七年级道德与法治下册 （青春有格）教学课件教学课件

第一单元青春时光第三课青春的证明3.2青春有格

复习巩固

背诵3.1《青春飞扬》重点知识1.自信的作用/意义？(P25)2.自强的作用？（P26）3.如何培养自强的优秀品质？(P26)1.由这个“格”你会联想到什么？由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、“言有物而行有格也。”如何理解“格”？指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。1.什么是“行己有耻”（P28）2.如何做到“行己有耻”(P28-29)3.什么是“止于至善”(P29)4.榜样的作用

(P30-31)5.如何做到“止于至善”(P29-32)自主

学习

01行己有耻行己有耻一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。做人要遵循的基本底线人有耻，则能有所不为我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。探究新知1.什么是“行己有耻”（P28）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。乱闯红灯插队乱丢垃圾随地吐痰②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③树立底线意识，触犯道德底线和违反法律的事情坚决不做④拒绝不良诱惑，不断增强自控能力探究新知2.如何做到“行己有耻”(P28-29)①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力

02

止于至善

什么是止于至善向往更高的追求《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于不断追求更高的道德境界“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程是一种向往美好、永不言弃的精神状态探究新知3.什么是“止于至善”(P29)①是一种精神境界，是一种格调与追求②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程③是一种向往美好、永不言弃的精神状态（补充）互帮互助尊老爱幼遵纪守法孝亲敬长①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。“雷锋就是我的榜样，我就是雷锋的粉丝。老有所为，发挥余热，尽自己的力量去帮助更多的人。”②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给与自我完善的力量

苏炳添：世界摒住了呼吸，九秒八三，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己，你奔跑的背后，有强大的祖国。③向榜样学习，汲取榜样的力量探究新知4.榜样的作用

(P30-31)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发对人生道路和人生理想的思考，给与自我完善的力量（对个人）③向榜样学习，汲取榜样力量，我们的社会和国家会变得更加美好（对社会、国家）

那些网友们“难以启齿”的事小时候偷了一次小店里5毛的辣条，虽然没被发现....现在觉得好后悔啊，这大概是我一生做过最可耻的事了。后来我总是去那家小卖部光顾他们的生意，也算是一种补偿吧。考试作弊，还被抓了，从那以后再也不敢了。太丢脸了。上学时欺负过班里同学，现在很后悔当初自已的不懂事，然后每次看到校园欺凌的影视剧，我都在想，我真的是混蛋!小时候偷家里的钱。被狠狠地打，写了保证书，当时不觉得错。后来知错了，也感谢爸妈当时的严厉，我才没走偏。③自我省察，通过自省和慎独，端正自己的行为慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。探究新知5.如何做到“止于至善”(P29-32)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德②寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量③养成自我省察的习惯，检视自身不足，不盲目自责④积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为⑤去经历，去体验，以修身为本，在学习中成长，在成长中收获

止于至善要求：青春有格做人做事的底线道德境界的追求行己有耻