幼儿园大班健康教案

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幼儿园大班健康教案1

活动目标

1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活立场。

活动预备

1、音乐-见到你很兴奋

2、一个快乐枕，4个木偶

活动过程

一、感受欢乐

拍手，进行快乐碰碰碰的游戏。

二、快乐与苦恼

1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？

2、快乐的时候你会怎样？

〔用动作表现〕

3、除了快乐的.事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？

4、不快乐的时候你会怎样？

〔用动作表现〕

5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？

老师小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。

生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，

把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不快乐

1、消气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？

幼儿园大班健康教案2

活动目标

1.让幼儿认识牙齿，了解牙齿的功用。

2.知道如何才能长出整齐，雪白的牙齿。

3.使幼儿懂得如何爱护牙齿。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

5.培育良好的卫生习惯。

活动预备

1.牙齿的挂图。

2.关于爱护牙齿的图片。

活动过程

1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观测牙齿

(1)呈现牙齿的挂图。

(2)引导幼儿观测牙齿，包括牙齿的颜色，大小，形态。

2.让幼儿相互观测牙齿

(1)让幼儿相互观测牙齿的颜色和整齐度。

(2)比较谁的牙齿更加整齐，雪白。

3.引导幼儿思索并争论

为什么有的人牙齿干净，雪白，而有的人牙齿不整齐，发黄或发黑?

4.介绍如何才能生长出整齐，雪白的`牙齿

(1)换牙时应留意不用手摇动松动的牙齿。

(2)换牙时不要吃许多软糖。

(3)坚持早晚刷牙。

5.呈现有关爱护牙齿的图片，让幼儿说一说如何爱护好牙齿。

(1)酸甜食物能破坏牙齿的爱护层，使牙齿受到细菌的侵害。睡前不应吃酸甜食物。

(2)坚持早晚刷牙，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣，灭杀口腔中的细菌。

6.老师进行小结

想拥有整齐，雪白的牙齿，就要留意爱护牙齿。

活动反思

1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓舞幼儿主动探究，主动发觉。

2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛楚，着重幼儿表达技能的培育。

3、通过材料互动进展了幼儿的观测力、仿照技能、动手操作技能及艺术感受力。

4、不足之处：活动内容多了点，在时间安排上有了局限，整个过程显得急促，幼儿对重难点掌控的不够硬。

5、改进方向：把握好重难点，提问语言要简练明白。把更大的时间空间留给幼儿！

幼儿园大班健康教案3

设计意图：

为协作“远离禽流感”的宣扬，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。

2、初步了解(流感)病毒，加强自我爱护的意识。预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标识(幼儿人数相等)。

3、初步了解预防禽流感的方法。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的'良好情感。

过程：

放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)你们看到了什么?听到了什么?幼：小伙伴生病了、、、、禽流感为什么会生病?传染的禽流感?幼：由于感冒、怕冷、缺少熬炼……得禽流感最主要的缘由是什么?

病毒二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么?

幼：细菌?不知道是什么……

2、你们观测到的是病毒，那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?

三、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么?

小结：科学家本事真大，发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢?我们应当怎么做?

幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针……幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们?(争论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以径直说给他们听……)今日老师给大家预备了很多的材料，有图片有笔请你们来做宣扬广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗?(分组合作宣扬图)结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小伙伴贴上标识，让我们去告知其他班的小伙伴吧!幼儿拿着宣扬画出活动室。

