2023年语言文字工作计划四篇

2023年语言文字工作计划四篇语言文字工作安排篇1

一、加强领导，建立健全语言文字组织机构。

明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素养教化、不断提高教化教学质量的重要工作来抓。

语言文字工作组织机构：

组长：xxx

副组长：xxx

二、提高相识，进一步增加做好语言文字工作的自觉性

语言文字工作关系到学校办“有品尝学校”和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上，接着做好普及一般话和用字规范化工作，对于学生驾驭科学文化学问、培育创新精神和实践实力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。

1、依据“三纳入一渗透”（纳入学校培育目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教化教学活动中）的要求，结合我校的实际状况，接着把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。

2、把语言文字工作列入学校各类工作安排之中并制定专项工作看法，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增加语言文字工作的实效性。

三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性

1、加强组织建设，明确职责抓重点

学校各部门及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校内语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教化的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺当实施。

2、加强制度建设，措施得力抓落实

学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分体现，提高管理工作的规范化。

讲好一般话，让一般话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为老师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是老师必需通过一般话水平测试并达标，把一般话教学纳入老师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把运用一般话作为老师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必需运用一般话，用一般话有感情地朗读课文，平常交谈提倡运用一般话。把推广一般话列入学生日常行为规范评比中。

推行规范汉字，学校全部的教化教学用字都必需符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和老师板书必需严守规范。

3、加强检查考核，管理到位促深化

加强课堂检查，把一般话教学状况记入老师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；学生一般话运用要规范，依据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈运用一般话。加强校内用语用字的监督和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化。

4、提高学生的书写水平和用一般话沟通、诵读的实力。并且要相应开展写字竞赛和诵读竞赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好规范汉字、说好一般话及进行经典诵读的爱好。

5、加强档案建设。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充溢、刚好整理，留意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“语言文字规范化示范校”验收档案资料的打算工作。

四、加强校内文化建设，加大宣扬力度，营造良好氛围

学校将依据详细状况，仔细开展以语言文字规范化为内容的系列活动，在学校大门口悬挂条幅；在学校显要位置张贴标语；定期出宣扬专栏；举办一次诵读竞赛和一次写字竞赛；组织一次主题班会；利用校内广播播出一期专题节目。通过开展活动，主动营造师生都说一般话、运用规范字的良好校内环境。

五、学校要开展一次面对社会的推普周实践行动。

引导我校师生开展社会用字检查，对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字状况进行一次检查，做好记录备案，督促大家订正不规范用字，提高社会用字规范化水平。

六、我校要发挥推广普及一般话和运用规范字中的基础和辐射作用。

在组织好本学校内部活动的同时，面对社会、面对群众开展宣扬活动，规范学校周边场所语言文字的运用，增加师生语言规范意识，提高语言文字应用水平和实力。

语言文字工作安排篇2

在上级主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，我校历年来取得了良好的办学业绩，整体教化教学水平逐年提高，学校坚持从严治校，从严治教，从严治学，使老师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。同时建立“促进老师教化胜利”的评价体系，重视务水平的提高。一支数量足够、结构合理、素养精良的老师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围，校内内就形成了以说一般话为荣的风尚。自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校主动贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推动语言文字规范化进程。在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，实行国家关于语言文字的方针政策，主动宣扬语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。

学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推动学校的精神文明建设。

一、主要举措

㈠组织管理体现常态化

1、加强领导，提高相识。在全面推行素养教化的今日，我校对语言文字工作在教化工作中的地位和作用有了进一步的相识，那就是：普及一般话和语言文字规范化是素养教化的重要内容。充分发挥教化教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教化，使学生具备良好的语言文字应用实力，是造就数以亿计高素养劳动者、数以千万计特地人才和一大批拔尖创新人才的须要。开展示范校创建活动，对于全面推动素养教化、提高青少年人文素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到整个素养教化工作之中，把普及一般话和语言文字规范化的要求纳入培育目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教化教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作实行会议，探讨、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能主动协作专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为常常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展安排及各学期的工作安排和总结中，在各处室、各教研组的学期工作安排及总结中都切实体现了对语言文字的重视。

