助贷成就梦想开行伴你成长课件

助贷成就梦想开行伴您成长——国家开发银行助学贷款金融知识讲座国家开发银行重庆市分行2021年6月助贷成就梦想开行伴您成长国家开发银行重庆市分行2021年6开篇2感谢您对国家开发银行的信任，选择了我行的助学贷款，并光荣的成为了全国千万名获得助学贷款的大学生中的一员。十年来，国家开发银行已经帮助近500万名大学生顺利的完成学业，实现他们的大学梦。目前，仍然有数百万名大学生，正通过开行的帮助一步步实现自己的梦想。你们并不是特殊的群体，因为每10个在校大学生里，就有1人获得过开行的助学贷款。助学贷款既是一份希望，又是一份责任。你们以自己的信誉获得助学贷款，并用自己的努力来捍卫自己的信誉。所以，获得助学贷款的你们，每一个人都是敢于担当、勇于拼搏的生活强者。开行愿与你同行，去创造美好的未来。开行寄语©国家开发银行开篇2感谢您对国家开发银行的信任，选择了我行的助学贷款，并光一、国家开发银行简介二、国家助学贷款发展历程及信贷政策介绍三、生源地助学贷款续贷流程四、生源地助学贷款还款流程3目录五、支付宝使用指南六、助学贷款专用POS机还款介绍©国家开发银行七、个人征信知识介绍八、常见问题一、国家开发银行简介二、国家助学贷款发展历程及信贷政策介绍三一、国家开发银行简介2015年4月17日，李克强总理在视察国家开发银行时强调“开行是国家的开行”。国家开发银行是政府的开发性金融机构，以中长期投融资服务国家战略，长期致力于融资支持基础设施、基础产业和支柱产业（简称“两基一支”）的建设和发展。国开行以“增强国力、改善民生”为使命，已形成“两基一支”、民生金融、国际合作、综合经营四大特色板块，成为我国中长期投融资和新型城镇化的骨干银行、最大的对外投融资合作银行，以及全球最大的开发性金融机构。“开行是国家的开行。”4南水北调东中线干线主体工程青岛市南区危旧房改造项目云南省保山至腾冲高速公路项目©国家开发银行一、国家开发银行简介2015年4月17日，李克强总理在视察国开发性金融是实现政府发展目标，弥补体制落后和市场失灵，维护国家经济金融安全，增强竞争力的一种金融形式。它是政策性金融的深化和发展。无论是发达国家，还是发展中国家，都需要开发性金融机构来实现政府的发展目标，世界上著名的开发性金融机构有：开发性金融介绍5世界银行（Worldbank）亚洲开发银行（ADB）德国复兴信贷银行（KfW）世界上最大的开发性金融机构（CDB）2014年世界500强企业排名（节选）一、国家开发银行简介©国家开发银行开发性金融是实现政府发展目标，弥补体制落后和市场失灵，维护国2007年6月，银监会、教育部等主动找到开行，希望由开行主办，开展生源地信用助学贷款试点。2007年8月15日，财政部、教育部、开发银行联合下发了《关于在部分地区开展生源地信用助学贷款试点的通知》（财教[2007]135号）。2007年10月，在重庆等5省成功试点，覆盖了416个县区。当年新增发放生源地助学贷款6.0亿元，支持学生11.2万人次。发展历程（2007年至今）6二、国家助学贷款发展历程及信贷政策介绍©国家开发银行2007年6月，银监会、教育部等主动找到开行，希望由开行主办截至2017年底，重庆市分行累计发放生源地信用助学贷款35.86万人次，金额58.59亿元，2017年度新增贷款发放13.4万人，金额10亿元。覆盖了全省40个区县，覆盖率100%。国开行重庆市分行生源地信用助学贷款业务情况7二、国家助学贷款发展历程及信贷政策介绍©国家开发银行截至2017年底，重庆市分行累计发放生源地信用助学贷款35.三、生源地助学贷款续贷流程生源地信用助学贷款是指开发银行向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县（市、区）办理的助学贷款。生源地贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。生源地助学贷款的信贷政策8©国家开发银行贷款性质信用贷款。无需抵押担保，但需要提供共同借款人。贷款额度本科生每年最高不超过8000元，研究生不超过12000元。