小班社会教案集合10篇

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小班社会教案篇1

活动目标：

1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。

2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。

活动过程：

一、观测和品尝芝麻糖果或饼干。

1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观测黑芝麻糖的外部特征。

师：这是什么呀？〔糖果〕，这黑乎乎的颗粒是什么？〔芝麻〕。

师；芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起来是什么感觉呢？

2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。

3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。

二、观测牙齿，发觉问题。

1、引导幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。

师：你们发觉了同伴的牙齿上有什么？

2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉？舒畅吗？不舒畅应当怎么办呢？

3、让幼儿大胆的表述自己的发觉和感受。

老师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒畅的`感觉，感觉粘粘的，很不舒畅。那应当怎么办呢？

三、引导幼儿尝试解决问题的方法。

1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。

师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来。

2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。

3、让幼儿练习后发觉牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应当用什么方法呢？〔刷牙〕。

4、教给幼儿正确的刷牙方法。

上下来回刷，左刷刷，右刷刷。

5、老师带领幼儿仿照动作练习。

活动反思：

生活中我们经常可以看到，许多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会涌现许多的踽齿现象，这让许多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平常的生活环节中多着重一点个人卫生，培育良好的饭后漱口习惯就可以避开了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是的确如此。老师的一言一行，径直影响着我们的孩子。那为何老师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢！《咕噜咕噜》这个活动可以援助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培育良好的卫生习惯。

整个活动下来，我发觉孩子们的学习爱好和仿照爱好都非常的深厚。活动一开始，我就径直拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的爱好就上来了。活动中，我发觉在示范漱口方法的时候，孩子们的爱好也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才能真正掌控漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都依据老师的示范，仔细地漱着口，并且有一发不可整理的局势，漱了一遍又一遍。我实时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着爱好，将漱口活动坚持下去。最末，我对孩子的状况进行了实时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应当实时爱护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。第二天，许多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明白，我的这个活动开展得特别有意义。当然，孩子的爱好持续时间不会很长，老师应当常常提示，以免孩子只是几分钟的热度。

小班社会教案篇2

活动目标：

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

3.能较灵敏地依据信号做动作，体验仿照游戏的欢乐。

活动预备：

1.公路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈假设干、交叉路口的场地布置。

4.电教设备：电脑。

活动过程：

(一)体验游戏，导入活动。

1.观看图片，体验当小司机。

老师：今日，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到公路上来开车吧!

2.出示信号灯，再次体验当小司机。

老师：刚才小司机们有的撞来撞去，公路上可危急了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应当怎么办呢?

老师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!

3.说说红绿灯的作用和好处。

老师：你们觉得公路上要不要红绿灯?为什么?

幼儿争论。

老师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。

(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1.出示红绿灯的图片，幼儿争论。

老师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

老师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”

2.幼儿学念交通信号灯的`儿歌。

老师：我们也来学一学，说一说。

3.老师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

(三)观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

1.老师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)

2.老师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过公路?(行人过公路)

3.老师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规章。

老师：过公路别紧张，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。

(五)游戏：开汽车。

游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

活动延伸：

1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过公路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规章。

2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的沟通。

小班社会教案篇3

一、活动目标：

1、了解故事内容，知道"漏嘴巴"是一个不好的习惯。

2、在故事中感受"吃饭时要用心,不要糜费粮食"的道理。

二、活动预备

故事的PPT、录音

三、活动过程

1.看图引出课题。

〔请幼儿看图〕师：小伙伴们，你看看图画上的是谁呀？〔大公鸡、小弟弟〕今日老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，莫非小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。

2.倾听与理解故事(1)第一遍完整观赏〔录音〕师：故事里都有谁，发生了什么事情？

(2)第二遍分段观赏〔结合PPT〕师依据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的饭为什么撒得处处都是?③大公鸡来了说什么?然后做了什么?④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?⑤大公鸡唱的是什么儿歌?⑥小弟弟为什么哭了?⑦奶奶对小弟弟说了什么?⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?

3.引发争论，体会故事主旨〔1〕幼儿争论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？

〔2〕老师：漏嘴巴是一个坏习惯。小伙伴吃饭时要用心，不要糜费粮食。同时将幼儿的争论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。

4.活动延伸在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，渐渐培育幼儿良好的进餐习惯。

《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的技能和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏习惯，同时也援助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：

环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且直截了当说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的观赏与理解。这符合幼儿的新奇心理，让幼儿有听故事的'爱好。

环节二是故事的观赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的争论。由于是小班幼儿，所以在第一遍完整观赏采用录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简约的感知，故事的理解主要以分段观赏为主，因此在故事的第二遍观赏时同时采纳了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思索中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答下列问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大略的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一个不好的习惯。

环节三是争论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的观赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿争论，援助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回来到幼儿的现实生活，以提问："漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？"为切入，并让幼儿依据生活阅历先自己探讨出好的方法，最末我实时地将幼儿的回答成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。

活动的延伸活动那么是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，渐渐培育幼儿良好的进餐习惯。

小班社会教案篇4

教学目标:

1、大部分植物都需要雨水来援助生长。

2、在情景中积累一些照看自然角的小知识，激发观测自然角的爱好。

教学预备：

〔认知预备〕认识一些常见的花、认识喷壶、初步观测过自然角

(材料预备)自然角、PPT课件、喷壶

重点：知道仙人掌只需要很少的水就能生长教学过程：

一、观测沟通

·看课件，说说雨天和谁做了伙伴

·猜猜雨点的这些伙伴喜不喜爱下雨天，说说理由

·还有哪些植物也喜爱“雨天”

·小结：大部分的花儿、植物都喜爱和雨天做伙伴，有了雨水，他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样，它生活在水特别少的.沙漠里，只需要一点点水，仙人掌就能长地很好。

