2023年有关六年级下册教学计划范文汇总篇

2023年有关六年级下册教学计划范文汇总篇六年级下册教学安排篇1

一、指导思想

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

二、教材简析：

本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培育合作的重要性和怎样去合作的方法，其次单元“祖国我为你骄傲”五课书，通过详细的事例告知我们要酷爱祖国，第三单元“放飞和平鸽”三课书，告知我们和平给我们带来的好处，第四单元“只有一个地球”四课书，告知我们人类要爱护环境，第五单元“我的将来不是梦”三课书，告知我们对将来要充溢希望。

该教材依据《基础教化课程改革纲要》和《全日制义务教化品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元结构如下：

主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思索或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对敏捷。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活阅历进行反思和整理，深化地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动、沟通、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、探讨、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是供应一个可供探讨的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。

白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和创建者。

三、单元重点难点分析：

本册教材五个单元各有相应的重点难点。

第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：怎么去合作？

其次单元“祖国我为你骄傲”五课书的重点难点是：怎样才是爱祖国？

第三单元“放飞和平鸽”三课书的重点难点是：和平能给我们带来什么好处？

第四单元“只有一个地球”四课书的重点难点是：怎样爱护地球？

第五单元“我的将来不是梦”三课书的重点难点是：为什么要对将来充溢希望？

四、教学措施：

为了顺当完成教学任务，我准备实行如下教学措施：

1、充分抓住新教材的特点，依据新教材教学内容多、教学容量大、教材内容活、课时要求高、内容跳动大的种种特点，实行主动钻研教材、加强自身修养、大量获得信息材料、力争教学中做到“自主、合作、探究”六个字，这是总的指导思想。

2、敬重学生的自主学习精神、放手让学生主动学习，激发学生思索。

3、兼顾学生个别差异，关注两头。

4、作好课前打算，主动与班级老师协作，搞好学生思想品德教化，与社会活动紧密联系，开展相关活动。

5、做好作业与练习，指导学生开展有益的社会实践活动。

五、教学进度及支配：

周次

日期

教学内容

课时

备注

1

2.17—2.23

齐心真好

2

2.24—3.2

对手也是挚友

3

3.3—3.9

让我们荡起双浆

4

3.10—3.16

新时代，新生活、春天的故事

5

3.17—3.23

从“东方红”到“神舟”

6

3.24—3.30

光辉的瞬间

7

3.31—4.6

我为祖国绘蓝图

清明节

8

4.7—4.13

和平，我们共同的愿望

9

4.14—4.20

斗争，人类的灾难

10

4.21—4.27

让世界沐浴和平的阳光

11

4.28—5.4

地球，生命的摇篮

五一节

12

5.5—5.11

大自然的诉说、地球累了

13

5.12—5.18

守望碧波蓝天

14

5.19—5.25

小小少年

15

5.26—6.1

我有一个梦、明天不遥远

16

6.2—6.8

复习、测试

端午节

17

6.9—6.15

18

6.16—6.22

19

6.23—6.29

六年级下册教学安排篇2

一、学生状况分析

学生大部分能独立完成老师布置的习作，内容详细，文字通顺。但还是有相当部分学生还不能做到文从字顺地表述自己的意思。

例如史金生、丁子祥等，作文基本功还很差，主要表现在

（1）思想上怕写作文；

（2）学问面窄，词语积累少；

（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；

（4）存在大量辞不达意、罗嗦的现象；

（5）不能正确运用标点符号。

至于依据日常生活的须要，运用常见的表达方式写作。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，表现自己觉得新颖 好玩的或印象最深、最受感动的内容，那也只有几个优生才能牵强做到。例如李航宇、朱笑、叶笑笑等。

本班大多数同学爱好读书喜爱写作，能仔细完成每一次的习作练习，语句生动、详细。初步做到读书有动笔，但尚未养成坚持摘抄的习惯。当然，也有少数学生还是对习作敷衍了事，错别字、语病较多。本学期，要充分调动全体学生的习作热忱，刚好激励他们的点滴进步，着重培育良好的习作习惯，促使写作水平稳步提高。

二、教材内容分析：

1、从日常生活中发生的有情好玩的小事里选择一件写下来。留意将好玩的地方写详细。

2、你和小伙伴之间肯定发生过很多老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事，无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。题目自己定。

