初一英语教师述职报告

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【篇一】

本学年，我担当七班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深化讨论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的工作汇报。

一、要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答下列问题主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳，主动性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培育同学爱好”的基础上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、增添上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。

说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行workinpairs训练，提高同学的口语力量，激发同学的学习爱好。

读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读力量。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作力量。

五、仔细批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。

六、加强自学，不断积累学问。

由于本人在英语教学方面阅历缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。我会在以后努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，主动开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

【篇二】

本学期我担当初一xx班的英语教学。由于刚刚调进xx学校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心讨论教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学期教学状况的简要总结。

一、培育英语学习爱好

英语作为一门外语，对大多数同学而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;关心班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了同学学习英语的爱好。目前，我们班同学对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。

二、仔细备课、上课，改良教学方式、注意辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、讨论同学，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住同学。本人能做到每天都有主动的精神状态，让同学感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让同学课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往阅历，同学在英语学习进入肯定阶段后，会消失好差分化现象，尤其是7a教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”打算和目标，对这部分同学进行有打算的辅导。例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有肯定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习力量不强的同学。对这部分同学进行耐烦指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成果;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

【篇三】

时间过得飞速，不知不觉半学期过去了。我在xx也差不多待了三个月，也形成了自己的教学风格，对我所带的两个班级都有了较深的了解，能够依据这两个班各自的特点制定不同的教学方法。经过这半个学期的任教，我发觉老师这份职业远非我本来想象的那么简洁。特殊是作为新老师的我必需花费更多的精力，在这条道路上渐渐摸索。

反观过去半个学期的教学，我发觉许多需要改良和反思的地方。首先就是背诵单词。初一同学虽在学校时学过英语，但没有系统的学过音标等背诵单词的方法。许多同学都是通过记中文白字的方法硬背，甚是苦痛。还有一个问题就是背了就忘。

艾宾浩斯遗忘曲线指出，同学学过的东西，二非常钟之后遗忘40%，当天遗忘70%，其次天遗忘75%。依据这一先快后慢的遗忘规律，必需让同学准时复习学过的学问，特殊是单词，以削减遗忘。不过在学习英语的过程中适当的强化记忆也是必要的。对一些句型搭配及习语等，必需精确把握，因此需要肯定的强化记忆手段。

在教学过程中不妨也可以适当地运用强化记忆的方法。我觉得可以采纳在“图文提示”下让同学背诵或复述课文的方法。《新目标英语》每一页都有幽默生动的画面，而文字材料相对来讲占的比例小一点，我们可让同学看图说话，看表格讲句子，只要同学能娴熟地运用语言，目的也就到达了。

其次就是良好学习习惯的培育。这一过程必需在学期刚开头的时候实行。我曾听好些有丰富教学阅历的老老师们说过初一同学培育良好学习习惯的重要性。经过这几个月的亲身经受我深刻体会到了这一点。良好的学习习惯涉及到同学学习的方方面面。以英语早自修为例，要对同学明确指出该做些什么，不该干什么。就算是朗读，也要给出详细的要求。

对前半个学期的教学反思可以对我以后的教学起到主动的作用。我觉得在教学中应将传统与现代的有效的结合起来，根据新《课标》的要求，在教学思路和方法上做到求实，创新;同时留意同学在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;培育自主学习的力量。

初一英语老师述职报告

初一英语老师述职报告1本学年，我担当七班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深化讨论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的工作汇报。

一、要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答下列问题主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学；而211班的同学偏向沉稳，主动性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培育同学爱好”的基础上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、增添上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。

说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行workinpairs训练，提高同学的口语力量，激发同学的学习爱好。

读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读力量。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作力量。

五、仔细批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。

六、加强自学，不断积累学问。

由于本人在英语教学方面阅历缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。我会在以后努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，主动开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

初一英语老师述职报告2本学期我担当初一xx班的英语教学。由于刚刚调进xx学校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心讨论教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学期教学状况的简要总结。

一、培育英语学习爱好

英语作为一门外语，对大多数同学而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；关心班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了同学学习英语的爱好。目前，我们班同学对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。

二、仔细备课、上课，改良教学方式、注意辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、讨论同学，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住同学。本人能做到每天都有主动的精神状态，让同学感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让同学课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往阅历，同学在英语学习进入肯定阶段后，会消失好差分化现象，尤其是7a教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”打算和目标，对这部分同学进行有打算的辅导。例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有肯定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学、但学习力量不强的同学。对这部分同学进行耐烦指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成果；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初一英语老师述职报告320xx——20xx一学年转瞬过去了。回顾本学年的工作，我感到既繁忙又充实。我圆满地完成了本学年的教学工作，教学思想和教学水平都得到了很大的提高。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、政治思想方面：

我喜爱教育事业，喜爱学校，自觉遵守《中学校老师职业道德规范》。我关怀爱惜同学，教书育人，努力做好本职工作，并在完本钱职工作的前提下，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学方面：

