教务处工作总结

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教务处工作总结1

本学期我校教学以“深入推动老师队伍建设工程、抱负课堂建设工程和书香学校建设工程”，坚固树立向课堂教学要质量的意识，切实抓好教学改革，着重开展教育科研，狠抓教学常规管理，树名师、铸团队，开创了二小教学工作新局面，现总结如下：

一、老师队伍建设创新优势

1、学科知识构建。充分利用各班级组的集体备课、上级的学科培训、网络教研等多种形式，搞好学科知识建构活动。加强老师精确把握教材、提高课堂效益的技能，加强同学自我学习、自我建构的技能，加强同学可持续自我进展的技能。

2、青年老师培育。深化我区“青年老师青蓝工程”，让学校的骨干老师有针对性地指导培育一名年轻老师，学期初确定指导对象，制定指导计划，落实培育措施，实施专项评价，定期开展活动，让年轻老师尽快成长起来促进年轻老师成长，让他们尽快成为学校教学的中坚能量。

3、老师教学业务档案建设。各个老师要在前期教学业务档案建设的基础上，继续完善自己的教学业务档案内容，促进自我完善、不断提高。

4、基本功训练。本学期学校在开展常规基本功训练的同时，用活动来促老师自身素养和教学水平的提高。将开展以“教案、课件和说课”为内容的“新三项”基本功训练；34名立标老师抱负课堂“三课型”练课达标活动；“年轻老师课堂教学大比武”系列活动；开展“说课竞赛”掀起解读教材和打磨精品课堂；用“三字一话一制作”〔“三字”指钢笔字、粉笔字和打字，“一话”指一般话，“一制作”指课件制〕来夯实老师基本功。

二、抱负课堂建深入推动

1、大力开展抱负课堂“三课型”练课达标活动。进一步完善了“三课型”练课达标活动实施方案，扎实开展立标、学标、达标验收等工作，根据3：5：2的比例，分三年完成“三课型”达标活动。为10月份全区“三课型”练课达标验收活动打下了基础。先后组织抱负课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座谈会；实时发觉、培植“三课型”练课达标活动的典型老师，并充分发挥“三课型”练课达标活动典型老师的带动作用，以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。

2、抱负课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。通过信息技术在各学科教学中有效地学习和运用，促进教学内容呈现方式、同学学习方式、老师教学方式和师生互动方式的变革，为同学的.多样化学习制造环境。同时将信息技术与学科教学整合列入评课指标，规范引导老师有效运用信息技术，促进课堂教学改革的深入实施。部分老师参与了在金茵学校举的全区抱负课堂建设与信息技术相结合研讨会。

3、组织老师围绕抱负课堂建设将开展“好课大争论”活动。在活动中，我们采用“听优质录象课”、“组织青年老师上观摩课”、“集体备课”、“请有阅历的老师评课”等不同方式，援助老师感受好课内涵，形成好课标准，以提高老师自身的教学水平。通过各种活动的学习，让老师在心中逐步形成自己的好课标准。

三、书香学校建设提升同学综合素养

1、仔细抓好书香学校建设。实施百种报刊进学校活动，进一步做好“五个一工程”，即每班一个图书角、每个学校至少一个师生阅览室、每周坚持上好大阅读课、扎实落实一个计划———“周月季读书计划”，搞好阅读学分制星级评价、持续举办好一个节——读书节。仔细完成《诗书撷英》档案本。

2、继续抓好好古典诗文诵读活动，利用学校课程，切实提高同学的人文素养。在大阅读活动开展过程中，“四个结合”：即抓好大阅读与德育的有机结合，抓好大阅读与学科课程的有机结合，抓好大阅读与讨论性学习的有机结合，抓好大阅读与齐文化教育的有机结合。

3、以学校文学社为活动主阵地，让同学多读、多写。并积极对各种报刊投稿。

四、教学常规管理上新台阶

1、加强集体备课，着重实效。集体备课实行学科组长负责制，提倡先周备课和先周检查验收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。继续落实近五年参与工作的年轻老师运用纸质手写详案备课的规定。组织了的优秀备课评比评活动，25名老师获得优秀备课。

2、加强同学作业管理，规范同学作业的布置，作业设置要科学、适度。作业本批阅实行统一的格式。课堂作业要尽量当堂完成，课外家庭作业继续实行总量掌握，仔细完成“家庭作业明白纸”，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，避开布置机械、重复性作业。

