。D.尾联更添旨趣，“看插秧”似忘归，"杖藜徙"至黄昏，寥寥数语，余音袅袅，含不尽之意见于言外。7.本诗内容丰富，意象纷呈，耐人寻味，这得益于诗人采用了一系列的对照写法。请对此作简要分析。（6分）三、名篇名句默写8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中谈到了变与不变的哲学思考，认为如果从变的角度看世间万物，那么“”，如果从不变的角度看世间万物，那么“”。（2）在《诗经·邶风·静女》中，“，”两句，是说约会的男子很喜爱静女送给他的礼物，感情直白而热烈。（3）小刚在背诵古代诗歌时发现，诗人对秋天的月亮情有独钟，比如“，”，给人一种特别的情思。【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。家庭林漫媳妇打清早出门，到天弥黑才回来。婆婆走进屋子，就看见地上躺着一架木头机子，一看到拿起露出旧棉花的袖子擦汗的媳妇，就明白了，准定是媳妇把她自己娘家的纺车搬来了。媳妇老爱向人夸赞她做姑娘时候自己用过的纺车，像惦记着什么亲人似的总忘不了，一到妇救会主任在大会上讲了什么纺线织布，媳妇可更乐上了，成天就嚷着纺线纺线。看着障眼的木头机子，想到这将是一场落空的胡闹，婆婆心里就有说不出的嫌恶。媳妇俯下身子整着打村合作社领来的棉花，搓成絮节。婆婆真爱雪一样白的棉花，要说什么，可是没有说，就上了炕，偎起被子坐着。媳妇也一句话没说，抱起打奶奶身旁一歪一扭走过来的小庆，坐在锅台旁的蒲团上，翻着两眼想什么。丈夫回来了，也没有说什么，一屁股坐在炕头上，心事像山一样重。妻把睡着的小庆轻轻地放到炕上睡好，点起灯，就向丈夫说：“你先睡吧！我要待一会儿。”丈夫闷不作声。妻就把灯放到锅台上，坐下地，凑近纺车，拿起把子试摇了两下，纺车轴就转起来了。“呜隆——呜隆——呜隆———”这调子一响动，妻就说不出的心里畅快，好像又回到六年前做姑娘的时候了。嫁到这老远的山里来以后，她就和每天做伴的纺车断了缘，这里男人在外种地，娘儿们在家里做饭缝衣裳，从不兴纺线织布什么的。婆婆躺在被窝里老是咳嗽着，不断地拿眼角瞟着纺车和坐在纺车旁边的媳妇。她心里格外痛惜油灯里剩着的那一点点油。媳妇却正因几次的断线苦恼着，直抱怨油灯的光焰太不懂事。婆婆听到“呜隆——呜隆”的声音，就好像毛刷子刷着心那么难受，咕哝着：“五毛钱一两，什么紧要的公事，耗油费灯的……”困坐的丈夫也突的站起来，粗声粗气地说：“睡觉！”还没有绕上三道的细线又断了，从锭子上滑下来。小庆给吵醒了，哇哇地哭。丈夫闷声闷气的声音和婆婆的咕哝还在耳边响着，媳妇心里乱得不像样。婆婆还在里头炕上咳嗽。婆婆平常嫌媳妇不听话，跑到外面开会干什么的，媳妇又嫌婆婆不热心抗日工作。加上一个性格沉闷的丈夫，一家子有时候闹得谁对谁好几天也不讲话。这会儿大家饿肚子，一顿接不上一领，谁也发愁。屋里四个人，除去四岁的小庆，各有各的惆怅。饿肚子，没饭吃，只恨鬼子太凶残，又烧又抢，弄成这结果，也不能光靠政府救济，也不能光等丈夫弄粮食来，她相信妇救会主任的话，她相信纺织生产可以战胜鬼子造成的灾荒。第二天一早起来，她就坐在纺车旁边，把断了的线缠到锭子上，右手摇起把子，左手里的絮节就不断地引出一条长长的线来。媳妇的手还是不很如意，不是左手和右手不对头，就是线忽然断了。婆婆拿眼角斜瞟着这种情形。丈夫又出门去了。小庆时不时跑到这里来，娘就不得不放下两手的活儿，抱起他，亲着脸，一面说：“跟奶奶玩儿，看娘正忙着！”可是时不时还是打奶奶怀里跑到娘怀里，有时还冷不防把线给打断。婆婆的眼角老是斜瞟着。胳膊也酸起来了，不及姑娘时候呢，还是好几年不纺线的缘故呢？可是媳妇一直忍着，坚持着。“呜隆——呜隆——呜隆——”纺车叫着、越叫越紧，居然锭子上的穗子一时比一时粗起来。媳妇脸涨得红红的，对婆婆说：“这就是织布的线，再紧一下，双股合起来，就是咱们缝衣裳的线。”婆婆嫌恶的眼睛吃惊地睁大了，可是还带着不相信。天黑，媳妇从纺车旁站起来，腰酸腿麻，拿秤一称，就高兴地喊城叫：“今儿纺了六两多！”丈夫回来，她又讲给丈夫。丈夫点了点头。口里“嗯”一声。