3、从读过的书中选择一本自己最喜爱的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自拟。

4、选择一次科学课上的试验，将经过写下来。或者自己设计一个试验，边试验、视察边记录，然后将试验的经过、结果写下来。

5、围绕“成长的苦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话。写好后与别人沟通沟通，让苦恼烟消云散。

6、找一个自己感爱好的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后依据统计数据谈谈自己的感受。

7、给老师写一封信，感谢老师对自己的教化和关切，写出自己想对老师说的心里话。

8、引导学生真情作文，抒发自己的真情实感。学会视察社会生活，提高鉴别真、善、美和假、恶、丑的实力。创设良好的习作情景，以陶冶学生的道德情操。

三、教学目标要求：

1、从日常生活中发生的有情好玩的小事里选择一件写下来。留意将好玩的地方写详细。

2、你和小伙伴之间肯定发生过很多老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事，无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。题目自己定。

3、从读过的书中选择一本自己最喜爱的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自拟。

4、选择一次科学课上的试验，将经过写下来。或者自己设计一个试验，边试验、视察边记录，然后将试验的经过、结果写下来。

5、围绕“成长的苦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话。写好后与别人沟通沟通，让苦恼烟消云散。

6、找一个自己感爱好的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后依据统计数据谈谈自己的感受。

7、给老师写一封信，感谢老师对自己的教化和关切，写出自己想对老师说的心里话。

8、引导学生真情作文，抒发自己的真情实感。学会视察社会生活，提高鉴别真、善、美和假、恶、丑的实力。创设良好的习作情景，以陶冶学生的道德情操。

四、详细实施措施：

1.坚持每天一小作（250字的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制度，肯定要特别重视习作沟通点评，两次课堂习作后支配一次作文讲评课。

2.接着实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

3.挤时间强化面批，对写作基础差的学生赐予高度的关注；激励写作好的学生接着投稿，或参与各级作文竞赛，以增加学生的自信念，激发写作的热忱。

4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。

6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平供应源头活水。

7.改进作文的批改和讲评。讲评中要确定成果，抓住带有共性的问题，激励学生主动参加。批改可采纳多种形式、多种方法，敬重学生的原意，确定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培育学生自己修改习作的实力。

8.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问，积累词汇，培育语。

9.加强中下学生的作文辅导，指导学生完成读书笔记。

六年级下册教学安排篇3

一、学生基本状况分析

六年级总共有35名学生，其中优等生占百分之二十左右，中等生占百分之五十左右，各方面较差的有百分之三十。本班学生部分学生由于各种缘由发言不是很主动，有几个学生由于学习目标不太明确，作业也是常常不完成。还有部分学生由于智力缘由，在学习上有很大困难。须要老师细心加以引导，耐性细致的工作，是这些学生能够在原有的基础上有所提高。

二、教材分析

本册教材以单元为主题，每个单元是一个综合性的学习内容。教材注意学生主动参加学习的全过程，注意学生对学习活动的体验，既关注结果又关注学生学习过程中看法的体验、技能的获得与学问的积累。

本册教材共四个单元，教材一般呈现的是探究性问题，力求通过探讨探究的形式，让学生获得解决问题的阅历。教材通过人物、情景、学习用的资料、学习中的争论、学生学习笔记、日记等，将内容逐步呈现。学生的学习过程以参加为主，启发学生的思维，逐步让学生驾驭学习的方法和途径。教材注意学生参加学习的全过程，注意学生对学习活动的体验，既关注学习的结果，更关注学生学习过程中看法的养成、技能的获得和学问的积累。本教材支配了科学技术与人类我们酷爱和平全面建设小康社会走进生活的舞台四个单元的内容。

第一单元，“科学技术与人类”通过介绍古今中外的科学家和他们的宏大成就让学生了解科学技术与人类文明的关系，学习这些科学家不畏艰险勇于创新为了真理敢于献身的宏大品质。通过科学技术的飞速发展，给人们带来的巨大改变和肯定得负面影响，让学生了解生活与科学技术的亲密联系，同时培育学生从小学科学，爱科学和勤于动手、勤于动脑的习惯。本单元编排了祖先的科学技术成就科学技术变更我们的生活崇尚科学破除迷信让科学技术走进生活四个主题的内容。

