老师期中考试总结

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老师期中考试总结1

本学期的期中考试已经结束了，试卷主要从测重汉语拼音方面的检测。从这次期中考试的答题状况看，同学有审题不清、答题马虎、书写不仔细的现象。同学们对拼音的掌控不是很好，听题也不是很仔细。独立拼读句子的技能有待加强。一班级上学期的孩子，要能写一句通顺连贯的话。这方面还有所欠缺。那些上课反复讲过的题目还是涌现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和同学都值得深思的问题。

一、卷面的详细分析

试卷中第一题：我会照样子填写声母。这道题主要考同学对生母的熟记状况，会默写就可以顺当答对此题。大总分的同学都能答对，失分很少。

第二题；我会看图写声母或韵母。这道题出得不好，同学失分较多。比如图1蜘蛛的声母是zh，图2公鸡开口那么声母是o，但是一只没有开口的鸡，那么声母可以是〔gongji、muji、ji〕究竟哪个是标准答案？图4中可以是白鹅或鹅，那么声母可以是〔b、e〕，图8可以是乌龟也可以是龟，那么声母可以是〔w、u、g〕，在做题的过程中好多孩子由于不明白题意，因此做错的人特别多，失分也较多，也没有考出孩子的知识点。

第三题：给音节标上四声，孩子们在hui的标调的位置出错的较多，iu并列标在后，常常念在嘴边，可真正考起来又错了。那些上课反复讲过的题目还是涌现了错误。

第四题：照样子写出音节。在这方面的训练比较多，因此也做得很好。

第五题：我会看图补充音节，并写上声调。看似简约，但孩在这道题上失分也许多。这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再强化，比如：声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音等。

第六题：看图选音节填写在四线格里。此题马虎的孩子也会失分。

第七题：看图给拼音加上声调，重复上面再考声调方面的知识点，孩子在这方面把握不是很好。

第八题：写出以下汉字的笔顺。“太、水、木、早”同学基本上会写。

第九题：看图选句子。难度较大，由于句子较长，图画不够清楚，孩子没有足够的耐烦。

第十、十一题读拼音写汉字、看图读拼音写汉字。主要考察同学的`拼读、写字技能。虽然大部分同学都已掌控了拼音，完成得不错，但个别同学拼读不仔细，有写错别字。

第十二题：我会选词填空。这道题简约，出错较少。

第十三题：我会看图用拼音写出下面笔画的名称。此题主要考察同学笔画名称的掌控状况技能，大部分同学基本掌控笔画名称，但用拼音写出来难度较大。可以通过连线的方式来考，同学会答得好，不会失分。

第十四题：我会看图用拼音补充句子。大部分同学能写出一句完整的话，部分同学句子中涌现错别字和写错的音节，部分同学漏标点。

二、针对存在的问题，采用的教学措施

在对检测试卷和同学答题状况进行分析之后，我认为在语文教学中以下几方面需要重视：

1、对于汉语拼音的教学，肯定要把握好工具性，培育同学借助拼音认读生字的技能。

2、对于写字教学，要教会同学正确的执笔运笔的方法，让同学掌控写字的姿态，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。

3。在平常教学中，要加强同学口头表达技能的训练，引导同学说完整的句子。

4、在平常教学中，要着重语言的积累，扩高校生知识面，适当增加同学的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解技能。

5、在平常教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培育同学仔细审题，按要求答题以及仔细检查的答题习惯。

老师期中考试总结2

今日，孩子们语文期中考试，一个小时的时间，完成一张正反两面的大卷子。老师只读大题要求，其余的都要孩子自己去读，去完成。

第一部分，找出整体认读音节，抄写在下面的四线格里。有两个孩子整体认读音节找错了两个，四个孩子漏掉一个没写全。主要是整体认读音节“yuan”没找出来。

第二部分，我会连。这里有好几个小题。第1小题最难，失分最多。这里上下两行音节，要求同一类的用线连起来。这一题，不但要求孩子拼音能娴熟掌控，还要具备肯定的生活常识，能给他们归类。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不愿好好好去拼，或是拼出了下一个，就忘掉了上一个，错得很可笑。有的把帽子和花猫归为同一类，把黄狗和鸭梨归为一类，反正各种错误答案都有。但大部分孩子都完成得很好，这些孩子不但拼音掌控的很娴熟，心也很细，由于这里很简单眼睛看花。后面三个小题都完成得较好，只有个别孩子错了。

