大学教育心理学考试(习题卷13)

试卷科目：大学教育心理学考试大学教育心理学考试(习题卷13)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大学教育心理学考试第1部分：单项选择题，共183题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.建构主义者认为，知识是对现实的（）。A)准确表征B)最终答案C)假设D)真理性认识答案:C解析:[单选题]2.关于操作整合的特点描述不正确的是A)动作可以表现出一定的灵活性，稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低B)各个动作成分趋于分化，精确，整体动作趋于协调，连贯各动作成分间的相互干扰减少多余动作也有所减少。C)听觉控制不起作用，逐渐让位于视觉控制。D)疲劳感紧张感，降低心理能量，不必要的消耗减少，但没有完全消除。答案:C解析:[单选题]3.已经形成的群体规范，对群体的成员会产生一种心理上的压迫力，叫群体压力，在群体压力下有可能出现从众与反从众的现象，下列不属于返从众现象的是。A)遵守群体规范。B)消弱群体凝聚力C)导致群体换散D)使群体集思广益。答案:A解析:[单选题]4.强迫症包括强迫观念和()。A)怪异观念B)强迫行为C)强迫洗手D)强迫恐惧答案:B解析:[单选题]5.青少年情绪的特点()A)情绪爆发快、强度大、容易冲动B)情绪紧张程度高，很小的事情也会引起强烈的情绪反应C)情绪不稳定，来得快，平息的也快D)以上都对答案:D解析:[单选题]6.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是()。A)认同-参与-内化B)参与-内化-认同C)内化-依从-参与D)依从-认同-内化答案:D解析:[单选题]7.在加涅的学习结果分类中，表现为对调控的能力是A)动作技能B)智慧技能C)认知策略D)言语信息答案:C解析:[单选题]8.?物以类聚，人以群分?所体现的影响人际交往的因素是（）。A)相似吸引B)互补吸引C)仪表吸引D)人格吸引答案:A解析:[单选题]9.中小学生自我意识发展的典型特征是。A)自我调控。B)自我体验。C)自我反思。D)自我评价答案:D解析:[单选题]10.布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和A)道德目标B)动作技能目标C)发展目标D)健康目标答案:B解析:[单选题]11.?发展危机?的提出者是A)皮亚杰B)维果斯基C)埃里克森D)布鲁纳答案:C解析:[单选题]12.下列属于场独立性者认知方式的特点的是()。A)偏爱人文、社会科学B)学习欠主动C)喜欢抽象思维D)善于察言观色答案:C解析:[单选题]13.在教育过程中强调教育的对象是人，以人及个性的自由发展作为教育的最高原则。西方高等教育理念中的这种思想被称为（）。A)理性主义B)功利主义C)实用主义D)自由主义答案:A解析:高等教育理念的主要流派[单选题]14.把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作称为。A)操作定向。B)操作模仿C)操作整合。D)操作熟练。答案:C解析:[单选题]15.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的创造力培养方法是（）。A)发散思维训练法B)推测与假设训练法C)头脑风暴训练法D)火花撞击法答案:C解析:[单选题]16.智力活动转向头脑内部，借助语言来作用于观念性对象的阶段是（）。A)原型定向B)原型操作C)操作整合D)原型内化答案:D解析:[单选题]17.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A)教师指导B)认知结构C)媒体D)学习材料特性答案:B解析:[单选题]18.处在知识型、学习性的社会中,社会信息的更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是()A)社会服务者B)师生人际关系协调者C)学术研究者D)终身学习者答案:D解析:[单选题]19.与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,个体行为具有一定的()。A)自觉性、主动性和稳定性B)积极性C)适用性和社会性D)内化性和意志性答案:A解析:[单选题]20.某大学生常常有缺乏明显客观原因的内心不安和担心。他的这种消极情绪是()。A)恐惧B)抑郁C)焦虑D)沮丧答案:C解析:[单选题]21.调节策略属于学习策略的_____A)认知策略B)提高策略C)元认知策略D)资源管理策略答案:C解析:[单选题]22.教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于()。A)18世纪末B)19世纪末C)18世纪中期D)19世纪中期答案:B解析:[单选题]23.（）及操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识A)内部反馈B)外部反馈C)动觉反馈D)过程反馈答案:B解析:[单选题]24.一个宿舍的同学之间常常因为来自不同的地区,生活习惯、价值观以及个人心理需求与修养的不同而产生摩擦与矛盾,这主要源于大学生()。A)交往动机的迫切性B)交往内容的多样性C)交往目的的单纯性D)交往心理的差异性答案:D解析:[单选题]25.模仿学习的机制是()A)替代强化B)内部强化C)外部强化D)自我强化答案:A解析:[单选题]26.在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点信念融为一体，构成一个完整的价值体系，称之为A)模仿B)从众C)认同D)内化答案:D解析:[单选题]27.以下属于内部反馈的是()。A)视听觉获得的反馈信息B)教师给予的反馈C)看录像得到的反馈D)计算机给予的反馈答案:A解析:[单选题]28.