的大班语言教案8篇

第第页的大班语言教案8篇

大班语言教案篇1

一、活动背景

环保作为一个全球性的讨论课题，正受到社会各界的广泛关注。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，老师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，〔教案出自：〕不失时机地对幼儿进行环保教育，让幼儿从小树立环保意识。

《漂亮的小河》是一个生动有趣的语言活动。在幼儿感受漂亮的森林、清亮的小河经受从干净漂亮变成垃圾成堆，从被污染到变回最末的清亮漂亮的同时，结合生活中的场景幼儿感受环保的重要性，并且亲自体验爱护环境的欢乐。

在活动中我通过图片、音乐等手段，让幼儿置身于游戏的情境中;用语言描述自己的所见所想，培育幼儿的语言表达技能，感受到环境污染的危害性和爱护环境的重要性;用亲身体验强化环境爱护意识和环境爱护从我做起的重要性。

二、活动目标

1.观测图片，依据图片改变感知故事进展的线索，理解故事内容。

2.结合生活阅历，用合适的词描述小河的环境改变，并大胆完整讲解并描述故事。

3.感知认识环境污染的危害，加强环保意识。

活动重点

观测图片，依据图片改变感知故事进展的线索，理解故事内容

活动难点

结合生活阅历，用合适的词描述小河的环境改变，并大胆完整讲解并描述故事

三、活动预备

1.知识阅历预备：幼儿观测生活中的场景，已对环境污染有了肯定的感知认识。

2.物质材料预备：ppt图片

四、活动过程

(一)描述情境，感受表达小河与森林之美。

师：小伙伴，猜猜看这是什么地方，你看到了什么?

小结：森林里有一条漂亮的小河，小河的两旁长着高高的大树，绿绿的小草，还开着漂亮的鲜花，真美丽啊!

(二)观测图片，分段理解讲解并描述故事内容1.探究小动物为什么会选择在森林中安家。

师：瞧!这么清爽精美的风景把谁给吸引来了?

小猪、小兔、小鸟看到这么漂亮的森林和小河，它们说了什么?

小结：这里的环境实在太美了，清亮的小河两旁有这么多绿油油的大树，我想这里的空气很新鲜，难怪小动物们情愿把家安在这儿呢!

师：你们看，谁来啦?伙伴们听说小猪、小兔、小鸟搬了新家，都赶来探望，他们都赞扬小猪、小兔、小鸟有眼光，找了一个这么漂亮的好地方，小河边可喧闹了。

2.争论小河从漂亮到被污染的改变过程及解决方法。

师：可是没过多久，伙伴们再来的时候，发生了一件古怪的事，什么事呢?谁来说说看?

小河里有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的呢?那这些垃圾对河水有什么危害?

师：原来是那么漂亮清亮的'一条小河，由于大家乱扔垃圾，变得又脏又臭，你们有什么好方法使它变回原来的清亮、漂亮呢?

师：过了一些日子，一条干洁净净、漂美丽亮的小河又涌现在小动物们的眼前。漂亮的森林又涌现啦!小伙伴，小河和森林变回原来的清亮和漂亮，〔教案出自：〕你的心情怎么样?那我们要怎样保持小河的漂亮呢?

(三)完整感知，感受文学作品意境之美。

1.幼儿依据图片线索，自由讲解并描述故事情节师：漂亮的小河经受从干净漂亮变成垃圾成堆，从被污染到最末的清亮漂亮，其中经受了许多故事，小伙伴们，我们一起来把故事说一说吧!

2.在老师的引导下，完整感知、讲解并描述故事。

(四)联系生活，初步确立环境爱护意识。

1.阅历提升，探究环境被污染后发生的危害师：在小伙伴的援助下，在小动物同心协力的整治下，小河又复原了原本的清亮、漂亮。在我们生活的四周，环境其实也很精美。(出示图片)。但是……环境渐渐被破坏、被污染(出示环境被破坏的图片)。环境被污染后会发生什么事呢?

2.小结感悟，懂得生活应当如何做。

师：在我们的生活中，平常也要留意卫生，爱惜幼儿园，爱惜我们生活的环境，让我们一起争做环保小天使!向其他班的小伙伴宣扬宣扬吧!

大班语言教案篇2

活动目标：

1、初步理解故事内容。

2、知道故事名称及角色。

3、教育幼儿懂得兄弟、伙伴、同伴间，不要争吵，要相互谦让。

活动预备：

狗熊、狐狸头饰。

活动过程：

1、出示毛绒玩具。

(1)今日我们班来了几位小客人，你们想知道它们是谁吗?(集中幼儿的留意力).