其次单元，“我们酷爱和平”本单元伊斗争导致国家贫困为线索从我国近代遭遇外国侵略，到两次世界大战给世界造成的损失到人们为追求和平而做出的努力等内容明确的阐述了“我们酷爱和平我们为和平而努力”的主题，使学生了解中国近代遭遇的侵略，以及世界大战给人们带来的深重灾难，体会和平对人民的重要意义。教材编排了灾难深重的中国人类渴望和平愿世界更加和平与美妙四个主题的内容。

第三单元，“全面建设小康社会”围绕全面建设小康社会这个主题分别从三中全会后我国的现代化建设到走出国门增进与世界的了解和相识再到为了全面建设小康社会我党所实施的一些政策措施，使学生知道改革开放以来中国社会的巨变感受传统文化对世界的影响，尝试参加社会生活增加学生的主子翁仪式和社会责任感。教材编排了春天的故事中国影响着世界和谐发展的社会共创美妙明天四个主题的内容。

第四单元“走进生活的舞台”本单元从关注学生自身生活入手，阐明小学生如何能够健康成长。使学生初步感受社会生活与自己的亲密联系，了解生活当中一些主动向上的生活方式，明确健康的真正含义就是身心健康，了解社会上存在着一些不良的生活习惯，学会用法律爱护自己，学会感谢成长过程中赐予自己帮助的人，学会珍藏自己与他人的友情。教材编排了让健康伴我行用法律爱护自己成长的轨迹永恒的记忆四个主题的内容。

三、教学重点难点

1、培育学生对本课程的爱好和求知欲，培育学生参加社会活动的实力。

2、引导学生学会探讨社会问题的基本方法，形成生活的基本技能及创建的潜能。

3、培育学生良好的生活习惯，形成正确的道德观和价值观。

4、驾驭必备的社会学问，了解科学技术和人类生活的亲密联系，了解侵略给人们带来灾难，我没问你要酷爱和平并为世界和平做出自己的努力，知道我们现在的生活正在一步步改善，中国的文化对世界也有很大影响使学生真正相识自己应当健康成长并未做过的旺盛做出自己的贡献。

四、提高教学质量的措施方法

1、老师仔细备课，吃透教材，探讨学生的特点，注意因材施教。

2、仔细上课，向课堂40分钟要质量。

3、运用多种教学方法，调动学生的主动性，激发学生学习的爱好。

4、公允公正的对待每一位学生，关切你照看哪些学习有困难的学生，必要时对他们进行课外辅导，不让一个学生掉队。

五、教学进度

周次计划进度

1祖先的科学技术成就

2科学技术变更我们的生活

3崇尚科学破除迷信

4让科学技术走进生活

6灾难深重的中国

7人类渴望和平

8复习

9期中考试

10愿世界更加和平

11春天的故事

12中国影响着世界

13和谐发展的社会

14让健康伴我行

15用法律爱护自己

16成长的轨迹

17永恒的记忆

18复习考试

六年级下册教学安排篇4

一、基本状况分析

六年级共有教学班4个。我担当这四个教学班的科学课教学。他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的学问说明一些自然现象，也有了肯定的试验实力，推理实力，概括实力和设计试验的实力。本学期对学生的探究实力提出了更高的要求，让学生经验较完整的“收集证据、整理证据、分析数据、形成相识”的探究过程。还要求学生能够用查阅资料、制定调查安排、实地调查等方法获得信息，能够通过试验、记录收集证据，能够通过表格进行归类整理、分析数据、能够通过探讨、沟通、展览等方式最终形成相识。

二、教材分析

本册教材共32课，分四个单元。

1、微小世界。包括1---8课，使学生知道，怎么样运用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜视察物体能看到更多的细微环节。放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚（凸起）。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的独创拓宽了视察领域，显微镜是人类相识微小世界的重要视察工具。运用显微镜视察洋葱表皮，用图画记录视察到的洋葱表皮细胞。对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。2、物质的改变。包括1---8课，让学生知道世界是物质构成的，物质是改变的，物质的改变有相同和不同之处。一些物质的改变产生了新的物质，一些改变没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的改变进行比较分析分类。通过详细的试验，体验物质的改变。

