部编版小学语文二年级下册全册课件PPT

部编版四年级语文下册清平乐·村居1.古诗词三首作者简介辛弃疾（1140—1207）南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。与苏轼合称“苏辛”。

主要作品：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。听老师朗读，把握朗读节奏。多读几遍，疏通字词。清平乐.村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。ǎochúbō本课《清平乐·村居》这个题目怎么跟其他两首诗不同？因为这是一首词，“清平乐”是词牌名，“村居”是标题。很多词的题目，都由词牌名和标题两部分组成，用间隔号隔开，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。诗文解读茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。翁媪：老翁、老妇。相媚好精神的愉悦

诗意：茅草屋又低又小，小溪边上长满了青青的草。听见茅屋里有人带着醉意，用柔媚的具有南方口音的话语在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妻。“醉里”是说谁醉？为何而醉？说的是“翁媪（老翁、老妇）”醉。他们“醉”的原因，有以下几种可能性：①因为喝酒而醉；②因为美好的景色而醉；③因为家庭的和谐而醉；④因为小儿子的调皮、讨人喜欢而醉。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气、“亡”这里读“wú”。

诗意：（老夫妻的）大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边趴着剥莲蓬。这首词写了几个孩子？他们分别在做什么？写了三个孩子。大儿子锄草，二儿子编织鸡笼，三儿子剥莲蓬。“溪”字在这首词中出现了三次，它有何妙用？“溪上青青草”“大儿锄豆溪东”“溪头卧剥莲蓬”三句中都有“溪”字，这使得画面布局紧凑，全词意境浑然天成。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“最喜”在这首词中有怎样的表达效果？“喜”字不仅有“喜欢”之意，更是全词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和和温馨的气氛，使这首词霎时有了生机，有了光彩。最喜板书设计翁媪—相媚好环境茅檐低小无忧无虑乡村之美清平乐·村居溪上青草环境大儿—锄豆中儿—织鸡笼小儿—卧剥莲蓬人情之美生活之趣课堂小结《清平乐·村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现了人情之美和生活之趣。课后作业有感情地背诵课文。默写古诗。语文人教部编版·二年级（下册）古诗二首咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我会认咏妆丝绦裁剪yǒngzhuāngsītāocáijiǎn贺知章：唐代著名诗人、书法家，越州永兴(今浙江萧山)人。少时就以诗文知名。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的«咏柳»«回乡偶书»两首脍炙人口，千古传诵。纸鸢：又名“风筝”“纸鹞”，源于我国，已有两千多年的历史。春秋战国时期，鲁班曾“削竹为鹊,成而飞之”，这可以算是风筝之祖了。五代时李邺在宫中，以线放风筝为游戏，并在鸢头上挂竹哨，当风筝升空，风吹竹哨，发出动听的筝鸣，“风筝”一名便由此而来。到了唐宋，放风筝十分盛行，唐代诗人李商隐在诗中写道：“西楼一.夜风筝急。”明清时风筝渐趋全盛，制作精巧。其中清代诗人高鼎«村居»一诗中所描绘的一群天真活泼放学归来的儿童在春风中放风筝的场面尤为生动有趣。我会写bì碧玉上下结构我会写碧绿的湖水像一面镜子。我会写zhuāng化妆左右结构我会写lǜ绿草左右结构我会写红灯停，绿灯行。我会写sī丝绸发丝上下结构我会写jiǎn剪刀上下结构剪影碧玉：碧绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。丝绦：丝条，丝带。这里指像丝带一样的柳枝。裁：用剪刀剪。似：好像。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。////////碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。段落大意不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。段落大意三个比喻句：碧玉妆成一树高：将新生的嫩叶比作碧玉。万条垂下绿丝绦：将无数垂下的柳枝比作柔软轻盈的丝带。二月春风似剪刀：将轻柔的春风比作裁剪柳叶的剪刀。句段精析不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。赏析：这两句诗歌是诗人由眼前所见春天柳树叶子美好的样子所引发的想象。诗人别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将比喻和设问巧妙地结合起来，并用拟人化的手法刻画出春天的美好，特别是把春风孕育万物的情形形象地表现出来了，烘托出无限的美感。给加点字选择正确的读音,画“√”。√√√√课堂小结«咏柳»是一首咏物诗，形象生动地描绘了刚刚发出新芽的柳树美丽的姿态，并对神奇的大自然发出了由衷的赞叹，表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。谢谢观看！2.找春天第1课时统编版语文二年级（下）1．认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字。正确读写“春天、寻找”等词语。2．朗读课文，说说本文描绘了什么？学习目标同学们，你们喜欢春天吗？你们对春天了解吗？你认为春天的景色是什么样的……脱袄羞遮掩探嫩解触tuōǎoxiūzhēyǎnnènchùtànjiě杜dù符fú鹃juān寻xún姑gū我会认脱加一加：月+兑=脱探形近字：氵+罙=深组词：解脱组词：深奥识字方法符字源识字符符，指古代传达命令或调兵遣将所用的凭证。用铜，玉或木石制成，作虎型，为虎符。制成两半，右半留存在国君，左半交给统帅。调发军.队时，必须在符验合后，方能生效。冲寻姑娘吐柳荡桃杏我会写冲chōng组词：冲锋冲击造句：敌人发起了第二次冲锋。不要写成“亻”易错字柳liǔ造句：春天来了，柳枝上发出了嫩芽。不要忘写这一“丿”组词：柳絮杨柳荡dàng造句：柳树上的叶子随风飘荡。不要少写“艹”字头组词：荡漾飘荡桃táo造句：我很喜欢吃桃子。要区分“桃”和“挑”的偏旁。组词：桃子桃树害羞：因胆怯、怕生或做错事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。捂脸有时候也表示害羞。词语解释解冻：冰冻的江河、土地等融化。春天到了才会解冻寻找：是找的意思。仔细：细心。遮遮掩掩：遮蔽，遮盖。朗读课文初读课文，想一想课文写了几部分内容？从哪些方面描写了“春天来了”？读一读，连一连。小草野花嫩芽小溪眉毛眼睛音符琴声一、读拼音，写词语。chōngchūgūniángxìnghuāliǔshù冲出姑娘杏花柳树（）+古→（)()（）+良→（)()二、加上偏旁部首，再组词。女姑姑娘女娘新娘第一单元3开满鲜花的小路小路开满鲜花的小路初读感知我会认邮递dìyóu裹guǒ寄jì