本学年我担当初一、初四两个班级的英语课，每周11节课，11个教案。一学年总共上课400多节，书写教案400多个。工作强度大，任务重，压力大。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。采纳小组合作学习模式，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻同学的负担。我喜爱同学，公平地对待每一个同学。努力提高自己对同学的亲和力，我信奉“亲其师，方能信其道。”只有真正地关怀同学，爱惜同学，同学才会情愿接近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中，我总是努力去做到这一点。初四毕业班工作非比寻常。教初四，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初四，就意味着肩头多了一份沉重的责任。但是，我没有一丝一毫的怨言，而是兢兢业业，全力以赴。。尽心尽力地教育每一位同学，以期能在中考中取得令人满足的成果。

三、班主任工作方面：

本学年，我担当初一一班的班主任。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。结合着学校的精神，创建“励志工作特色班级”，使孩子们能够健康地成长。

1、开好主题班会。充分利用班会这块阵地，开设各种主题班会，让同学有发言商量的空间，发挥了同学的主体地位，并能准时了解到同学的思想动向，关心同学树立正确的世界观、人生观、价值观，又增添了班级分散力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的沟通，融洽了师生感情。在20xx年xx区中学校主题班会评比活动中，本次班会荣获二等奖

2、抓好晨读的励志工作

每天晨读，同学齐声诵读《弟子规》。诵读完《弟子规》之后，每天有一位同学登上讲台，进行以励志为主题的“五分钟演讲”，进行自我教育。每天有励志格言，写在黑板的一侧。之后，就是同学们大声朗读英语的时间。在大家朗读的同时，我始终陪伴在他们的身边。随时订正他们的发音，解答他们的问题。关注到每一个孩子。盼望每一个孩子都不要掉队！

3、营造浓郁的书香气氛

班里开拓了图书角。我要求同学闲暇时间大量阅读。“读名人书，看名人传。”每位同学从家里带来书籍，充实我们的书橱。班里制定了严格的借阅制度，有专人负责图书借阅，资源共享，并定期更换。不定期地开展读书沟通会，让同学把他们读书过程中的感悟准时地与同学沟通，共享，使每位同学在这浓郁的书香气氛中激励着自己，提升着自己，完善着自己。

4、抓好班委的建设工作，抓好班干部的培训工作，使他们真正起到“领头羊”的作用。

作为班主任，我以身作则，抢先垂范。要求同学做到的，我首先做到；要求同学不做的，我坚决不做。仔细备课、上课，关怀、爱惜每一位同学。注意平日里与同学的沟通和沟通，常常与同学谈心，消失问题准时解决。我还利用中午和晚上的时间去同学家家访，使学校教育和家庭教育形成一股合力。鼓舞同学立大志，勤学习，爱班级，守纪律，做一个正直、向上、努力、勤勉的人！

四、个人学习方面：

主动学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持课余时间多读书，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学和班级管理之中。撰写的教学论文《罗森塔尔效应的启示》，发表在省级刊物上。

总之，我在本学年中忙劳碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应当做的工作。今后，我将更加努力把工作做得更好。

初一英语老师述职报告4转瞬间，一个学年又过去了。从我参与英语教学工作以来到如今，回顾过去的工作，在我校校长的正确领导下，在全校教职工的关怀和支持下，我能高举中国特色社会主义的宏大旗帜，主动投身新课程改革，深化实施素养教育，圆满完成了学年工作目标和任务。

仔细学习《广东省中学教育管理规范》，学习《中学老师职业道德规范》，学习相关的法律法规，使自己的法制意识法制水平得到进一步的增添。道德修养得到很大的提升。平常能依章办事。不迟到，不早退，不参与非法组织。严以律己，克己奉公，在老师中能够抢先垂范，在同学中能够为人师表。业务水平上台阶。随着课程改革的不断深化，对老师业务力量的要求也提出了新的内容。

为了适应新形势，我努力学习新课标，学习新教材，工作中勤勤恳恳，一丝不苟。能依据不同的文体及不同的内容采纳敏捷的教学方法。结合自己的教学实践，我创立“整体阅读——重点点拨——练习迁移”的课堂结构模式，课堂上，能留意激发同学的主动性，充分发挥同学的主体作用，培育同学的创新意识及力量。发扬个人的特色教学，使同学在英语课堂的气氛更活跃，爱好更浓。平常，能不断向一些名人名家学习，不断修正自己的教学方法，取得较为满足的效果。我所任教班级的英语成果效果显著。初三中考成果列校同班级前列！科学管理出质量。在分管的教学工作中依纲开足开全教程，坚持科学支配，科学管理。

一是提升老师个人的教学理念，努力学习新课标，树立新的教育理念。支配好自己的业余学习，请教一些年长老师的教学方法。

二是，狠抓课堂，努力提高四非常钟的效率，要求从课堂上出效益，从课堂的科学支配出效益，从课堂的科学教学的方法出效益。

自己坚持到课堂上学习，在课堂上调研，从课堂上吸取，在课堂上提高。全学期听课30多节，掩盖教学人员80%。坚持理论联系实际，亲临教学工作第一线，猎取指导教学工作的第一手资料，大大提高了熟悉课堂的力量，增添了课堂教学改革的意识，提升了指导教学改革工作的业务水平。