3、仔细做好同学学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。要根据教学进度，采用敏捷多样的形式，组织好各单元的过关检测。同学成果评价继续实行日常评价与期末考试评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。

4、进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快进展。做好对同学进行学科技能测试工作。

5、提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作周月查制度。周查以学校领导和级部主任检查，月查以教务处成员和教研组长组成领导小组检查，实时掌控班级备课、作业布置和批改状况、单元检测、诗书撷英等常规，发觉不足，实时订正。每次检查，要按要求严格把关，照实填写检查登记表、仔细写好检查小结并交到教务处。

五、教育科研出新成果

1、搞好教研组建设。抓好学校教研组建设，充分发挥教研组的职能，提高教研活动的效率和水平。教研组要建设成为学习型组织、科研型组织，还应成为团结协作的团队。各教研组长要当好领头羊，定好计划，记好手册，开展以备课、上课、听课、说课、评课为主的教研活动，不断提高教研活动质量，要抓住每一次机会熬炼组内老师，力争在每个学科都推出一批名老师。

2、改革教研活动。把全体老师一起参与的教研活动改为学科组教研活动，通过教研活动，组织老师讨论各学科教学规律，形成在“教中研”、在“研中教”的良好氛围，争做讨论型老师。各学科组每两周需要有一次讨论活动。学科组活动要以“集、解、选、编、练、考、改、评”八字为方针，提升老师的业务技能。“集”，搜集资料；“解”，解题，对所拥有的资料进行分析；“选”，将资料进行筛选；“编”，编好教案、个人的习题集、同学的练习和试题；“练”，让同学练习好；“考”，对同学进行检测；“改”，批改练习和试题；“评”，讲评知识和习题。

3、教育科研不但要出成果，更要着重应用。把教育科研和学校重点工作结合起来，实现“学校工作课题化”，要以高质量的科研成果促进学校各项工作和同学素养的和谐进展，不断提高学校的知名度。把教育科研和教学质量结合起来。要提高课堂教学的科研含量，最大限度地减削简约机械的重复训练，不断提高教学效率，切实减轻同学的课业负担。

六、其他工作

1、仔细落实课程方案，促进同学全面进展。严格根据国家课程方案及省定课程计划组织教育教学，开齐、开全课程，开足课时。积极推动学校课程建设，正确处理好国家课程、地方课程与校本课程的关系，健全与所开设地方课程、校本课程特点相适应的评价标准和方法，为每个同学建立地方课程、校本课程评价档案。

2、严格执行考勤制度。加强对老师上课出勤的考核，杜绝无故迟到缺课现象。老师应严格按课程表上课，未经教务处批准，老师不得私自调课、停课，不得任意安排自习或请别人代课。老师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续。严格根据作息进度表上下课，不迟到、不早退，不拖堂。

3、规范学籍管理，做好外地同学的插班工作，对转进、转出同学，按上级要求做到手续完备，材料齐全，并实时做好电子学籍的管理。做好新生一班级的招生工作。

4、以乡村少年宫为依托，做好艺体训练及课外活动。努力培育同学的多样艺术素养，组织参与好各项竞赛。抓好体育工作，坚持每天的大课间活动，仔细组织好学校运动会，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在上级的各种竞赛中再创佳绩。开展好棋艺、布艺、十字绣、乒乓球、羽毛球、二胡、电子琴等训练活动，在活动中培育同学多方面的素养，提高各方面的技能，充分发挥同学的特长，彰显他们的性格。

教务处工作总结2

今年是学校新的人事制度改革后的第一个完整的年度，是宜昌市中学新课程试验的第一个循环周期结束的第一年，在这样一个背景下，宜昌七中教务处在学校领导的领导、指导和关怀下，在广阔教职工的大力支持和援助下，在教务处各部门工作人员的共同努力下，比较圆满地完成了学校日常教育教学的组织、管理及协调工作，完成了各种教科研工作，有效地保障了学校工作正常有序地进行。在过去的一年里，学校实行了班级负责制，但教务处的部门性质决断了它的工作仍旧非常的繁杂，头绪众多。总结过去，教务处主要做了下面几个方面的工作：

