六年级下册综合实践活动教学设计 6.3到火星上去 沪科黔科版

六年级下册综合实践活动教学设计6.3到火星上去教学目标：了解火星的基本信息，了解地球和火星的区别和联系；能够利用爱好和特长，运用所学知识，设计制作飞船并模拟飞行到火星；学生亲身体验团队协作的过程，了解团队合作所需要的合作技巧和方法；学习团队的重要性，积极参与团队中的协作过程中，懂得组织、协调和分工。教学准备：教师需要准备的设备：学生资料：了解学生的趣味、特长和爱好；团队合作素材：软贴画、打火机、胶水、扳手、电子秤、计时器等；学习资料：关于火星的教材、视频、漫画和图片资料等；模拟器材：构建模型用的各类材料、模拟器的设计和准备等。教学过程：第一步：了解火星教学过程主要包括以下内容：介绍火星的基本情况，例如：火星历史、环境、气候、地形，让学生对火星有一个全面的认识；通过火星的图片、教材和漫画等资料，让学生对火星有一个直观的认识；与地球对比，让学生了解火星和地球的相同点和不同点，从而认识到地球的宝贵性和优越性。第二步：设计火星飞船在这一学习阶段，教师主要侧重在学生身上，鼓励学生利用自己的兴趣爱好、特长和所学技能，设计和制作能够到达火星的飞船。具体操作方法如下：学生个人或者小组决定制作物品：学生可以根据自己的兴趣和特长选择模型的主题，也可以自由创造，如星舰、小火箭、飞行器等。每个学生都需要展示出制作思路，经过讨论确定一个最佳构思方案，然后发挥想象力和创造力进行制作。教师提供制作材料：为了让学生能够发挥所学知识，教师会提供一些模拟器材料，例如，木棍、吸管、废纸板等，让学生能够更好地进行设计制作，提高其决策和领导能力。团队合作：在设计制作的过程中，独自行动是没有意义的，团队协作将会展示出更好的成果。给学生们制定一个合作计划，每个人都需要在某一时间完成某一任务，确保每个人都有责任和义务，确保完成任务。模型评估：教师在学生设计飞行器的过程中可以通过观察和问答的方式，进行评估，将学生制作的飞行器的重量、长宽高和飞行时间进行记录和比较，然后与其它小组进行比较。“竞赛”一段时间后，教师行评比较成功的部分或优美的部分，为激励他们做到最好，可以给他们一些奖励或者证书。第三步：设计和模拟飞行在完成飞行器制作后，小组可以通过模拟器的形式进行飞行过程的模拟。模拟器要求有真实的模拟器、可模拟气流、气压和重力等因素。学生展示：让每个小组展示制作出的飞船和其模拟器，并向同学们介绍自己的制作过程、设计思路、策略和技术工具等细节。仿真实验：教师提供的模拟器可以让小组进行仿真飞行实验，模拟器可以模拟真实的空气、气流和重力等因素，在模拟器中，小组必须完成一个从地球飞到火星的任务，需要遇到各种不同环境和障碍，例如，气流、洞穴、石头、花岗岩等，以便加强团队协作能力和学生的创造性思维，达到进一步巩固和拓宽学习内容的目的。评估：教师在飞行试验的过程中对学生进行全面评估，通过评估来检查学生对任务的理解情况，对学生的创造性和合作能力进行考察，了解学生对课程所学知识的掌握情况。教学效果：通过这次综合实践活动，学生得到了全方位的知识扩展与技能提高。学生在制作飞船、组队的过程中，他们积极参与，相互配合，发扬创造性，解决问题，探讨问题的解决策略，加深了对团队合作的认识，培养了其创造性思维和领导能力。同时，学生也在活动过程中感受到自己的所长