小班美术教案9篇

第第页小班美术教案[9篇]

小班美术教案篇1

活动目标：

1、学习蔬菜印画，初步了解基本的拓印方法。

2、体会蔬菜印画的美，感受拓印画法中的乐趣。

活动预备：

1、各种蔬菜切面印版〔藕、辣椒、青菜等〕

2、喜洋洋图片、喜洋洋盖棉被的图片。

3、红、黄、蓝、绿、紫色颜料，纸假设干，毛巾假设干，海棉假设干，盘子假设干。

活动过程：

一、出示喜洋洋，引出主题。

师：今日，我们班来新客人了，想不想知道它是谁呢？那我们一起来看看吧！1、2、3！〔出示喜洋洋的图片〕师：我们一起和喜洋洋打个招呼吧！〔幼：喜洋洋你好！〕师：“咦，喜洋洋怎么似乎不兴奋呀？”

师：刚才，喜洋洋静静地告知陈老师，由于天气越来越冷，喜洋洋都没有棉被盖。要不，我们去给它送新棉被好不好？

二、传授新的装饰方法--蔬菜拓印。

1、〔出示喜洋洋睡觉盖被子的图片〕师问：呀！喜洋洋现在盖了新棉被真温和！可是，新棉被怎么是白白的，什么花纹都没有啊？你们觉得这样好不好看呀？

2、师：你们有没有什么方法让它变美丽呢？〔引导幼儿自由讲解并描述〕师：你们的'方法都很棒，但今日有很多蔬菜宝宝要和我们一起来装扮新棉被。

师：我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？〔出示蔬菜宝宝，并介绍蔬菜的名称〕师：和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看有哪些？〔幼：红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝、紫宝宝〕

3、老师示范师：咦，藕宝宝等不及了，那我们来看看藕宝宝是怎么来装扮棉被的？老师边念儿歌边示范：“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”

师：刚才藕宝宝在装扮棉被的时候说了什么呀？师引导幼儿一起说“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”

师：哟，藕宝宝把棉被装扮得真美丽，我们把我们小手拿出来也来学一学。边做动作边念儿歌“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”菜宝宝把棉被装扮得漂不美丽呀？

师：那我们一起把菜宝宝送回家吧！

师：瞧，辣椒宝宝也来装扮新棉被了。我们也一起跟着辣椒宝宝边做动作边念儿歌吧！“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”辣椒宝宝把新棉被装扮的真美丽，我们也把它送回家吧！

4、请1-2位小伙伴帮忙示范。

师：这条棉被是比以前美丽了，可是还有地方不够美丽呢！你们看看还有哪不美丽呀？〔请一位小伙伴到上面来指一指，并让他帮忙装扮新棉被〕那其他宝宝就帮他一起念一念儿歌，好不好？

师：是啊，真美丽！但肯定要记得把菜宝宝送回它原来的家，千万别把它送错家咯！

师：还有哪个宝宝想来试一试？〔指名并与幼儿交谈：你喜爱青菜宝宝吗？那你就用青菜宝宝来装扮新棉被吧！〕其他幼儿一起念儿歌：“菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。”

〔强调印画完后要把菜宝宝放回原处〕

三、幼儿操作，并提出作画时的要求。

1、师：菜宝宝们把棉被装扮的真美丽，宝宝们想不想也来试一试？

2、师：但在装扮新棉被之前，老师有3个要求：

〔1〕不要忘了装扮新棉被的时候要念一念儿歌；

〔2〕蔬菜宝宝用完后，要将蔬菜宝宝送回家；

〔3〕不能将颜料遇到其他小伙伴身上，假如不当心，立刻拿擦手布擦洁净。

3、幼儿作画，老师巡回指导〔播放轻音乐〕

〔1〕提示幼儿，印画完后，要将蔬菜宝宝放进同色盒中，让其他幼儿用；

〔2〕鼓舞幼儿可以选择多一些的蔬菜宝宝来印，一次可以多印几个；

〔3〕印画结束后，请老师帮忙挂作品。

四、展示评价，结束活动。

1、师：〔出示展示板，幼儿观赏作品〕我们一起开着火车来观赏装扮好的花棉被吧！〔老师简约讲评〕

2、师：小伙伴装扮好的花棉被都很美丽，我们一起开着火车去给喜洋洋送装扮好的花被吧！

小班美术教案篇2

【活动设计】

我们居住的家乡仓前有一天河，叫水道。水道穿镇而过，为我们提供了浇灌、运输的等便利。仓前一贯有“鱼米之乡”之称。以前在这里渔民捕鱼、晒网，过着日出而作，日落而息的生活。而今我们已很少看到这样的情景，所以我设计《水道里的鱼》这一堂课，盼望通过此次活动，能让我们的幼儿感受到家乡的风情以及水道给我们带来的美妙。