3、宇宙。月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。根据科学探究的要求进行信息沟通、探讨，并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行推断是必要的。知道科学的进步须要永无止境的科学探究精神。发展对宇宙天文探究的爱好。

4、环境和我们。包括1---8课，引导学生相识人们在生活中会产生大量成分困难的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。相识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高爱护环境的意识。

三、教学目标

1、通过引导学生运用放大镜，知道放大镜就是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜视察物体能看到更多的细微环节。放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚（凸起）。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。让学生知道世界是物质构成的，物质是改变的，物质的改变有相同和不同之处。一些物质的改变产生了新的物质，一些改变没有产生新的物质。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的改变进行比较分析分类。通过详细的试验，体验物质的改变。

同时培育学生的试验实力及操作实力、分析问题及比较分类实力。

2、学习宇宙学问。让学生知道月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有关月球的信息。根据科学探究的要求进行信息沟通、探讨，并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行推断是必要的。知道科学的进步须要永无止境的科学探究精神。发展对宇宙天文探究的爱好。

3、教化学生用联系、运动、改变的科学自然观相识和理解各种自然事物和现象。

四、教学重难点

1、能正确运用放大镜视察物体的微小部分。相识放大镜是“凸”“透”镜。

2、能通过详细的试验，体验物质的改变。间接感受抽象物质的存在性以及物质的变

3、搜集整理月球的资料，依据资料的特征制作自己的“月球卡”。根据科学探究的要求进行信息沟通、探讨和整理

4、布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。引导学生对垃圾产量大带来的问题进行探讨。

五、教学方法及措施

1、学习制造放大镜。通过放大镜、显微镜对物体的视察、理解运用放大镜视察的意义。增加用放大镜视察身边世界的爱好。相识到从肉眼视察到独创放大镜是人类的一大进步。

2、学习用筛网分别混合物、用蜡烛给白糖加热。用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的改变进行比较分析分类。通过详细的试验，体验物质的改变。

3、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。根据科学探究的要求进行信息沟通、探讨，并且整理有关的信息。

4、调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。

六、教学进度支配

周次课次教学内容课时第1周

常规训练

1课时微小世界：1--21放大镜2放大镜下的昆虫世界2课时第2周3--53放大镜下的晶体4怎样放得更大5用显微镜视察身边的生命世界（一）3课时第3周6--86用显微镜视察身边的生命世界（二）7用显微镜视察身边的生命世界（三）8微小世界和我们3课时第4周

机动第一单元复习

3课时第5周物质的改变：1--31我们身边的物质2物质发生了什么改变3米饭、淀粉和碘酒的改变3课时第6周4--64小苏打和白醋的改变5铁生锈了6化学改变伴随的现象3课时第7周7--87限制铁生锈的速度8物质改变与我们3课时第8周

机动其次单元复习

3课时第9周宇宙：1--31地球的卫星——月球2月相改变

3我们来造“环形山”

3课时第10周4--64日食和月食5太阳系6在星空中（一）3课时第11周7--87在星空中（二）8探究宇宙3课时第12周

六年级下册教学安排篇5

一、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：简洁机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀等四大板块内容。

二、学生状况分析：

六年级共有学生24人，大部分学生对科学比较感爱好，接受实力较强，学习看法较端正。也有部分学生自觉性不够，不能仔细听讲、肃穆试验纪律及客观分析、仔细探讨、充分理解的学习看法，对于学习科学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习科学的实力，其中学生的视察实力、分析实力、试验操作实力、理解实力显得尤其重要。

三、本册重点：

简洁机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀

四、本册难点：

自然资源、浩瀚的宇宙

五、本册目的要求：

1、能意识到系统是有肯定结构层次的。激励学生对提出的问题进行猜想、设计试验、试验验证、收集整理信息、得出结论。在充分体验科学的相识过程中，培育学生猜想实力、视察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和实力以及设计与制作实力。

2、让学生树立珍爱生命、爱护生物资源、节约能源的科学看法、情感和价值观，培育学生用联系的观点看待事物，从整体的角度分析系统中发觉的各种现象，激励学生大胆想象，从正反两方面分析事物的发展，体验感受系统结构和谐、对称的科学美。

