湘教版二年级语文洞庭鱼米乡教学设计

湘教版二年级语文洞庭鱼米乡教课方案洞庭鱼米乡教课目的：学会本课13个生字及由生字构成的词语，此中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个字。正确、流畅、有感情地朗诵课文。认识洞庭湖盛产鱼米的特色，领会作者热爱自己家乡的思想感情。教课要点、难点：要点：掌握7个生字的音、形、义；正确、流畅地朗读课文。难点：认识洞庭湖盛产鱼米的特色，领会作者热爱自己家乡的思想感情。教课准备：自制的cAI。课时安排：３课时教课过程:第一课时教课目的：.学会本课13个生字及由生字构成的词语，此中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个字。正确、流畅、有感情地朗诵课文。教课要点、难点：要点：掌握7个生字的音、形、义；正确、流畅地朗读课文。难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生坚固地掌握字形。教课准备：自制的cAI。教课过程：一、激趣导入孩子们，你见过洞庭湖吗，它漂亮、丰饶是出名的鱼米之乡，你想去看看吗？板书课题。洞庭鱼米乡二、自读课文，弄清图意，随图文识字.自由轻声读，不认识的字多读几遍。看看课文中有几幅图，有几个自然段。检查生字词掌握状况。三、小组合作，自主识字.此刻我们来自由读读课文，想如何读就如何读，能够高声读，能够在内心读，也能够和同桌读。要求：碰到生字标出来，借助拼音娃娃多读几遍。借助拼音把生字多读几遍，读准字音。（游戏：捞鱼儿）你瞧，这些鱼儿活蹦乱跳的，多可爱呀，哪些小朋友愿意来认一认它们？要点指导：“祖、仓”两字都是平舌音，“庭”是后鼻音；“担”是多音字，在这篇课文中读“dàn”。指名认读上边的词语。齐读。四、试读课文.师生共同纠正读错的地方。指导读好长句。漂亮的洞庭湖，是祖国江南大地上的一颗明珠。广阔的湖面上，碧波涟漪，船儿来往，鱼儿蹦跳。洞庭湖畔，是无边无际的稻田。春季，禾苗青青；夏天，稻浪滔滔。是呀，鱼汛季节，鲜活的鱼儿，一筐筐，一担担。真的，收割季节，金黄的谷子，一袋袋，一车车。漂亮丰饶的洞庭，是祖国的大鱼库、大粮仓。五、练习写字．记生字学习小组在组长率领下学习生字，看哪个小组的同学最能干，记着的生字最多。2．沟通记字巧方法。3．指导书写“庭”是半包围构造，应依据从外到内的次序书写，即先写“广”部，再写“廷”。“稻”右下部分的“臼”不可以写成“白”。“湖”是左中右构造，注意三个部分应写得紧凑。六、作业．正确、流畅地读课文。2．按笔顺描红。3．抄录生字。（两遍）第二课时[教改前锋网]教课目的：.正确、流畅、有感情地朗诵课文。认识洞庭湖盛产鱼米的特色，领会作者热爱自己家乡的思想感情。教课要点、难点：要点：认识洞庭湖盛产鱼米的特色。难点：领会作者热爱自己家乡的思想感情。教课过程：一、讲话引入为何说洞庭湖是鱼米乡呢？这节课我们持续学习课文。二、自读感悟．小朋友，请你们再读课文，想想：为何说洞庭湖是鱼米乡？2．指引学生环绕要点句子进行理解和感悟。1）“广阔的湖面上，碧波涟漪，船儿来往，鱼儿蹦跳。”从“船儿来往”理解打鱼的人好多？从“鱼儿蹦跳”理解洞庭湖的鱼儿鲜活肥沃。（2）“是呀，鱼汛季节，鲜活的鱼儿，一筐筐，一担担。”。经过朗诵，领会洞庭湖是个大鱼库。“一筐筐，一担担“这么的鱼，难怪爷爷说“洞庭是个大鱼库”。板书：大鱼库师述：假如你认为洞庭不过个大鱼库，那你就错了，不信，你接着往下读。3）“洞庭湖畔，是无边无际的稻田。春季，禾苗青青；夏天，稻浪滔滔。指引学生从“无边无际”“禾苗青青”“稻浪滔滔”来理解洞庭粮食作物的多。师述：到了收割的季节，那丰产的情景更是喜人。4）“真的，收割踊跃，金黄的谷子，一袋袋，一车车。”怪不得爸爸这个耕田好手都夸“洞庭是个大粮仓”。板书：大粮仓师述：不但这样，我们的洞庭湖还有更多的画面让你惊叹。引读第8段板书：花园、果园、菜园、荷塘小结：漂亮丰饶的洞庭，是祖国的。（引读）第三课时教课目的：.能有感情地朗诵课文。认识洞庭湖盛产鱼米的特色，领会作者热爱自己家乡的思想感情。教课要点、难点：认识洞庭湖盛产鱼米的特色，领会作者热爱自己家乡的思想感情。教课过程：一、我会认生字检测稳固。同桌相互检测，统计全对的同学，再根据学生生字掌握状况确立能否需挽救教课。二、我会说用“漂亮的洞庭湖，是”句式说话。三、我会读.词语练习明珠广阔鲜活漂亮无边无际丰饶来