【活动目标】

1、利用画笔蘸上颜料用刷画方式画鱼。

2、知道水道，感受家乡风情。

【活动重、难点】

重点：了解家乡的历史，知道仓前河古水道。

难点：正确的进行刷画。

【活动预备】

蜡笔、画有鱼的卡纸〔四张〕、颜料、画笔、倒背衣、抹布。

【活动过程】

一、家乡河

1、你们知道我们的家乡叫什么？〔仓前〕那你们知道我们的.家乡仓前有一条河吗？

2、家乡的河叫水道，咦！河面上渔民伯伯撑着小船呢！

二、河里的鱼

1、小伙伴们，渔民伯伯撑着在做什么呢？〔感受捕鱼的喧闹气氛〕

2、对的，我们来看看渔民伯伯捕上来的小鱼。〔出示画有鱼的纸〕

3、渔民伯伯呀，要请小伙伴帮一个忙。你们情愿帮吗？

4、老师用渔民伯伯的口吻说：“小伙伴们，我想请你们帮我把捕上来的鱼呀变得美丽一点，好吗？”

三、美丽的鱼

1、老师示范画鱼。用刷画方式，利用油水分别刷出美丽的鱼。

2、幼儿操作。老师一旁指导。

3、美丽的鱼送给渔民伯伯。

四、观赏

将幼儿作品展示在墙上。水道里鱼儿游来游去，用鱼泡泡、小草点缀等请幼儿观赏。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、运用不同的色调、外形，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培育幼儿对美妙事物的.喜爱之情。

2、初步尝试放射型短线的画法。

活动预备：

1、观测过放烟花的场景。

2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸

活动过程：

一、谈话，引起幼儿爱好。

老师：小伙伴看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？有哪些颜色？〔引导幼儿自由讲解并描述、争论后，老师小结烟花的颜色、外形〕

二、观赏与示范

1、出示图片或放幻灯片让幼儿观赏，老师以描述性的语言引导幼儿观测，激发幼儿的爱好和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五彩缤纷，千姿百态，真是好看极了，就似乎春天的花园一样，给节日增加了喜庆和光芒。

2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火〔用彩色水笔点一个实心圆〕，火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。〔重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线〕

3、也可多示范几种烟花的画法。

三、幼儿创作，老师指导

1、指导幼儿大胆运用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。

2、鼓舞幼儿画各种不同的烟花

四、引导评价

展示作品，共同观赏。

小班美术教案篇4

活动目标：

1.幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。

2.能运用毛刷进行操作感受制造的欢乐。

3.培育幼儿动手操作的'技能。

活动预备：

1.底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。

2.动画视频、音乐。

活动过程：

1.激发爱好

小伙伴知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢？

〔看视频《小鼹鼠的故事》〕

哦！原来小鼹鼠的家在地底下，小伙伴还知道地底下有谁的家呢？〔幼儿回答〕

地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢！我们就来探究地底下的奥秘吧！

2.新授

3.观测底稿，你看到了什么？

4.今日小陈老师会变魔术，小伙伴认真看好了。〔老师示范后幼儿操作〕

5.待画干跟老师做律动。

6.小蚂蚁要告知小伙伴一个奥秘，我们来听一听它说了什么？〔放录音〕老师示范涂色，幼儿回操作台进行。

7.我们再来听一听小蚂蚁又有什么奥秘？〔老师示范拓印后幼儿操作〕

8.展示沟通。

9.老师总结

小班美术教案篇5

教材分析：

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的爱好入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式手掌印画，也能激发幼儿对美术的爱好。

活动目标：

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、能大胆选择自己喜爱的色调印画，并试着用语言描述热带鱼。

重点：用手印添画方式表现动态的鱼。

难点：用语言描述热带鱼。

活动预备：

1、一幅大的海洋背景图

2、水粉颜料〔垫上海绵〕、抹布

3、热带鱼视屏、《很多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

活动过程：

一：幼儿听音乐《很多小鱼游来了》进场幼儿跟随《很多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今日跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧〔找个空位坐下〕分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的爱好。

二、引出课题师：大海里有一群漂亮的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!