2、加强制度建设。我校从实际动身，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校内文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校内用语用字的监督监测以及督促整改的制度；将一般话和规范字运用实力纳入老师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；一般话和规范汉字的运用实力纳入老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从老师到学生校内语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校内语言环境得到了有效的净化。

3、抓好常规管理。

⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校内文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。

⑵将语言文字规范意识和应用实力纳入师资管理要求，向全校老师发出“说一般话，写规范字”的倡议，领导班子带着运用一般话，并接受老师监督。在师资队伍建设中仔细组织老师参与老师一般话等级测试，目前大部分老师一般话测试合格。

⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票推翻制，不讲一般话不能进课堂。要求老师必需做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到一般话不单是课堂语言，而且是校内语言，形成人人都讲一般话的良好氛围。

创建语言文字规范化示范校工作安排-学校工作安排,

⑷将语言文字规范意识和应用实力纳入学生管理要求。在日常行为规范教化中将“在公共场合自觉讲一般话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合实力纳入考评内容。

4、更新管理手段为加快语言文字工作向现代化发展，我校主动推动语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字工作网页，刚好报道我校有关语言文字工作状况，形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。

㈡教化教学力求规范化。

我校把推广普及一般话作为实施素养教化，提高教化教学质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入学生的培育目标，作为教化、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培育纳入学校课程标准，在学校培育目标中明确规定：“学校全面推广国家通用的一般话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。各年级开展一般话培训，将语言文字规范化渗透到教化教学的各个环节，加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和文化修养”。学校规定，老师在课堂教学中运用规范的一般话。学校老师之间、老师学生之间对话沟通运用规范的一般话，在网络沟通以及平常领导开会、做报告、召开年段会、班会管理睬议上，都运用规范的一般话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采纳标准的汉民族语言文字，努力使沟通顺畅，不存在语言沟通上的障碍。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用实力的培育。并将语言文字规范化渗透到教化教学的各个环节，加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和文化修养。从学校实际动身，我校就初中各年段分别从口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字实力要求和各项培训工作，并仔细落实，效果良好，我们有培训内容，有实力目标，在师生努力下，学生口语表达实力提高了，能复述课文，情景对话，即兴演讲，能写好各种文体的作文。同时，在课堂教学中，我校注意听说读写实力训练的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规，诵读常规，明确提出诵读要求，加强听课常规和作业常规检查，开拓阅报栏，开放图书馆，办手抄报，课前三分钟练习说话，多写精评。

在写字教学与训练方面，我校做了以下工作：1、明确规定写字教学的'要求和各年段重点。2、全体老师应重视写字教学：每学期实行一次写字基本功竞赛，举办书法讲座。3、加强写字教学常规管理，为写字教学创建良好环境。4、开展学生书法竞赛系列活动，如毛笔、钢笔、硬笔书法竞赛或书法作品展。

㈢推普工作突出活动化。

结合每年全国“推普宣扬周”活动，学校细心规划、科学组织，开展形式敏捷多样，内容丰富多彩的活动。如：老师朗诵竞赛，学生演讲竞赛，老师“三字”竞赛，学生书法竞赛、以“说好一般话，写好规范字”为主题的征文竞赛、以“讲一般话、写规范字”为主题的手抄报竞赛。这些活动将特性化、特色化、肃穆性、趣味性相结合，得到广阔师生的欢迎、支持，参加面广、宣扬教化影响大，有力地促进了我校推广普及一般话和语言文字规范化工作。充分发挥了校内广播站和校内网站的语言文字宣扬示范作用。校内广播站的广播员、主持人全部经过选择上岗，每次播出提前打算，力争将校内动态、美丽诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页，刚好报道我校有关语言文字工作状况。广播站、网站自设立以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了校内漂亮的风景线。学校每学期实行关于“说一般话，写规范字”语言文字工作宣扬的班级黑板报评比。并张榜表扬胜出的班级，为学校的语言文字规范化教化效果供应量化依据。