3、能相识更多的生物种类，了解任何物体工作时都须要能量，相识到不同形式的能量可以相互转化。知道能源有可再生的和不行再生的，能说出太阳系的组成及九大行星的排列依次。

4、能通过对丰富多彩的生命世界的相识，将所学的学问运用到实际生活中，解决生活中遇到的问题，能设计出一些能量转扮装置解决生活中遇到的能量能源问题，能大胆想象，关注科技的发展应用所学学问和技能解决生活中的问题。

六、教学措施：

1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。

2、表扬先进，激励差生，主动调动学生主动性，全班平衡发展。

3、重视形象直观教学。培育学生的视察实力和思维实力，有意识的逐步培育学生分析推理实力。

4、加强试验演示、试验操作、充分理解。

5、适当布置练习作业，仔细批改刚好订正。

六年级下册教学安排篇6

一、班级状况分析

本班共48个学生，能写具有肯定条理的片断和记叙文，写话实力有肯定个提高。能正确领悟图意，完整表述时间。能恰当描写人物语言行动心理活动等。对文中主子物为动物的作文，想象里好像较丰富，其他作文的想象力一般。学生的作文普遍存在的问题是：描写不详细。学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的状况。联系生活以及四周事物的实力一般，如对生活劳动细微环节描写常不详细不形象。庄杰鹏、庄贤华表达实力特差；综华珍、张洁莹等写作实力相对较好，但并不突出。

二、本册课文习作训练内容

本册教材的习作支配有两种形式，一是“口语交际·习作”中支配了5次习作，二是结合课文的学习，支配了6次小练笔。

5次习作支配如下：

第一单元：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，选择一个自己感爱好的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要详细，感情要真实。

其次单元：口语交际课上，沟通自己搜集到的民风民俗，沟通时做到内容充溢，表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写肯定写自己所想要介绍的民风民俗。

第三单元：在口语交际的基础上，以《我的志向》为题，完成一篇习作。同时培植学生表达的自信念，树立良好的志向观。

第四单元：写写自己经验或从其他渠道了解到的自我爱护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。（激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我爱护的本事。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清晰，并能发表自己的看法。）

第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起共享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……

另外还支配了“毕业赠言”的学习。

学生习作时无话可说，经常是因为平常素材积累不够。教材有意识地引导结合课文的学习，引导学生视察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想登记来。本册明确支配的“小练笔”在第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，要求学生仿照课文的写法写一段话，用详细事实说明一个观点。本册还多次在课文之后支配学生动笔的练习，如，《匆忙》课后第三题：作者是怎样详细描述日子去来的匆忙？仿照课文的写法，再写几句；再如，《北京的春节》课后第四题，布置学生简洁写写自己是怎么过春节的；又如，《跨越百年的漂亮》课后第四题，让学生结合课文和阅读链接，简洁写一写自己的感悟。这样的支配，不仅可以使学生刚好把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中，更能使动笔成为学习的一种常态，成为学生的一个习惯。

三、学习教学目标：

1．懂得写作是为了自我表达和与人沟通。

2．养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能依据各次习作要求写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。

4．学写读书笔记和毕业赠言。

5．能依据表达须要，运用常用的标点符号。

6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。

7．课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。

四．详细措施

1、指导作文，从内容、从视察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的酷爱，调动学生视察思索和练笔的主动性。引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想，发挥自己的创建性。主动开展各项活动，让学生多一些体验教化，为习作供应实践阅历和经验感受。激励学生创新，不构一格，放开胆子写。

2、留意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写相互促进。

3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开拓“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏实力。

4、改进作文的`批改和讲评。讲评中要确定成果，抓住带有共性的问题，激励学生主动参加。批改可采纳多种形式、多种方法，敬重学生的原意，确定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培育学生自己修改习作的实力。

5、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问，积累词汇，培育语。

6、加强给中下学生的作文辅导。

六年级下册教学安排篇7

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好;培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力;培育学生驾驭正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯;培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教化及创新教化，提高学生的科学文化素养。

二、教学目标

本册由XX、XX、XX、XX和XX五个单元组成。

XX单元，使学生体会到我们的身体能发出热，养成乐于和擅长视察身体事物的习惯。知道摆的规律。能应用已有的学问和阅历对钻木取火的原理作假设性说明，了解人类用火的历史。通过电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以变更的。

