舌癌病人的护理课件

舌癌病人的护理服从真理，就能征服一切事物舌癌病人的护理舌癌病人的护理服从真理，就能征服一切事物舌癌病人的护理中南大学湘雅三医院15W贺琼舌癌目前，在国内高等职业教育领域，正在进行大范围的人才培养模式和课程体系改革，颠覆了以往的教材教学模式，进入了建立工学结合的人才培养模式和基于工作过程的课程体系的摸索阶段，部分院校在改革过程中也取得了阶段性的成果，但是对于如何通过日常教学来实施这些新的人才培养模式和课程体系的问题，即对教学方法的探索问题，却鲜有涉及，在经济管理类专业教学中更是如此，针对这种现象提出在物流管理专业教学中用以提高教学效果的项目教学法，该方法在理工类教学中被大量提倡使用，但是主要说明该方法同样适用于物流管理课程教学。一、物流专业的教学特征课程设置方面应注重培养学生的专业实操技能，其核心专业课应为：现代物流基础、物流客户服务、物流配送、物流运输、仓储管理实务和物流信息技术。物流专业所涉及的内容比较抽象枯燥，许多事物都是学生第一次接触，所以在教学过程中，应该坚持教学上的直观性原则，更多地为学生提供直接的感知。对于抽象的概念与原理，应尽量利用图片、图表为学生讲解。结合物流本身的知识特点，与一般的管理类科目的教学一样，需要结合大量的案例，采用案例教学的形式。物流相比其它科目具有较强的实操性，因此在教学过程中，应更多的采用现场教学的形式，结合教学上的参观法。二、项目教学法概述本科层次的项目教学法，是由学校和企业共同组成项目小组，深入企业实际，学生在解决企业存在的问题的同时学习和应用知识，在实践的第一线提升学生的综合能力，开拓“理论-实践-理论”的新模式。1.项目教学法的特点物流专业是实践性很强的专业，从课程设置上来看，注重的是专业实操技能，但物流课程所涉及的内容大多比较抽象枯燥，所以在教学过程中，应该坚持教学上的直观性原则，更多地为学生提供直接的感知，让学生参与到教学和实践中去，在教学和实践参与中学习和应用知识技能。学生参与教学可以克服单向交流方式的缺点，提高学生学习主动性；参与实践可以让学生在第一线提升综合能力，开拓“理论-实践-理论”的新模式。所以，传统的传授式和启发式教学方法已经无法满足物流专业的工学结合人才培养模式要求，有必要探索新的教学方法。项目教学法在国外被认为是学校教学的一个重要组成部分，其原因是项目的活动设想为学生和教师提供了一个克服学科教学所造成的知识和技能条块分割的机会，帮助学生建构一个更良好的知识和技能网络。因此，在物流专业中推广项目教学法具有十分重要的意义。2.项目教学法的实施步骤教师在讲授理论课的同时，联系所讲内容，指导学生课余实操。主动出击，寻找合作企业。将学生分为若干小组，进行分工实践。企业与教师共同进行打分，评出最优方案。3.项目教学法对教师的要求认真做好教学准备。包括教学目的明确，项目选择恰当，项目实施程序周密，绘制项目工作进展图等。做好项目教学的组织管理。主要是教师的角色定位和作用发挥，把握实际操作的几个环节，注重应用引导学生的技巧。4.项目教学法对学生的要求主要是提前阅读相关教材，准备一定相关知识，注意预习相关课程，广泛获取企业的成功经验和失败教训的信息；组建一个高效率的项目小组；明确自己在项目中扮演什么角色，站在什么角度；优化小组集体活动的管理。三、物流专业中的项目教学法设计要求与原则1.物流专业中的项目教学法要求对项目的选择要求：项目所涉及的知识和技能在教学大纲所要求的范围以内，学生对所确定的项目及其结果有着较强的兴趣。项目所涉及的内容是学生所比较熟悉的，所涉及的知识和技能、内容符合最近发展区理论，通过学生主动的探索和学习是有能力完成的。