统编版五年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》优质课件

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本单元我们阅读了简单的说明性文章，了解了基本的说明方法，今天我们大家来交流一下自己的收获吧。本单元我们阅读了简单的说明性文章，了解了基本的说明方法，

本单元我们学写了《太阳》和《松鼠》两篇说明性文章，请你畅所欲言，谈谈自己有哪些收获。交流平台本单元我们学写了《太阳》和《松鼠》两篇说明性文章，请两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。

《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言很风趣，能感受到作者对松鼠特别喜爱。可以根据不同的需要，运用不同的说明方法。两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。《太阳》的语言比

自读“交流平台”的内容，思考：除了刚才大家所说的内容，你从“交流平台”中还获取了哪些信息？①可以帮助我们认识事物，获取知识。如：了解太阳的体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。②为了把抽象、复杂的事物说清楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。③通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。④语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。无论哪一种风格，描述都要准确、清楚、有条理。自读“交流平台”的内容，思考：除了刚才大家所说的内容怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？①列数字的话，要保证数字的准确性。②作比较的时候，对比的事物要通俗易懂地说明自己的观点。怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？①列数

小结：说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。小结：说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？初试身手生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的文具盒书包扫地机器人小狗小猫文具盒书包扫地机器人小狗小猫

观察图片和文字示例，小组讨论：图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？

图中的塔的特点是高。这段文字用了列数字、打比方的方法，把塔的外形特点介绍得很清楚。这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。观察图片和文字示例，小组讨论：图中的塔有什么特点？这

你准备怎样介绍自己选择的事物？

温馨提示：运用多种说明方法说明事物的特征，而且要符合说明文的基本要求，不能简单地罗列数字，或是单纯地写比喻句。你准备怎样介绍自己选择的事物？温馨提示：运用改写《白鹭》第2——5自然段。

回顾要改写的内容：《白鹭》这篇散文中哪些段落描写了白鹭的外形？作者是从哪些方面进行描写的？小练笔改写《白鹭》第2——5自然段。回顾要改写的内容：《①课文第2——5自然段描写了白鹭的外形。②作者是从白鹭身体的颜色、身段、羽毛、喙、脚等方面进行描写的。①课文第2——5自然段描写了白鹭的外形。②作者是从白如果把《白鹭》的外形部分改写成一段说明性的文字，你打算怎么写？①抓住白鹭的特点来介绍。②把散文的语言改成说明性的语言。③运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。如果把《白鹭》的外形部分改写成一段说明性的文字，你打让我们一起来评价一下刚才完成的文字吧。

叶圣陶先生说，说明性文章以“说明白了”为成功，你的改写说明白了吗？让我们一起来评价一下刚才完成的文字吧。叶圣陶先生说，

小结：

①散文中有些修辞手法可以直接转换为说明方法，比如比喻和打比方，对比和作比较等。②使用恰当的说明方法，可以让我们把白鹭的外形写得更明白。③对应特点，筛选资料。

④把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。”这句话变为直接描述的语句即可。如果我们能够恰当地运用说明方法、筛选有用资料、关注写作顺序、转变语言风格，就能把白鹭的外形介绍得更清楚，写出一段合格的说明性文章。小结：如果我们能够恰当地运用说明方法、筛选有对比阅读，体会不同。把自己改写的片段和课文《白鹭》第2——5自然段对比阅读，小组交流感受：你觉得二者有什么相同和不同之处？对比阅读，体会不同。把自己改写的片段和课文《白鹭》第