XX单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的相识。希望他们能相识到宇宙是一个浩大的、运动改变着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙奇妙。

XX，能尝试运用不同的方式分析信息资料，对现象进行合理的说明，在探究生物进化的问题中敬重证据，不迷信权威，敢于提出自己的观点，能依据自己的理解阐述人类的进花历程。了解生命的几种观点，相识人类对社会起源的过程。

三、本册教材的重难点:

1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过视察、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的探讨。

2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的探讨，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。

3.学习对现象进行科学说明，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行说明，如画出通过显微镜视察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

4.加深对探究的理解。如在XX单元中，辨别现象与证据的关系，相识证据支持结果的重要性等。

5在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究四周事物的爱好和新奇心。

四、详细活动支配

小制作：1、做一个听话摆

2、做一个电磁起重机

小独创：自制手电筒

体验活动：让身体热起来

视察活动：视察葱叶的启示

实践活动：摩擦会产生热量

手抄报：《将来的家园》

五、详细措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、把握小学生科学学习特点，因势利导;

3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;

4、让探究成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念;

6、悉心地引导学生的科学学习活动;

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习;

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践;

9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。

六、教学进度

第一周第一单元第1课

其次周第一单元第2、3课

第三周其次单元第4、5课

第四周其次单元第6、7课

第五周其次单元第8、9课

第六周其次单元第10、11课

第七周第三单元第12、13课

第八周第三单元第14、15课

第九周第四单元16、17课

第十周第四单元18、19课

第十一周第五单元20课

第十二周第五单元21课

第十三周第五单元22课

第十四周第五单元23课

第十五周至期末探讨与实践

六年级下册教学安排篇8

一、教材分析

本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和探讨多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。依据学生的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

二、学生分析

六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

四、主要教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

5。对优秀学生尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落学问点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础学问，订正个别同学的发音。努力提高学生学习英语的主动性。争取全班统一进步。

五、教学进度支配

由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得非常惊慌，因此对本学年的教学作如下支配：

教材共四个单元。每单元８课，其中６节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本学问共３２课，不解除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际须要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。

总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最终半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。

六年级下册教学安排篇9

一、教学分析

本册教材共分为四个单元：

第一单元《你我同行》，让学生探讨与不同的对象打交道的基本原则方法，帮助学生更好地与他人进行交往好沟通。体会真诚相待，相互理解的珍贵。

其次单元《人类的家园》，以人类的家园为主线，将人类与其赖以生存的地球之间所存在的奉献与获得、建设与破坏、减灾与自护等方面的辩证关系和内容整合，力求课程内容生活化，易于让学生接受，引导学生相识地球与人类生存的关系，形成关爱大自然、感谢大自然的情感;通过了解家乡生态环境的一些问题，相识当前面临的资源与环境问题，初步形成爱护生态环境的意识。

第三单元《同在一片蓝天下》，首先，让学生通过了解斗争给人类带来来的苦难，感受和平的美妙;通过了解人们为维护世界和平的努力和作为，感受人们对和平的渴望，树立酷爱和平的意识。然后，通过一些日常生活用品，让学生体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响，理解人们相互依存的关系;简洁了解当今社会面临的一些共同问题，理解世界各国人民携手合作的重要性。

第四单元《再见，我的小学生活》，让学生通过回顾小学六年级的成长过程，从外表的改变到自己取得的进步以及积累的成长阅历，为自己的成长感到傲慢，并以适当的方式对帮助自己成长的同学和老师表达内心的感谢之情。

二、教学目标

1、知道男女生在生理和心理上存在性别差异，化解由性别差异产生的冲突，发挥各自的优势共同营造开心的学习好生活氛围。

2、相识地球为人类的生存供应了空间和资源，地球是人类生存的唯一家园，从而产生酷爱地球、关爱地球、感谢地球的情感。

3、知道不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义，理解人们相互依存的关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共同问题，初步树立开放的国际意识。感受斗争给人类带来的苦难，体会和平的美妙。

4、回顾成长的踪迹，感受自我的成长，感受同学之间的友爱之情和老师的教化之恩，知道自己的成长离不开学校生活，增加对学校的亲近感，以适当的方式表达自己对同学和老师的内心感受。

三、教学重难点

1、了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解冲突的技巧和方法。