妻却兴奋得连饭都不吃，不管天黑，把线送到合作社去了。回来的时候，小孩子似的嚷叫：“娘，你看，合作社当下就发了工钱，换成斤半玉茭子，你看！”婆婆简直有点不相信自个儿的眼睛了。她手颤抖地摸着小升子里一粒一粒金黄的玉茭子，声音颤抖地说：“是真的吗……”沉默的丈夫没有讲什么，眼睛里却闪着光彩，死钉在他脑袋里的四口人的生活，像放开的发条一样松弛了。婆婆眼睛有点湿了，看着媳妇说：“这，这……一个人就养活两口人……我……我……也想……”媳妇说：“你不会呢，娘！”“你教给我！”婆婆手太不灵便，絮节绕不到锭子上，赶到絮节绕上锭子，手又不做主，右手一摇把子，左手就引不出线来，左手勉强引出一点线，右手又顾不上摇把子。而且老是断，老是断。看着媳妇熟练的两只手的动作，说不出来的羡慕。心里奇怪过去为什么老是不满意媳妇，媳妇才是个能干的身手。小庆还是往媳妇怀里跑，不断地使媳妇放下手里的活儿。婆婆就把小庆拉到自个儿怀里，用手轻轻地拍着他的脊背，柔声地说：“乖乖的！莫打搅娘！来跟奶奶玩儿！”媳妇还给选成生产小组长，她自个儿纺线积极，领导小组更积极。媳妇打合作社领上棉花，走回家来的时候，婆婆从锅里拿出一碗热腾腾的豆腐来，端到媳妇跟前。媳妇惊得张开子口说“娘！你哪里来的钱买豆腐！”“你不要管吃！”“你吃！娘！你真是……”媳妇不好意思了。婆婆把碗推给媳妇，媳妇把碗推给婆婆。1943年5月（有删改）【注】抗日战争时期，中国共产党领导抗日根据地军民开展了以自给为目标的大规模生产自救运动。小说《家庭》创作于这一时期。1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.婆婆对棉花、玉茭子的珍爱，以及对灯油的吝惜，是在物质条件匮乏的环境中产生的真实、自然的情感。B.丈夫在家总是“闷不作声”，对媳妇说话“粗声粗气”，他对家庭的冷漠态度，是媳妇感到心乱、惆怅的原因之一。C.因多年没有纺线，媳妇操作纺车有些生疏，面对断线频繁、胳膊酸疼等困难，她仍能忍耐坚持，终于获得了成功。D.小庆年幼，无意间打搅了母亲纺线，婆婆见到后主动将小庆拉到自己怀里，可见她对媳妇的态度已发生明显转变。2.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中插叙鬼子凶残抢掠等内容，既交代故事背景，又解释“大家饿肚子”的原因，使情节更完整，结构更严密。B.本文多次聚焦人物眼睛，如媳妇“翻着两眼想什么”、婆婆“拿眼角斜瞟”，这些细节有利于表现人物的心理。C.文中关于婆婆跟媳妇学纺线的描写部分，既表现纺线劳动的困难，又侧面烘托出媳妇能干、肯吃苦的形象。D.本文语言朴实无华，大量使用口语，生活气息浓郁，原汁原味地展现了抗日根据地农村家庭生活场景。3.从文学角度看，小说对“丈夫”着墨很少，但这一角色又很重要。请谈谈你对此的理解。4.这篇小说在多方面体现了文学创作的“人民性”，请结合本文简要分析。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。及智宣子卒，智襄子为政，与韩康子、魏桓子宴于蓝台。智伯戏康子而侮段规。智国闻之，谏曰：“主不备，难必至矣！”智伯曰：“难将由我。我不为难，谁敢兴之！”对曰：“今主一宴而耻人之君相，又弗备，曰‘不敢兴难’，无乃不可乎！”弗听。智伯请地于韩康子康子欲弗与段规曰智伯好利而愎不与将伐我不如与之彼狃于得地必请于他人，他人不与，必向之以兵，然则我得免于患，而待事之变矣。”康子曰：“善。”使使者致万家之邑于智伯。智伯悦。又求地于魏桓子，桓子欲弗与。任章曰：“何故弗与？”桓子曰：“无故索地，故弗与。”任章曰：“无故索地，诸大夫必惧。吾与之地，智伯必骄。彼骄而轻敌，此惧而相亲。以相亲之兵待轻敌之人，智氏之命必不长矣。主不如与之以骄智伯，然后可以择交而图智氏矣，奈何独以吾为智氏质乎！”桓子曰：“善。”复与之万家之邑一。智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。襄子将出，曰：“吾何走乎？”从者曰：“长子近，且城厚完。”