一、制定学校教学工作计划，保障学校教学工作的正常进行

作为学校教学的基本组织部门，教务处的职能之一就是制定学校教学的基本计划。**年，教务处对各班级、各门学科的周工作量进行了仔细的分析、核定，根据核定的工作量安排全校课程总表。教务处每学期制定切实可行的学期工作计划，对全年的教学工作进行总体规划和部署，除了在教研组长会议上宣扬外，还在学校上予以公示。课程总表、作息进度表、补课表、校历、教务处工作计划的发放与公示，保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。

由于学校教务工作人员变动经常，教务处的一些工作人员对教务业务不娴熟，给工作带来了一些不便。但教务处各职能部门的老师们同心同德，恪尽职守，努力学习，仍旧比较圆满地完成了各项教务业务。由于我校规模大，班级多，学校各类文体活动多，各教研组内学科活动多，另外，老师们各种缘由的请假、调课甚多。由于我校老师人员比较焦灼，教务处常常要对教学工作计划进行须要的调整，对老师们的工作量进行调整，这种调整也得到了广阔教职工的支持，确保了各班各班级教学工作的开展。

二、制定教研工作计划，促进学校教研工作

教务处对教研工作的组织与管理实行宏观掌握与微观协调相结合，推动学校教研工作的顺当开展。教务处定期召开教研组长会议，对学校的教研工作和常规教学的组织与管理进行安排与部署，各教研组的工作实行教研组长负责制。教研组是学校教研工作的基本组织单位，教研组长既是教研组内教研工作的组织者，也是主要的骨干能量，教务处对各教研组长和各教研组的工作提供一切可行的支持和援助。除了加强对教研组的管理外，教务处也深入到一些备课组，与备课组和部分老师开展径直的教学讨论。

三、积极完成上级主管部门和各级领导下达的工作任务

教务处是一个上传下达部门。一方面，对教职工提出的各种问题教务处有向学校领导进行反映的责任和义务，另一方面，教务处要对学校领导及上级机构的指示负责。一年来，教育局下属基础教育科、高考科、体卫艺科、仪器装备站、市教研中心等部门，市科协等上级单位下发了大量的文件、文本，布置了很多重要的工作，这一些都要依靠学校基层的能量来共同完成。教务处在执行学校讨论决断的各项工作中总是尽力做到不讲价钱、不打折扣、不留缺憾地去完成。

四、积极开展教科研工作

七中是一个完中，学校班级多，校本教研要以我校的校情实际来开展。我校校本教研的基本方针是教务处实行宏观引导，引领校本教研的基本方向，各教研组教研活动自成体系，班级组内备课组教研活动深入到学科课堂。教务处是一个管理部门，也是一个服务部门，在教务工作中，以学校职代会通过的文件为准绳，尽可能为老师教研工作提供优质平台。

1、加强对各教研组的宏观指导

在学校新的人事制度实行过程中，学校教研工作需要探究新的讨论模式，新的管理模式。由于实行班级主任负责制，教研组的管理功能有所弱化，但是，校本教研是学校工作不可或缺的重要方面，如何在新的形式下进展校本教研，我校经过一个的探究的过程形成了一套可行的工作模式。针对目前的'工作格局，教务处加强了对教研组管理时实行宏观的调控，强化教研组长在组内的权威地位，加强教研组长的工作积极性与主动性。派遣老师到外地学习，教务处总是尽可能针求教研组长的看法。在学科竞赛方面，校内预选赛、同学的选派都由教研组长详细落实并做最末的决断，教务处提供一切可能的支持。对教研组长推举的教学用图书，学校也尽可能购买，让教研组长有一个更好的工作环境。

以校为本的校本教研在宜昌七中的进展经过了不同的历史阶段，但在新的人事制度形成后，学校各个功能处室的作用需要重新定位，校本教研的管理、制度、模式、重点也有一些改变。经过一年多的进展，我校的校本教研基本走上了快车道，但校本教研的力度、深度还很不够，相信将来在学校领导及上级部门的领导下，在各教研组、在各备课组、在全体老师的共同努力下，我校的校本教研肯定会进入一个全新的里程。

2、确立以课题为导向的教研方针

课题讨论难度大，事情多，很多教研组对此有畏难心情，觉得精力投入多，难有实效。学校一方面对各教研组提出明确的课题讨论的硬任务，另一方面鼓舞各教研组开展课题讨论，为课题讨论制造条件。对有课题讨论的教研组以及承受课题讨论的主要成员的外出学习、听课培训、校际沟通予以优先考虑。**年我校高中英语组有一个国家级课题已经结题，高中英语、高中语文两个教研组正参加由市教研中心组织两个省组课题的讨论，中学数学教研组的全国中学数学“z+z”课题讨论正进入到最末的阶段。现在高中数学、地理两个教研组正在申报市级课题讨论。

