【高中语文】《自然选择的证明》教学设计+统编版+选择性必修下册

1/12新教材统编版语文选择性必修下册第四单元第13课教学设计第13课《自然选择的证明》目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、预习任务五、作者背景常识六、鉴赏活动七、文本研读12/12第13课《自然选择的证明》一、素养目标人文主题——求真求实1．热爱科学，崇尚科学。2．拓宽文化视野和思维空间，培养思维的深刻性和逻辑性，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。语文素养1．研习科学论著，感受论著中所体现的理性、严谨的科学精神。2．掌握阅读自然科学论著的一般方法，注意抓住关键概念，厘清思路，把握逻辑，理解主要内容。3．体会自然科学论著的表述方式和语言特点，学习科学的思维方式和研究方法。4．拓展阅读，用恰当的方式(如撰写读书报告)呈现自己的学习成果。5．掌握修改文章的一般方法。二、学习资源1．两篇介绍自然科学的文章：《自然选择的证明》《宇宙的边疆》《自然选择的证明》节选自《物种起源》的“综述和结论”部分，对全书主要内容做了分析、概括，以大量科学事实为依据，有力地论证了自然选择学说的科学性，驳斥了特创论。《宇宙的边疆》是一篇科普性质的电视解说词，作者由大尺度空间到小尺度空间，从宇宙整体到星系(星系群、子星系)到太阳系再到行星，最后回到地球，介绍了宇宙组成的相关知识。文章融入议论和抒情，传达了作者对宇宙、人类的感悟。2．一篇探讨科学史的文章：《天文学上的旷世之争》《天文学上的旷世之争》梳理了我国古代关于宇宙结构模式的论争，并对此进行科学的审视和哲学的思考，肯定了中国古代天文学研究的学术贡献和科学意义。文章主要以各学说出现的时间为线索，引据相关史料，力图勾画历史的准确面貌并作出评论。但是作者并未将几千年的史料一一道来进行考据，而是择要述评，详略结合，既清晰勾勒这场论争的脉络，又突出了论争的要点，再作评价和理论总结。三、教学素养1.梳理重要概念，把握文中的主要观点。2．分析文本的写作思路和表达技巧。3．体会两篇文章严密、准确的语言特色，感受文中体现的理性、严谨的精神。“我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”这三个问题是人类对生命的终极考问。达尔文从生物学的角度探究了生命在地球上的起源。而“地球是什么？”“地球从哪里来？”等问题也一直困扰着人类，随着现代科学技术的发展，我们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘，探索宇宙的未来。宇宙中还有人类吗？他们是什么样的？宇宙到底有多大？这些问题或许可以在《宇宙的边疆》里找到一些答案。四、预习任务（一）给下列加点(红色)的字注音。岛屿(yǔ)歧异(qí) 蝙蝠(biān)枞树(cōnɡ) 姬蜂(jī) 遵循(xún)谱系(pǔ) 迁徙(xǐ) 栖息(qī) 哺乳(bǔ)（二）辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。1．证明·证实[辨词]“证明”是用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性；证明书或证明信。“证实”是证明其确实。“证明”是个过程，不能定论；“证实”是定论结果。[运用]他提供了大量的证据来证明自己没有参与这起非法事件，后来据当事人证实媒体报道纯属子虚乌有。2．界限·界线[辨词]“界限”所适用的对象一般是抽象事物；“界线”所适用的对象往往是具体事物。指不同事物的分界时，这两个词语都可以用。如果指某种“尽头”，宜用“界限”。如果指两个国家或两个地区的分界线，宜用“界线”。[运用]①咱们可以携手合作，跨越两个县的界线，进行经济合作，组织商品流通。②小刘用天文望远镜眺望，只见浩瀚的宇宙一望无际，没有界限。3．不胜枚举·举不胜举[辨词]二者都形容数量极多，有时可通用。“不胜枚举”偏重于所举的是同一类的人或事物；“举不胜举”偏重于所举的不只限于同一类的人或事物。[运用]①层云峡是大雪山国立公园中的温泉乡，可饱览的美景不胜枚举。②该图书馆的藏书容量达2500万册，其中价值连城的古籍善本就有200余万册，著名的有《永乐大典》《四库全书》等，举不胜举。4．叹为观止·赞叹不已[辨词]二者都有“赞叹”的意思，但在用法上有差异。“叹为观止”一词，如果句子主语是物或者是其他人，要在“叹为观止”前加“令(观看的)人”，如果主语直接是观看者，就不需要加；“赞叹不已”在使用的时候则没有这种区别。[运用]①许多外国专家参观了我国自行设计、建造的港珠澳大桥后，都赞叹不已。②这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止。（三）请在下面括号处填入本课中的成语并解释。1．在学习上要脚踏实地，()，不能好高骛远。释义：________________________________________________________________2．世界足坛中强队如林，以弱胜强的例子()，各个国家之间足球水平的差距迅速缩小。释义：________________________________________________________________3．如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中()的音符。释义：________________________________________________________________[答案]1.循序渐进循序渐进：(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。2.不胜枚举不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。3.不可或缺不可或缺：表示非常重要，不能有一点点缺失。（四）填入下面两段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(1)如果动植物确有变异，________，它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢？①不管这一变异是多么微小和缓慢，只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展②只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展，不管这一变异是多么微小和缓慢(2)花和果实由于有绿叶相衬，其色彩更为艳丽、醒目，更易被昆虫________，而种子也会被鸟类散布开去。③发现、光顾并传粉④光顾、发现并传粉A．①③ B．①④C．②③ D．②④A[第一句中，结合后文“它们……积聚起来”可知，“只要其变异……有益于自身发展”与后文衔接更紧密，应选①；第二句，按照逻辑关系，应先“发现”后“光顾”，应选③。故选A。]五、作者背景常识达尔文(1809—1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。达尔文出生于英国一个名医之家，从小热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。