把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，这是（）。A)操作定向B)操作整合C)操作熟练D)操作模仿答案:B解析:[单选题]29.相较于操作技能，心智技能在结构上具有（）A)客观性B)展开性C)简缩性D)内潜性答案:C解析:[单选题]30.老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多，这种现象说明次孩子的思维发展处于（）。A)感知运动阶段B)前运算阶段C)具体运算阶段D)形式运算阶段答案:B解析:[单选题]31.变式是指（），使学生逐渐理解概念的真正含义。A)变换本质特征，非本质特征不变B)变换非本质特征，本质特征不变C)本质特征、非本质特征都不变D)本质特征、非本质特征都变答案:B解析:[单选题]32.一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评定属于()A)诊断性评定B)形成性评定C)总结性评定D)非正式评定答案:A解析:[单选题]33.加工信息时主要依赖来自客观环境的线索,对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于()A)冲动型B)场独立C)场依存D)沉思型答案:C解析:[单选题]34.变式是指（b），使学生逐渐理解概念的真正含义。A)变换本质特征，非本质特征不变B)变换非本质特征，本质特征不变C)本质特征、非本质特征都不变D)本质特征、非本质特征都变答案:B解析:[单选题]35.小红记?unbelievable?这个英语单词，背诵8遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵（）遍？A)8B)10C)12D)16答案:C解析:[单选题]36.学习新信息对已有信息的抑制作用叫()。A)前摄作用B)后摄作用C)消退抑制D)超限抑制答案:B解析:[单选题]37.生理自我基本成熟的时间在()。A)1B)3C)6D)9答案:B解析:[单选题]38.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这种心理防卫机制是()。A)合理化B)投射C)退化D)升华答案:A解析:[单选题]39.问题是从()开始的。A)问题假设B)问题结构C)问题情境D)问题条件答案:C解析:[单选题]40.?试误说?是由()提出来的。A)苛勒B)杜威C)桑代克D)班杜拉答案:C解析:[单选题]41.学习?直角三角形是一种特殊的三角形?这种学习属于()。A)词汇学习B)符号学习C)概念学习D)命题学习答案:B解析:[单选题]42.衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是A)关注生存阶段B)关注情境阶段C)关注学生阶段D)关注课堂细节阶段答案:C解析:[单选题]43.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育中的（）内容。A)环境适应教育B)健康恋爱教育C)生涯发展教育D)生命生存教育答案:B解析:恋爱心理[单选题]44.一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的()。A)态度特征B)意志特征C)情绪特征D)理智特征答案:B解析:[单选题]45.不属于心智技能的是()A)阅读B)吹拉弹唱C)运算D)记忆答案:B解析:[单选题]46.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。A)知识经验（1+1=2请解释a选项）B)观念和信念（学数学是重要的、有意义的）C)道德认识D)道德观答案:B解析:[单选题]47.在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是()A)互动传播模式B)整体互动模式C)单向传播模式D)双向传播模式答案:B解析:[单选题]48.某语文老师在上课时，为了便于学生记忆、经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于()。A)复述策略B)精细加工策略C)组织策略D)阅读理解策略答案:B解析:编成歌谣属于记忆术的应用，因此选择精细加工策略。[单选题]49.小张同学因害怕被老师批评而在课堂上遵守纪律。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德发展处于哪个阶段（）。A)惩罚与服从定向B)维护权威定向C)社会契约定向D)普遍道德原则定向答案:A解析:品德与道德的关系、道德发展理论[单选题]50.人际关系的建立需要经过一系列变化过程,下列选项不属于这一过程状态的是()。A)零接触状态B)关注状态C)间接接触状态D)直接接触状态答案:C解析:[单选题]51.工作动机为任务目标驱动型,对教学的理解很深入,关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征?()A)新手型B)熟手型C)专家型D)创新型答案:B解析:[单选题]52.以下不涉及问题解决过程的学说有A)桑代克的尝试错误说B)苛勒的顿悟说C)巴普洛夫的经典性条件作用论D)杜威的分阶段说答案:C解析:[单选题]53.下列不能代表高成就需要者的描述是()A)喜欢对问题承担自己的责任B)喜欢从事具有开创性的工作C)宁愿做企业家而不愿担任专业工作D)倾向于将自己的失败归因于运气不佳答案:D解析:[单选题]54.维在纳的三维度归因模式中，任务难度属于()。A)内部的、稳定的、不可控制的B)外部的、稳定的、不可控制的C)内部的、不稳定的、可控制的D)外部的、不稳定的、可控制的答案:B解析:[单选题]55.（）不属于教学环境中的物质环境。A)课堂纪律B)温度C)桌椅D)座位的排列答案:A解析:[单选题]56.