幼儿园大班健康教案4

活动目标：

1、探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

2、练习钻、跳、爬、平衡动作。

3、培育幼儿合作的意识。

活动预备：

1、长绳假设干场地

2、音乐：《动起来》

活动过程：

一、热身活动：

1、今日老师要请小伙伴和我一起来玩游戏，在玩游戏前我们要来做做热身运动。〔放音乐，幼儿随老师一起做一些活动前预备动作〕

2、"变变变"游戏.〔超级变变变，你变我也变，变成了什么？变成~~〕把孩子带入预备好的场地中。〔小桥、山洞、小路〕对幼儿进行钻、跳、平衡练习。

二、导入活动：

1、今日老师要带小伙伴到一个好玩的地方去，去的地方会经过小桥、山洞、小路。小伙伴去的时候肯定要听指挥.。特别是过小桥、钻山洞、走小路时要按老师的'要求做。

2、用神奇的口吻告知幼儿：

师：刚才你们看到的小桥、山洞都是用什么做的啊。

生：绳子。

师："小伙伴，这些奇妙的魔法绳。它最喜爱玩游戏了，你情愿陪它一起玩玩游戏吗？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找个空地方玩一玩吧。"〔老师留意，小伙伴和绳子玩的是什么游戏。〕

三、个体探究请幼儿介绍自己的玩法。〔多介绍几种不同的玩法〕师：谁来告知大家你是怎么和绳子玩游戏的？

幼儿回答并示范，组织幼儿一起练习。

师：还有谁有不同的玩法？

〔鼓舞幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。〕

四、合作探究

1、幼儿自主合作探究，感受多人玩的乐趣。

师：大家玩了好多种绳子游戏，快乐吗？

师：刚才大家是一个人玩一条绳子，都有那么多好玩的方法。现在我们试着几个人一起玩，看看有没有更有趣的玩法，好不好？

〔幼儿开始合作探究新的游戏方法〕老师重点观测幼儿是否有合作意识。

2、请幼儿介绍玩法

五、老师小结，活动结束。

幼儿园大班健康教案5

活动目标：

1、在轻松的环境中打开自己的心灵，欢乐地交伙伴，表达自己真实的心抱负法。

2、在精美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

活动预备：

轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标识从不同的班级选取假设干名幼儿，他们相互间不是很熟识。

活动过程：

一、轻松活动--营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小伙伴任意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒畅!""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢乐的`孩子!"(请大家睁开眼睛)

二、游戏《找伙伴》

--主动与别人沟通小伙伴面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新伙伴。

1、师幼认识

2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新伙伴?"

(1)争论：

怎么认识新伙伴呢?

(2)游戏找伙伴"那我们来玩个找伙伴的游戏，认识一下新伙伴，好吗?"一半小伙伴围成圆圈站好，别一半小伙伴去找伙伴，老师用语言的动作提示小伙伴问候、相互介绍。

(3)找个新伙伴聊谈天。

3表达：

"当你和新伙伴说"你好"、拥抱伙伴的时候，你有什么感觉?"

4、小结"生活中不能没有伙伴，有了伙伴，就有了欢乐。老师盼望小伙伴有更多的伙伴

三、游戏《树林散步》

--关爱伙伴、信任伙伴闭上小眼睛，让伙伴牵着小手在"小树林"散步。

1、请一对小伙伴先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)"小伙伴，想到树林去散步吗?"

2、说一说感受你闭上眼睛走，伙伴牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢?"

3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。

老师随机表扬大胆不睁眼看的小伙伴以及细心照看伙伴的小伙伴。

4、小结：

相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特别欢乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》

--勇猛地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：勇猛地承认错误，做个老实的好孩子，你会变得更欢乐

五、游戏《马兰花》

--尝试合作、体验合作的欢乐。

1、游戏规章：

(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花?

老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。

没有找到伙伴的幼儿继续举起小手，大声说"对不起，我错了。"

2、幼儿游戏。

老师留意忽易忽难，最末让每个幼儿都成享受功的喜悦。

六、小结：

老师盼望小伙伴每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。

幼儿园大班健康教案6

活动目标：

1、初步了解眼睛的外形和主要作用，并且能够自己表述眼睛的重要性。

2、学习简约的眼病预防知识和自我爱护方法。

3、了解眼睛近视形成的缘由，培育幼儿的用眼卫生和良好的生活习惯。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备：

