的中班音乐教案锦集7篇

第第页的中班音乐教案锦集7篇

中班音乐教案篇1

音乐活动：节奏小屋

活动目标：培育幼儿的节奏感及辨别节奏型的技能。

活动预备：自制节奏小屋四个

活动流程：

一、音乐游戏：找伙伴〔幼儿边律动边歌曲〕

听乐曲前奏找伙伴，会听音乐。

二、出示各小屋

1.小动物们也邀请我们去做客，做伙伴，我们去它们家做客去吧。

2.它们出来没有？原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会开门。〔幼儿自由选择动物家门拍打节奏〕

3.老师带幼儿一一去小动物家按门铃，按对了小动物出来开门欢。

4.幼儿分散练习。

5.出示一小动物家没门铃，大家为它装个门铃。〔幼儿创编〕

三、音乐游戏：

火车钻山洞〔幼儿会听着音乐变换动作〕

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。

2、运用分角色演唱以及看简约的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对唱唱活动的爱好。

3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。

活动过程：

一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》

〔一〕学念歌词。

今日，潘老师给小伙伴们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们认真听听故事里发生了一件什么事情？

1、老师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问：

〔1〕故事里面有谁？在干什么？〔“我和小刚在一起做游戏。”〕

〔2〕他们做游戏的时候发生了什么事？〔一不当心我把他绊倒在地〕

〔3〕我匆忙扶起他的时候说了句什么话？〔我匆忙扶起他说声对不起〕

〔4〕我说了“对不起”，他应当怎么说呢？〔他笑着对我说没关系〕

2、师幼一起完整的念一遍歌词。

3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？

4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。

〔二〕学唱歌曲。

1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听老师完整的唱一遍。

2、老师与幼儿一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱精确。

5、再次唱，老师退位。

二、分角色演唱。

1、师幼选择要歌颂的角色，进行分角色演唱。

〔1〕歌曲中有哪两位小伙伴？你们想扮演谁？

〔2〕师幼尝试着分角色演唱。

2、幼儿分角色演唱。

3、幼儿互换角色进行演唱。

三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

1、提问：你和小伙伴在一起玩，别人不当心撞到或弄到你了，他立刻说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？

2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不开心的小伙伴重新变成好伙伴，所以以后我们主动说“对不起没关系”

3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？

4、幼儿尝试着演唱。

引导：

〔1〕用拍手的形式掌控节奏。

〔2〕说唱“没关系”

5、老师扮演“我”，幼儿扮演小刚，最末演唱一遍

设计意图：

分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的'作用与好处。

在活动中，我首先运用图谱的形式，援助孩子记忆歌曲内容，初步熟识歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对唱曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。

最末，在熟识歌曲的基础上，通过简约谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简约的节奏谱说唱“没关系”，增加歌颂活动的乐趣。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1.巩固认识五官的名称、位置及功能。

2.学唱歌曲《小手拍拍》，能依据歌曲内容进行表演。

活动预备：

1、已能简约认识五官2、、课件《小手拍拍》。

活动过程：

一.找一找，说一说

1、老师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？

2、老师：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放课件【游戏】。

看着课件中的娃娃头：〔重点提问〕你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应当长在什么地方吗？

由老师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应当放在脸蛋的.哪个位置。并将五官贴好。

4.老师组织幼儿简约争论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。

二.学唱歌曲《小手拍拍》

1、老师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？

2、播放课件【歌曲观赏】，老师带领幼儿一起跟着学唱。

3、老师：老师根据歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。

听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。〔按歌曲的内容指出自己的五官〕

4、跟老师边唱歌，边做动作。

提示幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、老师：随着音乐整齐的唱歌。

2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采纳老师问、幼儿答的形式进行歌表演。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1.能随着音乐开心地想象并表现各种刷子。

2.在比较、沟通的过程中进一步了解刷子的特征和用途。

活动预备：

1.“嘻刷刷”专卖店场景。

2.“除尘宝”刷子，“除尘宝”电视广告录像片断。

3.音乐磁带。

活动过程：

一、说说看看，我身边的刷子。

幼儿沟通自己身边的刷子，观赏、争论自己的“嘻唰唰”专卖店。

二、沟通共享，各式各样的.刷子

重点：在老师的引导、追问中比较几种非常刷子的非常的运用方法。

1.分别介绍窗刷、马桶刷、电动牙刷。

老师小结：刷牙时我们还要留意用正确的方法来刷牙哦，赞们一起来刷刷牙吧!