贷款期限学制加13年，最长不超过20年。贷款用途学费和住宿费。贷款利率执行中国人民银行基准利率，每年12月21日调整一次。贴息在校期间全额财政贴息，毕业后自行承担全额利息。宽限期毕业后三年，只还利息不还本金。三、生源地助学贷款续贷流程生源地信用助学贷款是指开发银行向符办理地点：原户籍县级资助中心。办理人：您本人或者您的共同借款人，只需一方到场。如果共同借款人发生变化，需要先前往县级资助中心办理共同借款人变更手续，才能进行续贷申请。续贷材料：①办理人本人的身份证原件；②借款学生本人签字的《申请表》原件。生源地助学贷款的续贷9先登录学生在线服务系统更新个人基本信息、共同借款人信息，提出续贷申请，并按照系统提示填写续贷声明，再导出打印《申请表》。前往县级资助中心现场办理。持《受理证明》前往高校报道，并提请高校老师于当年10月10日前录入电子回执。注意事项：简要流程：三、生源地助学贷款续贷流程©国家开发银行办理地点：原户籍县级资助中心。生源地助学贷款的续贷9先登录学《续贷声明》介绍10为了避免借款学生出现忘记还款，导致产生不良记录的情况。从今年起，我们借鉴美国助学贷款的先进经验，在学生在线服务系统申请续贷时，增加了填写《续贷声明》的环节，《续贷声明》由学生在学生在线服务系统中填写，200字以内，阐述自己对助学贷款的认识、在校表现、对还贷政策的了解等等。我上个学年获得了生源地助学贷款……上个学年我在XX大学成绩优良，获得了奖学金。成绩如下……另外我在课余时间还参加了许多公益活动……生源地助学贷款是国家的好政策，感谢党和政府对我们的关心和帮助……今年我再次申请生源地助学贷款，我已经充分了解还款的相关政策……示例：三、生源地助学贷款续贷流程©国家开发银行《续贷声明》介绍10为了避免借款学生出现忘记还款，导致产生不四、生源地助学贷款还款流程还款规则11毕业当年9月1日起开始自己负担支付利息。每年的12月20日为正常还息日。宽限期内只需自付利息，不需偿还本金。毕业后三年为宽限期，毕业当年为宽限期第一年，宽限期到毕业第三年12月20日为止。宽限期结束后次年的12月20日除自付利息外开始等额还本，贷款期限最后一年的9月20日要求全部还清。©国家开发银行7四、生源地助学贷款还款流程还款规则11毕业当年9月1日起开始思维的基本特征：①概括性。思维所反映的是一类事物的共性和事物之间的普遍联系。②间接性。思维是通过已有的知识经验来理解和认识一些没有被直接感知的事物及其关系的过程。07:0812思维的基本特征：①概括性。思维所反映的是一类事物的共2.思维发生的指标概括性、间接性和解决问题作为判断思维发生的指标。07:08132.思维发生的指标概括性、间接性和解决问题作为判断思维发生的3.思维的发生①表意性动作的间接性如，用手指玩具②工具性动作的概括性如，推拉带轮的玩具③开始用“试误”的方法来解决问题如，拖毯子拿玩具

1.5～2岁，儿童思维发生07:08143.思维的发生18:5914二、思维对儿童心理发展的意义思维是高级的认知活动，是智力的核心思维的发生意味着儿童认知过程完全形成思维的产生和发展促使儿童个性开始萌芽07:0815二、思维对儿童心理发展的意义思维是高级的认知活动，是智力的核第二节学前儿童思维发展的一般趋势（1）从概括的性质来看，是从动作的概括向形象概括，再向概念概括发展。（2）从思维方式来看，儿童的思维是从直觉行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。（3）从思维的内容来看，是从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物的发展。07:0816第二节学前儿童思维发展的一般趋势（1）从概括的性质来看，一、思维概括性的发展：动作→形象→语言1.动作和语言关系的变化在儿童思维发展的过程中，思维对动作的依赖性逐渐减少，对语言的依赖性逐渐增加。2.形象和语词关系的变化形象在幼儿思维中始终占优势地位。07:0817一、思维概括性的发展：动作→形象→语言18:5917二、学前儿童思维方式的变化1.