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。A)原型启发B)功能固着C)负向迁移D)定势答案:D解析:[单选题]57.（）是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。A)元认知能力B)元认知知识C)元认知控制D)元认知计划答案:B解析:[单选题]58.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科()。A)集中安排B)随机安排C)交错安排D)分类安排答案:C解析:[单选题]59.尼尼认为,因为她喜欢狗,所以每个人都和他一样喜欢狗。这说明尼尼处于()。A)前运算阶段B)感知运动阶段C)具体运算阶段D)形式运算阶段答案:A解析:[单选题]60.艾里斯情绪治疗的ABCDE步骤的B指的是()。A)个体遇到的事情B)驳斥C)事情造成的情绪后果D)个体对所遇到事情的观点答案:D解析:[单选题]61.韦纳认为，学习动机中?稳定的内部因素?是指（）A)努力B)能力C)任务难度D)运气答案:B解析:[单选题]62.下列学习动机中属于内在学习动机的是()。A)获得表扬B)获得高分C)活得好名次D)获得解答答案:D解析:[单选题]63.小马上课时总害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数，于是，他总是坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排？()A)正强化B)负强化C)延退强化D)替代强化答案:B解析:[单选题]64.经验类化理论是由()提出的。A)贾德B)吉尔C)苛勒D)加涅答案:A解析:[单选题]65.在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于()。A)场独立型B)沉思型C)冲动型D)场依存型答案:B解析:[单选题]66.心理评估的标准化方法有()。A)心理测验B)评估性会谈C)观察法D)自述法答案:A解析:[单选题]67.使用诸如?你发现路边老人摔倒了，接着可能发生什么?之类的人际互动情境问题组织学生交流经验，续写故事，分组合作编写并表演情景剧。这种德育的做法属于（）。A)社会学习模式B)集体教育模式C)价值澄清理论D)体谅模式答案:D解析:[单选题]68.下列对大学生性格特点的描述中不正确的是（）。A)厌倦学习、不求上进等是大学生对待学习的典型态度B)大多数大学生表现出自觉、独立、主动的意志特征C)乐观向上是大学生典型的情绪特征D)大学生性格的理智特征的代表性表现是在认知活动中积极主动、细心谨慎答案:A解析:[单选题]69.下列属于影响迁移的个人因素有()。A)认知结构和态度B)智力和学习环境C)年龄和学习材料D)学习目标和态度答案:A解析:[单选题]70.高等教育的本质特征是（）。A)基础性B)专业性C)人文性D)科学性答案:B解析:高等教育与高等教育学[单选题]71.去个性化现象的产生原因,一般认为不包括()。A)匿名性以及不明确性B)责任分散C)主体认知D)自我意识答案:C解析:[单选题]72.广义学习是指人或动物在生活过程中凭借经验而产生的（）相对持久的变化。A)知识B)智力C)行为D)行为或行为潜能答案:D解析:[单选题]73.知道?三角形的内角和等于180°?，属于()。A)策略性知识B)陈述性知识C)条件性知识D)程序性知识答案:B解析:[单选题]74.各种社会关系得以实现和发展的基础是()A)人际关系B)亲和行为C)人际交往D)人际沟通答案:D解析:[单选题]75.在发现教学中,教师的角色是学生学习的()A)促进者和引导者B)领导者和参谋C)管理者D)示范者答案:A解析:[单选题]76.人的学习主要通过A)视觉B)听觉C)嗅觉D)触觉答案:A解析:[单选题]77.将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程即()。A)目标分类B)目标表述C)任务分析D)任务执行答案:C解析:[单选题]78.在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为()A)抽象B)概括C)比较D)变式答案:D解析:[单选题]79.对?圆的直径是它的半径的两倍?的学习属于_______A)符合学习B)概念学习C)命题学习D)上位学习答案:C解析:[单选题]80.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A)弗洛伊德B)桑代克C)奈塞尔D)罗杰斯答案:B解析:[单选题]81.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A)斯金纳B)布鲁纳C)桑代克D)华生答案:B解析:[单选题]82.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在（）中的。A)陈述性记忆B)情景记忆C)程序性记忆D)感觉记忆答案:A解析:[单选题]83.在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是()。A)原型操作B)原型内化C)操作定向D)原型定向答案:B解析:[单选题]84.人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为A)适应B)迁移C)心理发展D)学习答案:D解析:[单选题]85.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的()技术A)提问B)澄清C)简述语意D)自我表露答案:D解析:[单选题]86.人们对自己和他人的行为进行分析并推论其原因的过程叫做()。A)比较B)概括C)归因D)总结答案:C解析:[单选题]87.皮亚杰的?三山实验?，说明这一阶段的儿童的思维具有（）特性。