在项目完成过程中，最好能有利于对学生进行情感、态度和价值观的教育。教师在工作中的主要问题：选择项目前必须考虑的问题：项目活动怎样调用学生的已有知识？能否让学生感兴趣？能否激励学生收集有关资料，激发学习自觉性、自信心？课前熟悉项目内容进行深入研究，并准备好项目讨论可能涉及到的有关知识。注意与其它教学手段的协调，介绍项目内容要讲究艺术性，吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性和讨论的热情。在项目内容讨论评估时，教师要尊重学生的成果，切记不要在学生面前评论谁对谁错，项目实施成功与否应看整个过程的进行情况。2.物流专业中的项目教学法设计原则以学生为中心，充分发挥教师的协助作用。在教学过程中，要充分发挥学生的主动性和创新精神，让学生根据自身行为的信息来实现自我反馈；同时不能忽略教师的指导作用，负责整个教学的设计和组织。项目的选取是学习的关键。选取项目要以教学的内容为依据，以现实的对象为材料，既要包含基本的教学知识点，又能调动学生解决问题的积极性。创设学习的资源和协作学习的环境是教师最主要的工作。教师需要让学生有多种机会在不同的情景下来应用所学习的知识，充分运用现代教育技术的手段给学生提供多种学习的资源。“协作学习”是意义建构的关键，所以教师要积极创设学生小组讨论交流的情景，让学生在群体中共同批判各种观点和假设，协商解决各路难关，使学生群体的思维与智慧为每个学生所共享，从而达到全体学生共同完成意义的建构。要以学生完成项目的情况来评价学生学习效果。学习过程的最终目的是完成意义建构，而不是教学目标。教学不是围绕教学目标进行，而是围绕完成项目设计、达到意义建构这一中心来展开的，所以评价学生学习效果应以完成项目的情况来评定。四、结束语物流专业是实践性很强的专业，而项目教学法在国外被认为是学校教学的一个重要组成部分，其原因是项目的活动设想为学生和教师提供了一个克服学科教学所造成的知识和技能条块分割的机会，帮助学生建构一个更良好的知识和技能网络。因此，在物流专业中推广项目教学法具有十分重要的意义。一、加强师范类院校青年教师思想政治教育的重要性（一）师范类院校青年教师的特殊性师范类院校作为优秀教育者的输出地，优秀教师关于教育的思想、教学的想法都是在此产生和发展起来的。所以，在他们的观念形成时期，学校和老师扮演着非常重要的角色。青年教师从受教育者转变成教育者，他们的思想和职业素养都还没有走向成熟。青年教师作为最接近学生的群体，拥有和学生相近的年龄，接触和学生相仿的思想意识，他们文思敏捷、思维活跃，能够与学生产生更多的共鸣，在教学过程的思想道德和人格的塑造影响比其他老师的影响更加直接。（二）加强思想政治教育的重要性1.有利于教育事业发展进步师范生是我国教育事业不断延续的重要保障，他们肩负着培养国家栋梁的艰巨任务，他们的专业素养和思想道德水平会影响教育事业的发展。当前，青年教师已经成为教师队伍不可或缺的一部分。提升青年教师的思想道德素质，培养具备高素质、高素养、水平高的青年教师队伍是我国实施“人才战略”的重要环节，对于培养我教育事业的合格的接班人具有长远意义。2.有利于高校校园的有序稳定当前，文化环境复杂，各种思潮不断涌入，人们的价值观念不断被腐蚀。青年教师作为师范类院校中的一支庞大的队伍，思想素质是否保持较高水平会较为直接地影响到整个学校的和谐稳定，也会影响到学生思想意识的状态，只有帮助他们树立正确的思想价值观念，才能更好地建筑一个积极向上的氛围，从而有利于维护整个校园的和谐和稳定。