局jú懊sàngào漏丧lòuà啊猬wèi堆破绚籽礼duīpòxuànzǐ

lǐ递原局礼员叔堆我会写鲜邮结构：左右组词：鲜花新鲜造句：为了健康要多吃新鲜的水果蔬菜。鲜xiān结构：半包围组词：快递递给造句：现在用快递的人越来越多。递dì结构：半包围组词：原来原因造句：他做这件事肯定是有原因的。原yuán结构：半包围组词：警局局面造句：这种局面是大家都不愿意看到的。局jú结构：左右组词：礼物礼貌造句：讲礼貌，树新风。礼lǐ结构：左右组词：邮局邮票造句：她喜欢收集邮票。邮yóu结构：上下组词：员工成员造句：每个员工都在努力工作。员yuán结构：左右组词：叔叔大叔造句：爸爸的弟弟是叔叔。叔shū结构：左右组词：堆积堆放造句：角落里堆积了一堆木柴。堆duī分角色朗读课文，找一找课文中共出现了哪几种动物。整体感知邮递员黄狗长颈鹿大叔狐狸太太小狐狸通知鼹鼠先生刺猬太太小刺猬路过寄包裹松鼠太太小松鼠路过做客脉络梳理

邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”

原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。开门见山，点明了故事发生的起因：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。课文解读再读课文，想一想：鼹鼠先生得到有包裹的通知后，它的心情怎样？有什么变化？惊喜懊丧惊喜得到有包裹的通知漏掉包裹内的小颗粒看到开满鲜花的小路鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。说明了鼹鼠先生对包裹非常喜欢，迫切地想拿到它。惊喜懊丧感叹句松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。我会写1.桃花很美。

_________________！2.苹果很甜。

_________________！桃花真美啊把下列句子改为感叹句。苹果真甜啊春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。惊喜自.由读课文，找一找：动物们看到这条开满鲜花的小路，各有什么反应？写出了花朵颜色的鲜艳美丽刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”刺猬太太很喜欢这些鲜花。狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”狐狸太太也很喜欢这些鲜花。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。cù小动物们的表现说明了他们都很喜欢这些美丽的鲜花，这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。____________________________。____________________________。____________________________。我会写房子旁边有一条弯弯的小路天空中挂着一轮金黄的太阳山坡上长满了茂密的果树读课文，说一说：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生礼物是什么？松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。

这是多么美好的礼物啊!”松鼠太太为什么说是美好的礼物？

因为是长颈鹿大叔去年送来的花籽，才让这条小路开满了鲜花，这条开满鲜花的小路带给了大家美丽和快乐，所以松鼠太太才说：“这是多么美好的礼物！”

生活中“美好的礼物”很多，只要是给别人带来美好和快乐的东西都可以：如同学遇到难题时，你的讲解；下雨天你向别人撑开的雨伞；还有对有困难人群的爱心捐助等等。开满鲜花的小路长劲鹿大叔寄来花籽小路开满鲜花小动物们美好的礼物分享快乐传递快乐板书设计学完了这篇小故事，你有什么感悟呢？

赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、更快乐。让我们都做一个快乐的传递者吧，做一个乐于助人的热心人。拓展延伸熟读课文，会认会写本课生字词。搜集一些关于分享快乐、传递快乐的故事，然后讲给同学们听。课后作业谢谢观看！4邓小.平爷爷植树场景一：同学有一本非常有趣的故事书，我也想借来看看。你准备怎么说呢？场景二：最喜欢看的动画片就要开始了，但爸爸正在看新闻联播。你准备怎么说呢？R·二年级语文下册口语交际：注意说话的语气交际内容：本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。注意说话的语气

读下面的句子，注意语气，体会有什么不同。我不是故意的！我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？第二句更有礼貌，态度诚恳，语言带有歉意。第一句粗鲁，没有礼貌，虽然也是道歉，但是给人感觉不诚恳，让人听了不舒服。成才路交际指导

1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语；请问……？我能……吗？请你……好吗？……可以吗？说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方；请求的内容要说得清楚、明白。明明：你有彩笔，正好借给我。小雨：真没礼貌！明明：你到底借不借。小雨：为什么要借给你？你自己的彩笔呢？明明：因为我……小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。（结果小雨没有把彩笔借给明明）案例交流：为什么明明没有借到小雨的彩笔？不礼貌；没有说清借东西的理由；别人不同意还强求；乱发脾气。假如你是明明，你会怎么向小雨开口？小雨，我的彩笔忘记带了，可以借用你的彩笔吗？谢谢！