自己以身作则，主动参加讨论。在我的努力下，本人的课堂教学水平教科研水平有的大幅度的提高，从而学校实施素养教育中起到模范带头作用，今年中考再创佳绩！人际关系和谐进展。良好的人际关系是工作必不行少的条件。

本学期，我主要搞好了如下个方面关系：

〔1〕与领导之间的关系。坚持敬重领导看法，接受领导建议，把握领导意图。坚持冲突自己化解，困难自己解决。

〔2〕与老师之间的关系。首先熟悉到自己是老师中一员，与老师公平相处，其次“敬重、协商、调整、变通”是我处理这一关系的原则，事实上收到较好效果。本人又留意从生活上转变自己，从工作上提示自己，感化其它老师，做老师的知心人。

〔3〕与同学家长之间的关系。我主动关怀同学，做同学的伴侣，真心为同学解决实际困难。平常留意与家长联系，共同协商关心孩子解决实际问题，家长如今普遍感到“孩子在学校，放心；自己到学校，愿心。”

回顾一学期来的工作，虽然取得了肯定的成果，但也还存在一些问题：

一是在新课标的实施上，由于还处于摸索阶段，自己缺少独特的课堂思路！

二是我觉得青年老师培育力度不够，安于现状不思进取还大有人在；

三是自己学习还不够，创新力量比较弱，还不能站在很高的角度指导教育教学工作。

在新的学年里，我将不断学习，不断接受新的信息，讨论教改动态，提高理论水平，以适应新形势，再制造新的业绩。

最终，还望大家多多指教。

初一英语老师述职报告5时间过得飞速，不知不觉半学期过去了。我在xx也差不多待了三个月，也形成了自己的教学风格，对我所带的两个班级都有了较深的了解，能够依据这两个班各自的特点制定不同的教学方法。经过这半个学期的任教，我发觉老师这份职业远非我本来想象的那么简洁。特殊是作为新老师的我必需花费更多的精力，在这条道路上渐渐摸索。

反观过去半个学期的教学，我发觉许多需要改良和反思的地方。首先就是背诵单词。初一同学虽在学校时学过英语，但没有系统的学过音标等背诵单词的方法。许多同学都是通过记中文白字的方法硬背，甚是苦痛。还有一个问题就是背了就忘。

艾宾浩斯遗忘曲线指出，同学学过的东西，二非常钟之后遗忘40%，当天遗忘70%，其次天遗忘75%。依据这一先快后慢的遗忘规律，必需让同学准时复习学过的学问，特殊是单词，以削减遗忘。不过在学习英语的过程中适当的强化记忆也是必要的。对一些句型搭配及习语等，必需精确把握，因此需要肯定的强化记忆手段。

在教学过程中不妨也可以适当地运用强化记忆的方法。我觉得可以采纳在“图文提示”下让同学背诵或复述课文的方法。《新目标英语》每一页都有幽默生动的画面，而文字材料相对来讲占的比例小一点，我们可让同学看图说话，看表格讲句子，只要同学能娴熟地运用语言，目的也就到达了。

其次就是良好学习习惯的培育。这一过程必需在学期刚开头的时候实行。我曾听好些有丰富教学阅历的老老师们说过初一同学培育良好学习习惯的重要性。经过这几个月的亲身经受我深刻体会到了这一点。良好的学习习惯涉及到同学学习的方方面面。以英语早自修为例，要对同学明确指出该做些什么，不该干什么。就算是朗读，也要给出详细的要求。

对前半个学期的教学反思可以对我以后的教学起到主动的作用。我觉得在教学中应将传统与现代的有效的结合起来，根据新《课标》的要求，在教学思路和方法上做到求实，创新；同时留意同学在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；培育自主学习的力量。

初一英语老师个人述职报告范文

【篇一】

本学年，我担当七班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深化讨论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的工作汇报。

一、要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答下列问题主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳，主动性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培育同学爱好”的基础上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、增添上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。

说：充分利用早读，鼓舞同学大胆读书，平常让同学在日常生活中，多说英语，课堂上多让同学进行workinpairs训练，提高同学的口语力量，激发同学的学习爱好。

读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高同学的阅读力量。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作力量。

五、仔细批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。

六、加强自学，不断积累学问。

由于本人在英语教学方面阅历缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。我会在以后努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，主动开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

【篇二】

本学期我担当初一xx班的英语教学。由于刚刚调进xx学校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心讨论教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学期教学状况的简要总结。

一、培育英语学习爱好

英语作为一门外语，对大多数同学而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;关心班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了同学学习英语的爱好。目前，我们班同学对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。

二、仔细备课、上课，改良教学方式、注意辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、讨论同学，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住同学。本人能做到每天都有主动的精神状态，让同学感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让同学课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往阅历，同学在英语学习进入肯定阶段后，会消失好差分化现象，尤其是7a教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”打算和目标，对这部分同学进行有打算的辅导。例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有肯定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习力量不强的同学。对这部分同学进行耐烦指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成果;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初一英语老师个人述职报告

本学年，我担当七班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深化讨论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的工作汇报。

一、要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