3.有利于提升学生的道德素质师范生作为未来的人民教师，必须要具备高尚的道德情操和职业素养。当今社会，大学生面临着价值多元化和中西文化冲突的影响，使得一些学生产生不正确的价值观和人生观，不能做出正确的选择与判断，这对于未来的教育事业的发展不免会有消极影响。作为最接近学生的青年教师，良好的思想素质会带动学生文化素养的提升，促进师范生的全面发展。二、师范类院校青年教师思想政治教育的现状（一）思想政治教育初有成效由于对教师思想政治教育工作的重视，师范类院校青年教师的主流思想是积极向上的，值得肯定的。他们积极拥?o党的方针政策，拥护党的基本路线，爱岗敬业，也有较强的责任感，对教学科研有很大的热情并且积极贡献自身力量。无论是学校举办的各类体育文化活动还是各类学术研讨会，都能见到青年教师活跃的身影，这也使得师范类院校的教师队伍更加充满活力。（二）当前思想政治教育面临的问题虽然对师范类院校青年教师的思想政治教育已经取得了很大成效，大多数青年教师为人师表，拥有较强的责任感和使命感并且对待教学态度严谨。但是依然有很多问题需要我们给予重视，但仍然有一些青年教师缺少师德风范，个人风气不良，这样不仅影响自身发展而且会逐渐影响学生的道德素养，长此以往会影响我国教育事业的发展。1.文化环境复杂多变改革开放和市场经济的深入，我国的经济、政治、文化等方面都取得了很大的进步。但同时产生了一些消极影响，加之科技进步、互联网的发展迅速，给大家提供了更加方便的学习渠道，但也使得一些错误、腐朽的价值观趁虚而入。西方文化的渗透和意识形态的不断入侵，使得青年教师会不自觉地受到影响。2.忽视思想政治教育当前高校往往重视对青年教师业务能力的培养，重视教师的教学和科研能力，忽视了思想素质教育。当前，高校的职称评定除了正常的教学考核外，非常重视教师的科研能力。所以，很多的青年教师在完成教学任务之后会花费很多的精力在科研上。学校注重对教师教学能力和科研能力的考核，开展的各项培训也都是针对专业功底和教学上，使得青年教师的思想意识逐渐薄弱，需要及时将强对思想教育。3.自身政治意识偏差作为青年教师，刚刚踏上工作岗位，从受教育者转变成教育者还不能够完全适应自身的角色转变，思想意识还未完全建立，部分教师的人生观、世界观还不够成熟。作为高校教师，尤其是作为师范类院校的教师对学生人生观、世界观的形成有关键性的作用，但是当前部分青年教师理想信念模糊，自身有扭曲的意识和观念，会在教学中对学生产生潜移默化的影响。三、加强思想政治教育遵循的原则（一）注重理论与实际相结合对青年教师的思想政治教育要注重理论灌输和实践锻炼相结合，努力提高师范类院校青年教师的理论水平和政治觉悟。政治理论对高校青年教师政治立场和信仰有关键的引导作用，影响着青年教师的对职业、教学以及学生的态度。因此，必须对青年教师进行基础的政治理论教育，帮助其树立正确理想信念。各高校应当营造积极向上的育人氛围，将思想政治工作渗透到各项实践活动之中，调动青年教师的积极性，提升思想政治教育素养。（二）注重与相关方针政策相符合作为培育教育事业接班人的师范类院校在对青年教师做思想政治教育工作时，必须要积极响应国家的教育方针政策，紧扣时代步伐，与时俱进。学校要积极组织教师学习党的最新方针政策，调动他们的积极性和参与感，增强活动的实效性，使思想政治教育工作时刻存在，这样也有利于提升学生的思想文化素养，及时学习国家的各项政策，为成为优秀的教育事业接班人做准备。（三）建立长期合理稳定的教育机制对青年教师的思想政治教育不是一个短暂的过程，需要学校给予长期重视，不能只关注于教师一时的思想状态，要经常对教师的思想意识进行考核发现其中的问题，及时给与帮助纠正。