同学们，跟人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，今天，我们就来表现几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。练一练妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……“妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可以培养我的审美观念，请你答应我好吗？”萱萱上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……“老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。”杨帆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……“前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。”蒙蒙沟通妙招1、说话的语气不要太生硬。2、避免使用命令的语气。语文园地一春天是一个万物复苏的季节，桃红柳绿、莺歌燕舞的风光等着我们去欣赏。你们在春天都去过什么地方？今天，就让我们共同学习《语文园地一》，感受春天的美好。你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？知道它们有什么作用吗？tíngzīxúnjùguǎnlǐ亭咨询剧管理宝bǎo塔tǎcān餐厅tīng我会认亭子tíng亭凉亭咨询zī咨咨文询问xún询查询话剧jù剧剧情水管guǎn管管理理发lǐ理理解宝塔bǎo宝宝贝tǎ塔宝塔塔尖cān餐餐厅餐桌tīng

餐厅大厅厅面对着导览图，上面是北方，下面是南方，左面是西方，右面是东方。怎样看导览图咨询：询问；征求意见。咨询处：？给加点字注音，并根据导览图填空。

现在我在露天剧（）场,根据导览图,餐厅（）在我的

方,宝塔（）在我的

方,湖心亭（）在我的

方。如果要到管理（）处,我应该往

方向走。

jùcāntīng南bǎotǎ东南tíng西北guǎnlǐ西南我积累游乐场（“游”读yóu，游戏、旅游）瀑布（“瀑”读pù，不读bào）滑冰场（“滑”读huá，滑冰、滑轮）索道（“索”读suǒ，索要、索取）我会用认真看图，说一说其中建筑物分别在滑冰场的哪个方向？

生活中，你还见过哪些像这样的指示牌？公交车站站台、消防通道等公共场所。刚才我们借助导览图认识了很多生字新词，下面这些词语你会认读吗？天空阳光田野微风柳条草坪想一想：春天的这些景物有什么特点，试着在书上的横线上填一填。

的天空蔚蓝

的阳光灿烂

的田野广阔

的微风轻柔

的柳条柔软

的草坪绿油油结合自己填的词语，仿照例句，说说在春天你看到了什么，感受到了什么。注：可以用一个短语说一个句子，也可以用多个短语说多个句子。注意将句子说完整。在春天，我能看到朵朵白云飘在蔚蓝的天空中，灿烂的阳光照着绿油油的草坪，柔软的柳条沐浴在和煦的阳光里。轻柔的微风吹过，我们在广阔的田野上尽情地玩耍。我感受到春天的生机勃勃，我热爱美丽的春天！字词句用运用（）的天空

（）的阳光

（）的田野

（）的微风（）的柳条

（）的草坪湛蓝这些词语还可以这样搭配：暖暖碧绿凉爽细长广阔______________的天空______________的阳光______________的田野______________的微风______________的柳条______________的草坪高远

强烈辽阔

暖暖长长

绿色字词句用运用这些词语还可以这样搭配：我还积累了：鲜艳的花朵热闹的公园伟大的祖国光辉的历程干净的校园美丽的花园漂亮的衣裳碧绿的荷叶小朋友，这样的“的”字词语，你还积累了哪些？根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。••种子睡在松软的泥土里。•••种子睡在松软的泥土里。••小朋友，读一读这个句子，你发现了什么？我发现在朗读句子的时候，需要重读的地方是这句话的关键词。①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。②种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。同一句话，重音部分不同，表达的意思往往也不同。小明乘公交车去上学。••根据不同的提问，读读下面的句子。谁乘公交车去上学？

小明乘公交车去干什么？小明怎样去上学？

••••小朋友，注意重读的词语哦。我会读谁在做作业？同学们在哪里做作业？同学们在怎样地做作业？同学们教室认真地同学们在教室认真地做作业。•

•••••••读一读，根据不同的提问，读读下面的句子。分别需要重读哪个词语？基于思维发展的小学语文单元教学策略课程感悟春天童心飞扬——小学语文二年级下册第一单元连结策略教学与课例观摩《大头儿子和小头爸爸》课例观摩郑春华，著名作家，曾就读于鲁迅文学院、南京大学中文系。1980年开始幼儿文学创作，主要作品有：中篇幼儿故事《紫罗兰幼儿园》《贝加的樱桃班》，幼儿诗集《圆圆和圈圈》，幼儿系列故事《大头儿子和小头爸爸》，小学生活故事《非常小子马鸣加》《小女生毛毛虫》等。她创作的“大头儿子和小头爸爸”系列读物，被改编为动画片，广为人知，深受读者的喜爱。作者荣获的主要奖项1.国际儿童读物联盟“小松树”奖2.全国优秀图书奖3.国家图书奖提名奖4.中国作家协会儿童文学奖5.陈伯吹儿童文学园丁奖第一把钥匙：知作者第二把钥匙：看评论第三把钥匙：读目录《十个会变魔术的鸡蛋》

下个星期天，小头爸爸的同事们要到小头爸爸家来聚餐，他们一共十个人，每个人都要做一个菜，来展示自己的手艺。“我要做一个拿手菜，叫作——“‘蒜蓉炒鸡蛋’，保证他们吃了还想吃！”小头爸爸兴致勃勃地说。“算了吧，还拿手菜呢，你只会做一个菜，不像围裙妈妈会做一百个是最好吃的菜！”大头儿子晃着大头说。离星期天还有五天，小头爸爸就自己跑到菜市场去，买了十个又红又大又新鲜的鸡蛋，回家藏进冰箱里。

星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老李叔叔、杜工程师、眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一个做菜，他做了一个醋熘鱼片，又鲜又香，端上桌子大家都抢着吃，大头儿子狠狠舀起三大勺送进嘴里。第四把钥匙：晓内容

星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老李叔叔、杜工程师、眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一个做菜，他做了一个醋熘鱼片，又鲜又香，端上桌子大家都抢着吃，大头儿子狠狠舀起三大勺送进嘴里。杜工程师做了（）小张阿姨做了（）大头儿子（）吃大头儿子（）吃小头爸爸做（）大头儿子（）吃大头儿子一边（）一边大（）老李叔叔做了（）抢着醋熘鱼片香菇炒青菜看着大家糖醋藕蒜蓉炒鸡蛋跑叫拼命吃情节梯