教研组课题讨论的过程是一个培育老师业务技能的过程，是一个加强教研组教研技能和凝集力的过程，是一个让同学受益的过程，是一个出成果的过程，是一个出名师的过程。已结题的中学化学“探究性学习”课题，正在进行的中学数学组的课题讨论就是很好的例子，刘四方老师已成为湖北省及至全国的化学名师，中学数学组成为我校教研活动最有成效的教研组之一，许倜老师在数学组的影响力也越来越明显。

3、备课组活动求真务实

教研组的活动宏观性特征明显，而备课组的活动那么是典型的微观活动。备课组的活动是以班级为基本教研单位，在班级组内对学科教学计划、教学进度、重点的挖掘、难点的把握与突破、考试命题等方面进行统一的讨论。目前我校的备课组管理是双重管理机制，一方面由教务处牵头，教研组长详细负责协调与管理；另一方面由班级主任径直管理本班级组内的学科活动，加强备课组教研活动的实效性、针对性。

教务处工作总结3

主要工作成果和存在问题：

本年度本人能够积极参与政治学习，思想进步，清正廉洁，忠于职守，关怀学院的各项建设和事业进展。

在院常规教学运行的管理工作中，本人坚持和贯彻务实高效的工作作风，圆满地组织和完成了教学任务的落实、同学的学籍管理、考务的安排、选修课的管理、各项教学检查和统计总结、专项建设和评比等工作。同时，在工作中结合院“全面质量管理年”和服务效能建设，重点推动了以下几个方面的工作。

1，强化和疏通了教务处和各系部的联系，通过改进和充盈教学例会的会风和内涵，提高了教学管理水平。

2，在教学管理的职能分工上，重点在考务和学籍管理两方面推动了二级管理。

3，通过工作流程的制定和服务规范的实施，教务处为老师和同学的'服务意识和服务质量明显提高。

本人在日常工作中能够通过各种信息渠道，学习先进的教学管理思想和阅历，也非常着重和部门内外、学院内外的同事探讨教学管理方面的创新做法。

通过这一阶段的实践和近期的思索，对下面的工作推动也有了基本的思路和做法。主要是：

1，整合教学资源；

2，建立完善有效的质量监控体系；

3，加强教务员的培训工作。

本年度本人同时承受并圆满完成了一百五十课时的教学任务。

本年度本人虽然参加了《高等数学》的教材编写，也参加了一项获得电子教育学会教学成果一等奖的课题，但是教科研的水平有待提高，成果有待展示。

盼望新的一年在各项事业和工作中取得明显进步。

教务处工作总结4

一年来，仔细落实学校各项工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原那么，以培育同学创新精神和实践技能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，落实教学常规，大力推动素养教育，全面完成了各项教育教学任务。并取得了可喜的成果，现将一年以来工作状况总结如下：

一、思想道德

严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，喜爱教育事业，喜爱本职工作，教书育人，爱岗敬业。团结同志。关怀集体，积极参与学校各种活动。关怀爱惜同学，积极协作同学家长做好同学思想，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕新课程标准学习新课程，构建新课程，尝试新教法，不断更新教学观念。提高了政治觉悟和思想道德水平。

二、考勤

按时到校，坚持两签两消，坚守工作岗位，从没耽搁过同学一节课，尽量少请假或不请假。

三、教学工作

在教学工作中，做到：仔细备课、讲课、辅导、批改、考核同学成果。在课内课外对同学进行思想品德教育，激发同学学习爱好。积极参与新课程改革研讨、虚心听取别人看法，上好每一节课，打破常规教学模式，大胆改革，大胆尝试创新。坚持启发、诱导原那么，采纳多种教学方法和多种教学手段，结合多媒体教学手段充分调动同学的学习积极性。在差生转化方面，也做了大量工作。

1、课前仔细预备，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学原有的知识技能，以及爱好、习惯，猜测学习新知识过程中可能会有哪些问题，并采用相应的预防措施。

3、优选教法，结合同学的实际选择恰当的教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，充分调动同学的学习积极性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，课堂上讲练结合，布置作业少而精，减轻同学的负担。