第三部分给生字选择正确的读音，主要是平翘舌音与前后鼻音的区分。其实这几个字大部分在课堂作业本和以前单元测试卷上涌现过，但有些孩子还是区分不清，这原来就是我们这个方言区的难点，以后在生字读音教学时要特别强调平翘与前后鼻韵的朗读，尽量让孩子把音读准。

第四部分，给生字找家，就是相同偏旁连线，除了一个孩子漏掉一个没连，其他都做对了

第五部分，在以下词语中找出不是同一类的'词把序号写在括号里。这个部分完成得也较好，错得孩子没几个，最有趣的是一个孩子原来都写对了，后来竟然全部擦掉，改画成一个个小圆圈。我披到他的卷子时很纳闷，不知道他这是什么意思，后来叫过来一问，孩子说他以为是要写句号，所以就都给画圆了。其实孩子即使做错，也往往有自己的想法，但我们做老师的却很少有工夫去一个个探问，听听他们解题时的想法，而用一个简约的叉叉残忍的拒绝了。

第六部分，数量词连线。这次出题人别出心裁把量词写在一面面小旗帜上，可是却不知道这样好看是好看了，但却让孩子们连起来不方便。更害的两个孩子都不知道该怎样做这道题，不知该谁跟谁连了。这里错的较多的是右边一组词，应当是一朵云，一棵树，一片树叶。有的孩子连成一片云，那么他后面的一朵树叶就错了。

第七部分，我会写。有三个小题：前两个小题完成得很好，个别孩子错。第3小题我会看图写汉字。这里考孩子会不会观测图形。主要是填数字，但最末一个应当是“(天)上白云飘来飘去”，有几个孩子受前面数字的影响，填了一个“二”。这些孩子做好后确定没读，假如读了，就不会犯这种错误了。

第八部分，我会找伙伴，用线连起来。其实就是词语搭配。完成得较好，个别错的孩子主要是做好后没读，或字识得不好，自己读理解有困难而做错。

最末一个大题，把图和词语、句子连起来。这里四幅图，表示四个季节，后面还有分别描写四季的四句话。图画得不是很清晰，但假如认真看还是能看明白的。这里错的孩子有些是真的四季不分，而有些那么是马虎，没有认真看图造成的。

总的来说，本次考试比预想中的要好。全班38人达到了优秀，其中13个总分值，8个良好，两个及格。(95分以上为优秀，80-94为良好。60-79为及格。)

从考试结果来看，许多一开始不突出但课堂听讲习惯好的孩子正在迎头赶上来，进步特别明显。所以说课堂能否用心听讲是特别重要的，我以此为锲机又对全班孩子进行了一次养成课堂倾听习惯重要性的教育。

下午讲评了试卷，我不让孩子订正，要求带回家让家长看看孩子都错在什么地方，怎么会做错，让家长明白孩子的主要知识缺陷在哪里，好心中有数。但90分以下的由于错误较多，怕回家订正困难，所以放学后在教室里辅导订正完成了。

老师期中考试总结3

期中考试已经结束，我们九五班取得了比较好的成果，我认为成果的取得不只是我个人努力的结果，而是我们全体任课老师以及我们九五班全体同学共同努力的结果。伴着时间老人的步伐，日历又翻开了崭新的一页。劳碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感受颇深。作为一名老师需要时刻充盈自己，多向有阅历的老师请教，多总结自己的不足，让学校领导放心，让同学和家长满足。

通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密繁复多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的很多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。

考试是对同学所学知识的检验也是对老师教学工作的考核，作为四五班的物理老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：