具体形象思维：幼儿主要的思维方式是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。是幼儿期典型的思维方式（眼见为实？）。由“手的思维”转为“脑的思维”。07:0818二、学前儿童思维方式的变化1.具体形象思维：幼儿主要的思维方（1）思维动作的内隐性（2）具体形象性①表面性②绝对性特点：07:0819（1）思维动作的内隐性特点：18:5919自我中心指主体在认识事物时，从自己的身体、动作或观念出发，以自我为认识的起点或原因的倾向，而不太能从客观事物本身的内在规律以及他人的角度认识事物。①不可逆性：如，妹妹和姐姐②拟人性（泛灵论）：如，猫狗会说话，神仙会打架③绝对性：如，穿白大褂（3）自我中心性07:0820自我中心指主体在认识事物时，从自己的身体、动作或观念出发，以皮亚杰的三座山测验07:0821皮亚杰的三座山测验18:592107:082218:5922皮亚杰的“守恒实验”液体质量守恒数守恒长度守恒面积守恒体积守恒重量守恒07:0823皮亚杰的“守恒实验”18:592307:082418:59242.直觉行动思维（做得比说得好）在2～3岁儿童身上表现最为突出，在3～4岁儿童身上也常有表现。是最低水平的思维，是指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。

07:08252.直觉行动思维（做得比说得好）在2～3岁儿童身上表现最为突3.抽象逻辑思维（利用符号思考）学前儿童晚期出现抽象逻辑思维的萌芽抽象逻辑思维是指用抽象的概念（词），根据事物本身的逻辑关系来进行的思维。抽象逻辑思维是人类特有的思维方式。07:08263.抽象逻辑思维（利用符号思考）学前儿童晚期出现抽象逻辑思维幼儿抽象逻辑思维的表现：“去自我中心化”“守恒”：是个体对概念本质的认识能力或概念的稳定性。儿童达到守恒的方式：

可逆、补偿和同一07:0827幼儿抽象逻辑思维的表现：“去自我中心化”18:5927三、学前儿童思维的动态结构三种思维方式同时并存占优势地位的是具体形象思维，当遇到简单而熟悉的问题时，能够运用抽象水平的逻辑思维当遇到复杂困难时，又不得不求助于直觉行动思维。07:0828三、学前儿童思维的动态结构三种思维方式同时并存18:592807:082918:5929第三节学前儿童掌握概念的特点一、儿童掌握概念的方式概念是思维的基本形式，是人脑对客观事物的本质属性的反映。概念是用词来标示的，词是概念的物质外衣（名称）。07:0830第三节学前儿童掌握概念的特点一、儿童掌握概念的方式18:5儿童掌握概念的方式通过实例获得概念通过语言理解获得概念如，口令、埋伏07:0831儿童掌握概念的方式18:5931二、学前儿童掌握概念的特点

问：红花多还是花多？2~7岁红花多07:0832二、学前儿童掌握概念的特点问：红花多还是花多？2~7岁红花1.以掌握具体实物概念为主向抽象概念发展①幼小儿童掌握概念是通过接触、认识不同的实例，同时学习标示它的词②幼儿晚期开始掌握一些抽象的概念如，生命07:08331.以掌握具体实物概念为主向抽象概念发展①幼小儿童掌握概念是2.掌握的概念内涵不精确，外延也不恰当儿童学到的是常见的、具有代表意义的“典型实例”。日常概念的内涵与外延难免不准确。如，黑小白兔07:08342.掌握的概念内涵不精确，外延也不恰当儿童学到的是常见的、具童言桌子的腿六岁的女儿认真且严肃地问道：“妈妈，桌子到底有没有腿？“

妈妈：“当然有腿了，否则它如何立起来呢？”女儿：“那它为什么不走呢？”消毒一天，中一班的孩子们画了许许多多的五颜六色蘑菇，准备送给可爱的小白兔，老师：“孩子们，漂亮的蘑菇好看，但是有毒，小兔子吃了会死的。”欣欣小声地说：“老师，我们把有毒的蘑菇拿去消毒后再给兔子吃，它就不会死了吧。”

07:0835童言桌子的腿18:5935反义词母亲到幼儿园接明明,明明看见豆豆的爸爸牵着豆豆就问:“妈妈,豆豆的爸爸怎么生了个反义词?”“什么叫生了个反义词?”