5、尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或援助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬喜爱同学，同等的对待每一个同学用进展的观点看同学，应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今日好。真正做到晓之以理，动之以情，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系从而促进了同学的学习。

6、身为教研组长，仔细履行自己的`职责，在教学讨论方面理应首当其冲，组织理化生组的成员积极参加听课、评课以及教研活动，坚持间周一次的备课和作业批改检查工作，大胆进行校本课题讨论。

四、教学业绩

经过自己一年来的辛勤努力。在教学方面取得了可喜的成果，受到了上级的多次嘉奖，今年上半年我撰写的《改进试验教学，提高同学探究技能》校本课题讨论报告，被省教研室作为出版书籍的材料并在尧都区获奖。多年来被评为市级骨干老师。同学的成果也不断提高。

总之，在过去的一年里，经过自己的努力，在各方面都取得了可喜成果。但我觉得还不够。在明年的工作中，我会继续发扬优点，为教育工作作出更大贡献。

教务处工作总结5

教育政策法规为指导，依据学校的总体部署和校本教研新理念的要求，立足本校实际，以课堂教学为突破口，遵循“质量立校、科研兴校、特色创校”的思路，努力提高教学质量，建设良好教风学风，努力探究素养教育的新路子，教育教学质量稳步提高，展示了我校贯彻“实、活、轻、高”教学理念的良好形象。

一、强化教学常规的管理

重视常规管理，狠抓制度落实，保证教学活动的规范化、制度化、科学化。

1、加强领导，健全机构，发挥示范督促功能。

学校成立了教育处—教研组—备课组—老师四级管理体制，加强对教学、课改试验工作的探究、讨论、指导。

2、实时计划，实时总结。

开学初，即在参考兼顾各备课组看法的基础上实时制定了《洪庄学校××—××年度第二学期教学工作计划》，各教研组也实时制定了教研组计划。每月做好教学工作、课改工作的汇报总结工作，实时将工作、反馈状况向校长室汇报。

3、建立“一套工作方案”。

针对我校实际状况，完善了一系列的制度及要求，如

〔1〕学校教学工作基本要求；

〔2〕教研活动、备课活动制度；

〔3〕课堂评价组工作规范；

〔4〕教育处工作要求等。针对各学科的特点，科学合理地制定了各学科计划、教研组计划，使教学工作正常有序地进行，对计划内容实时审定装订，定时与不定时相结合检查老师的执行状况，实时提出整改看法和措施，从而确保课程改革试验工作有章可循，规范管理，稳步推动。目前，理论学习、校本培训，听课研讨每周都有序开展。

4、强化“教学常规”程序管理。

本学期又对各科老师从备课、上课、作业批改、辅导同学、课外活动组织、成果测试等各方面提出了切实可行的基本要求，为日常教学工作提供了依据。

〔1〕严格执行课程计划，开全上足全部课程。

国家颁布的《课程计划》是国家意志的表达，是培育目标与规格的详细要求，具有法规的制度性、严厉性，但在应试教育的思想影响下，过去有些学校擅自增加课时，而一些科目少开或不开，这势必会造成同学所学知识的缺陷，导致某些素养的偏差。我校在执行《课程计划》时，能严格根据《课程计划》的.要求和省教育厅的规定，做到学科不分大小、不分主副，任课专职化，考核一体化。能正确处理必修课、选修课、活动课的关系，合理安排、总体协调、全面提高。

〔2〕本学期在切实减轻同学负担上做了不少工作，严格执行了教育局的有关规定，掌握同学在校时间，做到周六不补课。

〔3〕严格掌握同学每天作业量，对老师的作业批改状况，采用多种形式进行检查、评比。

各学科严格根据县局规定的作业量时限布置作业，主科作业实施分层布置，对学习困难生不布置拓展问题。做到一课一作，实时批改。家作仅限于规定的辅导用书，并做到每周2—3次的检查、批阅、讲评，对作业中的难题，老师需要做好，对练习册、讲义等讲评的内容需要自己做好。为了减轻同学的课业负担，杜绝了乱印讲义的现象，有效地提高了家庭作业的质量。

〔4〕加强培优、补差辅导。

课后辅导是上课的须要补充，是贯彻因材施教的重要途径。对同学辅导，我们进行了“抓两头，促中间”，要求每班班主任建立互帮小组，对学习困难生都有援助人，老师对他们进行个别辅导，把“差生”转化到最低限