2.刷牙舞律动《刷牙歌》。

三、喧闹的刷子舞会。

重点：感受不同风格的音乐，用肢体动作制造性表现各种刷子的动态。

1.老师快速穿上草裙扮演小锅刷，表演一段锅刷舞。

音乐：圆圈舞。

幼儿观赏并仿照老师扮演的小锅刷的舞蹈，并在此基础上自由想象律动。

2.观赏dvd中的车刷，打开大屏幕，涌现一辆车的“刮雨器”特写。

1)幼儿自由创编小车刷的舞蹈。音乐《嘻唰唰》。

2)幼儿两两合作来表演车刷舞。

小结：小车刷，硬硬的，很有精神的在车窗前跳舞啦。

3.观看广告片“碧丽珠除尘宝”，说说它的特征。

1)老师现场出示“除尘宝刷子”，让幼儿感受、触摸。

2)幼儿观赏除尘宝的表演并自由创编各种扭动肢体的动作。

音乐：波尔卡。

3)大刷子工作啦!幼儿在一个人扭动的基础上，可以结伴表演，全班手拉手一起扭动。

中班音乐教案篇5

活动名称买菜〔音乐〕

活动状况记载

李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动爱好，能够大胆的表述；

陈卫锋：图谱可以预备成可以替换的，这样对唱曲进行创编时，就可以更换图谱了；

吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。

王芳：课前让家长带领小伙伴去菜场观看买菜；

李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的爱好。

第〔1〕次争论

第一稿

买菜〔中班音乐〕

一、活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各式各样的.菜。

2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

二、活动预备：菜场的布置

三、活动设计：

〔一〕、导入：韵律活动；

〔二〕、学习歌曲；

1、老师随乐舞蹈，幼儿观看老师去菜场买菜

2、说说老师买了什么菜

3、说一说菜是什么样子或味道的

4、整理歌词，幼儿跟随老师清唱歌曲；

5、幼儿齐唱歌曲。

〔三〕、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求：〔1〕用轻轻的声音演唱；〔2〕听琴声到最末一句话时，声音渐轻

2、说说歌曲里的菜

3、创编一句歌词

鼓舞和别人编的不一样的幼儿

4、创编二句歌词

5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍

结束：音乐游戏《两只老虎》

要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。

中班音乐教案篇6

活动目标：

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和精美抒情饿乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

3、在活动中能有同伴合作游戏，共享欢乐。

活动预备：

讲解并描述有关关怀长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿喜爱长辈的情感。

活动过程：

1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。

2、复习律动《欢乐的小熊》。

〔1〕、合拍地随音乐动作。〔熊走路、熊跳舞、熊骑自行车〕

〔2〕、交换音乐顺次，幼儿实时用动作做出反应，并合拍表演。

3、出示图画，请幼儿观测“小乌鸦爱妈妈”图画，争论画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、

4、观赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

〔1〕、倾听老师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。

〔2〕、倾听歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲简约情节。

〔3〕、再次倾听歌曲，感受歌曲精美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美妙情感。

〔4〕、为歌曲创编动作。〔弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。〕

〔5〕、老师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。

5、为歌曲创编动作。

〔1〕在老师启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。

〔2〕随音乐练习创编各种关怀妈妈的动作。

6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

〔1〕、老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关怀妈妈的动作进行多次表演。

〔2〕、交换不同的关怀妈妈的动作，进行多次表演。

〔3〕、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作游戏，共享欢乐。

活动反思：

《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的.渲染和体验为主线，通过观赏、讲解并描述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与美满；体验妈妈对自己无私的关怀与爱惜；表达自己对母亲的感恩之情。让幼儿感受到歌曲中美妙的意境，给幼儿美的体验，培育孩子爱妈妈的情感。

中班音乐教案篇7

活动目标：

1．能形象、大胆地表演猪八戒的主要特征。

2．能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱清洁是好习惯。

3．在游戏中感受歌曲诙谐，有趣的情趣。

4．初步学会运用打击乐器，并感受二拍子的强弱规律。

活动预备：

1．老师预备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器〔双响筒、碰铃、响板〕猪八戒音乐两首、钢琴。

2．幼儿预备：已学歌曲、熟识了解猪八戒的`形象。

活动过程：

1．以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。

2．老师引导幼儿复习歌曲。

幼儿完整的演唱歌曲，提示幼儿听间奏唱歌。

3．引导幼儿明白歌曲的教育意义。

4．出示打击乐器〔双响筒、碰铃、响板〕，引起幼儿爱好。

5．老师示范演奏打击乐器。

6．幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。

7．老师提问引导幼儿感受二拍子的强弱规律。