一、从自身角度考虑

本人参与工作年岁很长，心里对教学工作充斥了信心，有满腔的工作热忱，盼望通过教学在实践中不断提高与熬炼自己。但由于实际工作阅历较缺乏，所以尽管教学热忱很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的方法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为老老师，在今后的教学工作中肯定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热忱，虚心向有阅历的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，讨论中考题型使教学工作具有前瞻性，培育自己分析和解决问题的技能，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。

二、从同学角度考虑

同学是课堂活动的主要参加者，也是教学活动的能动者和受益者，做为老师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为同学学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于同学进展的，也不利于老师对自身教学成果的检验。老师需要紧紧围绕教学开展一系列的推动教学工作顺当进行的相关工作。深入班级深入同学，了解学五生的需要，变自己要讲为同学要听。初四阶段同学两级分化已经很明显，对于四班的同学我想既然是基础很差那就莫不如从基础开始补，既要让那些基础好的同学吃饱吃好，又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于掉队，不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照看这两个极端的.同学，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺当，有点手忙脚乱的感觉，渐渐的随着自己对同学了解的深入，以及同学的积极协作逐步适应，就好多了。两个班大部分同学都能够积极协作老师的教学，学习立场和目的也很明确。对物理的学习爱好也很高。个别同学由于积累了一些不良学习习惯，不是很积极主动的学习，对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话，给他讲方法讲道理，时间一长他自己也认识到自己的不足了，到最末也能主动去问老师题了，总体来说我认为老师要想让课堂效率提高就需要要充分调动同学学习的积极性，能动性。这一方面与同学有关，但更重要的是老师的正确引导。或许一句小小的鼓舞，一声亲切的关怀都能让你的同学猎取最大的动力，相信你的同学他们是最有潜力的！同学的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过同学的不足来改进自己的不足，改进教学方法了解同学分析同学，最末才能达到共同进步。

三、从试题角度考虑

这次考试难度适中，但也有多平常做过的题，而有些同学由于平常不留意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是同学学习立场不仔细的一个后果，除此之外，

①、大部分同学对于试验题是一个弱点,对相应知识理解不深,不能娴熟应用。

②、同学的计算技能较差。

③、计算中不写单位,单位换算与题目意不符。

④、作图不规范。

四、这次考试,表达出好的方面

1、大部分同学的书写比较规范化,题号清晰,条理分明。

2、对基础知识,规律识记,理解比较好。

3、分析、解决问题的技能有所提高。

五、发觉的不足

1、同学的试验技能比较差,平常动手试验的习惯差,看着会,应用起来摸不着,试验习惯的培育有待于加强。

2、数学运算技能较弱,分析、推理技能较弱。

3、分析、解决问题的技能较弱。

4、对重点知识的内涵和外延的理解不深。

5、对物理过程不清。

六、今后教学中采用的措施

1、特别着重基本概念、规律和原理的理解和掌控,在理解的基础上学会运用。

2、要重视技能的培育,特别是理论联系实际技能的培育。提高同学运用所学知识分析和解决问题的技能。养成从基础入手、仔细分析物理过程,建立合理物理情景的习惯和技能。

3、提高同学的教学运算技能,培育同学良好的数学运算习惯。

4、培育同学的答题习惯。从作业、月考入手。在表达和分析物理过程书写物理公式、方程式要规范、精确。做到思路清楚、表达精确明白。

5、加强物理情境教学,援助同学分析物理情景。

最末，最为一名老老师，我虚心接受领导和老师的教育，与同学一样不断成长充盈自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成果！

老师期中考试总结4

我班在上学期期中考试中，语文成果和班级成果在一般班中名列前茅。详细做了以下工作：

一、作为一般班任班主任，管住同学，保证正常的教学秩序。一般班的同学，学习习惯、学习的规范性、基础、生活习惯都很差。分班之初，我就确定了严格管理的基本思路，由于没有秩序，就没有成果。管理好课堂，明确是非的界限，指出对错，给同学明确的要求，并辅以须要的惩戒，是课堂秩序的保证。老师的严谨仔细，就是同学的严谨仔细。