观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗？你们喜爱吗？

分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的爱好，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

三、学习手掌印画

1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本事，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？〔幼儿发辫看法〕师：认真看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？

2、老师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"〔师一边念儿歌，一边作出示范〕师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色、、、、、、

师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸老师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提示把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

师：谁情愿到上面来变出热带鱼的？〔请个别的幼儿上来〕你想变出什么颜色的小鱼？〔请个别幼儿操作，边说边做动作〕你们觉得好看吗？

师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清晰了：选择你喜爱的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清晰点，切记：印好一种颜色鱼要擦洁净小手再换另一种颜色好吗？

3、幼儿操作，老师巡回指导师巡回指导，援助技能差的.幼儿，观测幼儿在印画活动中的心情体验〔播放背景音乐〕

四、老师总结师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。"好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"

五、结束部分师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

幼儿和老师跟随《很多小鱼游来了》的音乐游出教室。

活动反思：

新《纲要》指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中老师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、讨论的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。

小班美术教案篇6

活动目标：

1、了解花朵的形状特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手技能。

3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

3、毛根、皱纹纸假设干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程：

一、语言游戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好伙伴共享游戏。

二、播放课件，观测讲解并描述。

看，这是哪里？花园里有什么？

向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的.名字吗？

小结：我们刚才看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢？〔展示花园背景板〕

三、自主选择，制造表现。

〔一〕是哦，绿草地真默寞，它很想和花宝宝交伙伴呢。那我们有什么方法来帮它们呢？

〔二〕讲解示范。

1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？〔毛根、纸头〕

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？〔老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试验索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习〕

3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢？〔用皱纸搓成一个小圆球〕

〔三〕幼儿操作。

1、小伙伴你们想做一朵花装扮绿草地吗？老师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观测指导。〔播放背景音乐〕

四、共享沟通、体验情感。

1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小伙伴做的？来说一说，你是怎么装扮它的？

2、你觉得现在绿草地美丽吗？哪里美丽？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了〔贴上小教具〕，小伙伴你们也想去绿草地玩一玩吗？〔想〕那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互援助、相互合作的交往技能，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小伙伴，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

老师在此活动中能充分尊敬幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、技能的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观测、谈话争论、合作创作等方法激发孩子的参加爱好，鼓舞孩子大胆表达，并耐烦倾听并予以积极回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子需要援助时再予以详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

最末结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子沟通和共享自己的胜利体验。

小班美术教案篇7

活动目标：

1.在玩球活动中，加强幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。

2.通过线条与色调的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

3.培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的技能。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

每人一张图画纸；一盒油画棒

音乐录音磁带一盒

老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

活动过程：

一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好

1.师引导语：“小伙伴，你们喜爱球吗？你们喜爱玩什么球？

2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”

师：“球的乐园到了，你们看看这里有许多什么？”

3.老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

“小伙伴们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的`时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”

二、组织幼儿进行争论并启发幼儿回忆各种球的外形以及色调

1.老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的外形，球的颜色。

2.请3“4名小伙伴说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。

3.师：“刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来？”同时，老师介绍材料，提出作画要求：“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态

三、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导

四、观赏评价活动

1.先请幼儿与旁边的小伙伴相互说说画的是什么

2.请3“4名画不同球的小伙伴分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

3.请小伙伴把自己的作品介绍给客人老师

五、在音乐声中离开球的乐园

师：“小伙伴今日玩得开不快乐呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”

小班美术教案篇8

活动目标：

1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。

3.在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1.PPT树林图片

2.颜料〔红、黄、蓝、绿〕，调羹

3.每人一双洁净的鞋子

活动过程：

一、观赏树林美景师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些改变？

〔幼儿看PPT〕师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜爱什么样的树林？

〔幼儿讲解并描述〕小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些改变，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小伙伴，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？〔是的〕

二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色？〔依据幼儿讲解并描述分别出示颜色〕师：老师还带来了一个帮手〔出示调羹〕，看老师是怎样做的〔师示范泼〕师：谁想来试一试？〔请几个幼儿上来试一试〕讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，老师为你预备了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的踪迹。

〔幼儿操作〕

三、郊游踩踪迹

师：哇，我们一起来观赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的`树林里走一走，人家的树林里也走一走。

四、观赏作品

师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的踪迹吧！

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过