《十个会变魔术的鸡蛋》中的大头儿子，你喜欢他吗？将你的观点写在“意见椅”上。说明：椅子面是你的观点，填“喜欢”或“不喜欢”。在椅子腿抄几个支持你的观点的词语或句子。喜欢大家笑得肚子疼第五把钥匙：要思考

《十个会变魔术的鸡蛋》中的大头儿子，你喜欢他吗？将你的观点写在“意见椅”上。说明：椅子面是你的观点，填“喜欢”或“不喜欢”。在椅子腿抄4个支持你的观点的词语或句子。不喜欢拼命吃第五把钥匙：会思考谢谢观看小学语文统编版二年级下册6千人糕

你吃过米糕吗？看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？我们一起去课文中寻找答案吧！知识链接

米糕，中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放会认的字糕特嘛买粉糖蔗汁菜熬算销劳的确应ɡāotèmɑmǎifěntánɡzhèzhīcàiáosuànxiāoláodíquèyīnɡ的读一读下面的句子，看看你有什么发现？孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！加点的字是多音字！多音字dī（的士）dí（的确）dì（目的）de（好的）.会写的字味能买具买卖工具气味桌nénɡzhuōwèimǎijù能力桌子甜甘菜买菜甜蜜ɡāntiáncàiláo甘愿劳劳动词语认读也许桌子平时难道味道jiùshì就是加工种子农具甜菜ɡōnɡjù工具劳动经过

yěxǔzhuōzipínɡshínándàowèidàojiāɡōnɡzhǒnɡzinónɡjùtiáncàiláodònɡjīnɡɡuò词语解释好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

狗狗对面前的东西充满了好奇。包装：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。这件礼物的包装非常漂亮。需要：应该有或必须有。特别：①与众不同；不普通。②格外。③特地。④尤其。平常：①普通；不特别。②平时。销售：卖出（商品）。难道：表示揣测的语气。整体感知读了课题，你有哪些疑问呢？什么是千人糕？为什么叫它千人糕？千人糕是一千个人做的吗？课文先写

；然后写

；最后写

。爸爸告诉孩子什么是千人糕爸爸和孩子探讨千人糕制作的过程孩子理解了什么是千人糕带着问题默读课文，说说课文主要写了什么。品读释疑

孩子的思维：爸爸说千人糕，孩子就想到是很多人才能做成。这里是“格外”的意思。

孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？

爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”看上去很平常。这里是“与众不同”的意思。由刚才的好奇到现在的不以为然心理变化

千人糕的制作过程到底是怎样的呢？

爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”

为了让孩子了解千人糕的制作过程，爸爸提出问题。孩子在说自己的认知

爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”

这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。

这里的省略号表明，需要的物资还有很多。

爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”“也要有……要有……还得……还得要……”表明做好米糕需要很多人的劳动。这里的省略号省略了什么？省略了熬糖还需要哪些必要的条件和过程。结合生活实际，想想米糕是经过哪些劳动才做成的？种植水稻、收割水稻、磨成米粉种植甘蔗或甜菜、熬糖、烹饪成米糕包装、送货、销售等

默读第10~11自然段，思考：孩子明白了千人糕的意义了吗？

爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”“的确应该”说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。明白了父亲的苦心珍惜别人的劳动成果“千人”是说很多很多人。

一块平平常常的糕做起来十分不易，需要千千万万道工序，以及许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。看来，世界上很多东西都需要许多人的共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。读了孩子的话，你想到了什么？

我们穿的衣服、用的文具等，都经过很多很多人的劳动，举个例子说一说。我们穿的纯棉衣服：种棉花、采摘棉花纺织成线、制成布匹、裁剪成衣包装、送货、销售等一件普通衣服的由来种棉花收棉花纺纱

织布服装加工服装销售

本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子关于千人糕制作过程的对话，阐述了一个大道理：每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。中心主旨千人糕制作过程

稻子——大米结论：的确应该叫“千人糕”样子：和平常的糕一样来之不易甘蔗、甜菜——糖包装、送货、销售勤俭节约结构图示一、在加点字正确的读音下面画横线。

蛋糕(ɡāo

ɡǎo)甘蔗(zè

zhè)应该(yīnɡ

yìnɡ)的确(de

dí)劳动(láo

náo)熬过(āo

áo)随堂练习••••••二、给下列汉字组词。具文具工具具体桌桌子圆桌木桌三、照样子，用句子中的加点词写句子。例：这糕的确应该叫“千人糕”啊！杭州的确是“人间天堂”啊！..谢谢大家新课导入四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手。农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。（打一动物）马谜底：一匹出色的马7二年级下册陈伯吹(1906-1997)，原名陈汝埙，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。

主要作品：童话集《幻想张着彩色的翅膀》，小说集《中国铁木儿》，著名童话作品《一只想飞的猫》。资料袋我会认jiāo郊泛fàn葱cōnɡ软ruǎn毯tǎn异yì株zhū拾shí骑qí跨kuà郊摘星星泛毯骑异株葱软跨拾我会读jiāofàncōnɡtǎnruǎn柔软泛舟葱绿毛毯一株qízhūyìkuàshí差异拾起骑马跨越郊游我会写匹妹波纹像景恋舍求pǐmèibōwénxiàngjǐngliànshěqiú同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来检验吧！点图看视频【郊外】城市外面的地方（对某一城市说）。【波纹】小波浪形成的水纹。【葱葱绿绿】（草木）青翠。【异常】非常；特别。【恋恋不舍】形容舍不得离开。【出色】特别好；超出一般。【蹦蹦跳跳】形容很活泼,很爱动。词语解释词语对对碰散步——漫步非常——特别