二、着重同学良好学习习惯的养成。老师的习惯，就是同学的习惯。依据一般班同学的状况，坚持仔细细致备课，自己先将知识融会贯穿，再依据同学详细状况，敏捷讲解；坚持以喜闻乐见的形式讲解并描述重点内容，提高同学的接受效率；坚持课上讲解并描述的内容当堂提问，随时检验教学效果。老师的习惯就是同学的.习惯，老师的坚持就是同学的坚持，老师的规范就是同学的规范。

三、着重与同学的有效沟通沟通。利用课前一两分钟的或幽默或严厉的题外话，讲解并描述道理，兴奋精神，提出要求，集中同学留意力，关怀同学，并长期坚持

四、发动任课老师对同学齐抓共管，形成学校的教育合力。每周确立一个小的管理目标，通过班级全部任课老师一周内每一天的每一节课，给同学释放明确的信号，给同学，形成老师间面对同学的教育合力。自习课不能说话，每位任课老师每节课都要找两三名违纪的同学进行惩戒等等。全部老师一起长时间坚持的规章，在同学那里就会形成习惯。

总之，仔细备课上课，着重与同学的沟通沟通，加强与任课老师的合作，辅以对同学严格要求就能提高上课效率，进而提高同学的成果。

老师期中考试总结5

这一次期中考试已经结束了，班级的整体状况也已经出炉。整体看下来，我们班五十多个同学考得相比于上一次来说，是有了一些进步的。进步的方面也有好几个地方，在此，我想就这次班级的期中考试进行一次总结，从中更好的去做出调整，督促好同学们的学习。

在这次期中考试里，有几个让人深感欣慰的地方。一是以前垫底的同学开始渐渐的往上爬了，几个数学特别差的同学也渐渐把数学科目赶上来了。比如我们班内的***，他以前数学总是及不了格，正是由于这一门数学，导致他整体的排名下降了许多，我也跟他聊过许多次，盼望他可以攻克一下这个难关，尽快把自己的数学成果提升一下。没想到这次期中考试他就证明白自己，这是让人感到特别欣慰的。还有许多其他的.同学都有这样好的表现，可能越接近那一门大考，大家就都焦灼了一些，对学习也抓紧了一些，不再那么任意了。

此外，在这次期中考试中我也发觉了一个新的现象。孩子们对讲过的题目巩固的还是不够。这次试卷许多题目都是以前讲过的，但是还是有一些同学再次做错了，所以这也证明白同学们的温习意识不是很强，简单引起一系列不须要的错误。所以对于这一各方面，我会加紧对同学们的监督，做好温习工作，把学过的讲过的知识点再一次的温习，再一次的加强。

通过这一次期中考试，我也对自己进行了一些反思。平常我在教学的时候偏重于结果，对待这一个过程来说，我是略微有一些松懈的。这一点我会实时改正过来，实时把那些不该涌现的问题避开。在平常的课堂上，我也会采纳一些新的方式教学，让同学们更加清楚且清晰的去学习。在平常的生活当中多去了解孩子们的动向，他们对这门科目的理解或者是想要改进的部分。

我作为一名老师，不能够太自我，应当争取孩子们的看法，让孩子们和我一同参加这一次学习。同学主体，老师主导，这是永久的定律，所以我也会在这一个方面多去加强的。面对接下来的那一次考试，我相信我有信心，我相信每一个孩子，我也相信他们肯定能够取得自己想要的成果，我会为此而加倍努力、致力前行。

老师期中考试总结6

20**年下学期我担负了***学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担负高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结。

一、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程方案(试验)》走访了解读;人民教育出版社、课程教材讨论所的'学者从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方法、课时安排、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。着重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好以下工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中涌现的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个教室的教学进度全都。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

老师期中考试总结7

本学期的期中考试已经结束了，这次期中考试的成果，还是反映出肯定问题。

试卷中第一题“照样子写字母”竟然也有两个人写错，真是让我有史无前例的挫败感。第二题的看例题把音节补充完整也有好多人有错，有两个甚至完全不知道写什么。题型也讲过、练习过，至少说明有部分同学上课不够用心。从试卷来看，同学们对轻声的掌控不是很好，听题也不是很仔细。独立拼读句子的技能有待加强。字母还需要进一步巩固。