22岁大学毕业后，以博物学家的身份乘“贝格尔”号皇家军舰进行了历时五年的环球航行，对动植物和地质结构等方面进行了大量的考察，从此确立了他一生的事业。他提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。“进化论”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守恒和转换定律)，对人类做出了杰出的贡献。主要作品：《物种起源》《动物和植物在家养下的变异》《人类起源及性选择》。[名家评说]达尔文是本世纪的，甚至是一切世纪的博物学中最伟大的革命者。——英国植物学家华生达尔文年轻时，正是生物学领域处于“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上各种生物都是按上天的意志、计划创造出来的，地球上的生物物种被上天创造出来，其种类永远不会变化。这就是“物种不变论”。相反，无神论者和坚持唯物主义的自然科学家则认为，地球上的各种生物不是上天创造的，而是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、演变而来的，这就是“进化论”。同期，英国资产阶级完成了工业革命，为进一步扩张掠夺海外殖民地，英国政府派遣大量舰船和探险队到世界各地进行探险和科学考察。达尔文跟随船队，历经五年的航行，为《物种起源》这部著作积累了大量素材。《物种起源》就是在这样的背景下写成的。六、鉴赏活动1.依据你对文章内容的理解，补充空缺部分。本文阐述了生物进化论的基本原理“①”，用大量的事实论述了有关生物进化的基本法则，并从多角度批驳了特创论的荒谬，表现了作者②的科学精神。①__________②__________[答案]①适者生存，择优弃劣②严谨求实2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。①__________②__________[答案]①带来美感②获得本能七、文本研读任务一抓住概念，厘清结构[学习情境]马克思说：“达尔文的《物种起源》包含了我们理论的自然科学基础。”本文是一篇科学论著，专业性很强，涉及一些专业知识，行文中常常使用科学术语和概念。阅读时，需要抓住文中的基本概念，把握论据与论点之间严密的逻辑关系，理清逻辑结构，看看文中运用了哪些现象或事实来支持观点，等等。1．根据课文相关内容，说一说你对“生物变异”“自然选择”两个概念的理解，并分析文章的思路是如何围绕主要概念展开的。_____________________________________________________________________[答案](1)①生物变异：不加人工控制，生物个体在自然情况下发生的变异。包括遗传的变异和不遗传的变异。②自然选择：生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。(2)文章是按照先结果、后原因的思路展开的。开头两段阐述物种中存在个体差异和自然变种是所有人公认的事实，指出“仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了”。后面的段落则从多个角度证明是自然选择产生了生物的变异。2．课文内容存在严密的逻辑关系。结合课文内容，简要分析作者是如何围绕中心论点一步步展开论证的。_____________________________________________________________________[答案]课文采用总分结构，前两段为总论，第3～14段为分论。总论部分论证了自然选择法则存在的可能性与合理性，分论部分为具体论证生物在自然选择法则下的不断进化奠定基础。分论部分，论证过程从物种的起源、生存与演变，再到物种的地理分布，按照物种进化的过程展开，具有严密的逻辑顺序。请简要分析文章的论证结构。(2021·新高考Ⅱ卷第4题)[提示]①文章采用先总后分的论证结构，先提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一论点，然后从网络行为的“底线要求”和“基准意识”两个角度展开论证；②“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。3．结合课文第11段，说明地质记录为自然选择学说提供了哪些有力的证据。_____________________________________________________________________[答案]①物种和整个类群的绝灭，是遵循自然选择原理的必然结果，因为旧的生物类型要为新的改良类型所取代，体现了“适者生存，择优弃劣”的法则。②各地质层中的化石，其性状在某种程度上，介于其上下地层的化石之间，证明物种是不断进化的。③一切灭绝了的生物可以与所有现生生物一样进行分类，因为它们都来源于共同祖先。④现生生物类型的组织结构要较古代类型更为高级，某些类型在生物演化的过程中，为了更好地适应新的、退化的生活习性，而在体制上发生了退化，这些情况都体现了自然选择的作用。任务二品读语言，把握手法[学习情境]英国作家拜伦·科林斯说：“严谨是精神的品质，是作出正确判断和准确行动的前提。”《物种起源》发表的时候，受到了特创论的猛烈攻击。在文中作者对特创论进行了反驳，用词准确，体现了尊重科学的精神。鉴赏本文严密、准确的语言，可从动词、形容词的准确使用，修饰、限制性词的恰到好处，关联词语运用的得当，语意体现得严密周到等角度分析。4．本文是一篇科学论文。自然科学论著基本的要求是科学、严谨。其表述方式和语言可以个性化，但必须达到准确、精练、清晰、明了的要求。本文语言准确而严谨，试分析下列句中加点(红色)的词语。(1)我们可望在自然条件下看到生物的变异。_____________________________________________________________________(2)在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择。_____________________________________________________________________(3)仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。_____________________________________________________________________(4)由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。_____________________________________________________________________[答案](1)“可望”是“可以指望，有希望”的意思，说明自然条件下的变异并没有确凿的证据，只是有这种可能，用“可望”符合实际情况。(2)“在一定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的词语，作者运用这些词语体现了语言的准确性、严密性。(3)“极为可信”，说明可信程度之高，这一方面表明了作者对自己观点的充分自信，另一方面也充分体现了语言的严密性。(4)“每个物种”强调所有，“变异了”强调不是所有的后代，“其习性及构造的多样化”强调占