A)单维思维B)单向思维C)自我中心D)去自我中心答案:C解析:[单选题]88.（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生传递信息的工具。A)学生B)教师C)教学内容D)教学媒体答案:D解析:[单选题]89.让儿童先去玩，能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念，这是。A)外显学习B)内隐学习C)程序性学习D)技能学习。答案:B解析:[单选题]90.从心理学角度来看，爱情是性爱和情爱组成的一种特殊感情系统，其中情爱具有的特点是（）。A)冲动性B)排他性C)互补性D)直觉性答案:C解析:[单选题]91.皮亚杰的认知发展阶段理论认为()的儿童是属于形式运算阶段。A)2-7岁B)7-11岁C)0-2岁D)11-15岁答案:D解析:[单选题]92.能对不良情绪进行自我调适,用理智约束冲动,情绪的自我调控能力在不断提升,这是大学生情绪情感的()特征。A)外显性B)强烈性C)丰富性D)稳定性答案:D解析:[单选题]93.孔子曰：?视其所以，观其所由，察其所安。?将其中的道理运用到德育工作中，要求我们坚持德育的（）。A)导向性原则B)因材施教原则C)一致性与连贯性原则D)尊重学生与严格要求学生相结合原则答案:B解析:[单选题]94.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在?永恒的微笑中?,感到身心非常愉悦。这种情绪是()。A)自豪感B)美感C)道德感D)理智感答案:B解析:[单选题]95.米老师特别热爱教师职业，坚信自己具有做好教师的潜质，在教育教学中始终表现出很高的工作热情，认为无论遇到什么样的学生，只要想办法，都能教好学生。这说明张老师具有很高的教学（）。A)专业能力B)监控能力C)实探能力D)效能感答案:D解析:[单选题]96.提出最近发展区理论的心理学家是()。A)维果斯基B)布鲁纳C)加涅D)桑代克答案:A解析:[单选题]97.下面观点不符合建构主义思潮的是()。A)教学的最终目的是发展学生的情感和健全的人格B)教学活动必须建立在学生已有知识经验的基础上C)学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程D)强调学习的主动性、社会性和情境性答案:A解析:[单选题]98.历史老师要求学生在每节课前能够用自己的话表述上节课，所学的知识，根据布鲁姆等人对教学目标分类，大学学师学师学的是认知领域目标中的。A)知识B)领会C)运用D)分析答案:B解析:[单选题]99.表征性奖励的理论根据是()。A)强化原理B)认知原理C)观察学习原理D)人本原理答案:A解析:[单选题]100.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面?()A)交往对象、交往渠道、交往方式B)交往地点、交往渠道、交往方式C)交往对象、交往渠道、交往地点D)交往对象、交往地点、交往方式答案:A解析:[单选题]101.提出情绪辅导方法的心理学家是()。A)斯金纳B)巴甫洛夫C)艾里斯D)雅各布松答案:C解析:[单选题]102.研究发现，男女大学生择偶的标准中，排在最前面的是（）。A)经济条件B)身材容貌C)性格爱好D)社会地位答案:C解析:[单选题]103.一个人的对人对己、对事、对物的态度是()。A)与生俱来的B)在先天因素基础上形成的C)是实践锻炼的结果D)通过学习而形成的答案:D解析:[单选题]104.智力技能的操作对象是()A)身体的运动系统B)大脑C)符号化观念D)具体的物体答案:C解析:[单选题]105.人的一生中发育最快、变化最大、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（）。A)婴儿期B)幼儿期C)童年期D)少年期答案:C解析:[单选题]106.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述,错误的是()。A)悦纳自己B)自我激励C)孤芳自赏D)合理评价答案:C解析:[单选题]107.同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为()。A)高原现象B)抑制现象C)遗忘现象D)挫折现象答案:A解析:[单选题]108.从高等学校职能的历史演变看，以洪堡创办柏林大学为标志，高等学校开始进入以（）为主要职能的阶段。A)培养人才B)培养人才与发展科学C)培养人才、发展科研与社会反哺D)培养人才与社会反哺答案:B解析:高等学校的职能[单选题]109.在归因理论中,属于外在的、稳定的因素是()。A)能力B)努力C)运气D)任务难度答案:D解析:[单选题]110.埃里克森的人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，比如12-18岁阶段的危机冲突是（）A)勤奋感对自卑感B)主动感对内疚感C)自我同一性对角色混乱D)自主感对羞耻感答案:C解析:[单选题]111.教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（）。A)1903年B)1913年C)1914年D)1900年答案:A解析:[单选题]112.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A)有意义的接受学习B)机械的接受学习C)有意义的发现学习D)机械的发现学习答案:A解析:[单选题]113.罗杰斯在其?以人为中心的治疗?中将?无条件积极关注?看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的()。A)面向全体学生原则B)发展性原则C)尊重与理解学生原则D)尊重学生主体性原则答案:B解析:[单选题]114.在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于()。