(2)老师出示两只狗熊

语言导入：“熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长的挺胖，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么事呢？”请小伙伴们带着这些问题去听这个故事。

2、听故事，了解故事内容：

〔1〕老师讲解并描述故事，提问：“故事中发生了一件什么事情？”“干面包是怎样改变的？”

〔2〕结合教学挂图再次讲解并描述故事，幼儿学习对话：

——“大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？”〔咱们分了吃，可要公正，我的'不能比你的小〕

——“狐狸分干面包时说了什么？〔噢，你们是怕分得不公正吧，让大婶来帮你忙分〕两只笨狗熊又是怎样回答的？”〔不行、不行、一块大、一块小。)

——狐狸大婶再次的分完干面包的时候，两只狗熊又说什么了？〔两只狗熊一看又叫起来：“不行、不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了〕。

——狐狸大婶会说什么？〔你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。〕

——狐狸会在咬干面包吗?

——结果大黑和小黑能吃到干面包吗？

3、争论理解，归纳主题：

〔1〕争论：“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”(应为大黑和小黑谁都不情愿让对方多吃干面包，互不谦让，而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包，结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。)

〔2〕你觉得大黑和小黑它们是一个怎么样的呢？狐狸大婶又是一个怎么样的？

4、讲解并描述故事，了解故事的名称和角色对话。

〔1〕故事的名字叫两只笨狗熊。

老师引导幼儿进行完整的讲解并描述，并且还要分清角色，和它们之间的对话。

〔2〕两只笨两只笨狗熊它们的语气是怎么样的，而且狐狸大婶又是怎么样的语气，请小伙伴们来说说。

小结：我们不能像两只笨狗熊一样，两兄弟之间不懂得谦让，也不能像狐狸大婶一样，不守信用，不公道，我们要懂得兄弟、伙伴、同伴间，不要争吵，要相互谦让。

大班语言教案篇3

【活动设计】

这节语言活动《毛线可以变什么》，主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。生活中有许多废旧物品，像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品，它们还可以干什么？对于学前班幼儿来说，不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破，还可以动手去制造新东西。我们就以绳子为主题，用故事引题。幼儿用语言表达绳子的变法，最末去想象制作。

【活动目标】

1、通过观测、想象，感受绳子用途大，培育幼儿的语言组织技能和表达技能。

2、通过制作毛线画，培育幼儿动手操作技能。

3、范画“绳子拉车”，让幼儿学会发觉问题，解决问题。

【活动预备】

师：毛线粘贴画假设干张，各类毛线、绳子、胶水、剪刀。

生：纸、胶水、各类毛线、绳子。

【活动过程】

一、故事导入，激发幼儿学习爱好。

1、睡完午觉的小鸭子来到草地上，绿绿的草儿，轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发觉了什么呢？〔依据范画创编故事〕

2、原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了，怪不得浑身不舒畅，听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。〔启发幼儿观测想象，能大胆说出内心所想〕

分析：老师用一个美好的故事，把一幅简约的毛线画用生动的语言形象地讲解并描述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的学习爱好，给幼儿创设了思维、想象和思索的空间，为下一步的学习做好了铺垫。

二、以问答的形式学习儿歌。〔在问答中老师相应地配带动作，并从对话的神情、声音上加以区分〕

1、师〔小鸭子〕：太阳公公我问你：“绳子可以变什么？”

幼〔太阳公公〕：“绳子可以变小鸭，变出小鸭水中游。”

“绳子可以变太阳，变个太阳红又红。”

“绳子可以变小河，变出河水清又清，变出小草嫩又绿。”

2、小伙伴，你们觉得刚才的对话有趣吗？现在老师问小伙伴回答，我们学习这首儿歌好吗？〔配带动作师幼交换问答〕

分析：新《纲要》要求：要让幼儿能清晰地说出自己想说的话，老师在活动先给幼儿设疑，让幼儿在想象的同时，体验制造性语言和配带动作带来的欢乐。

三、游戏：绳子变变变。

师：小伙伴，绳子太奇妙了，咱们也玩绳子变变变的游戏吧！小伙伴先告知老师绳子可以变什么？

幼：绳子可以变小船，绳子可以变伞，绳子可以变皮球……〔幼儿纷纷回答，师确定〕

师：小伙伴把自己想变的东西粘贴在纸上，然后告知老师好吗？〔幼儿依据自己的想想动手粘贴，然后用语言表达出来〕

分析：老师利用游戏绳子变变变的形式，让幼儿大胆的想象、争论、沟通、亲自操作粘贴，充分培育了幼儿的想象力、动手操作技能和语言表达技能。

四、老师出示“绳子拉车图”，引出绳子可以做什么？

师：小伙伴，绳子不仅可以变出很多美丽的东西，而且在生活中也有很大的作用，小伙伴看绳子放风筝这幅图告知老师绳子除了放风筝还可以做什么？

幼：绳子可以拉车、捆东西……〔启发幼儿纷纷回答〕

师：小伙伴真棒，现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想方法用绳子让它移动？〔启发幼儿想方法用绳子移动书和凳子，使他们体验如何正确解决问题。〕

