中班教案大全6篇

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中班教案篇1

事情发生在春天。蜗牛妈妈对孩子说："到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。"小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说："小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着很多草莓呢。"蜗牛妈妈说："哦，已经是夏天了！快去采几只草莓回来。"

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说："妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。"妈妈说："哦！已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。"

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说："妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。"蜗牛妈妈说："哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。

作品赏析

这是一篇轻松幽默的小故事。读这篇故事，你肯定会不由自主地放慢了速度，由于故事中充满着一股镇静、悠然的气氛。而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增加了漂亮的色调。这样精致的小故事适合各个年龄阶段的孩子们观赏。

活动目标

1、让幼儿观赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

2、学习故事中描述四季特征的语言，并能仿照迁移。

活动预备

1、幼儿作画用的纸和笔。

2、课件PPT小蜗牛〔春夏秋冬改变图片〕

活动过程

1、播放PPT图片，老师与幼儿一同争论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。

2、观看PPT老师讲解并描述故事，留意语调平缓，不宜太快。然后提问：

你喜爱这个故事吗？为什么？老师援助幼儿分析和感受故事的风格。

3、老师再次讲解并描述故事，幼儿边看PPT中四季的不同边听。

讲解并描述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的`时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的改变？

4、老师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

5、进一步迁移语言阅历。

我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿争论发言，确定那些语言运用富有新意而又描述精确的句子。

6、幼儿作画。

鼓舞幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美妙的语言描述它。

中班教案篇2

一、活动目标

1、学会用比较的方法发觉异同，感受佳佳的不同心情。

2、能依据图画用自己的话讲解并描述故事的大略内容。

二、活动预备

大图书、字卡、大头饰〔佳佳、哥哥、姐姐〕

三、活动过程

㈠开始部分

头饰导入，师出示头饰〔佳佳〕：“有一个叫佳佳的小男孩，要他的成长过程中遇到了一些事情，他的心情怎样呢？我们一起到故事《佳佳》中去看看吧！”

㈡基本部分

1、大图书阅读

师幼共同完整阅读大图书，了解故事内容。

2、师提问，幼儿积极思索回答下列问题

①佳佳有一个怎样的姐姐和哥哥？引导幼儿观测哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。

②哥哥姐姐的车与佳佳的车有什么区分？佳佳的心情怎样？

③哥哥姐姐的风筝和佳佳的风筝有什么不同？〔出示字卡风筝〕佳佳的心情怎样？

④其余的同上次。再次引导幼儿观测，并将哥哥姐姐的东西和佳佳的进行比较，体会佳佳的心情。

⑤佳佳的种子最末怎样了？〔出示字卡种子、发芽〕佳佳的心情怎样？

3、幼儿完整观赏故事

4、争论：为什么看到种子长得种子长得比哥哥姐姐还要高，佳佳就变行很快乐？

鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的'想法。

师小结：虽然佳佳手里的东西没有一样比哥哥姐姐的大，但佳佳并没有灰心。反而变的更加快乐，由于他知道他就像种子一样也会有长大、长高的天。

㈢结束部分

评价幼儿的回答647号。

中班教案篇3

计算活动：学习“6”的组成

中一班执教：荆红20**、5、16

目标：

1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

2、培育幼儿的观测技能。

预备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”假设干，一袋糖果，玩具熊一个。

学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活动过程：

在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。

师：〔出示小熊〕小伙伴们下午好，小熊听说我们班的小伙伴可听话了，而且还特别的聪慧能干，于是，小熊特意开着汽车给小伙伴送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？

请一位小伙伴来摸摸，不要出声，让他静静告知下一个小伙伴，依次类推，最末，请最末一个小伙伴来告知大家。

1、游戏：分糖果

请每个小伙伴给自己的'盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法〔强调两只手里都需要有糖〕，大家都来试一试。