柔软——绵软恋恋不舍——依依不舍

异常——格外蹦蹦跳跳——连蹦带跳反义词傍晚——清晨柔软——坚硬

异常——平常高兴——难过近义词

同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：

这篇课文主要讲了一件什么事？妙解课文故事发生的时间、地点、人物分别是什么？一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。时间人物地点····体现了爸爸妈妈对孩子的爱和家庭的幸福。郊外有哪些美景呢？在文中圈出来，并说说眼前浮现了怎样的画面。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。突出了郊外田野的美。景色异常美丽

河水：清田野：绿柳叶：轻

思考：“我”和妹妹为什么笑了？你有何感受？“我”和妹妹看见垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发，感觉很有趣，所以笑了。从中我感受到了作者一家温馨、和谐的生活场景。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。我们因留恋美景而不想离开。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”从“求”中可以感受到妹妹的确很累，她急切地渴望妈妈抱她，在请求时带着撒娇的语气。妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妈妈不想抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？不是，因为妈妈也很累，更重要的是妈妈想培养妹妹的独.立能力，让她自己走回家。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”超出一般爸爸为什么把柳枝说成是“一匹出色的马”？爸爸想唤起妹妹的童趣，让她忘记疲劳，鼓励她自己走回家。思考：最终妹妹是怎样回家的？心情怎样？妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根柳枝。为什么要打上引号？很得意、很开心。妹妹骑着柳枝回家思考：整个散步的过程中，妹妹的态度发生了怎样的变化？她为什么会发生这样的变化？走不动求爸爸、妈妈抱高兴地跨上“马”在门口笑着迎接我们妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸让她拿柳条当马骑，她觉得很有趣，忘记了疲劳。在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，获得了快乐。层次梳理主旨归纳课文写了“我们”一家去郊游，在回来的路上，妹妹走不动求妈妈抱，妈妈没答应，她再求爸爸时，爸爸让妹妹把一根柳枝条当马骑回家的事，表现了一家人在一起快乐、和谐的生活，也包含了父母对孩子的爱。综合拓展儿童游戏中常寓有深刻的思想。—席勒游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。—鲁迅家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。—爱默生

有关儿童的名言童年总是那样无忧无虑，就像文中的妹妹一样，有了新奇的游戏，就忘记了疲劳，也给自己带来了快乐。希望我们每个人都能拥有一个美好的童年记忆。结束语课后习题解析1.试着有感情地朗读课文。

朗读指导：本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓励的语气。2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。妹妹开始说自己走不动，求妈妈抱她，后来妹妹蹦蹦跳跳地奔向前去。妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸让她拿柳条当马骑，她觉得很有趣，忘记了疲劳。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。3.读句子，边读边想象画面。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片肉软的绿毯。妹妹读第一句的画面：河水碧绿碧绿的，一阵微分吹来，河面上泛起层层绿波。读第二句的画面：大片绿油油茂盛的草地、田野，我都快闻到他们散发的清香了。课后作业

有感情地朗读这篇课文。

学完这篇文章后你有什么感想？生活中，当你遇到困难时，爸爸妈妈是怎样引导和教育你的？语文园地二RJ二年级下识字加油站教师工程师魔术师建筑师观察每组词语，你发现了什么？演员营业员服务员裁判员chéngmóshùjiànzhùyǎnyíngwùpàn练习指导：

观察所给词语可以发现，这些词都是名词，第一行是带“师”的词语，第二行是带“员”的词语。生字认一认启程chéng魔术mó建造jiàn技术shù筑巢zhù表演yǎn夏令营yíng家务wù裁判pàn饲养sì养花yǎng字词句运用照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯大树又粗又壮就像……天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊天边的晚霞红艳艳的像熊熊燃烧的火焰天上的星星一闪一闪的好像耀眼的钻石例：傍晚的太阳又红又大就像一块烧红的烙铁读句子，体会加彩词语的意思，说说你的发现。◆这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。◆难道它的味道很特别吗？◆一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。◆鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。我的发现：同一个词语在不同的语境中有不同的意思。（“特别”是“格外”的意思）（“特别”是“与众不同；不普通”的意思）（“经过”是“通过某个动作”的意思）（“经过”是“通过某个地方”的意思）写话

照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？

谁

长什么样子

我们经常做的事张池◆他掉了一颗门牙。◆他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。◆我们天天一起上学，一起回家。◆我们经常一起打乒乓球。示例：

谁

长什么样子

我们经常做的事萱萱◆她扎着马尾辫。◆她的眼睛大大的，脸蛋红红的。◆我们经常一起讨论问题。◆我们经常一起跑步。展示台

我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。

写字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了。日积月累予人玫瑰，手有余香。

赠人玫瑰的同时，手上会留下玫瑰的香味，意思是帮助别人自己也会快乐。平时肯帮人，急时有人帮。

自己平时若乐于助人，那么当遇到困难时也会有人帮助自己。与其锦上添花，不如雪中送炭。

与其在别人好的时候跑去贺喜，不如在别人苦的时候给以帮助。我爱阅读一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困的眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。思考：1.为什么孩子们要踮起脚尖儿行走？2.孩子们想让这株紫丁香为老师带去什么？读完以后，你有什么收获呢？一起交流一下吧！4中国美食中国美食介绍