二、制造雨天

·提问：

1、我们班级里有没有喜爱雨天的植物？它们在什么地方？

2、最近天气特别好，总是不下雨，花儿们嘴巴干了怎么办呢？

·幼儿争论、想方法

·出示喷壶并小结：当我们自然角里的花儿、植物们需要水的喷壶能制造雨天，给花儿、植物们喝水。

三、什么时候喝水

·提问：

1、你每天什么时候要喝水？

2、自然角里的植物什么时候要喝水了呢？

3、水越多越好吗？

·小结：花儿不会说话，所以我们要认真看看花盆里里的泥土，泥土有点发白了就是花儿要喝水的时候。假如泥土颜色很深、摸上去湿湿的，就说明花儿不需要喝水。

四、延伸：

·以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿伙伴，看看谁需要喝水了。

小班社会教案篇5

活动目标：

1、能做到高兴奋兴上幼儿园，不哭闹。

2、知道会笑的孩子大家都喜爱。

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、视频《巧虎上幼儿园》。

2、多媒体《笑娃娃哪里去了》

活动过程：

一、看动画片《巧虎上幼儿园》

师：

1、今日老师请你们看一个好看的`动画片，想不想看啊？

看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？

2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应当什么样子呢〔上幼儿园的时候是什么样子的呢〕？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担忧呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担忧了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高兴奋兴、快欢乐乐的样子做给老师看看，你们都是美丽的笑脸娃娃。嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？

二、游戏《笑娃娃藏起来了》

请一个小伙伴说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你情愿做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应当怎样？

三、歌曲《宝宝哭了不好看了》

师：笑娃娃究竟找到了，你们高不兴奋呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。

笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。

小百科：笑脸，指含笑的面容。

小班社会教案篇6

活动目标：

1、学习吗仿照几种熟识的小动物的动作。

2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物仿照操的乐趣。

活动重难点：能大胆展示自己的动作，体验学做动物仿照操的乐趣。

活动预备：

1、有演唱《我爱我的小动物》的阅历。

2、动物仿照操的音乐。

3、预备一些常见的动物卡片。

活动过程：

一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

二、游戏："变魔术"，仿照各种动物的动作。

1、老师：我们的`歌也唱完了，今日我们玩"变魔术"的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。

2、游戏开始。老师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。老师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。老师出示哪种动物的卡片，幼儿就仿照相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。

3、听信号学动物叫，并仿照其动作老师："变、变、变，变成小花猫"，幼儿一边"喵、喵、喵"地叫，一边仿照小猫的动作。还可以仿照各种小伙伴熟识的动物。

三、将幼儿编出的动物操老师加以提炼，整理成一套完整的动作

1、老师：刚才大家仿照了各种小动物的动作，这就是动物仿照操啊。经过老师的加工我们的动物仿照操更有趣了，小伙伴先看老师表演一边。

2、老师示范动物仿照操。

3、老师带领幼儿听着音乐完整地做动物仿照操。

四、放松身体，活动结束

活动延伸：

每天早上可带领幼儿做仿照操，熬炼身体。

小班社会教案篇7

活动目标：

1、道小动物和小伙伴们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。

2、敢的用简约的语言表达自己对妈妈的.爱。

活动预备：

1、各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。

2、每个小伙伴妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

活动过程：

一、轻松活动〔营造轻松的心理氛围〕

1、游戏“开火车”进活动室。

2、让幼儿自由选择一个喜爱的动物玩具玩。

3、播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

二、认识妈妈和宝宝。

〔音乐中断，传出一阵哭声〕

师：咦？谁在哭啊？〔找一找〕哦，是猴宝宝在哭〔老师从录音机后面拿出猴宝宝〕。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小伙伴帮找一找好吗？〔大家一起找〕找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小伙伴，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？〔幼儿自己观测、比较〕

小结：妈妈大，宝宝小。

三、游戏“找妈妈”。

1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

2、展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

3、共同欢呼“找到妈妈了”。

小结：每个宝宝都有妈妈。〔妈妈用鼓舞的语言表扬幼儿〕

4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

四、延伸活动：让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

小班社会教案篇8

活动目标：

1、知道做事情要坚持究竟。

2、在观看故事表演和参加游戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、愿意参加表演活动，并坚持究竟。

活动预备：

配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

一、观赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

老师：小伙伴，你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢?大,考吧.幼,师,网它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

幼儿观赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问，援助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。

老师：第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

老师：第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

老师：最末，小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

三、师生共同小结：小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐烦，坚持究竟。

四、分组游戏"小猫钓鱼"，鼓舞幼儿能坚持完成任务。

老师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有耐烦，坚持究竟。

五、比一比看谁钓得鱼最多。老师给有耐烦、能坚持到最末的孩子发五角星。

教学反思：

本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小伙伴哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伙伴围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伙伴掏出了兜里的'糖果给他们，得到最多红花的那组小伙伴还要把划给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐烦，不能急。

小班社会教案篇9

活动预备儿童

小猫手偶一个，饼干桶一个。〔桶里一个包，包里有糖果。〕

操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。

磁带、录音机。

活动目标

情愿从事操作活动，体验小手的能干。

懂得爱惜小手的简约方法。

在操作活动中体验胜利的欢乐。

活动过程

1、以小猫来做客的情境导入活动。

出示小猫：今日小猫来我们小二班做客了。

2、幼儿尝试做简约的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。

〔1〕小猫给我们带来了许多好玩的.玩具，我们一起看看有什么？〔一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。〕

〔2〕幼儿分组操作材料。

〔3〕你刚才做了什么事情？是用什么做的？〔请幼儿说说，并用"我用小手