襄子曰：“民罢力以完之，又毙死以守之，其谁与我？”从者曰：“邯郸之仓库实。”襄子曰：“浚民之膏泽以实之，又因而杀之，其谁与我？其晋阳乎，先主之所属也。”乃走晋阳。三家以国人围而灌之，城不浸者三版。智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏而攻赵，赵亡，则韩、魏为之次矣！”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃阴与张孟谈约，为之期日而遣之。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。（节选自《通鉴纪事本末卷一·三家分晋》）5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．智伯请地于韩康子／康子欲弗与／段规曰／智伯好利而愎／不与／将伐我／不如与之／彼狃于得地／必请于他人B．智伯请地／于韩康子／康子欲弗与段规曰／智伯好利／而愎不与将伐我／不如与之彼狃／于得地／必请于他人C．智伯请地于韩康子／康子欲弗与／段规曰／智伯好利而愎／不与将伐／我不如与之彼／狃于得地／必请于他人D．智伯请地／于韩康子／康子欲弗与段规／曰／智伯好利／而愎不与将伐我／不如与之彼／狃于得地／必请于他人6．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．为政，指治理国家、执掌国政、处理政事，也指执政者。文中指智襄子执掌国政。B．仓库，古代藏谷物的处所为仓，藏兵器、兵车的处所为库；现代还指储藏其他物资的处所。词义扩大。C．阳，指水的南面，晋阳因城池建在晋水之南而得名；也指山的南面，如“泰山之阳，汶水西流。”D．骖乘，古人乘车时，骖乘在车右陪乘，负责行车安全。如《鸿门宴》樊哙担任沛公的“骖乘”。7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．智伯在蓝台宴会上戏弄韩康子，侮辱段规。智国劝谏智伯做好防备，免招灾祸，他却固执己见、自以为是，不接受智国的建议。B．智伯向韩康子、魏桓子索要土地。韩康子、魏桓子和谋士都担心招致进攻，选择出让土地给智伯，暂时免于灾祸，等待事情变化。C．赵襄子没有同意把蔡、皋狼两地给智伯，招致三家进攻。他没有采纳随从的建议逃奔长子城和邯郸，经过权衡后，选择退守晋阳。D．智伯、韩康子和魏桓子兵围晋阳，引水灌城，魏桓子、韩康子二人经张孟谈晓以利害，才产生动摇，终于同意与襄子结盟，灭了智伯一族。8．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）主不如与之以骄智伯，然后可以择交而图智氏矣。（2）二子乃阴与张孟谈约，为之期日而遣之。9．赵襄子经过权衡后选择退守晋阳的原因是什么？高三语文每日专练课时作业答案与解析（第249练）【基础训练】1．A救助遇险人员；B远程掌握现场情况【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，语境在说严重洪涝灾害发生时的应急处置，下文主要是说人员救助，可见更重要的是“救助遇险人员”。B处，前文说“无人救生艇上装备的摄像头”“配备的双向对讲机”主要有利于对救援现场的远程掌握，应填：远程掌握现场情况。2．①改为“具有操作智能、行驶稳定、救援高效的特点”；②改为“可以替代救援人员营救落水者”；⑦改为“能够在流速高达7米/秒的急流中稳定行进”。【解析】1本题考查学生辨析并修改病句的能力。①“具有操作智能、行驶稳定、救援高效”成分残缺，却宾语中心语，在句尾加上“的特点”。②“可以李代桃僵营救落水者”，词语使用错误，“李代桃僵”比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。语境是说代替，改为“可以替代救援人员营救落水者”。⑦“不仅能够在流速高达7米/秒的急流中稳定行进”中“不仅”是递进连词，语境前后句之间没有递进关系，删掉“不仅”。3．