“她爸爸那么胖,豆豆那么瘦,老师说‘胖’‘瘦’是反义词。”感情破裂常听大人说“感情破裂”一词,宝宝似乎对这个词略有所悟。某天,宝宝低着头回家,闷声不响。妈妈问他怎么了,他脱口便说:“

我和小丽感情破裂了,她有口香糖,居然不给我吃!”泡妞老公给3岁的女儿洗澡,刚把女儿放进水盆,女儿就大叫:“妈妈快看,爸爸泡妞啦。”07:0836反义词18:5936第四节学前儿童判断和推理的发展一、学前儿童判断能力的发展判断是概念和概念之间的联系，是事物之间或事物与它们的特征之间的联系的反映。07:0837第四节学前儿童判断和推理的发展一、学前儿童判断能力的发展11.以直接判断为主，间接判断开始出现直接判断是一种感知形式的判断。如，天下雨了！间接判断则需要一定的推理，因为它反映的是事物之间的因果、时空、条件等联系，是一种抽象形式的判断。如，地上是湿的，昨晚一定下雨了！如，男人的大肚皮07:08381.以直接判断为主，间接判断开始出现直接判断是一种感知形式的2.判断依据客观化从以对待生活的态度为依据，开始向以客观逻辑为依据发展。如，蝴蝶是昆虫，人是动物07:08392.判断依据客观化18:59393.判断论据明确化逐渐意识到自己的判断要有依据如，蚂蚁怎么说？07:08403.判断论据明确化逐渐意识到自己的判断要有依据18:5940童言亲嘴是不卫生地带五岁的小侄子去了趟公园,碰见好几对热恋中人,小侄子好奇得不得了,提出了若干问题:问:那个阿姨为什么坐在叔叔腿上?答:因为阿姨讲究卫生,那凳子又不干净,阿姨怕把裤子弄脏,只好坐在叔叔腿上了。问:叔叔为什么亲那个阿姨?答:叔叔说自己每天都刷两次牙,阿姨仔细闻闻,检查叔叔有没有撒谎。07:0841童言亲嘴是不卫生地18:5941问:那个叔叔干吗抱着阿姨走呀?答:阿姨穿那么高的高跟鞋,肯定把脚扭了,穿高跟鞋多危险呀!问:那个阿姨怎么拧叔叔的腿啊?答:那个阿姨是医生,她在给叔叔检查身体呢!问:我可以给我们班的小朋友检查卫生、检查身体吗?答:不可以!每个人身上都有很多细菌,离得近了就会传染,就会生病,就得打针吃药,所以跟别人一定要保持距离!问:那叔叔阿姨为什么可以?答:因为他们正在谈恋爱。谈好了就可以结婚,结了婚就是一家人,一家人互相习惯了就不会传染了。但不应该在公共场所这样,不礼貌!07:0842问:那个叔叔干吗抱着阿姨走呀?18:5942问:谈恋爱是干什么用的?答:结婚以前互相了解一下对方是不是臭脚、睡觉打不打呼噜、挣的钱够不够买房子吃麦当劳、会不会照顾孩子等等。问:为什么要结婚了才能有孩子?答:因为养孩子费钱又费力,一个人忙不过来,所以需要两个人分工合作。问:我们班有两个小朋友还亲嘴了呢,他们是在谈恋爱吗?答:(汗)胡说!看电影要买门票,找工作要有学历,谈恋爱也得有资格呀,你们班小朋友会自己做饭吗?能挣钱给自己买房子吗?啥都不会就会亲个嘴怎么能叫谈恋爱呢?那叫不讲卫生!07:0843问:谈恋爱是干什么用的?18:5943二、学前儿童推理能力的发展推理是判断和判断之间的联系，是由一个判断或多个判断推出另一新的判断的思维过程。07:0844二、学前儿童推理能力的发展18:5944学前儿童推理的特点：①抽象概括性差②逻辑性差③自觉性差举例：小鸥最喜欢姑姑、表哥曦曦和堂妹颖颖。小鸥说：“等星期天给他们打电话。”爸爸问：“为什么要等星期天？”小鸥答：“因为他们喜欢我嘛。”爸爸问：“他们喜欢你，为什么要等星期天给他们打电话？”小鸥答：“因为他们有事情说。”爸爸问：“他们有事情说，为什么要等星期天给他们打电话？”小鸥答：“因为他们喜欢我嘛。”07:0845学前儿童推理的特点：①抽象概括性差18:59451.学前儿童的归纳推理归纳推理是一种从个别到一般的推理。通过考察个别事物或现象具有某种属性，进而推导出该类事物或现象普遍具有该属性。07:08461.学前儿童的归纳推理归纳推理是一种从个别到一般的推理。通过转导推理：儿童错误的归纳推理形式转导推理：是从个别到个别的推理，这种无逻辑的推理是儿童还没有形成“类概念”，即不能把同类与非同类事物相区别的结果。例，糖树，西瓜子07:0847转导推理：儿童错误的归纳推理形式转导推理：是从个别到个别的推2.学前儿童的演绎推理演绎推理是从一般到个别的推理。简单且典型的形式是三段论。举例：大前提：不听爸爸妈妈话的孩子是坏孩子。小前提：小鸥不听爸爸妈妈话。结论：小鸥是坏孩子。07:08482.学前儿童的演绎推理演绎推理是从一般到个别的推理。18:53.学前儿童的类比推理