请幼儿告知老师是怎样分的？老师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。

老师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。

巩固练习

小熊说：中一班的小伙伴真能干，它想和小伙伴一起玩游戏。

游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。

游戏2：“听叫声”。老师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

游戏3：“我们都是好伙伴”。请每6个小伙伴站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好伙伴，好伙伴，手拉手，你蹲下，我站起，〔幼儿可以选择站和蹲〕6可以分成几和几？6可以分成*和*。〔请一个幼儿说出〕玩两三遍。

幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小伙伴。

老师出示背景图一张，请小伙伴观测，然后独立操作。老师巡回指导。

今日，小熊和小伙伴玩的特别快乐，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，

中班教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿认真观测画面，能依据场景的改变进行想象，感受作品中清爽的大自然景色。

2、使幼儿懂得做事不马虎，仔细观测的好习惯。

3、能简约复述故事。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动过程：

一、出示PPT1

1、这是谁?小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子，它会把新居子造在哪儿呢?为什么?请你跟旁边的小伙伴争论争论。(老师留意语言回应)

2、在大树底下，小松鼠发觉了什么?(一块大石头由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。)小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢?(嘿!就在这上面造一座房子)

3、房子究竟造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。

二、空白PPT2(放风声)

1、听!这是什么声音?是怎样的风?

2、怎么会有这么大的风啊!小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么?(自己是在漂亮的上脚下，小风吹奏起了好听的歌声)《出示PPT3》

3、小松鼠的房子昨天还在大树下，今日却来到了漂亮的山脚下。真古怪，这是为什么呢?谁来告知它?

老师小结：不过，小松鼠觉得住在这里挺好的。

4、小松鼠为什么觉得住在这里好?

5、老师小结：看着宏伟的大山，听听山风吹奏的好听山歌，小松鼠悄悄地睡着了。

三、空白PPT4，放声音，听。

1、第二天，小松鼠恍恍忽忽听到了什么声音?这个声音听上去怎样?跟昨天的声音一样吗?

2、小松鼠推开窗户，它来到哪里，看到了什么?(自己又来到了大海边，浪花唱起了快乐的歌声)出示PPT5

3、小松鼠这下被搞糊涂?它会说些什么呢?

4、小伙伴你们觉得小松鼠住在大海边怎么样?为什么?

小结：听着浪花美好的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳，小松鼠渐渐地睡着了，一觉醒来，是第三天了。

第三天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前几天听到的一样吗?

四、空白PPT6。

1、听听这是什么声音?，可能是什么地方呢?

2、小松鼠赶忙推开窗户，它看到什么?(眼前是一片大草原，马儿在哒哒哒地奔跑)《PPT8》

3、小松鼠会喜爱漂亮的大草原吗?为什么?

4、小松鼠禁不住手舞足蹈起来，说明一下，一起来学一学。

5、就在它手舞足蹈的的时候，突然传来一个声音。(听乌龟录音1)

6、是谁呀?(幼儿猜想)是什么缘由，小松鼠的房子每天会在不同的地方?

7、再来听听究竟是谁?(听乌龟录音2)

8、小松鼠怎么会把房子造在乌龟爷爷身上的呢?

9、那么现在小松鼠会怎么说呢?(幼儿自由讲解并描述)

10、乌龟爷爷会谅解马虎的小松鼠吗?它会怎么说呢?(幼儿自由讲解并描述)

五、完整观赏故事：

1、这个故事有趣吗?我们一起完整地来观赏这个故事。猜猜看，这个故事会取什么有趣的名字呢?

2、第四天，乌龟爷爷会带着小松鼠去哪儿呢?它们又会看到什么漂亮的景色，听到哪些美好的声音呢?