A)内部的、稳定的、不可控制的B)外部的、稳定的、不可控制的C)内部的、不稳定的、可控制的D)外部的、不稳定的、可控制的答案:B解析:[单选题]115.夜空中划过的流星容易引起我们的无意注意。引起这种注意的原因是()。A)刺激物的活动与变化B)刺激物的复杂性C)刺激物的强度D)刺激物的对比答案:A解析:[单选题]116.老师讲课有间隔和停顿符合认知规律的。A)活动律B)协同律C)组合律D)对比律答案:C解析:[单选题]117.?江山易改，秉性难移?体现了人格的()。A)独特性B)复杂性C)稳定性D)综合性答案:C解析:[单选题]118.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A)收敛B)分歧C)冷漠D)逃避答案:B解析:[单选题]119.甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为?乙儿童的行为更坏?的儿童处于（）。A)权威阶段B)可逆阶段C)公正阶段D)自我中心阶段答案:A解析:[单选题]120.由诗句?枯藤老树昏鸦，小桥流水人家?的描述，头脑中浮现出一副苍凉的景象的过程称为（）。A)再造想象B)表象C)创造想象D)幻想答案:A解析:[单选题]121.根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于A)前习俗水平B)习俗水平C)后习俗水平D)原则水平答案:B解析:[单选题]122.下面属于?问题解决?的是（）。A)回忆一个人的名字B)幻想自己是?灰姑娘?C)用一个词来造句D)荡秋千答案:C解析:[单选题]123.具有高凝聚力的群体进行决策时,为了保持意见一致,使不同意见和评价受到压制的现象称为()。A)群体极化B)服从C)从众D)群体思维答案:D解析:[单选题]124.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是()。A)操作技能B)动作技能C)运动技能D)智力技能答案:D解析:[单选题]125.某大学生情感细腻,多愁善感,比较孤僻多疑。其气质类型属于()?。A)胆汁质B)多血质C)粘液质D)抑郁质答案:D解析:[单选题]126.心算、打腹稿、默读等技能属于（）。A)动作技能B)心智技能C)策略技能D)精细技能答案:B解析:[单选题]127.皮亚杰认为,个体适应环境的方式是()A)刺激与反应B)平衡与守恒C)同化与顺应D)尝试与顿悟答案:C解析:[单选题]128.数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的审题态度及审题方法,这种学习迁移叫()A)具体迁移B)顺应迁移C)一般迁移D)重组迁移答案:C解析:[单选题]129.注意离开了当前应当指向和集中的客体，而指向与当前任务无关的客体的现象是()A)注意分配B)注意分散C)注意转移D)注意动摇答案:B解析:[单选题]130.布鲁姆与家捏教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在A)学习过程B)学习方法C)学习内容D)学习结果答案:D解析:[单选题]131.为了帮助学生准确把握?鸟?的本质特征,老师在讲授?鸟?的概念时不仅列举了麻雀、鸽子,还列举了鸡、鸭、企鹅等例子,这运用的是()。A)正例B)反例C)变式D)概括答案:C解析:[单选题]132.强调知识本身就是目的，大学所要传授的知识是自由知识或绅士知识的大学课程观是（）。A)多元教育课程B)高深学问课程C)普遍知识课程D)科学课程答案:C解析:高等学校课程理论[单选题]133.按照迁移的效果，学习迁移可分为（）。A)横向迁移与纵向迁移B)顺向迁移与逆向迁移C)特殊迁移与普通迁移D)正迁移与负迁移答案:D解析:[单选题]134.短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为________组块A)6±2B)6±12C)7±1D)7±2答案:D解析:[单选题]135.对学习时间的管理属于()学习策略?A)精细加工策略B)资源管理策略C)元认知策略D)组织策略答案:B解析:[单选题]136.世界上最著名的智力量表是（）A)学龄前智力量表B)儿童智力量表C)成人智力量表D)斯坦福-比纳量表答案:D解析:[单选题]137.以下表述不符合个体心理发展关键期的是()。A)某种能力获得的最佳时期B)错过这个时期，个体难以获得这项能力C)不可逆转的时期D)0~3答案:D解析:[单选题]138.心理定势对解决问题具有（）。A)积极作用B)消极作用C)既有积极也有消极作用D)没有作用答案:C解析:[单选题]139.练习扔铅球的动作时宜采用的练习形式是()。A)心理练习B)整体练习C)局部练习D)分散练习答案:B解析:[单选题]140.下列属于传统记忆法的是。A)位置记忆法。B)谐音联想法。C)关键词法D)语义联想法。答案:A解析:[单选题]141.奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()A)新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系B)知觉的重新组织C)刺激与反应之间联结的形成D)学习习惯的形成答案:A解析:[单选题]142.?物以类聚,人以群分?所体现的影响人际交往的因素是()。A)相似吸引B)互补吸引C)仪表吸引D)人格吸引答案:A解析:[单选题]143.道德学习的核心是A)道德认识的获得B)道德行为的习得。C)价值或态度的获得D)道德情感的获得答案:B解析:[单选题]144.我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘,这属于情绪的()。A)主观体验B)生理唤醒C)外部表现D)行为反应答案:C解析:[单选题]145.习得性无助是指将多次失败无条件地归因于自身因素的个体,会习得是一种自我失控感,认为自己的一切努力都是无效的,因此会放弃努力,被动屈从,变得淡漠而毫无激情。