中国是具有五千年历史的文明古国，它的饮食文化与烹调技艺是它的文明史的一部分。是中国灿烂文化的结晶。中国疆域辽阔，气候多样，热带、亚热带、温带、亚寒带兼而有之；地形多样，江河湖海，山川平原，无一不备，这样就为中国的饮食与烹调提供了不同种类、不同品质的鱼肉禽蛋、山珍海味、瓜果蔬菜等丰富的动植物原料、调料。数千年来，中餐积累了多样的烹调技艺，仅烹调的操作方法就有：烧、炸、烤、烩、熘、敦、爆、煸、熏、卤、煎、氽、贴、蒸等近百种，从而形成了各式各样、千差万别、风味各异的菜系和品种。据不完全统计，全国约有各式菜肴一万多种。中餐的菜肴以色艳、香浓、味鲜、型美而著称于世。中餐的菜肴名称也别具特色，富有中国传统文化特色，给人以美好的回味。中国幅员辽阔，是世界上最重视“吃”的民族。经过几千年的发展。形成了博大精深的“食文化”。长期以来，各地由于选用不同的原料，不同的配料，采用不同的烹调方法，因而形成了各自的独特风味和不同的菜系。其中，较为著名的八大菜系指川、粤、苏、湘、闽、徽、浙、鲁等。读一读我会认我会写词语理解课文主旨总结1.神州谣第2课时统编版语文二年级（下）1.朗读课文，感受祖国的壮美。能在语言环境中感受“奔、涌”等词语的表达效果。(重点)2.培养自己热爱祖国、热爱人.民的感情。(难点)学习目标同学们，你们都长大了。今天，我们一起走进《神州谣》，去感受祖国山川的壮观与雄伟吧！朗读课文时，要重读“美、画、奔、涌、长、耸、荣”，用自豪的语气读出对祖国的热爱之情。

我神州，称中华,山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。总起句。“神州”和“中华”指中华民族，“可入画”指可以构成图画。“奔”“涌”写出了黄河之水奔腾不息，长江之水汹涌澎湃。“长”“耸”写出了长城蜿蜒盘旋，珠峰巍峨峻拔。黄河、长江是中华民族的母亲河，奔流不息；长城像一条巨龙在群山之间蜿蜒；珠穆朗玛峰是世界最高峰。

你还知道哪些景点。说一说！山东泰山桂林山水宝岛台.湾日月潭

台湾与大陆隔海相望，是祖国不可分割的一部分。台.湾岛，隔海峡,与大陆，是一家。台.湾与大陆之间虽然隔着一道海峡，但是隔不断我们的情谊，我们是一家人，无论在什么时候都血浓于水。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。“繁荣”写出了祖国面貌日新月异，人们生活幸福美满。也表达了各民族盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望各族人.民情谊深厚、精诚团结，为实现中华民族伟大复兴共同奋斗。你都知道那些少数民族？作为一名小学生，我们可以怎样表达对祖国的爱呢？升旗的时候行注目礼，唱国歌时声音嘹亮，红领巾佩戴整齐。外出游玩时，不在旅游景点随便乱写乱画。这首歌谣以三字经的形式赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，祖国山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。一、连一连。黄河长江长城珠峰长耸奔涌大好河山山河壮丽美不胜收风光秀丽山清水秀锦绣山河国泰民安欣欣向荣日新月异繁荣昌盛美丽富饶幅员辽阔繁荣富强描写祖国的词语猜一猜这是什么节日？春节端午节中秋节元宵节2传统节日第一课时第二课时人教版语文二年级下册传说传奇统一统治chuán

tǒng传统第一课时造句：传说后羿射掉了九个太阳。造句：秦始皇统一了六国。朗读课文扫清障碍元宵夜宵巷子小巷xiāoxiàng宵巷造句：我很喜欢吃元宵。造句：这条小巷历史悠久。祭祀祭奠课堂礼堂jìtáng祭堂造句：清明节到了，人们纷纷去祭奠先人。造句：课堂上，小明能积极回答问题。识字方法祭jì

左边是牲肉，右边是“又”（手），中间像祭桌。“祭”本义是杀牲以礼拜鬼神。乞求乞讨灵巧巧妙qǐqiǎo乞巧造句：小鸟乞求妈妈早点回来。造句：这个方法很巧妙。货郎新郎面饼饼干lángbǐng郎饼造句：街角，有个货郎在卖小玩具。造句：妈妈去超市买回了一些饼干。观赏欣赏秋菊菊花shǎngjú赏菊造句：我们在欣赏公园里的美景。造句：菊花开了，非常漂亮。重复重重新多音字chónɡ

重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。chónɡ重要zhònɡchónɡ重合chónɡ重量zhònɡ轻重zhònɡ贴街舟艾敬转团热闹tiējiēzhōu

àijìngzhuǎntuánrènào左右结构贴转敬独体结构舟上下结构热艾全包围结构团街闹半包围结构生字归类左中右结构熟字比较减一减识字方法加一加团—困转—传站-立+贝=贴闲-木+市=闹执+灬=热纟+充=统尚+土=堂饣+并=饼换一换察-宀=祭吃-口=乞巷祭xiàngjì易读错艾转zhuǎnài

撇捺伸展，开合角度协调。

“专”第三笔竖段略斜，顿点有力。易写错jiē部首：彳（双人旁）结构：左中右结构组词：大街街道造句：节日的大街热闹非凡，处处洋溢着喜庆的气氛。重难点字书写指导zhōu部首：舟（舟部）结构：独体字组词：小舟龙舟造句：我们乘着小舟观赏了漓江两岸的美丽景色。看花灯识字游戏祭宵堂传统乞巧郎赏菊词语解释窗花：剪纸的一种，多做窗户上的装饰。我们家的窗户上贴上了新的窗花。祭扫：到坟前祭奠打扫，扫墓。清明节，人们到先人坟前去祭扫。登高：上到高处，本文指重阳节登高的风俗。重阳节这天，我和爸爸去登高。