类比推理是一种比较特殊的推理，它在某种程度上属于归纳推理，是对事物之间关系的发现和应用。3～6岁的儿童有一定水平的类比推理如，猴子-香蕉，小白兔-？07:08493.学前儿童的类比推理类比推理是一种比较特殊的推理，它在某童言问题一:如果有一天大海里没有水了,鱼怎么办呢?小朋友A:鱼到小河里去呗。哦,不行,那鲸鱼怎么办?太大了,进不去。(真体贴啊)小朋友B:变化石呗。(鱼们狂吐血……)07:0850童言问题一:如果有一天大海里没有水了,鱼怎么办呢?18:59童言问题二:牛奶是从哪里来的?小朋友A:奶牛肚子下面有几个嘴,从那里流出来的。(你真的确定那是嘴吗?)继续问:那椰奶怎么来的?小朋友B:椰奶是羊奶吧。(扯太远了吧,兄弟)继续问到底:羊奶是什么?小朋友B:羊奶就是酸奶吧,我们家不喝的,我们家订的是光明牛奶。(好可怕的逻辑)07:0851童言问题二:牛奶是从哪里来的?18:5951童言问题三:小朋友的脸是干吗用的?小朋友A:给妈妈亲的。追问:那给不给爸爸亲?小朋友A:给爸爸亲。继续追问:那你的脸到底是给谁亲的?小朋友A:给妈妈亲的。(爸爸泪流满面)小朋友B:贴纸头用的。(你的脸难道是布告栏?)07:0852童言问题三:小朋友的脸是干吗用的?18:5952童言问题四:为什么小孩子是从妈妈肚子里出来的,不是从爸爸肚子里出来的?小朋友A:女孩子是从妈妈肚子里出来的,男孩子是从爸爸肚子里出来的。(真会蒙人)小男孩B:因为男生可爱!(小女孩们一起叫:男生不可爱!)

07:0853童言问题四:为什么小孩子是从妈妈肚子里出来的,不是从爸爸肚子童言问题五:小朋友的头发有什么用?小女孩A:用来梳头发的。提问小男孩B:那你的头发不能扎辫子,有什么用呢?小朋友B:用来给理发店剃头的。(可贵的奉献精神)07:0854童言问题五:小朋友的头发有什么用?18:5954第五节学前儿童理解的发展理解是个体运用已有的知识经验去认识事物的联系、关系乃至其本质和规律的思维活动。07:0855第五节学前儿童理解的发展理解是个体运用已有的知识经验去认学前儿童理解的发展趋势：（1）从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系（2）从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解07:0856学前儿童理解的发展趋势：18:5956（3）从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义（4）从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解（5）从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系07:0857（3）从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深童言问题一:什么动物两只脚,早上太阳公公起来的时候,它会叫你起床?小朋友A:鸡,公鸡。(另一个小孩叫道:父鸡)很好奇地问:什么叫父鸡?小朋友:母鸡叫母鸡,公鸡就叫父鸡。(恍然大悟……)小朋友B:妈妈。小朋友C:太阳。(汗……太阳它是动物啊)继续问:太阳长脚吗?小朋友C:太阳有五只脚。(另一个小孩反驳:七只,彩虹是七种颜色的)07:0858童言问题一:什么动物两只脚,早上太阳公公起来的时候,它会叫你童言问题二:什么叫七嘴八舌?小朋友A:就是七个嘴巴,八个舌头,说话很乱。(有道理)又补充道:我们现在就是七嘴八舌。(还是有自知之明的)小朋友B:变出很多个舌头。(好可怕……)07:0859童言问题二:什么叫七嘴八舌?18:5959童言问题三:怎么分辨男女?小朋友A:看头发,长头发的是女孩,短头发的是男孩。(旁边一个短头发女孩泪奔……)小朋友B:偷看他(她)小便,站着的是男生,蹲着的是女生。(这点年纪就好色……)小朋友C:看他(她)穿什么袜子,红的是女生,蓝的是男生。(好纯情……)小朋友D:看眼神。(好飘忽……)07:0860童言问题三:怎么分辨男女?18:5960童言问题四:如果朝鱼塘里扔块石头,会发生什么现象?小朋友A:水会变成波波。(……)小朋友B:鱼会漂上来。(渔民很开心……)小朋友C:罚款五块。