通过这次期中考试我觉得有许多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：“我能把音节补充完整”这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再强化，比如：声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音等。增加识字训练。

同时，那些上课反复讲过的题目还是涌现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和同学都值得深思的问题。在以后的.教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级全部的孩子都不做错或者极少数人错。

还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成果在以后的考试中能取得肯定的进步。

期中考试已经结束了，在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习爱好，让同学们能够在我的教育下尽情的享受语文学习给他们带来的欢乐，为以后的学习奠定下良好的基础。

老师期中考试总结8

期中考试已经结束，我们英语组全体老师对试题和同学的答题状况进行了全面的总结和深刻的反思，认识到了工作中的许多优点、不足以及今后应当改进的方面。

一、试卷命题特点

试卷试题比较全面地检测同学对听、说、读、写综合知识掌控及实际运用技能，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出同学英语掌控的真实水平，把一些同学需要掌控的基础知识作为了重点考查的内容。

二、试卷的分析

同学卷面书写较为工整，同学对基础知识的掌控运用状况相比以前有了肯定程度上的进步。

1.听力部分

同学听力测试部分得分比较高，由于考试内容比较侧重基础，我们在平常的听力训练中也重点强调过技巧和方法，看来取得了肯定的成效。

2.阅读理解

阅读理解考察角度比较全面，设题方面既考虑了基础，也有肯定的深度，真正考查了同学的阅读技能。可是，同学在做题过程中缺乏耐烦，再加上词汇量太小，得分率不是很高。

在以后的教学中，我们要多读多练，努力扩高校生的词汇量，援助他们减削阅读障碍，争取把同学的阅读技能提高一个台阶。

三、完形填空

完形填空的文章内容以及设题角度都兼顾了同学基础和技能的考查。但是，同学存在的问题是：不会运用上下文，造成理解片面，缺乏理解的全面性，得分率很低。

在以后的训练中，我们将更加强调完形填空的答题技巧，同时也要加强基础知识的总结和回顾，

四、二卷

语篇填空有了肯定程度的进步，书面表达的书写也基本不存在问题了。但是，书面表达的正确表述还需要大量的`练习，多练，多背诵，多背写很有须要性。短文改错问题最大，说明同学的基础知识还存在很大的漏洞，需要长期的积累和归纳才会形成坚固的知识体系。有了这个前提，同学才有可能敏捷地运用。

五、今后改进措施

加强同学多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加敏捷，采纳多种方式对单词、句型进行训练，着重知识的积累与运用，在培育爱好的同时传授同学掌控单词的方法。老师反复强调援助同学记忆。

总之，期中考试的成果虽然有了些许的进步，但是我们知道，前进的道路依旧坎坷漫长。我们全体英语老师将继续团结奋进，援助同学取得更好的成果。

老师期中考试总结9

一、组织形式

本次期中考试,我校能严格按教办要求，运用教办统一提供的试卷，仔细组织。考前，安排一班级同学单人单桌、背对抽屉，二至六班级同学插花对坐;考试期间，每个考场安排两位老师进行监考(任课老师不监考自己所教的学科)，教务处对各考场进行不定期的巡察，做到了严厉考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同班级老师对换，密封流水批阅，成果统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成果真实可信。现将详细质量状况分析如下：

二、成果统计

从成果统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各班级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间.班级之间成果差距较大,进展不平衡。如语文成果优于数学，高班级成果优于中班级成果，语数成果又优于科学和英语成果。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查同学基础知识的同时，重点突出了同学全面分析、技能运用等方面综合技能的测试。阅读、习作题的检测比较敏捷;试题表达了新课改的精神，各班级均着重了课外知识的考查，考查同学的运用技能。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，同学都掌控得比较好，一般得分率都在90%以上;而分析运用技能题即阅读分析、习作，同学的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，以后各班级都要加强课外阅读。特别是五班级的习作题，它是在上一题阅读理解的.基础上进行习作的，真正考查了同学的语文技能。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,掩盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题技能的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了同学对所学知识的掌控状况，考察的知识面多而广。尤其侧重表达了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及同学利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和敏捷性。本次试卷除四班级、六班级偏难外，其余班级试题难易适中。