挂图6幅、兔子、小鸡模型一个、爱护眼睛的'宣扬标语

活动过程：

一、猜谜激趣，导入新课

师：今日老师给小伙伴带来一那么谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。幼儿回答〔眼睛〕

二、了解眼睛的构造，用途

１、出示图片引导幼儿了解眼睛的构造及用途。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

2、游戏巩固，整体体验眼睛的重要。

《找椅子》

师：眼睛看不见是什么感觉呢？我们闭紧眼睛做个游戏。

第一遍：闭眼—起立—左转—右转—请幼儿坐在椅子上。

第二遍：睁开眼睛做游戏一遍。

师：眼睛看不见，连椅子都难找到。

师小结：眼睛就像一扇窗，张开的时候可以看到绚烂的太阳、皎洁的月亮、蓝蓝的天空、宽阔的大地、无边的海洋、万紫千红的花草树木和各式各样的动物；可眼睛闭起来的时候，不能做许多事，如写字、画画、看书等等，甚至走路都困难。所以，我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛,我们肯定要爱护好自己的眼睛。

三、爱护眼睛的方法

1、木偶表演，幼儿了解造成眼睛近视的缘由。

师：有一件事情很古怪,小兔的眼睛没有受伤，却看不清东西了，这是怎么回事呢？我们一起来看看。〔木偶表演〕

师：小兔的眼睛为什么看不清了?幼儿：小兔的眼睛近视了。

师：为什么会近视呢？〔幼儿争论、回答〕

师小结：眼睛在生活中的作用是很重要的。所以，我们要爱护好我们的眼睛，不要让它受伤，那么怎么做，眼睛才不会受伤呢？

2、出示图片指导幼儿观测图片，联系自己说一说平常是怎样做的。

图1、写字画画座姿要正确。

图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。

图3、不用脏手揉眼。

图4、看电视离的不要太近。

图5、不要在阳光灯光下看书。

师小结：小伙伴们可爱惜好自己的眼睛，看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否那么简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。〔运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能爱护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解掌控起来也简单〕

四、儿歌巩固，养成习惯

1、请幼儿闭上眼睛休息一会，观赏儿歌《护眼歌》内容：三指到笔尖，一拳挡胸前，一臂到眉心。

2、学习儿歌，请幼儿边说儿歌边做动作

〔这个环节既对整个活动内容起到巩固、小结的作用。孩子们闭上眼睛观赏儿歌，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的爱护眼睛的方法之一〕。

五、结束部分

游戏《小小宣扬员》

师：今日我们班小伙伴了解和掌控了这么多爱护眼睛的方法，那怎么让我们幼儿园的其他小伙伴也知道这些方法呢？小伙伴动脑筋想一想，看谁的方法多，看谁想的方法好。

幼：广播、亲自告知他们、在电视里播放等；

师：老师今日有个好方法，老师预备了一些标语，上边写着爱护眼睛的方法，将这些标语贴在幼儿园的宣扬栏里，她们就可以到，我们可以给她们讲，爸爸妈妈也可以给他们讲，老师也可以给她们讲。你们看，这个方法可以好吗？

幼儿园大班健康教案7

活动设计背景

耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很新奇，很简单做一些危急的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小伙伴们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简约的了解一些爱护耳朵的方法。

活动目标

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒畅要实时告知家长和老师。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

1、重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。

2、难点：了解爱护耳朵的方法，能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法。

活动预备

常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。

活动过程

1、通过猜谜语引出活动主题

老师：小伙伴你们好，今日李老师很兴奋和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小伙伴来援助我，看看谁最聪慧能最先猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底后回答下列问题。

老师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。现在就请小伙伴跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小伙伴的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏：“小耳朵真有用”

老师：现在请小伙伴把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了?

老师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。

老师：

(1)小伙伴你们刚才知道老师在干什么吗?

(2)咦，古怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的?

(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么?

(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?