(汗……)07:0861童言问题四:如果朝鱼塘里扔块石头,会发生什么现象?18:59童言问题五:医院里发药的阿姨为什么要戴口罩?小朋友A:因为院长怕她们偷吃。(难道药好吃?)立即有个小朋友抢着说道:那些拿手术刀的叔叔戴口罩是不是怕他们聚餐啊?(晕……)小朋友B:因为要讲卫生,怕口水流下来。(戴口罩原来是不让口水流下来啊…)07:0862童言问题五:医院里发药的阿姨为什么要戴口罩?18:5962还款示例63李明同学于2012年考取了XX大学。由于家庭经济困难，李明同学申请了国家开发银行生源地助学贷款。通过申请、审批和高校确认，2012年成功获得了生源地助学贷款7000元，贷款期限16年。李明2012年9月1日入学，2016年6月30日毕业。假设利率4.9%不变。他的正常还款情况如下：四、生源地助学贷款还款流程©国家开发银行2012年2013年2015年2014年2016年2017年2018年2019年2020年……2028年2027年

9月1日宽限期开始12月20日宽限期结束9月20日贷款到期宽限期只还利息，不还本金在校期财政贴息，不还本息还贷期还本付息，一年一次6月30日毕业7月1日申请贷款年份2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年2024年2025年2026年2027年2028年应还利息0000105.76*347.76347.76347.76312.99278.21243.43208.66173.88139.11104.3369.5542.24应还本金0000000700700700700700700700700700700合计0000105.76347.76347.761047.761012.99978.21943.43908.66873.88839.11804.33769.55742.24*2016年9月1日-2016年12月20日共111天的利息**2027年12月21日-2028年9月20日共274天的利息还款示例63李明同学于2012年考取了XX大学。由于家庭经济正常还款64支付宝会在还款日前5天向您的手机发送还款提示短信，请务必及时登录学生在线服务系统变更自己的手机号码。生源地助学贷款推荐使用支付宝作为还款方式，建议通过代理行还款的同学前往县级资助中心将还款方式变更为支付宝还款。11月1日以后，登录学生在线服务系统查询还款计划（最后一年为9月1日以后）。在11月1日至12月20日之间登录支付宝，直接在指定账户内充值还款或使用“助学贷款还款”功能还款。或者到县级资助中心使用开行助学贷款专用POS机刷卡进行还款。下月1日之后可以登录学生在线服务系统查询还款结果。注意事项：简要流程：四、生源地助学贷款还款流程©国家开发银行正常还款64支付宝会在还款日前5天向您的手机发送还款提示短信提前还款65提前还款可以申请一次性还清一份或多份合同，也可以申请偿还部分本金（必须为500元以上、且为100元的整数倍）及相应利息。截至当月20日，如果指定账户内资金不足以支付提前还款应还利息，将视为本次提前还款申请无效；足以支付提前还款应还利息但不足以支付提前还款应还本金的，仅扣收应还利息。每月15日（含）之前可以在学生在线服务系统申请本月的提前还款，15日之后只能申请下个月的提前还款。由于系统原因，每年10月15日至12月15日（含）之间，仅能申请当年12月20日的提前还款。通过支付宝或POS进行还款。下月1日登录学生在线系统查看还款结果，失败的话没有不良影响，请下月继续努力。注意事项：简要流程：四、生源地助学贷款还款流程©国家开发银行提前还款65提前还款可以申请一次性还清一份或多份合同，也可以逾期还款66开始自付本息后，如当年12月20日未能及时还款，将被视作贷款逾期，并自12月21日起产生罚息，逾期罚息为当期利率的130%。除11月外，每月20日前都可进行逾期贷款还款。逾期还款时应偿还逾期本息和截止还款当月20日的罚息。具体金额可登录学生在线服务系统查询。只要存入足够金额，系统将自动扣除逾期本息，无需提出申请。简要流程：逾期还款将产生个人征信违约记录。注意事项：四、生源地助学贷款还款流程©国家开发银行逾期还款66开始自付本息后，如当年12月20日未能及时还款，五、支付宝使用指南账户开立67开户时间：办理贷款时系统自动生成账号，当天晚上统一发送支付宝开户。通常第二天中午以后账户即可开通使用。