3、英语

试题表达了新课标精神，卷面内容新奇，图文并茂，生动形象，符合学校生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了同学运用英语的技能，难易适中，留意新旧知识的有机结合，掩盖面广。

4、科学

试卷试题内容实在，重点考查同学的记忆技能和实际操作技能，检查同学是否具有科学实践技能。科学试卷敏捷性很强，要求同学能够对基础知识进行融会贯穿，考察同学的制造性思维、敏捷运用知识的技能。

四、答卷分析

(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语,走进课文,按课文填空等，这与老师平常要求多读多背多写密不可分。

(2)、同学学习缺乏主动性，老师教什么就学什么，同学对所学知识不能做到真正的内化。如：六班级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的说明，完成练习。老师没有着重训练，同学失分率就偏高;二、三、四班级的阅读题，同学对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的同学做对的不多;三、四、六班级的习作都是考教材中的题目，同学大都写得比较好，而五班级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的同学就写得较差。

(3)、同学的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素养等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满意了。本次各个班级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高

(4)、试题相当敏捷，重点考查了同学举一反三的技能，同学死记硬背的多，故此类题目失分较多。

3、英语。

(1)端正同学学英语的立场，培育良好的学习习惯。提倡“读”英语，“说”英语，“用”英语，让同学在运用对话中掌控对话，不能仅满意于同学会读，会背。

(2)努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培育同学学英语的爱好，为同学学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。

(3)重视基本语法的教学，要结合详细语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培育同学综合运用英语的技能。

(4)因材施教，在援助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。

4、科学。

(1)、培育同学动手、观测、思维、推理技能是重中之重。因此，努力制造条件做试验，加强试验操作和教学。

(2)、强调科学概念的背诵，让同学吃透教材，敏捷地理解，学会实际运用。

老师期中考试总结10

三天的期中考试结束了，劳碌了半个学期，只为这一点点的数字收获。

看着自己同学的成果，真是喜忧参半。喜的是这次同学考的还不错，基础题做得不错，高分段也是。忧的是不少同学对于学习的立场还比较差，最基本的书本知识也是不知道，我的上课的效率对于有些同学而言等于是零。

对于初三的试卷而言，由于复习的时间的限制，到现在一轮还没有复习结束，勿勿地将后五课复习了一遍，还有前高考的四课还没有复习，因而在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后，看着试卷上的题目，除了有两条时政题同学不会外〔还没有复习到〕，幸好，其他的题目都已经讲过，这时心里有一种劝慰。但是试卷改下来才发觉，自己的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。

初三的复习，现在还处于第一轮复习阶段，现在的复习也只是打牢基础，将书本的知识点让同学知道并且掌控，而一轮的复习那么侧重于对书本知识的详细运用，将书本知识与时事政治相结合。但是从现在的复习效果来看，不少同学在学习的主观能动性上还很缺乏，他们对于同学没有什么爱好，由于中学生的'自我掌握技能较差，所以在今后的复习中还得多同学要常常检查他们的记忆状况，须要时采用一些强制措施。我想在中考时会取得令我满足的成果的。

对于高二的考试而言，由于这次考试是他人出卷，其中试卷的论述题和辨析题全部出自《课课练》，而自己对于课课练是明显地忽视了，所以上高考的三条大题目有39分之多，但我的同学没有做过，相比较而言，八班和九班的同学做过这样的练习，当时心里就没有了底，想这下均分要相差很大了，但考下来的结果还是令我满足的，均分几乎没有什么差距。这说明在平常的上课过程中，留意同学思维技能的培育具有肯定的作用。虽然有些题目没有看过，没有做过，但掌控了书本的基础知识，掌控了政治练习的思维方法，对于任何题目也是可以拿高考的。