根据上述定义,下列不属于习得性无助的是:()A)小红因弹钢琴出错屡遭母亲训斥,她认为自己没有音乐天分,不再愿意练钢琴了B)小李曾交往过好几个女朋友,但都以分手告终,于是他认为自己没有魅力,再也不敢和女孩交往了C)小王工作中粗心大意,常出现失误,被领导批评几次后工作细致了许多,近期再没被领导批评过D)小张大学所学的专业相对冷门,在多次求职无果后,他便不再对外出工作抱有热情答案:C解析:[单选题]146.小学生通过学习,掌握了?路程速度x时间?这一公式。这种学习属于()A)符号学习B)辨别学习C)概念学习D)命题学习答案:D解析:[单选题]147.()是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。A)小学阶段B)初中阶段C)高中阶段D)青年中期答案:B解析:[单选题]148.某测验中,有一道题目,50人的班级只有20人做对该题,那么这个题目的难度是()A)0.4B)0.5C)0.6D)0.3答案:A解析:[单选题]149.大部分人的智力水平属于中等,智商在()左右。A)120B)100C)90D)140答案:B解析:[单选题]150.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于()。A)组织策略B)精细加工策略C)复述策略D)元认知策略答案:B解析:[单选题]151.及时复习是指（）。A)当天复习B)在大面积遗忘开始前复习C)一周以后复习D)在学习结束后立刻复习答案:D解析:[单选题]152.等腰三角形,等边三角形,直角三角形等都是三角形的________A)反例B)变式C)概括D)抽象答案:B解析:[单选题]153.提倡程序教学和机器教学的心理学家是()。A)布鲁纳B)斯金纳C)奥苏伯尔D)桑代克答案:B解析:[单选题]154.最不适合作飞行员工作的是()气质类型的人。A)胆汁质B)胆汁-多血C)多血质D)抑郁答案:A解析:[单选题]155.根据加涅的学习分类理论，学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷满分而欣慰，属于。A)信号学习B)刺激反应学习C)连锁学习D)言语联结学习答案:A解析:[单选题]156.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是()。A)专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课B)心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C)心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施D)个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则答案:B解析:[单选题]157.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。A)作风果断、让学生有畏惧心理B)坦荡的胸怀、实事求是的态度C)不断进取、终身学习的敬业精神D)言行一致、为人师表答案:A解析:[单选题]158.教师威信形成的过程()。A)由?不自觉威信?向?自觉威信?发展B)由?自觉威信?向?不自觉威信?发展C)由?不信服威信?向?信服威信?发展D)由?信服威信?向?不信服威信?发展答案:A解析:[单选题]159.我国第一本教育心理学教科书的作者是A)潘菽B)房东岳C)廖世承D)王国维答案:C解析:[单选题]160.从两位数乘法到三位数乘法的学习,是认知结构的()。A)平衡B)适应C)同化D)顺应答案:C解析:[单选题]161.英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于()。A)下位学习B)上位学习C)组合学习D)并列学习答案:A解析:[单选题]162.下列哪个不属于操作技能的特点？（）。A)物质性B)外显性C)观念性D)展开性答案:C解析:[单选题]163.?回忆高考的第一天是如何度过的",这种记忆属于()。A)程序记忆B)语义记忆C)情景记忆D)理解记忆答案:C解析:[单选题]164.原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是()。A)下位学习B)上位学习C)并列学习D)结合学习答案:B解析:[单选题]165.教师根据各自的特长,经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()A)领导方式B)教学风格C)教学效能感D)教育机智答案:B解析:[单选题]166.()是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。A)小学阶段B)中学阶段C)大学阶段D)幼儿园阶段答案:B解析:[单选题]167.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A)社会助长B)模仿C)流行D)感染答案:B解析:[单选题]168.下列情境中代表内在动机的情境是（）。A)芳芳随身带着特别喜欢的《李白诗选》，一有机会就读B)王老师对张华的单词测验成绩表示满意C)校长在全校大会上宣布三好学生名单D)为了周末能去游乐园，英英每天回家按时完成作业答案:A解析:[单选题]169.大学生对外部刺激的情绪反应迅速,喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是()。A)波动性B)丰富性C)外显性D)敏感性答案:C解析:[单选题]170.让丽丽先后学习两组难度相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后一组好，这是由于受到()。A)倒摄抑制B)前摄抑制C)分化抑制D)延缓抑制答案:A解析:[单选题]171.