运用了比喻的修辞手法，生动形象，通俗易懂；使用排比的手法，使文章朗朗上口，富有诗意美。【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句“春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短诗，冬天是一群雕塑”运用了比喻的修辞手法，把四季比作一幅画、一部长篇小说、一首短诗、一群雕塑，抓住了四季的特点，生动形象，通俗易懂；改句“春夏秋冬就是画、小说，短诗和雕塑”语言直白，缺少表现力。“春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短诗，冬天是一群雕塑”句式上“……是……”四个句子句式相似，使用排比的手法，使文章朗朗上口，富有诗意美；改句“春夏秋冬就是画、小说，短诗和雕塑”没有音韵美。4．春天来了，“我”只能坐在轮椅之上，一切美好的事物，于“我”都是一种残忍，而这种残忍，正是源于对美好春天，对健全身体的渴望。【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。“春天是卧病的季节”意思是，雁阵北归，北海春花开放，“我”却深陷在双腿残疾的悲痛之中。“春天的残忍”，春天来了，而“我”只能坐在轮椅之上，以“我”这样患病的心绪对应春天，于“我”而言春天是残忍的，而这种残忍，正是源于对美好春天，对健全身体的渴望。5．（1）“如”表举例。说明这类智能无人设备还有很多。（2）“如”表假设，如果。假设用乐器来比喻对四季的不同感受。【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。（1）“如大型的无人救生艇、小型水上救生机器人等”中的“如”表举例。“大型的无人救生艇、小型水上救生机器人等”只是智能无人设备中的一部分，这样的设备还有很多。（2）“如以乐器来对应四季”中的“如”表假设，如果。“以乐器来对应四季”其实是把四季比作某个乐器，从而表达对四季的不同感受。6.A【解析】“暮春的傍晚”错误，题目“四月二十三日晚”应为农历纪时，再从诗中所描绘的景、物、事来看，应为初夏的傍晚7.(1）首联写所见之景，“四山矗矗”和“野田田”，是崇高美和秀丽美的对照；“人烟”和“邮”是近和远的对照：景物之美，令诗人陶醉。（2）颔联主要写所闻，亦有所见，晚钟、鸟（动或静）语、花香（色）、流水，是动与静、声与色（香）的对照，诗人之喜，洋溢字里行间。（3）颈联用空间艺术的画和时间艺术的诗进行对照，极写美景难以用笔墨和言语难来刻画和形容，直抒感怀。（4）尾联用农夫的辛劳跟诗人的沉思作对照，平添理趣，给读者以思考和启迪。（每点2分，答对任意3点得满分）8．（1）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（2）彤管有炜说怿女美（3）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流/可怜九月初三夜，露似真珠月似弓）【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“瞬”“彤”“炜”“怿”“怿”“峨嵋”等。【综合训练】1.B【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。B.“对家庭的冷漠”分析错误。丈夫的沉默是一种无奈，能突出家境的窘迫。2.A【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。A.“鬼子凶残抢掠等”选项相关内容为人物心理描写，不属于插叙，也未体现“使小说情节更完整，结构更严密”。3.①丈夫的沉默能渲染紧张气氛，突出家境的窘迫。②丈夫的束手无策衬托出媳妇的能干。③小说旨在表现根据地妇女克服困难、生产自救的精神风貌，略写丈夫能凸显女性形象。【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①“丈夫回来了，也没有说什么，一屁股坐在炕头上，心事像山一样重”“丈夫闷不作声”丈夫的沉默能渲染紧张气氛，突出家境的窘迫。