账号格式：500238a029h.cdb@身份证前6位+a/b（生源地/高校）+4位随机码注意事项：无需自行注册，助学贷款还款也不能使用自己的其他支付宝账号。新生成的账户密码都为随机的，打印在受理证明上。建议尽快修改原始密码。建议完成实名认证，提升账户安全。©国家开发银行五、支付宝使用指南账户开立67开户时间：办理贷款时系统自动生实名认证68登陆支付宝网站账户设置实名认证我的支付宝五、支付宝使用指南©国家开发银行实名认证68登陆支付宝网站账户设置实名认证我的支付宝五、支付实名认证69选择“立即认证（大陆）”。五、支付宝使用指南©国家开发银行实名认证69选择“立即认证（大陆）”。五、支付宝使用指南©国实名认证70填写真实姓名、身份证和支付宝密码。初始密码见受理证明，或者登陆学生在线服务系统查看。五、支付宝使用指南©国家开发银行实名认证70填写真实姓名、身份证和支付宝密码。五、支付宝使用实名认证71填写银行卡卡号和手机号码。该手机号码必须是您留给银行的预留手机号！如果手机号发生变更请联系银行卡的开户号。（并不是开行）五、支付宝使用指南©国家开发银行实名认证71填写银行卡卡号和手机号码。五、支付宝使用指南©国实名认证72支付宝会向您的手机发送一个6位数的校验码。填写校验码。五、支付宝使用指南©国家开发银行实名认证72支付宝会向您的手机发送一个6位数的校验码。五、支实名认证73实名认证成功。五、支付宝使用指南©国家开发银行实名认证73实名认证成功。五、支付宝使用指南©国家开发银行通过支付宝还款74助学贷款用户登录支付宝登录学生的支付宝还款账户，系统会自动弹出还款提示信息。登录学生的支付宝还款账户，系统会自动弹出还款提示信息。五、支付宝使用指南©国家开发银行通过支付宝还款74助学贷款用户登录支付宝登录学生的支付宝还款通过支付宝还款75登录任何一个支付宝账户，都可以在“应用中心”的“还款”分类中找到“助学贷款还款”应用。五、支付宝使用指南©国家开发银行通过支付宝还款75登录任何一个支付宝账户，都可以在“应用中心通过支付宝还款76知道学生的还款账户和身份证号，就可以查看还款信息并完成还款。还款流程1：助学贷款查询五、支付宝使用指南©国家开发银行通过支付宝还款76知道学生的还款账户和身份证号，就可以查看还通过支付宝还款77还款流程2：确认还款信息五、支付宝使用指南©国家开发银行通过支付宝还款77还款流程2：确认还款信息五、支付宝使用指南通过支付宝还款78还款流程3：选择还款方式五、支付宝使用指南©国家开发银行通过支付宝还款78还款流程3：选择还款方式五、支付宝使用指南通过支付宝还款79还款流程4：还款成功还款成功后，数据会实时同步到助学贷款系统中，可在“批量扣款—预还款金额”中查询，同时支付宝会向学生发送手机提醒短信。五、支付宝使用指南©国家开发银行通过支付宝还款79还款流程4：还款成功还款成功后，数据会实时通过支付宝还款80还款流程5：查询还款记录可查看全部还款记录。五、支付宝使用指南©国家开发银行通过支付宝还款80还款流程5：查询还款记录可查看全部还款记录通过支付宝还款81还款流程6：还款记录列表五、支付宝使用指南©国家开发银行通过支付宝还款81还款流程6：还款记录列表五、支付宝使用指南通过支付宝还款82还款流程7：查看回单可导出并打印还款回单作为凭证。五、支付宝使用指南©国家开发银行通过支付宝还款82还款流程7：查看回单可导出并打印还款回单作通过支付宝还款83还款回单样式五、支付宝使用指南©国家开发银行通过支付宝还款83还款回单样式五、支付宝使用指南©国家开发银助学贷款专用POS机功能84提前还款申请：学生和家长可直接在POS机上完成提前还款申请操作。助学贷款还款：学生和家长可通过POS机查询应还金额，并刷卡还款。扩展还款渠道：作为支付宝的重要补充，让学生和家长还款更方便。六、助学贷款专用POS机还款介绍©国家开发银行助学贷款专用POS机功能84提前还款申请：学生和家长可直接在提升数据质量：避免手工维护还款信息产生的数据差错。85刷卡还款。借助银联POS机，学生和家长可以查询当期应还款金额，并刷卡完成还款。完成还款后，助学贷款系统自动、实时更新还款信息。系统对账。每天助学贷款系统与银联商务系统（银联POS机交易信息平台）进行对账，发现异常数据及时处理（补充还款信息或退款），保证数据准确。差错退款。系统对账时如果发现银联POS机多扣了还款资金，助学贷款系统会自动向银联商务系统提交退款请求，完成退款操作。