以下关于新教师课堂练习的特点不正确的是()。A)对练习没有系统的反馈B)要求作业时安静C)提醒学生规定的时间做完练习D)课堂练习的时间经常延时答案:C解析:[单选题]172.根据耶基斯多德森定律,下列说法错误是()。A)在学生学习较复杂任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气氛B)不论学习任务难易都应保持同样的动机水平C)在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导D)在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些答案:B解析:[单选题]173.?我们家的沙发好软啊?，这种记忆属于（）。A)运动记忆B)情绪记忆C)形象记忆D)逻辑记忆答案:C解析:[单选题]174.人们对于某种行为要求的依据或必要性，缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力，而产生的跟随他人行为的现象称为A)模仿B)从众C)服从D)感染答案:B解析:[单选题]175.在品德发展的研究中,社会学习论研究的重点是()。A)道德认识B)道德情感C)道德意志D)道德行为答案:D解析:[单选题]176.在操作技能形成的四个阶段中，主要靠视觉控制，动觉水平较低的阶段是（）。A)操作定向B)操作熟练C)操作模仿D)操作整合答案:C解析:[单选题]177.学生学习?功=力×距离?，这种学习属于()。A)辨别学习B)符号学习C)概念学习D)规则或原理学习E)公式学习答案:D解析:[单选题]178.儿童在熟悉了?胡萝卜??豌豆?和?菠菜?这类概念之后，再学习?蔬菜?，这属于()。A)下位学习B)上位学习C)组合学习D)派生类属学习E)相关类属学习答案:B解析:[单选题]179.()是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为?现代教育心理学之父?A)加涅B)奥苏贝尔C)桑代克D)巴甫洛夫E)斯金纳答案:C解析:[单选题]180.为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂，需要尝试其他的学习策略。这表现的是()。A)元认知监视策略B)元认知计划策略C)元认知调节策略D)组织策略E)努力管理策略答案:A解析:[单选题]181.以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是()的学习联结说。A)加涅B)奥苏贝尔C)桑代克D)巴甫洛夫E)斯金纳答案:C解析:第2部分：多项选择题，共43题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]182.按照迁移的顺序，迁移可以分为（）。A)顺向迁移B)反向迁移C)逆向迁移D)纵向迁移答案:AC解析:[多选题]183.与学习方法、学习技能相比,学习策略的本质特征是具有()。A)计划预谋性B)动态性C)灵活针对性D)有效性答案:ABCD解析:[多选题]184.为了达到最优的说服效果,作为说服内容的信息应该具有()特点。A)透明度B)衍生性C)心理化D)艺术性答案:ABC解析:[多选题]185.一般来说,下列哪些特点属于大学生学习的主要特点。()。A)学习的内容更专业B)学习的实践应用性更强C)学习的空间更广阔D)学习的自主性更强答案:ABCD解析:[多选题]186.下列属于精神分析取向的人格发展理论有()。A)佛洛依德的人格发展理论B)艾森克的人格特质理论C)荣格的人格发展理论D)埃里克森的人格发展理论答案:ACD解析:[多选题]187.教师的职业情感主要体现在()A)热爱学生B)热爱教育事业C)热爱中国共产党D)热爱所教学科答案:ABD解析:[多选题]188.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A)外在归因B)不可控归因C)努力归因D)可控归因答案:CD解析:[多选题]189.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？()A)顺应过程B)反馈过程C)同化过程D)调整过程答案:AC解析:[多选题]190.不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在认知差异，这就是要求教师在教学中应。A)促进学生的全面发展。B)创设适应学生认知差异的教学组织方式。C)采用适应认知发展差异的教学方式，努力使教学方式个别化。D)运用是用认知差异的教学手段。答案:BCD解析:[多选题]191.教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果，教师在设计教学目标时要遵循的教学目标。A)可观察的行为来表述，使教学目标具有可操作性。B)要反映学生行为的变化陈述学生的学习结果C)教学目标的设计要有利于教师控制教学D)教学目标的表述要完全根据课程标准的要求。答案:AB解析:[多选题]192.高等教育的国际合作主要包括（）。A)学者互访B)师生互换C)学位等值D)参加和举办国际会议答案:ABCD解析:高等学校的职能[多选题]193.在利用组织策略进行学习的过程中，常用的图形有()。A)系统结构图B)模式或模型图C)流程图D)网络关系图答案:ABCD解析:[多选题]194.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A)对情绪的知觉、评价和表达能力B)用情绪促进思维的能力C)理解和分析情绪的能力D)调节情绪以促进情绪与智力发展的能力答案:ABCD解析:[多选题]195.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A)教师的学历及资历B)教师家庭成员状况C)教师教学情况D)教师的科研业绩成果答案:ACD解析:高等学校的教师管理[多选题]196.