②“困坐的丈夫也突的站起来，粗声粗气地说：‘睡觉！’”“丈夫回来，她又讲给丈夫。丈夫点了点头。口里‘嗯”一声’”“沉默的丈夫没有讲什么，眼睛里却闪着光彩，死钉在他脑袋里的四口人的生活，像放开的发条一样松弛了”丈夫因家境的窘迫心情烦闷，话少、沉闷，说明他对改变家庭现状的无能为力，丈夫的束手无策衬托出媳妇的能干。③这是一篇抗日战争时期，中国共产党领导抗日根据地军民开展了以自给为目标的大规模生产自救运动背景下的小说，小说旨在表现根据地妇女克服困难、生产自救的精神风貌，小说中的媳妇自己防线劳动，能干又肯吃苦，是小说的主人公，丈夫是次要人物，是媳妇的陪衬，所以略写丈夫更能凸显女性形象。4.①小说反映了抗日根据地人民的艰苦生活，塑造了媳妇、婆婆等个性鲜明的人物形象。②小说表现了抗日根据地人民对美好生活的追求，对战胜因侵略者造成的饥荒的信心等。③小说弘扬了艰苦奋斗、自力更生、顽强抗战等时代精神。【解析】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。①“媳妇老爱向人夸赞她做姑娘时候自己用过的纺车，像惦记着什么亲人似的总忘不了，一到妇救会主任在大会上讲了什么纺线织布，媳妇可更乐上了，成天就嚷着纺线纺线”“看着障眼的木头机子，想到这将是一场落空的胡闹，婆婆心里就有说不出的嫌恶”“婆婆躺在被窝里老是咳嗽着，不断地拿眼角瞟着纺车和坐在纺车旁边的媳妇。她心里格外痛惜油灯里剩着的那一点点油。媳妇却正因几次的断线苦恼着，直抱怨油灯的光焰太不懂事”小说反映了抗日根据地人民的艰苦生活，家境窘迫的媳妇不等不靠，自力更生，防线劳动，婆婆也由嫌弃媳妇变为支持，塑造了媳妇、婆婆等个性鲜明的人物形象。②“饿肚子，没饭吃，只恨鬼子太凶残，又烧又抢，弄成这结果，也不能光靠政府救济，也不能光等丈夫弄粮食来，她相信妇救会主任的话，她相信纺织生产可以战胜鬼子造成的灾荒”“二天一早起来，她就坐在纺车旁边，把断了的线缠到锭子上，右手摇起把子，左手里的絮节就不断地引出一条长长的线来”在战争年代后方的百姓生活艰苦，小说中的媳妇不怕困难，自力更生，艰苦劳动，防线生产，小说表现了抗日根据地人民对美好生活的追求，对战胜因侵略者造成的饥荒的信心等。③小说通过媳妇一家人在抗战困难时期，后方百姓不等不靠，自力更生，防线生产，改变现状，弘扬了艰苦奋斗、自力更生、顽强抗战等时代精神。5．A【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：智伯向韩康子索要土地，韩康子不想给。谋士段规说：“智伯贪财好利，又刚愎自用，如果不给他土地，他就要攻打我们，不如给他。他一旦习惯于贪求得到土地，一定又会向别人索要土地。“智伯请地于韩康子”，“韩康子”是“请地”的对象，作其后置状语，不可断开，排除BD；“将伐我”，“我”作“伐”的宾语，不可断开，排除C。故选A。6．C【解析】本题考查学生掌握古代文化常识的能力。C.“阳，指水的南面，晋阳因城池建在晋水之南而得名”错误。阳，指水的北面。晋阳，因城池建在晋水之北而得名。故选C。7．D【解析】本题考查学生对原文有关内容的理解和分析的能力。D.“经张孟谈晓以利害，产生动摇”错误。原文“我心知其然也”，说明二人内心早有犹疑。故选D。8．（1）主公不如给智伯所求的土地，使智伯骄傲自大，然后我们可以选择盟友共同图谋灭掉智氏的大计。（2）于是两人就暗地里与张孟谈约定，为联手攻杀智氏约定日期，而后送他回城了。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“与”，给予；“骄”，使动用法，使……骄傲自大；“择”，选择；“图”，图谋；（2）“阴”，暗中；“期”，约定；“遣”，送。9．①长子城虽近且坚固，但百姓修城已力竭，无力再全力守城；②邯郸城虽富足，但却是搜刮百姓而来，如今若去投奔将会带去战争，不得民心；③晋阳城是先主叮嘱过的大后方，有先主布防，城坚粮足且得了民心，可靠