学校要深入调查研究，结合实际情况，制定合理的教育机制。在解决思想问题同时也要解决遇到的实际问题，只有这样才能从根本上改变他们的思想道德观念，才能使其全身心的投入到教育事业当中。四、加强思想政治教育的路径思考（一）政府给与重视，出台新政策带动氛围对教师的思想政治教育，首先要得到政府的肯定和支持。当地政府要加强对教育事业的重视。政府积极推出各项政策，带动各个院校的热情和氛围，要担负起对教师思想政治教育工作的引领作用。这不仅有利于院校朝着正确的方向开展工作，也有利于调动教师积极性和参与度，同时也可以提高思想教育工作的时效性。（二）营造良好环境，提升整体思想道德素养人与人是会相互影响的，不仅是爱好、兴趣、性情包括对事物的看法都会受到周围的影响，这不仅包括积极的影响也包含有消极的影响。当今社会，各种思潮不断涌入，不断扭曲着人们的价值观。唯有每个人积极践行社会主义价值观，传承和弘扬社会主义精神文明，才能带动整个社会思想道德素质的提高。此外，社会各个团体和个人也应当加大宣传和教育力度，传播正确的积极向上的社会主义优秀文化，对人们进行积极的宣传和教育。（三）推动以老带新，引导青年教师提升自己老教师有较高的思想政治素养和丰富的教学经验，让老教师带领青年教师能够帮助青年教师尽快适应教学环境，推动青年教师的成长。通过言传身教，培养青年教师为人师表的师德风尚，帮助确立正确的政治方向，同时老教师也会对青年教师的人生观、世界观和价值观产生影响。在老教师的带领下，有利于引导青年教师形成团结和谐、有丰富经验的青年人，不但培养青年教师责任心和上进心，还能培养他们的事业心、责任感和使命感。（四）发挥自身积极性，不断丰富自身涵养师范类院校的青年教师要主动学习理论知识，主动参与思想政治教育活动，努力提升自己。无论是政府、社还是学校的推动，归根到底都是来源于外部影响力，唯有青年教师自身想要得到提升和改变，才能使思想政治教育工作落到实处。因此，青年教师要积极制定学习计划，注重理论与实际相结合，积极参与思想政治教育的各项活动，不断充实自己，提升自己。舌癌病人的护理服从真理，就能征服一切事物舌癌病人的护理舌癌病1舌癌病人的护理中南大学湘雅三医院15W贺琼舌癌病人的护理2舌癌病人的护理课件3舌癌病人的护理课件4舌癌病人的护理课件5舌癌病人的护理课件6病因与发病机制4、化学因素:烟草中芳香烃类物质有致癌作用,尤其吸雪茄或使用烟斗吸烟者患癌,长期饮烈性酒者发生口腔癌的机会多15倍,烟酒刺激是舌癌的重要因素。为了的星请勿吸NOSMOKING病因与发病机制7病因与发病机制5、舌粘膜其他良性疾病恶变,如舌粘膜白斑、红斑突起,有溃烂或硬结,则有恶变的可能。白斑、红斑称为癌前期病变,其理由是由于这些病变在组织学上和鳞状上皮癌有相似的特点,红斑与白斑并常与口腔癌相伴随,特别是红斑有更大的恶变倾病因与发病机制8病因与发病机制·6、营养不良:维生素A及维生素B族缺乏易患癌瘤生物性因素:主要是病毒,有RNA病毒和DNA病毒·8、精神及内分泌因素精神过度紧张,μ理平衡遭到破坏,造成人体功能失调,可舌癌发生的有利因素。内分泌紊乱,发生舌癌机会也大大增加。·9、舌癌的发生可能与机体免疫状态、遗传因素等有关。病因与发病机制9舌癌病人的护理课件10病理舌癌以鳞状细胞癌多见,其中舌体癌几乎100%为鳞状细胞癌,高分化1级者约占60%,111级低分化者约占2.3%。舌根癌中腺源性来源者占较高比例,主要为腺样囊性癌,也可发生淋巴上皮癌或未分化癌。病理1