道德观念的确立主要涉及()。A)态度定势的形成B)了解道德规范C)了解道德评价能力D)道德信念的确立答案:BC解析:[多选题]197.团体心理辅导的局限性会表现在()A)个体差异难以照顾周全B)个人深层次问题不易暴露C)对带团的领导者要求高D)不适合人际关系适应不良的人答案:ABC解析:[多选题]198.以教师为中心的几种教学策略是A)发现学习B)指导教学C)情景教学D)接受学习。答案:BD解析:[多选题]199.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）A)师资队伍与资源B)人才培养质量C)科学研究水平D)社会服务与学科声誉答案:ABCD解析:高等教育的科学研究[多选题]200.皮亚杰指出，7岁，十岁和13岁是儿童发展的三个重要时期，这三个年龄阶段儿童的公正观念分别以（）为标准。A)服从B)公道。C)平等D)公正。答案:ABC解析:[多选题]201.对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析？()A)性格的社会特征B)性格的理智特征C)性格的情绪特征D)性格的意志特征答案:BCD解析:[多选题]202.下列哪些措施是对大学生心智技能教学指导的主要措施?()A)促进学生程序化知识的形成B)促进产生式知识的自动化C)加强学生语言表达训练D)促进学生把握正确的练习方法答案:ABCD解析:[多选题]203.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是()A)直线下降B)遗忘速度是不均匀的C)先快后慢D)先多后少答案:BCD解析:[多选题]204.根据心理学常识，下列说法错误的是。A)只要不断的练习成绩就会直线是稳定上升B)考试中越想考好就能考好这是因为动机和效果是一致的C)在睡觉前背诵英语单词效果更好是由于没有受到影响D)学骑车只要单纯的反复操作和机械重复即可没有技巧而言答案:ABCD解析:[多选题]205.教师良好的思维品质体现在()A)思维的敏捷性B)思维的广度和深度C)思维的独立性D)思维的逻辑性答案:ABCD解析:[多选题]206.奥苏贝尔提出的，影响学习迁移的三个认知结构变量是。A)原有知识的可利用性B)原有知识的稳定性C)原有知识的可操作性D)新旧知识的可辨别性。答案:ABD解析:[多选题]207.以下属于学校心理健康教育范畴的是A)心理健康课B)个别心理咨询C)课堂教学渗透D)学科知识竞赛。答案:ABC解析:[多选题]208.学生学习的特点有()。A)以直接经验的掌握为主线B)以间接经验的掌握为主线C)计划性和组织性D)目的性E)被动性答案:BCDE解析:[多选题]209.下列属于资源管理策略的是()。A)时间管理策略B)学习环境管理策略C)努力管理策略D)社会资源利用策略E)调节策略答案:ABCD解析:[多选题]210.以下属于认知策略的有()。A)复述策略B)资源管理策略C)计划策略D)组合策略E)精加工策略答案:ADE解析:[多选题]211.观察学习可以归纳为哪些类()。A)直接的观察学习B)抽象性观察学习C)联想性观察学习D)创造性观察学习E)间接的观察学习答案:ABD解析:[多选题]212.抑郁症表现有A)焦虑B)情绪消极。C)消极认识。D)动机缺失E)身体疲劳答案:ABCDE解析:[多选题]213.下列属于问题解决的是()。A)漫无目的幻想B)走路C)联想D)发明创造E)学生考试答案:DE解析:[多选题]214.学校组织方面的改革包括()。A)分校B)分班C)班内分组D)跳级E)留级答案:ABCDE解析:[多选题]215.20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得()等问题进入了教育心理学领域。A)程序教学B)儿童的个性和社会适应C)教学心理D)教学测量E)生理卫生答案:BE解析:[多选题]216.自我中心的语言有哪几种表达形式()。A)重复B)独白C)集体独白D)重复独白E)强调答案:ABC解析:[多选题]217.学习风格的构成要素有()。A)生理要素B)心理要素C)遗传要素D)社会性要素E)教师要素答案:ABD解析:[多选题]218.班杜拉的观察学习过程包括()。A)创造过程B)注意过程C)保持过程D)复制过程E)动机过程答案:BCDE解析:[多选题]219.学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是()。A)浮力B)推力C)拉力D)压力E)摩擦力答案:BCD解析:[多选题]220.()提出了?三元智力理论?，?多元智力理论?是由()提出的。A)斯皮尔曼B)斯滕伯格C)瑟斯顿D)吉尔福德E)加德纳答案:BE解析:[多选题]221.皮亚杰的儿童道德发展的过程包括()。A)前道德阶段B)自我中心阶段C)权威阶段D)自律或合作道德阶段E)公正道德阶段答案:ABCDE解析:[多选题]222.下列属于技能的特点有A)是经过学习得来的。B)技能和知识，没有本质的不同。C)技能是合乎规则的活动方式D)技能和一般的随意运动，差不多。E)技能学习，不需要，已有知识经验的支撑，直接学习就可以。答案:AC解析:[多选题]223.在学校教育的过程中，有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为。A)教学课件B)教学大纲C)教材目标D)课程。E)教案答案:BCD解析:[多选题]224.美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括()。A)言语智力B)数理智力C)空间智力D)音乐智力E)体能智力答案:ABCDE解析:第3部分：判断题，共23题，请判断题目是否正确。[判断题]225.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]226.在下位学习中，新旧观念相互作用的结果，不会