分析：通过这幅图扩展了幼儿的`思维空间幼儿通过观测图了解了绳子的用途，并用语言把自己看到的说出来，知道了绳子的用途之广。通过自己动手操作尝试明白了怎样正确运用绳子，培育了幼儿正确解决问题的技能。

五、争论会。

〔1〕生活中还有哪些绳子呢？〔钢丝绳、麻绳、尼龙绳……〕

〔2〕绳子有许多种，如何正确运用绳子？〔拉车要用钢丝绳……小伙伴玩时不能用绳子绑手、脚等〕

分析：这个环节的设计，主要是扩大幼儿的认知面，把生活安全常识渗入到课堂中，加强幼儿的自我爱护意识。

【活动延伸】

幼儿可在家长的援助下制作一些和绳子有关的物品。如：跳绳，绳子编织袋……

大班语言教案篇4

活动目标：

1、认真观测图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活阅历大胆讲解并描述自己对画面内容的理解，感受母爱的暖和。

活动重点：能认真观测图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆讲解并描述。

活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

活动预备：ppt、幼儿妈妈照片一张、动物图片。

活动过程

一、谈话引入，激发阅读爱好导入，介绍自己的妈妈。

1、小伙伴，今日我们一起来聊聊妈妈吧，谁来说说看你的妈妈是哪位，叫什么？是干什么的？你的妈妈属什么？

二、了解PETER的妈妈

2、你们对你们的妈妈可真了解，今日老师也要向你们介绍一个妈妈，她是PETER的妈妈，谁来说说看PETER的妈妈是什么样的？

3、PETER的妈妈穿了一件什么呀？〔花睡衣〕那这件花睡衣上有什么呢？

4、PETER的妈妈看上去好和霭，你们想不想了解一下PETER的妈妈呀？我们先来看看PETER的妈妈有哪些本事？

5、看看这幅画，你觉得PETER的`妈妈有什么本事？没错，PETER妈妈做蛋糕的手艺可能很好。〔依次看接下来的图片：力气大，种花，唱歌〕

6、PETER妈妈的本事可真大，你们的妈妈又哪些本事跟PETER妈妈的本事不一样的？

7、刚才我们了解了PETER妈妈的本事，现在我们来了解一下妈妈的脾气。

8、看，妈妈的脸变成了什么样子呀？那什么时候妈妈的脸会像狮子那样呢？〔生气的时候〕生气的时候像小猫一样呀？

9、看，PETER妈妈在哪里？〔变成了沙发〕妈妈变成了一只沙发，沙发给你什么样的感觉？〔舒畅、温顺〕那妈妈什么时候会让你觉得像沙发一样让你感觉很舒畅、很温顺呀？、

10、PETER觉得他的妈妈像狮子、小猫、沙发一样，那你觉得你的妈妈像什么呢？老师这里有许多的动物和东西，有力大无比的大象、良善的小兔子、暖和的床、勤劳的蜜蜂、漂亮的花朵、聪慧的小仙女。你觉得妈妈像哪个就把照片贴在那个下面，还有这六个点点，假如你觉得妈妈像的东西老师这边没有的就把妈妈的照片贴在它的下面，好现在开始行动。

11、你把妈妈贴哪了？为什么？

12、刚才我们做了一个好玩的游戏真快乐，那现在我们来猜猜看PETER妈妈是什么职业的？

13、看看，你觉得PETER妈妈可能是干什么的？

三、情感升华，观赏故事

14、其实不管PETER的妈妈是干什么的，她都想拥抱PETER。现在我们和你身边的小伙伴拥抱一下。小伙伴，你想对妈妈说些什么呢？

15、老师知道你们也都很爱妈妈，你们也有好多的话想要告知你们的妈妈，老师告知你们，今日你们看到的这些都是一本书里的，这本书的名字叫《我妈妈》，现在我们一起来完整的看一下这本书。