老师小结：我们的耳朵可以援助我们听见各种不同的声音，有美好的`歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。

3、情景表演让幼儿争论如何爱护耳朵

一名小伙伴捂着耳朵表情痛楚地跑进来，告知老师自己的耳朵疼的厉害。

老师：

(1)这个小伙伴怎么了?

(2)她的耳朵为什么疼?

(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应当怎样爱护自己的耳朵?

(4)看动画片《不要随意掏耳朵》

老师小结：在生活中我们能不能随意掏耳朵，假如要掏耳朵需要有爸爸妈妈的援助下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小伙伴的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减削声音对耳膜的刺激。

4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”

规章：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小伙伴说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

5、老师小结：今日你们玩得兴奋吗?我也很兴奋。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有辨别声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小伙伴爱惜、爱护好自己的耳朵。

6、结束活动：在大自然当中还有许多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!

教学反思

一、教学内容方面

我执教了学前双语教材中健康领域《爱护耳朵》一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

会用耳朵认真听声音，辨别不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应当爱护耳朵。这样能让幼儿知道应当爱护自己的耳朵并且知道怎样爱护如何爱护，听各种声音，可以让孩子熬炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简约的了解一些爱护耳朵的方法。

在上课内容上，我设计了谜语;游戏“小耳朵真有用”;情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子如何爱护自己的耳朵。

二、教学过程方面

先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道爱护耳朵的重要性，教授爱护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：“小耳朵真有用”，老师播放各种声音幼儿认真辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参加争论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何爱护我们的耳朵。

以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严峻，这就提示我平常要对孩子进行所学内容的复习，否那么要用到时就懊悔莫及。在游戏“小耳朵真有用”时，小伙伴们都很专注地听老师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子熬炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极参加到活动中并且积极回答老师提出的问题。

三、教学策略方面

在实施教学活动前先仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比较满足的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲乏。

以上就是我对《爱护耳朵》这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比较满足，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不够全面的地方。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

幼儿园大班健康教案8

活动目标：

1．懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。

2．结合图片和争论，明白有些病菌会透过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3．逐步养成不随地吐痰的习惯。

活动预备：

1．了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

图片〔小伙伴随地吐痰〕

2．请小伙伴回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1．出示图片，引导幼儿观测：

▲图上的小伙伴在干什么？这样做对吗？为什么？

▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫生的`行为。

2．老师引导幼儿参加争论：

▲在我们的痰里面，有什么？

▲你明白痰里面的病菌是怎样传播的？

鼓舞幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3．老师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4．组织幼儿争论：

▲自己在生病痰多的时候，如何爱护他人的健康和环境的卫生？

使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲假如你有痰呀，怎样办呢？

幼儿与老师共同争论并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②假如四周没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③能够把吐在厕所里，用水冲掉。