本文按照

顺序讲述了我国的七个传统节日：

、

、

、

、

、

、

，以及每个节日的习俗。

时间春节元宵清明端午七夕

中秋

重阳整体感知一、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。贴贴上占

（）专

（）市

（）并

（）转转身闹热闹饼月饼课堂演练二、连一连。

放花灯赛窗花看月饼贴龙舟吃鞭炮

“五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓。”我国的传统节日有很多，你想知道我国都有哪些传统节日及其习俗吗？让我们快到课文中去了解了解吧！第二课时春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。自.由朗读课文，思考：文中有哪些节日？不同的节日各有哪些活动形式？节日：春节活动形式：贴窗花、放鞭炮互动课堂你知道过春节的时候，还有哪些活动吗？贴春联走亲访友舞龙春节的日期：正月初一元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。节日：元宵节活动形式：看花灯元宵节，还有哪些活动呢？吃元宵猜灯谜元宵节的日期：正月十五清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。节日：清明节活动形式：扫墓、缅怀先烈清明节的日期：节气清明那天，公历四月初过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。节日：端午节活动形式：赛龙舟、吃粽子、插艾叶端午节还有什么习俗？喝雄黄酒端午节的日期：五月初五七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。节日：乞巧节（七夕）传说：牛郎织女会鹊桥乞巧节的日期：七月初七牛郎织女的故事点击图片观看节日：中秋节活动形式：吃月饼、赏月过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。中秋节的日期：八月十五节日：重阳节活动形式：赏菊、登高重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。你知道重阳节，还有哪些习俗吗？喝菊花酒插茱萸重阳节的日期：九月初九转眼又是新春到，全家团圆真热闹。与第一句相呼应

在朗读时应根据节日的不同用不一样的语调读，如春节应读出欢快的语调，清明节应读出庄重的语调。此外，朗读时应读出节奏感、韵律感。朗读指导（课后第一题）

背诵课文时要注意联系生活实际，想象自己在这些传统节日里要做什么，再与课文对比来进行背诵。背诵指导（课后第一题）

按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节（课后第二题）

示例：过春节的时候，家家户户贴对联，放鞭炮，晚上一家人坐在一起吃团圆饭。大年初一拜访亲朋好友，互送祝福，相互祝贺。

我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？（课后选做题）傣族的泼水节彝族的火把节

藏族的雪顿节

蒙古族那达慕

本文按时间顺序讲述了我国七个传统节日和相关习俗。我们从中感受到了祖国灿烂的

，增强了民族

和

。

民族文化自信心自豪感

与传统节日有关的古诗元日

[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。一、把对应的节日习俗连一连。清明节贴窗花端午节吃月饼中秋节踏秋赏菊春节赛龙舟重阳节祭扫

二、说一说：你和家人年年都过哪些节日？你们是怎么过节的？

示例：我和我的家人每年都过春节、元宵节、端午节、中秋节。春节的时候，我们一家人贴对联，放鞭炮，吃饺子，去给爷爷奶奶拜年。

三、除传统节日外，你还知道哪些东西是代代相传的？

我觉得代代相传的除了节日还有孝道、团圆、敬老、美德等。4.中国美食菠菜茄子蘑菇“艹”和“”有关花草的字植物素菜凉拌菠菜bō红烧茄子qié香煎豆腐jiān鸭肉鸡肉肉书鱼肉羊肉荤

菜烤鸭kǎo水煮鱼zhǔ葱爆羊肉bào小鸡炖蘑菇dùnmó烤烤鸭烧烤烤鱼烤kǎo红烧烧火烧水烧shāo主食蒸饺蛋炒饭小米粥饺饭粥炸酱面番茄酱芝麻酱豆瓣酱这些美食是用什么方法烹饪的？猜一猜？煎煮蒸炒烤烧灬火和“火”有关报菜名凉拌菠菜香煎豆腐红烧茄子葱爆羊肉水煮鱼炸酱面小米粥烤鸭蒸饺蛋炒饭小鸡炖蘑菇菠煎腐茄烤煮爆炖蘑菇蒸饺炸酱粥蛋我是小厨师烹饪方法：炒烤烧爆炖炸煎蒸煮

小厨师，你知道你的家乡有什么美食吗？请你回家和家人们一起寻找家乡的美食吧！口语交际

长大以后做什么你还记得这些职业吗？教师工程师魔术师建筑师理发师

演员

营业员服务员裁判员

饲养员

说一说自己长大后想做什么，为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。明确主题

看一看：图片上的小朋友长大想做什么？你从哪里看出来的？图一：消防员他穿着消防员的衣服，拿着消防用水管。图二：护士她穿着护士服，端着药品。图三：老师她一手拿书，一手拿粉笔。图四：厨师他穿着厨师的衣服，拿着锅和锅铲。

发言时，语速不要过快，吐字要清楚，声音要洪亮，理由要清晰有条理。交际要求1.首先要讲清自己的愿望是什么,为什么会是这个愿望。2.讲的时候要有条理,说话要清晰,语言要简洁。3.听的时候要认真,对感兴趣的内容多问一问。交际指导

我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一名音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。我想当一位科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极来信》。我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。课题：语文园地三难点名称：能发现“火”与“灬”“心”与竖心旁、“刀”与立刀旁等偏旁之间的联系及表示的意思1语文-二年级-下册-第三单元目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小结导入3部首查字法儿歌看清部首数笔画，部首目录查页码。 除去部首数笔画，检字表里找到它。 再看页码翻正文，竖线两边仔细查。4炒烤烧煎蒸煮怒恋感慌惊怕刺刮剑分剪切我发现了带“火”和“灬”的字多与“火”有关。知识讲解难点突破形声字知识讲解难点突破形声字知识讲解难点突破形声字