六、助学贷款专用POS机还款介绍©国家开发银行提升数据质量：避免手工维护还款信息产生的数据差错。85六、助助学贷款专用POS机还款过程86打开助学贷款还款功能六、助学贷款专用POS机还款介绍©国家开发银行助学贷款专用POS机还款过程86打开助学贷款还款功能六、助学助学贷款专用POS机还款过程87使用身份证号查询还款信息六、助学贷款专用POS机还款介绍©国家开发银行助学贷款专用POS机还款过程87使用身份证号查询还款信息六、助学贷款专用POS机还款过程88刷卡还款六、助学贷款专用POS机还款介绍©国家开发银行助学贷款专用POS机还款过程88刷卡还款六、助学贷款专用PO截至2017年8月助学贷款专用POS机部署情况89全市所有区县学生资助管理中心、高校已安装助学贷款专用POS机，在全市40个区县实现刷卡还款全覆盖。六、助学贷款专用POS机还款介绍©国家开发银行怎样使用POS刷卡还款？在学生在线服务系统上查询还款金额，如果是提前还款请提出申请。在任一银行卡中存入足额资金。带着这张银行卡去任一县级资助中心或高校刷卡。截至2017年8月助学贷款专用POS机部署情况89全市所有区个人征信系统90个人征信系统全称为“个人信用信息基础数据库”，是我国社会信用体系的重要基础设施，是在国务院领导下，由中国人民银行组织各商业银行建立的个人信用信息共享平台。该系统采集、整理、保存个人信用信息，为金融机构提供个人信用状况查询服务，为货币政策和金融监管提供有关信息服务。七、个人征信知识介绍©国家开发银行《征信业管理条例》简介2013年3月15日，经过长达十年的酝酿，《征信业管理条例》由国务院正式颁布执行。这是我国出台的首部保护个人和企业征信信息的法律文件，对规范征信活动，保护当事人合法权益，引导、促进征信业健康发展，推进社会信用体系建设，具有重要指导意义。个人征信系统90个人征信系统全称为“个人信用信息基础数据库”不良信息报送91不良信息是指对信息主体信用状况构成负面影响的信息，主要包括：助学贷款借款人在履行助学贷款合同期间，不按照合同约定，拖欠我行贷款本息金额，不按时偿还本息或者未足额偿还本息的期限等。七、个人征信知识介绍©国家开发银行不良信息保存与删除法规条款：“第十六条征信机构对个人不良信息的保存期限，自不良行为或者事件终止之日起为5年；超过5年的，应当予以删除。”如无特殊情况，任何经办人员不得擅自删除或修改借款人的不良信息。不良信息报送91不良信息是指对信息主体信用状况构成负面影响的助学贷款违约行为将承担什么后果呢？92（一）失约惩戒：未按贷款合同约定按时归还贷款本金的，根据实际逾期金额和逾期天数计收罚息，罚息利率为正常借款利率的130%。（二）失信惩戒：按照国家《征信业管理条例》的有关规定，有关不良记录将保留至逾期贷款结清后5年。为了您今后顺利的就业、出国、消费、办理信用卡、申请房贷、车贷，一旦产生违约记录，请尽快偿还逾期贷款。未按约定还款，连续拖欠超过一年且不与县级资助中心主动联系办理有关手续的同学，按照《借款合同》约定国家开发银行及县级资助中心有权在不通知您的情况下在新闻媒体和网络等信息渠道上公布姓名、身份证号码、毕业学校及违约行为等信息。七、个人征信知识介绍©国家开发银行助学贷款违约行为将承担什么后果呢？92（一）失约惩戒：未按贷良好的信用记录无形的信誉财富93个人信用记录对个人最大的好处是为个人积累信誉财富。拥有个人信用记录以后，相当于建立了一个个人的信用档案，每一次按时向银行偿还贷款和信用卡透支额，都将收集在个人信用记录中，为你积累信用财富。信用记录是笔无形的财富，可以用作向银行借款的信誉抵押品。为个人方便快捷地办理贷款、信用卡等业务提供帮助。在最困难的时候，政府和银行伸出了对大学生最信任的援助之手，帮助大学生完成学业。大学生应该恪守诚信在毕业后履行还款义务，以实际行动支持国家助学贷款政策，同时也为个人积累信誉财富。七、个人征信知识介绍©国家开发银行良好的信用记录无形的信誉财富93个人信用记录对个人最大的如何查询并打印个人征信报告94携带身份证到各地中国人民银行的征信中心指定网点进行现场查询，按照规定，个人每年查询个人征信报告前两次免费，查询第三次以上将收取服务费。登陆中国人民银行个人信用信息服务平台查询

。七、个人征信知识介绍©国家开发银行如何查询并打印个人征信报告94携带身份证到各地中国人民银行的八、常见问题忘记密码95初始密码：可以登陆学生系统首页，会显示初始的支付宝登陆密码和初始的支付宝支付密