大班语言教案篇5

活动目标：

1、了解家的特点与作用，感受家的暖和。

2、培育幼儿语言表达和观赏文学作美的技能。

活动预备：

1、幼儿画自己的家。

2、拍摄两位幼儿的家。

3、各种有关家的文字。

活动过程：

一、介绍自己的家住在哪。

1、出示文字--家，引出话题。

师"今日老师带来了一个字宝宝，你们看他是谁呀？认识"家"字。

2、幼儿介绍自己的家的住址。

请幼儿上来介绍自己的家，要求声音洪亮，会用这是我的家，我家住在***地方，是多少号。

3、理解门牌号的意义。

提问：

〔1〕门牌号的`第一个数字代表什么？后面的数字代表什么？

〔2〕有了门牌号有什么好处，假如没用门牌号会怎样？

小结：每个小伙伴都有自己的家，家的住址和门牌号。

二、观测争论

1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家。

带领幼儿参观小伙伴的家里，请两位小伙伴介绍自己家里的每个地方。

2、了解家里不同的房间和功用。

请幼儿说说家里的每个地方的用处，师用文字记录。

3、说说自己最喜爱家里的哪个地方。

师统计幼儿喜爱家里的哪个地方，并说出为什么喜爱，为什么不喜爱的理由。

小结：家是好玩的地方，家是欢乐的地方，有家才美满，有家才安定，由于家里有爱我们、关怀我们的人，我爱我家。

三、散文诗观赏：家

1、完整观赏一遍。师带领幼儿朗读一遍。

2、分析感受。你觉得这首诗怎样？喜爱吗？为什么？

3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示。

小结：家是为我们遮风挡雨，让我们休息放松的地方，家让我们感受到暖和和舒适。

活动延伸：

家还可以是什么呢？到区域活动时仿编散文诗，设计将来的家。

大班语言教案篇6

活动目标：

1、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美妙意境。

2、鼓舞幼儿大胆、主动的`表达，激发幼儿参加活动的积极性。

活动预备：多媒体课件《伞》，小青蛙、小白兔、小蜜蜂胸饰假设干，荷叶伞、蘑菇伞，红花伞各一把。

活动流程：

自由想象——争论理解——学习游戏

活动过程：

一、谈话，引起幼儿自由想象。

演示，动画“伞”。

提问：这是什么？什么时候要用伞？我们下雨了可以有伞，小动物是想什么方法不让雨淋湿的？

二、争论、理解诗歌内容。

1、完整看动画《伞》

讲解并描述看到的小动物，及它们把什么当作伞。

2、分段演示动画。

依据每个片段进行逐一提问。

重点理解：为什么要选择不同的伞？知道跟它们的生活习性有关系。

鼓舞幼儿大胆表达。

三、学习朗诵诗歌，情境游戏。

1、演示动画，一起轻轻地朗诵。

2、能用好听的声音和欢乐的心情朗诵。

3、游戏。

情境：〔配上音乐〕下雨了，小动物们边找自己的伞，边讲解并描述。

大班语言教案篇7

活动目标：

1.体验角色表演的乐趣。

2.尝试扮演小熊，有表情地讲解并描述小熊的语言。

3.能与小伙伴合作表演故事。

活动预备：

1.幼儿预备：小头饰〔熊妈妈、小熊〕

2.老师预备：大图书、录音带、大头饰〔熊妈妈、小熊〕、铃铛、丝巾或者手帕

活动过程：

一、回忆故事。

1.倾听故事录音。

2.老师与幼儿一起商量安排角色和表演故事。

〔1〕小熊有了一个单独的房间，他感觉怎么样？小熊兴奋的时候说了些什么？表情是什么样子的.？可以做什么动作？

〔2〕小熊想上厕所，四周黑黑的，又没有妈妈陪，小熊感觉怎样？小熊说些什么？可怕的时候说话是什么样子的？铃铛响起，小熊说些什么？妈妈说些什么？

〔3〕第二天晚上，小熊想些什么？做些什么？他的表情是怎样的？

〔4〕第三天晚上，小熊是怎么做的呢？他的心情怎么样？

3.老师带领幼儿一起表演故事，讲解并描述对话。

二、故事表演。

1.全体幼儿扮演小熊，老师扮演熊妈妈，跟着录音的速度，讲解并描述小熊和妈妈的对话。

2.播放录音，请个别幼儿在集风光前表演。

3.让幼儿两两组合，自主商量安排角色，表演故事，讲解并描述故事中的对话。

三、游戏活动。

游戏：《叮当、叮当在哪里》请两名幼儿分别扮演熊妈妈和小熊，老师用手帕或丝巾蒙上"熊妈妈"的眼睛，再请"小熊"摇铃铛。当老师说"一、二、三"时，"小熊"就在室内找一个地方站好，接着"熊妈妈"问"叮当、叮当在哪里？""小熊"那么不说话，只要铃铛，请"熊妈妈"循声找"小熊"。

四、结束活动。

师幼一起整理物品，结束活动。

活动延伸：

完成小图书中的阅读延伸活动"我的房间"。

大班语言教案篇8

一、活动目标

〔一〕认知目标

1、援助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，快速掌控别人的谈话