总结：同一事物用不同的方式表达，侧重点也应有所不同。散文《白鹭》是借白鹭表达情感，改写后的片段则是有条理地介绍白鹭的外形特点，并运用一些说明方法，让大家对白鹭有更准确的认识。总结：同一事物用不同的方式表达，侧重点也应有所不同。统编版五年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》优质课件1.结合所学的课文内容，进一步认识说明文的特点。2.知道列数字、举例子和作比较等说明方法。3.了解直接叙述的描写方法。4.感受说明性文章多样的语言风格。5.选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。学习目标1.结合所学的课文内容，进一步认识说明文的特点。学习目标读一读，找规律。读一读材料，我们可以发现材料介绍了说明文的相关知识：①说明文的作用——帮助我们认识事物，获得知识。②说明文常用的说明方法——打比方、列数字、举例子和作比较等。③说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体的说明，使我们清楚地了解事物。④说明文的语言风格——或平实或活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。读一读，你发现了什么？读一读，找规律。读一读材料，我们可以发现材料介绍了说明文的相例如：“其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？”这些具体的数字，说明了太阳离我们很远这一特点。(作者运用了两个大胆新奇的假设，一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐飞机到太阳上去需要二十几年，这样既给人留下了比较清楚的印象，又使人读来兴味盎然，使说明趣味化。)①列数字例如：“其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果例如：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。(课文第二自然段写太阳“大”的特点，太阳到底有多大，作者并没有运用抽象的数字说明，而是拿地球和太阳相比，指出“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”，我们对地球之大多少有些认识，太阳相当于一百三十万个地球那么大，太阳之大就可想而知了。这种对比，给读者的印象比之准确的数字更加具体。)②作比较例如：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这一比喻，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。③打比方例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”③打比方例如：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”作者在写松鼠的尾巴时，非常细致生动。先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。③打比方例如：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑例如：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。④摹状貌例如：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑例如：“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”利用具体事例说明松鼠“警觉”的特点。⑤举例子例如：“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”作者在介绍太阳的“热”时，先用“大火球”作比喻，形象地反映出了太阳的形状及发光、发热的特点；接着运用具体数字指出太阳的表面温度有五千五百摄氏度，五千五百摄氏度该有多热？作者通过假设“钢铁碰到它，也会变成气体”加以说明，引起了读者的联想，从而使“五千五百摄氏度”变得生动形象。⑥综合运用多种说明方法。例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》，说一说这两篇课文的语言风格有什么不同？回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》，说一说这两篇课文《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》有很大不同。从说明的角度来看，《太阳》侧重于介绍太阳的特点和太阳与人的密切关系，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《太阳》运用了比喻、对比等方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《太阳》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又例一：科学小品的实用性很强，要求语言准确，这是科学小品最基本的语言特色。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。例一：科学小品的实用性很强，要求语言准确，这是科学小品最基本这一段讲的是松鼠的活动范围，文中的“不”、“也不”两个词语所在的句子对松鼠不活动的范围进行了说明，意思很明确，语气很确定，这就体现了科学小品作为说明文的一类，要求语言准确无误。再看这一段中的“经常”一词对说明松鼠的活动范围所起的作用，“经常”这个词语表示时常，频率很高的意思，但不是最高。这个词语指出了松鼠频繁活动的范围，但不是所有活动范围，结合后面“只有树被风刮得太厉害了，才到地上来”的内容就知道这里“经常”不能去掉，否则就不符合实际情况，这也是语言准确性的表现之一。这一段讲的是松鼠的活动范围，文中的“不”、“也不”两个词语所例二：科学小品的第二个语言特点就是讲究文艺性，借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。文艺性可以说是它的一个文体语言特点。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。例二：科学小品的第二个语言特点就是讲究文艺性，借助某些文学写这一段主要讲松鼠寻食的习惯。运用“跳”“叫”“追逐”“怕”“歇凉”“奔跑”“玩耍”“吃”等动词进行连续性的描写，把松鼠的动作和习性描绘得生动形象，动感十足。动词的使用增强了描绘的效果和文学的色彩，使得这篇课文在语言准确的特点之外又平添了许多生动。同时，这一段文字，拟人色彩浓厚，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格特点，突出了它的“讨人喜欢”。这一段主要讲松鼠寻食的习惯。运用“跳”“叫”“追逐”“怕”“例三：笔锋富于感情，以形象的语言、拟人的描写使语言生动、活泼而有趣，是这篇课文的语言风格。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。例三：笔锋富于感情，以形象的语言、拟人的描写使语言生动、活泼这段介绍松鼠形体漂亮的特点，流露出作者特别喜爱松鼠的感情。如“清秀”原本指美丽而不俗气，一般用来形容青年男女的面容，文中用来形容松鼠，就突出了它的漂亮，作者的喜爱之情也暴露无遗。同样用法的还有“矫健”“轻快”两个形容词。另外一些表程度的副词如“格外”“老是”“常常”“最”也或多或少地流露了这种喜爱之情。这段介绍松鼠形体漂亮的特点，流露出作者特别喜爱松鼠的感情。说明性文章的语言风格多样，有的平实，有的活泼。说明性文章的语言风格多样，有的平实，有的活泼。选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。这个电视塔高468米，大约有160层楼那么高。电视塔像一个待发射的火箭。这道题向我们介绍了电视塔的一些知识，这两条信息分别运用了列数字、作比较和打比方的说明方法介绍了电视塔的特点——高。选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。这个电视我是一只小闹钟，身体只有人的巴掌那么大。我的时针像一支短箭，分针像一把宝剑似的，秒针长如细针，有规律地转动着。我是一只小闹钟，身体只有人的巴掌那么大。我的时针像一支短箭，我有一个小闹钟，是妈妈给我买的。它圆圆的身体金灿灿的，头顶上还有两只半圆形的耳朵呢。小闹钟里面的表盘是白色的，加上几个小黑针，漂亮极了。我真喜欢它。

买回的第一天清晨，我还在睡大觉，小闹钟就“铃铃”地“叫”起来了。我被吵醒了，真讨厌！我还要多睡一会儿呢。我转过身，把头用被子蒙起来。可是，小闹钟还是不停地叫着。我突然想起来，是呀，妈妈给我这个小闹钟，不就是让我安排好自己的作息时间吗？于是，我一下子从床上跳起来，穿好衣服活动几下身子，吃完饭，心情舒畅地上学去了。我有一个小闹钟，是妈妈给我买的。它圆圆的身体金灿灿的，如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字，体会它们有的不同。《白鹭》是郭沫若的一篇散文，文章第2~5自然段生动地描写了白鹭的颜色素雅、身段精巧以及外形优美，语言简练、风格秀美，含蓄地表达了作者对白鹭的喜爱之情。要将这几段话改写成一段说明性文字，首先要注意语言的准确性，要把白鹭的颜色、身段和外形