但是，在高二成果中，也反映出自己的教学的不足。主要是上课量只强调整体效益，而忽视了个别同学的高考，有时在四班上课，甚至还有同学上课睡觉的状况，但自己疏于高考，因而，在四班坐在最末的同学的政治成果普遍不好，低的只有六十多分，这不能不引起自己以后留意。

无论是初三的成果还是高二的成果，从同学的总体上来看，发觉一个问题，就是不少低分段的同学是女生。可能是女生在形象思维上有自己的优势，但是在抽象思维上存在着不少问题，对于书本的基础知识她们是能够记忆的，但是假如换一种问法，她们往往不知所措，不知道该如何回答，所以在今后的教学中还应当多关注女生的学习，关注她们的学习方法的指导。

老师期中考试总结11

期中考试已经结束，为了更好的总结工作中的阅历教训，提高自己的业务水平同时为下学期教学做好预备，特对本次思想品德考试总结如下：

一、试卷总体状况：

本次初二思想品德试卷主要考察同学的基础知识和基本技能，考试难易适度，突出了课本中的重难点和社会中的热点问题，知识与技能并重，同时也突出了对同学发散思维和综合技能的训练，较好的表达了表达了新课程提倡的评价体系。

二、同学考试基本状况：

本次考试初二考试成果较之前考试有了较大幅度的提高，这与平常同学的努力和老师的工作是分不开的.，这次考试虽然总体状况较好但班级之间还有肯定的差距，不过这种差距也在快速的缩小。

三、同学答题存在的问题及缘由：

1、同学书写不规范：字体较差，错别字较多，使整个卷面不干净显得脏乱不堪，这是在历次考试当中都存在的问题但同学改善状况不好，此问题在以后的教学中还要不断的重复。

2、基础知识掌控不牢：通过本次考试发觉有许多同学对课本中的知识体系掌控不清，致使一些综合性比较强的题目得分不多，再就是一些基本观点理解不透甚至背不下来，失分严峻。

3、做题方法和技巧不会运用：回答下列问题是有肯定方法和技巧的不管是选择题还是非选择，这次考试反应出了这方面的差距，这和平常老师的讲解和同学的训练有肯定的关系

4、回答下列问题不规范：非选择题的回答是有肯定格式的，许多同学回答时任意书写分不清层次许多知识要点表达不出来，致使失分严峻。

四、改进措施：

1、因材施教：针对不同层次的同学采纳不同的教学进行指导，使教学具有针对性，促使同学共同提高。

2、加强答题方法和技巧的指导：运用一些有代表性的典型题目进行讲解，并在讲解过程中就一些留意的方法和技巧着重强调，使同学在以后的考试中能加以运用。

3、严格答题规范：就答题中存在的不规范的问题指出其错误所在和严峻性，并就回答下列问题时怎样分清层次怎样回答出知识点进行指导，不断加强同学回答下列问题规范性的意识。

4、重视基本观点和教学规律：让同学对知识点理解和识记并重，重视理论联系实际，结合同学身边的现实生活来讲解课本知识，培育同学运用知识解决实际问题的技能。

考试已经结束，问题已经找到，今后我们还要不断努力，发挥学科组每个成员的优势再接再厉，争取更好的成果！

老师期中考试总结12

劳碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感受颇深。作为一名年轻老师需要时刻充盈自己，多向有阅历的老师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让同学和家长满足。我对这一阶段的教学工作总结如下：

这次考试难度适中，但也有多平常做过的`题，而有些同学由于平常不留意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是同学学习立场不仔细的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出同学对生物的积极性不够。

由于实际工作阅历较缺乏，所以尽管教学热忱很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的方法也不是很实效。作为年轻老师，在今后的教学工作中肯定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热忱，虚心向有阅历的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，讨论中考题型使教学工作具有前瞻性，培育自己分析和解决问题的技能，在教学实践中不断的提高自己的业务水平。