2．了解病菌传播的多种途径。

▲你明白哪些疾病是透过空气传播的呢？〔感冒、肺结核等〕

▲你还明白哪些疾病，它们是透过什么途径传播的？

〔老师举例，如：红眼病——接触传染〕

幼儿园大班健康教案9

活动目标：

1．知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、营养丰富的食品。

2．认识黄豆及豆制品，愿意吃各种豆制品。

3．能积极参加争论，大胆地说己的认识。

活动预备：

1．请家长援助幼儿预备1—2种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用方法。

2．豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。

3．请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿安排一份豆制品的菜肴。

4．幼儿用书人手一份。

活动过程：

1．猜谜语，引起幼儿爱好。

谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

老师出示豆腐，引导幼儿争论豆腐是用什么做成的。

老师出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

2．引导幼儿阅读幼儿用书《黄豆爷爷找宝宝》。

老师：图片上的这些豆制品你见过吗？你能说出它们的名字吗？

老师：豆制品要怎么吃才更有营养呢？

3．游戏“黄豆爷爷找宝宝”，援助幼儿认识多种豆制品。

老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引导幼儿争论。

老师：我的宝宝在哪里？

幼儿：你的宝宝在哪里？

请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的`。

4．援助幼儿认识豆制品的价值。

老师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，比如小伙伴的豆浆。

请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。

5．引导幼儿争论豆制品的吃法并品尝豆制品。

老师：请小伙伴说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么要这样烧？

：我们小伙伴要常常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。

活动延伸：

黄豆爷爷找到了它的宝宝，真快乐呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。

幼儿园大班健康教案10

集体预设目标：

1.通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的爱好。

2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。

3.了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜欢。

重、难点：

念白时语言节奏精确

预备：

小花杯一个、娃娃一个

过程：

一.边拍手边念语言节奏：

好宝宝，真能干，自己的'事情自己做

二.生活仿照律动

在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

三.新授歌曲

1.感受理解音乐及内容

A.出示小花杯，老师演示漱口

老师在干什么?老师还会唱一首《漱口歌》呢

B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚才在干什么?

C.清唱第二遍

喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

我是怎样漱口的?幼儿跟老师学：抬起头、闭上嘴

漱口时嘴里怎样?老师示范做鼓动腮帮的动作

2.进一步感受

A.出示娃娃，清唱歌曲

娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作

B.老师完整的唱

C.幼儿按歌词顺次做漱口动作

四.复习：

《小花狗》

幼儿园大班健康教案11

活动来源：

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，老师应关注孩子成长中的非常生理现象，依据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导特别少，有的还会涌现指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理，遇到各种牙病也不情愿接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子需要经受的一个过程，它标识着小伙伴的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，援助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1．了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。

2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3．体会换牙给自己带来的非常感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。

4．学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5．初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

活动过程：

一、了解牙齿的外形

1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2．用小镜子照口腔，观测自己牙齿的外形，把它画下来。

3．展示牙齿外形，结合沟通，认识门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用〕

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能援助我们咀嚼食物，还能援助我们正确地发音，说话清晰。

二、沟通换牙的感受

对比观测：

1．请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

争论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

小结：小伙伴最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的非常经受，让你们真的长大了！

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究：刷牙

1．小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？

2．我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不实时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

3．请幼儿探讨正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲解并描述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最末喝水将嘴漱洁净。

4．带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师留意指导方法不正确的幼儿。

小结：换牙时期是特别重要的，盼望小伙伴记住正确的刷牙方法，还盼望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

活动延伸：争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。

活动反思：

《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，援助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观测、绘画、小组争论等多种学习方式，让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的非常感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。

活动评析：

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园健康教育的基本理念，《我换牙了》这一主题活动，就充分地表达了这一点。

首先，着重从生活中生成教学资源。活动主题是老师依据本班孩子的年龄和心理特点，捕获幼儿生活中有教育意义的内容，实时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息汲取到教学内容之中。活动过程：中，像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的，通过教学使目标得到了真正的.落实。其次，教学过程呈开放性。活动中，幼儿充分参加活动，在有趣的实际操作中获得知识，形成技能，得到充分的进展。让幼儿通过观测、集体谈话、日常生活中的练习，再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参加、老师也能即时了解的情境，使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的状况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程中，老师既是观测者，更是引领者和教育者。所以，生活活动不是单一空洞的说教，而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样，才能真正地从知、情、义等方面让孩子们掌控良好生活及卫生习惯的真谛。

但是，在这次教学中，也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间认识牙齿的外形、作用，以及龋齿的形成，影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施，使教学重点突出。

幼儿园大班健康教案12

【活动目的】

1．利用绳圈创设出各种玩法进行一物多玩游戏，培育幼儿敢于尝试、探究的精神。

2．通过游戏进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。

3．以游戏培育幼儿的.合作技能。

【活动预备】

绳圈21根、录音机、磁带、哨子、小鼓、小椅子10张。

【活动过程】

一、开始部分

老师和幼儿手拿绳圈听音乐走到场地上由大圆变成四路纵队，做绳圈操，伸展身体各部分，尤其使手腕和腿部、脚关节得到充分活动。

二、基本部分

1．老师告知幼儿今日的游戏内容。

师：现在我们每人手里拿的是绳圈，可以当绳子也可以当圈子(老师操作如何粘接接头处)，小伙伴试试看拿它当绳子可以怎么玩，拿它当圈子又可以怎么玩。(圈：单脚跳、抛接、手腕转。绳：绕圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)