㈣氛围创设凸显人文化学校

非常留意精神文明建设和校内文化建设，在校内的各布告栏、宣扬栏里、从名人箴言，到各种类型的标语，都采纳规范的语言文字，以楷书字体书写。班级布置上，前黑板设立的班训标语统一用规范的汉字刻写，学校统一印制。在写通知、欢迎辞等，留意规范用字，恰到好处，且留意格式措辞。学校特别重视规范运用语言文字的宣扬氛围，在进校门处及校内各个角落均设置了永久性提示牌，淡雅的色调，温馨的提示，让全校师生沐浴在浓浓的规范文明氛围中，并于无形中增加爱国意识。

在总结语言文字规范化工作成效的同时，比照《湖北省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》要求，我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足：⑴语言文字规范化工作与素养教化工作结合还不够紧密；⑵语言文字工作规范化工作和课程改革结合还不够紧密；针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：⑴将语言文字工作与深化素养教化、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；⑵在推动课程改革的进程中，充分关注语言文字的教化教学目标指向，使学校的选修课程、校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、敏捷的学习方式，成为推动语言文字工作新的增长点，以语言文字工作的推动促进课程改革的顺当进行，推动学校办学质量的整体提升。

语言文字工作安排篇3

高一一年，班级主动参与了学校组织一切语言文字学习活动，并且在学习过程中，学生得取得了很大的进步。

1、主动参加学校的各种活动：演讲竞赛，国旗下讲话等等。

2、校本课程发展爱好，为使学生进一步增加语言文字规范化意识，并培育他们相关的爱好，学校开设了许多相关的校本课程。我班也进行了口语训练、美文观赏与朗读、古诗文观赏、硬笔书法、软笔书法等学习活动。班级开展了“迎世博、学双语”系列活动，以提高学生文明素养和文明程度。

3、20xx年10月，组织学生参加“规范汉字书写大赛”；

4、一般话与规范汉字应用实力的提升使我班学生学习语言文字爱好获得明显提升。

二、指导思想

依据学校要求，为迎接市语言文字专项督导检查，在本班进一步推广一般话，广泛动员全体学生参加推广一般话工作，全面提高学生语言文字实力素养。

三、工作目标

1、实行《国家通用语言文字法》，进一步发挥班级的基础和辐射作用，提高全班学生规范用语用字的意识，为实现更高的目标而努力。

2、主动探究语言文字工作的方法和途径，加强管理，努力提高语言文字规范化水平，提高学生的规范意识和规范化实力，争取上一个新台阶。

3、主动打算，迎接学校语言文字示范班的督导评估。

四、详细工作

（一）加强语言文字规范化宣扬

1．加强班级语言文字工作宣扬力度。

环境创设方面：利用黑板报、老师墙宣扬加强班级语言文字工作专栏内容的建设和创新。美化班级环境，更新墙面推普的宣扬口号，形成统一的班级文化氛围。

2．接着开展《国家通用语言文字法》的宣扬教化活动。

组织全办学生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作，使我班语言文字工作取得许久效果。

3、开展班级语言文字规范的法律法规的宣扬。

（二）开展丰富多彩的活动，提升语言文字规范化运用实力

接着将语言文字工作有关要求纳入当家中队活动之中，如“班级语言文字角”、：“讲一般话”的评比检查；

①要求当家中队学生做语言文字规范化的表率；

②要求当家中队履行校内语言文字规范化监督员职责。

组织学生定时定点开展一系列规范用语用字活动，检查校内内外的同学的作业、黑板报、宣扬栏、报纸、杂志等的不规范用字状况；组织学生对学校周边主要街道两旁的宣扬栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等不规范用字状况开展一次“纠错行动”，查找不规范用字，并将查找到的不规范用字作出登记。

③组织学生开展中华诵读、小故事竞赛

推广一般话，从我做起，从我班做起，为规范语言文字做努力。

语言文字工作安排篇4

今年是《xxxx市实施方法》的实施之年，为此，xx年我校语委工作，以市语