最末，需要转变的就是自己的教学方法。平常上课我总是在讲台上和同学沟通，提问题时听到一部分同学和我互动我就当成全部同学都会了，但是通过这次考试我看到了这种沟通方式的严峻后果：平常我认为学的不错的同学的考试成果并不抱负。所以以后上课我需要敏捷些，得常常到讲台下转转，不能总是讲，这样既能避开单调、避开说教，还能营造活跃的课堂气氛。同时也有利于自己了解每一位同学的特点，方便以后和同学更好地沟通和沟通，提高课堂效率，吸引同学集中留意力听课，带动同学的积极性。

作为一名年轻的老师，我虚心接受领导和老师的教育，与同学一样不断成长充盈自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成果！

老师期中考试总结13

这次同学期中考试成果不怎么抱负，其中最明显的是平常上课没有教育好同学，同学练习的题目也不够，在今后需要加强对同学的教育和监督。

这次考试的许多题目都是平常上课时我讲过的题目，但同学却没有学会，许多同学竟然都做错了，缘由有两点，一个是同学上课时学习不仔细，另一个是我上课没有好好讲明白，同学学的也不懂，这些都是我做的不好的地方需要我以后加强。当然对于这些问题，都是能够解决，解决方法就是上课时多与同学沟通，多分析问题，上课时练习题目不能少，下课后也需要给同学布置一些作业。同时也要了解同学学习状况假如同学学习懂了就可以放下假如同学还不懂，那么就需要继续加强。

考试时同学不知道主动去复习，我也没有要求同学去复习，这让我发觉，同学的自主技能很差，考试期间，不知道利用时间好好查漏补缺，反而利用晚自习时间玩耍，这些都是在考试期间发生的问题。同时我也抽查了同学的复习资料发觉特别杂乱，没有一点规范，复习起来特别费事情，他们平常没有做好记录，也没有一个好习惯，上课不做笔记等都是造成他们考试成果差的缘由。

以后我教育同学会要求每个同学需要要有一本笔记本，记录上课所学知识，每天上的每门课程都需要预备特地的笔记本，这样当考试时需要复习，就不用在翻课本，只需要拿出笔记本看平常的一些学习笔记，这样能够节约许多时间，避开同学糜费珍贵的复习时间，同样在以后讲课的时候我也需要讲一些重点，那些知识点需要记笔记我会在以后做好提示，这样也避开同学忘却记笔记。

考试中最大的问题是，同学常常犯错的一些问题，在考试中依旧常常犯错，可见同学在平常都没有做好错题改正和复习巩固，所以导致常常犯错，一些讲过的题目还常常错，是不应当的，为了避开同样的.事情再次发生，我决断今后让同学做好错题记录，把自己常常简单犯错的题目全部都记在这本错题本上，有时间就多看一看这些错题，避开下次涌现犯相同的问题。

我平常对同学的要求不够严格，太过宽松，学习时没有做到具体说明，速度虽然上去了，但是上课的质量不好，期中考是结果已经反映出我教育的不够，今后还需要加强，从那些方面加强，我会从课堂纪律，学习任务，和一些需要重点抽查的知识点，我都会做好检查，避开涌现相同的问题。这次考试暴露的问题让我明白今后我还需要继续加强学习，提高教学质量。

老师期中考试总结14

时间过得真快，本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班，首次接触毕业班的教学工作.这对我来说是一个不小的挑战。回顾本学期高三地理教学工作，心中有很多感慨，一年来的教学实践让我受益匪浅，让我也成长了很多，现将本学期的工作总结如下。

一、在教学方面。

1、备课：为了把课备的更全面，更深入，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、讨论同学各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找同学谈话了解他们各阶段的学习状况，让同学对前面的教室教学进行反馈，如知识点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该采用什么样的方法来讲同学更简单理解等等。

2、上课：抓住同学精力最集中的.时间和同学一起把课本的知识重点学完，把难点剖析清晰。实时把重点、难点巩固，鼓舞同学自己发觉问题解决问题，指导同学归纳总结、形成自己的知识结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，着重多媒体技术与地理教学的整合，提高教室教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，着重条理、高度概括总结。并实时通过教室练习加以巩固和掌控。

3、作业批改：坚持全批全改，通过作业、练习的批改，查找同