教学反思:

本活动时间把握较好，约半小时左右，目标基本达成，通过一系列问题的引导，孩子在看看、说说中，了解了房子会动的缘由，理解了故事情节，体会到乌龟的忠厚、小松鼠的老实有礼貌。动物角色间的对话语言虽较难，但运用头饰学说，有效调动孩子的学习积极性，不仅让孩子学习了对话语句，而且在学习的过程中感受到了动物间的友情，对动物更感爱好，提高孩子的`理解技能。在教学中，多媒体课件的运用，让孩子观测更清晰，有利于他们猜想、想象，促进思维进展，激发阅读爱好。

但在执教中，也反映出一些问题，绘本教学应让孩子充分观测、表达，但在执教中，自己过于顾虑时间限制，让孩子想象、表达的空间不够，在前面几幅画的描述中，提问面不够，没有满意大多孩子的表达欲望。在第六幅画的讲解并描述中，乌龟对小松鼠说的话是本故事的重点也是难点，为了引出这段话，我化费了较多时间，虽然重点是突出了，但全面权衡有点得不偿失，对于乌龟这段有肯定难度的对话假如由老师抛出，援助孩子理解或许更好，可以在前面给孩子留有更多思索、想象的空间。另外课件的运用不够娴熟，考虑不周。没有运用放映状态，图像还不够大，后面的孩子、观摩老师看得还不够清晰，视觉效果不是最好。综述本活动，还有很多值得思索和反思的方面，在以后的教学中，要多从孩子出发，多为孩子考虑，发挥孩子的主体性，才能让孩子享受学习的欢乐。

中班教案篇5

活动目标：

1、学会正确认读电话号码，了解其重要性。

2、激发与同伴交往的愿望和情感。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验打电话的欢乐。

活动预备：

故事人物插图、数字卡、电话号码条形纸。

活动过程：

一、情景导入

1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想让妈妈来接它回家。它拿起小熊家的电话听筒就叫妈妈，可是为什么电话一贯打不通呢?

2、小老鼠看到上面有许多数字，于是它随意地乱按了几个，嘟嘟，电话通了，你们猜猜谁接到了它的电话?

3、究竟是谁接到了电话(小狗)?小狗可能对小老鼠说什么?

4、发觉电话号码很重要，不能乱拨，记住自己家的电话号码，就能在需要援助的时候告知家里人了。

二、学着拨打电话

1、看看电话号码，认读小老鼠家的号码是什么。

2、拨打电话号码。

(1)幼儿做小老鼠，老师来给小老鼠打电话。

(2)留意打电话和接听电话的时候要有礼貌，别人才喜爱你。

(3)发觉要正确拨打每一个数字电话才能打通，小老鼠的妈妈接到电话，一会儿就来接小老鼠回家了。

三、排排说说自己家里的.电话号码

1、说说电话号码：小伙伴知道自己家里的电话号码吗?发觉我们每一家的电话号码都不一样。

2、把自己家里的电话号码排列在纸上，告知给好伙伴听。一起来读一读。

活动反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，积极主动的学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。爱好是最好的老师，调动孩子的学习爱好，能取得事半功倍的教学效果。丰富孩子的认知。

小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的〔手机号码为11位〕，早期有过5-6位的的状况。

中班教案篇6

活动目标

1、学会点数、能够感知数字的大小。

2、让他们理解数学与生活是亲密相关的，激发孩子们的学习爱好。

3、进一步提高幼儿对数学活动的爱好及动手操作技能。

4、进展目测力、判断力。

教学重点、难点

1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参加过程领悟到新知识。

2、组织好同学，适时添加新内容，让孩子从容开心接受新知识。

3、防止有的孩子应留意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽视了心知。

活动预备

我预备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张细心选择、最末制作成图片；预备《数鸭子》、《数字歌》碟片；预设上课时间的安排，设计过程引导语。

活动过程

前几天，为了幼儿对10以内数的.认读、数数及数的比较，我设计了一节名为《数小鸭》数学课。依据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热忱。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景〔每张图片至少两只鸭〕图片，每张图片教学模式，幼儿认识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；仿照《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我