形旁：表义，指示字的意思或类属。声旁：表示宇的相同或相似的读音。

(声旁)肖：霄、宵、削

(形旁）鸟：鹃、鸽、鸭、鸣、鹅知识讲解难点突破带“火字旁”和“四点底”的字大多和火有关。知识讲解难点突破怒恋感慌惊怕想一想：哪个字是你体验过的情绪和感受？做一做：试着做表情或动作来给大家表演一下。知识讲解难点突破要不我们先来看看这几位同学他的表演，猜猜分别是哪一种情绪感受？怕怒惊知识讲解难点突破怒恋感慌惊怕同学们，我想你们已经感受到了，带“心”和“竖心旁”的字一般都与什么有关呢？是的，一般都与心理情感有关。在古代，人们认为心脏是主管人的思想情感的，所以在造字的时候给这一类的字用上了心字底和竖心旁。现在我们知道了，是我们的大脑在管理这个部分，所以了解字的造字原理还可以了解人类的发展史。心理、情感知识讲解难点突破这组字共有的形旁是“刀”或“力刀”，在前面的学习中，我们知道了这样的字一般和“刀”或者“切割”有关。刺刮剑分剪切知识讲解难点突破我们现在来玩个我问你答的游戏吧！玩游戏，我来问，你来答。切切切，切萝卜，什么切？菜刀切。剪剪剪，剪窗花，什么剪？刮刮刮，刮胡须，什么刮？剪刀剪。剃刀刮。课堂练习13难点巩固裳装袋袄裙裤树枝杖茎菜花我发现带“衤”和“衣”的字多与衣物有关。我发现带“艹”和“木”的字多与植物有关。【课堂小结】小结小贴士：汉字秘密多，一个偏旁就有这么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜猜意思，再查字典验证，是很好的学习方法哟！你最喜欢的游戏是什么？

垒城堡教育部审定2017义务教育教科书二年级语文下册10沙滩上的童话学习提示：1、读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。2、小组合作，思考并填空：“我们”编织了一个什么样的童话？

我们在

垒起了一个

，想象着里面住着一个

，他抢去了一位

，我们作为

，挖

，装

，把城堡轰塌了，炸死了

，救出了

。

在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”又有人补充了一句：

。第五个小伙伴继续补充：

。……一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”

我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面。然后合力用手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

但是公主在哪儿？

忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。

我大声说：“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。

大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！快乐天地小组合作，一起编故事：在一片沙漠里，有……从前，有一座大山……试着用上这些词：城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻火药炸.药赞赏赞美合力合作课文导入课文自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸08.彩色的梦导入新课

同学们，你做过梦吗？你都梦见过些什么？下面我们来分享一组，小朋友画，看一看他们的梦想是什么？导入新课导入新课1、学会课本上的生字，并可以给它们组词。2、正确、流利地朗读课文。3、用铅笔圈出不认识的生字。自读要求梦彩cǎimèng自读检测结拉lājié自读检测般苹píngbān自读检测灵精jīnglíng自读检测森sēn自读检测

héliáopíngyù

盒聊坪郁

盒子聊天草坪郁闷自读检测囱般精叮咛

烟囱一般精灵叮咚叮咛cōngbānjīngdīngníng

自读检测彩色

聊天

脚尖草坪葱郁烟囱梦境

葡萄

自读检测透明初读感知

朗读课文，边读书边想象，用彩色的铅笔画出文章的内容？

品词析句我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。想一想：我的梦想是什么样的？品词析句他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。品词析句脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明品词析句在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。品词析句小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！品词析句我的彩色铅笔，是大森林的精灵。品词析句我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛在溪水里流动……采莲夕阳梦想彩色拓展延伸1.组词。采（

）夕（

）平（

）彩（

）梦（

）苹（

）平安苹果合作有的葱郁盒子拓展延伸合（

）有（

）青（

）盒（

）郁（

）精（

）青草精灵2.仿句子。拓展延伸例句：在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。------------------------------------------------------------------------------------再见9、枫树上的喜鹊人教版·二年级下册第二课时教学目标1.在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话。（重点）2.通过阅读课文，引导学生发挥想象力，学会说童话故事。（难点）伞自主识字教戏弟游姨sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ母便自主识字渡口枫树绿荫太阳伞撑开喜鹊打柴称呼游戏上升山岗答案懂得拼音字母解读课文自主学习第1自然段：说一说从第1自然段中知道了什么，是从哪些词语中知道的，圈出来，并和大家分享。理解含有“像”的句子的意思。例如：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。

（这是一个比喻句，将枫树比作太阳伞。）解读课文合作学习第2～12自然段：这几个自然段中各自介绍了“我”与喜鹊之间的哪些事情？找出来，读一读。找找这几个自然段中含有“我喜欢”的词语，理解它们的意思。解读课文合作学习第2～12自然段：交流自己找到的关于“我”与喜鹊之间日常和对话，体会“我”与喜鹊弟弟之间的相处乐趣。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教到。（我知道，这边说a,o,e）喜鹊弟弟跟着学：“鹊，鹊，鹊……”我问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”（我懂得，她的意思是：“看！那是什么？”）喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”（我懂得“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”）解读课文合作学习第2～12自然段：体会含有“像”的句子，并理解它们的意思。例句：我像童话书里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。解读课文合作学习第5～12自然段：合作演一演，说一说“我”与喜鹊之间的对话和相处。根据第5～10自然段：将自己理解的“我”与喜鹊弟弟之间的相处与同学分享。解读课文再读