2．(听哨音集合，站成半圆)老师引导幼儿说说用绳、圈是怎么玩的，请3～4人说出并示范玩法，老师予以确定，鼓舞其他的幼儿敢于大胆尝试，老师表演幼儿没玩过的玩法。

师：你们还想玩吗?可以去试试刚才没玩过的玩法，可以一个人玩，也可以和小伙伴一起玩，看看还有没有新的玩法。

3．(听哨音集合，站成两队)请幼儿按要求将绳圈分四组摆放，进行单脚跳、走平衡、直线两侧行进、跳和钻的练习，告知幼儿各种玩法，交待游戏规章。幼儿分组示范，每一路纵队玩2遍。

师：小伙伴一个接着一个玩，留意不能碰绳圈。

4．(站成半圆)玩游戏“找家”。

老师要用圈教小伙伴玩个好玩的游戏叫“找家”。请小伙伴将圈放在地上当作“家”，老师拿掉一个圈，听音乐，小伙伴学各种小动物的动作，鸟飞、兔跳等，音乐一停立刻跳进绳圈回“家”，哪个小伙伴找不到“家”就要停止游戏看其他小伙伴玩，小伙伴玩的时候留意：不能相互碰撞。玩3次左右。

5．集体游戏“捉尾巴”。

师：现在老师还要用绳子教小伙伴玩个好玩的游戏叫“捉尾巴”。每个小伙伴将绳子的一端塞进裤腰里当“尾巴”，一听到鼓声你就开始捉其他小伙伴的“尾巴”，鼓声停止就不能提了，我们比一比谁捉到的“尾巴”多，留意不能相互碰撞。玩两次。

三、结束部分

放松游戏：“转圈”。

师：绳圈好玩吗?我们一起玩杂技表演，用手腕转绳圈。

注：绳圈制作方法

用三根废旧布条编成一条绳(长度任意)，绳的两端缝上尼龙粘连，即成。

幼儿园大班健康教案13

活动目标

1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3.清除对换牙的恐惊感。

4.体验游戏的欢乐。

5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程

1.观测牙齿。

两人一对，相互数数对方有多少颗牙齿;认真观测对方牙齿的颜色、大小、形态，发觉门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用，小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的`牙数，找出不同处。

4.引导幼儿争论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，老师告知幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小伙伴不要可怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小伙伴都要经常留意自己的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了。

教学反思

1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓舞幼儿主动探究，主动发觉。

2、引导幼儿从切身感受说说换牙的恐惊感，着重幼儿表达技能的培育。

3、通过材料互动进展了幼儿的观测力、仿照技能、动手操作技能及艺术感受力。

幼儿园大班健康教案14

【设计意图】

健康娃娃是指身体健康、心情开心、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培育幼儿健康的身体和良好的性格是这一阶段教育的主要任务，盼望通过本次活动幼儿能掌控更多的健康知识。

【活动目标】

1.懂得健康对人很重要，坚持熬炼身体、吃有营养的东西、保持开心的心情等有利于身体的健康。

2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

【重点难点】

1.本次活动的重点为知道坚持熬炼身体、吃有营养的东西、保持开心的心情等有利于身体的健康。

2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

【活动预备】

1.常常提示幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今日谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。

2.幼儿掌控了肯定的健康方面的知识，老师预备健康竞赛的题目假设干，PPT一份。

3.健康歌音乐。

【活动过程】

〔一〕老师出示运动员照片，引导幼儿谈话。

老师：小伙伴，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？你们想不想