课题实施方案

1/7课题实施方案课题实施方案范文1识，扭转我校落后局面，提高教师自身的科研素养和教育教学水平,培育教师科研创力气，结合我校教、科研课题工程，科研课题实施方案。一、指导思想目的，以马列主义，毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真搞好教、科研工作，探究适合自己学校的路子，力求在教、科研课题的试验操作中，实施素养教育，适应社会主义精神文明建设的需要，从而实现“科研兴校”的目的。二、教、科研课题确实立状况，确立我校的教研课题为写作教学争论。三、教研工作的根本原则：1、有针对性，留意实效2、树立“科研兴校”意识，调动全体教师参与教育科研的乐观性。3、加强教、科研骨干力气的培训。4、形成教研推动素养教育落实的教风。四、教研工作实施细则：1、加强教育科研组织建设，参谋询问，师资培训和人员配备等工作。2、加强教育科研力气的组织工作。3、建立健全教育争论治理制度，保证教研工作的顺当开展。征，因此要建立以下制度。(1)教育科研治理制度(2)教师教育科研制度(3)教研成果考核、评比、嘉奖制度(4)经费投入、使用制度(5)教育科研档案治理制度4、加强教育科研资料档案的建设加工、效劳工作和科研档案建设工作，以保证教研的正常进展。五、具体实施步骤120XX10人员配备，调查学生现状，建立科研档案，搜集信息，健全制度。2、20XX43、20XX34、20XX105、20XX功人员进展表彰。2一、课题名称：名师与教职工队伍建设争论二、课题争论的现实背景及意义伍。假设把一所好学校比作一座秀丽的大厦，那么，优秀教师就是支领者。所以，在课程改革高潮渐起的今日，各个学校都重视对教师本意义所在。三、课题争论的理论依据1、国内外争论同一争论领域的概况关于名教师，国内外很多专家、学者对此进展过特地的争论。尤其是进入学问经济时代，对名教师的内涵、名教师教师的思想品德、现代教育观念、法律意识、学问构造、根本技能、良好心态、外在形象、教学艺术、教育科研、现代教育技术应用等，不少学者进展了特地15中小学教师在教育教学中走向成功发挥了重大作用。课程实施等教学活动上的专业对话、沟通、协调和合作，共同共享阅历，通过互动彼此支持，以削减教师由于孤立而导致的自发行为，从教师作为争论者走向同伴互动。2、本课题争论的价值(1(2)有利于完善教师评价体系，鼓舞教师自强不息，超越自我，实现自己惊奇的教育人生。(3)有利于加强学校教师伍建设，推动学校治理改革，提高学校的办学效益四、课题争论的”内容及预期目标(一)课题争论的内容本学期，我校课题争论的内容是“名师与教师队伍建设争论”。以名师的成长环境、培育途径、作用与效益、与教师队伍成长之间联系等方面为主要争论对象，贴近名教师的工作实践和成长心路历程，这个课题，争论发挥名教师作用的途径与策略。(二)预期目标最终形成《名师与教职工队伍建设的争论》论文获报告。员分工课题总召集人：李国伟，主要负责宏观调控和行政指导统筹、全程跟踪课题争论。课题组长：杨建涛。具体主持课题争论，总体构思、设计争论方案，确定争论步骤、争论方法，协调组织不同阶段争论工作，集合争论阅历，并最终形成争论成果。导工作和评价工作。副组长：刘二定。负责组织课题争论，处理争论材料，进展争论指导。课题组成员：刘法宪、杨春霞、魏丽霞、杨炎秋、张喜风、李世红。负责子课题争论治理、实践争论、资料搜集等。六、课题争论的步骤和方法20XX520XX5级科研主管部门备案，并通报学校教科室，由学校教科室牵头，课题负责人确定试验小组人员，明确人员责任分工。研讨课题试验方案，做好前期争论预备工作。2、20XX920XX12的联系。3、20XX120XX5总结争论成果，汇编资料，完善争论报告。本课题争论的方法有：1调查，为争论供给科学依据。2、文献争论法。针对调查中了解到的名教师的学习、生活、工依据和实践阅历。3、个案争论法。选取不同层次的优秀教师工作实践成长经受作个案争论。4、阅历总结法。广泛收集和总结各学科各年级优秀教师影响个人成长的各种因素并进展归纳整理。5、行动争论法。边实践边争论，循序渐进，不断反思，不断修正，探究最正确名教师培育策略1、建立课题网络，成立课题组，制定课题争论制度。2、由课题组组长负责开展活动，组员之间结成争论伙伴，定期汇报、沟通。每月月底进展课题组长例会，常常对课题进展阶段性分析，并指导下阶段工作。3、对课题组成员的争论工作