医疗+互联网现状与发展趋势课件

医疗+互联网现状与发展趋势1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴医疗+互联网现状与发展趋势医疗+互联网现状与发展趋势1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴医疗+互联网现状及发展趋势目录CONTENTS互联网+”的时代背景医疗信息化建设现状医疗信息化发展趋势互联网下的医疗应用模式医疗+互联网产业分析学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔视野，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。对于作为基础学科之一且又以其乏味枯燥、令一些学生望而却步的化学来说，如何培养学生学习的兴趣，激发其学习潜力呢通过近十年的九年级化学的教学，笔者认为应从以下几个方面着手。一、用心上好绪言课，激发学生暂时的学习兴趣由生动活泼的绪言课开始，揭开学习化学的序幕，正如俗话所说，“良好的开端就是成功的一半”。所以，第一堂化学课是尤为重要的。因此，把第一堂化学课上得生动、有趣，学生学习的兴趣就会大大增加。要想上好绪言课，首先要精心设计，认真准备。在教案设计过程中，要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信念上。如我在上绪言课时，就是从玩化学魔术开始的。学生非常欢喜，精神放松，课堂气氛被“魔术”二字调动得活跃起来。随后我拿出一杯澄清的石灰水，故意告知学生是一杯“清水”，然后用玻璃管向杯中吹气，不一会儿，杯中的水变成一杯乳白色的“牛奶”。学生欢欣不已，继而表示惊讶，提出疑问：“是真的牛奶吗？”老师摇头。其后讲到，如果想知道这其中的奥妙，我们就要学习化学知识。至此，学生初步认为化学很“好玩儿”，进而在老师的指导下，总结出化学的研究对象。学生一听化学课以实验为基础，以后自己可以亲自动手做实验，更加兴奋不已。最后，老师总结一下化学学习的方法来结束绪言课的教学。由此不难看出，一堂绪言课对于学生产生兴趣和树立信念具有多么重要的意义和作用。二、加强实验教学，培养学生自觉的学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学中的作用是不容忽视的。初中化学实验包括教师演示实验和学生实验两部分。演示实验生动、鲜明，可以激发学生的学习兴趣。要保证课堂演示实验的成功，教师每次实验前都做好充分准备，努力做到操作规范，速度适中，便于观察。为避免学生只是看实验，觉得好奇、好玩而忽视学习，学生每次观察实验都要有明确具体的观察提纲和真实详细的实验现象记录，逐步培养观察能力。如教师在进行《氧气的实验室制法》的教学时，可事先要求学生预习教材，并且准备观察的提纲，如实验原理、实验药品、实验器材、实验步骤、收集方法、实验注意事项等等，让学生带着疑问去观察实验。这对于初学化学的学生来说是非常有益的，也是培养兴趣的途径之一。三、尝试新颖的教学方法，稳定学生的学习兴趣虽然化学实验生动有趣，但化学原理和计算却显得枯燥乏味。为了巩固化学实验培养起来的学习兴趣，采用新颖有趣的教法，不但能引起学生的兴奋感和愉快感，而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特点，可以采取诸如自学辅导法、质疑答疑法、对比论证法、边讲边实验法、听题判断法和化学游戏法等多种启发式教学方法，这些方法都能收到较好的教学效果。比如在讲解硝酸汞溶液和铜的反应的时候，就可以采用边讲边实验的方法。事先准备好一块铜片，然后用硝酸汞溶液在上面画上小白兔。并且边通过明显的实验现象的演示，边说明金属能够和某些溶于水的盐类之间发生置换反应。四、开展丰富多彩的课外活动，发展学生潜在的学习兴趣化学教学要真正提高学生的素质，培养学生的能力，还应该重视兴趣广泛性的培养和兴趣持久性的协调。一方面利用化学知识与物理学、生物学、数学、美学等学科的密切联系，拓展学生的视野，培养学生兴趣的广泛性。还可通过对一些科学家事迹的介绍，让学生了解科学家们正是由于兴趣广泛，博览群书，善于从不同的角度观察思考问题，才攻克了一个又一个的科学难关，从而懂得兴趣广泛性的重要。另一方面开展丰富多彩的课外活动，教师可收集大量的趣味化学片断、化学与社会、化学与生活、化学史、化学魔术、化学谜语、化学游戏、化学趣味实验等，通过讲座、表演、比赛等方式丰富学生的课余生活。为了搞好课外活动，首先应了解学生的实际情况，摸清他们最感兴趣和对一些知识的需求，以此选取活动内容，制订活动计划。如在课外活动中还可以结合学生的兴趣，设置一些魔术、谜语、趣味实验等，表演者全部是学生。比如有一次课外活动，我就设计了一些谜语：下完围棋（分子）、品德高尚的三元素（锌、磷，镁）、杞人忧天（过滤）、贾政搭宝玉（质子）等。通过此项活动，对表演者和观众都起到了开阔视野的积极作用，同学们学习化学的兴趣为之大大增加。五、让学生在操作活动中体验化学，坚定学生持久的学习兴趣要学会游泳，就得亲自下水游一游。所谓的体验性学习，就是强调学生的参与性与实践性，通过体验与感受，构建属于学生自己的认知体系，并且达到预定的目标或获得了预期的结果。行为者一旦取得成功便会产生愉快的情绪和体验。在初中化学教学中，教师不仅要鼓励学生主动参与到活动中去，还要应尽可能地给他们提供成功的机会，充分信任、尊重、爱护他们，善于发现，善于引导，对他们的点滴进步及时给予表扬和鼓励，以坚定他们克服困难的自信心，以便培他们持久的学习兴趣。总之，在教学中，兴趣的激发和培养、兴趣的持久性和广泛性是互相联系和互相依存的，只要把它们有机地结合起来，巧妙地运用到具体的教学工作中去，就能使学生不仅掌握知识，而且发展智力，提高能力。如何提高学生的计算能力是我们每一位数学老师都必须要过的一个关口，在创新环境中培养学生的创新能力则更是难上加难，创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,把创新能力的培养提到了强国富民的理论高度。没有自主创新,就不可能落实科学发展观,走好科学发展道路;没有自主创新,就不可能构建社会主义和谐社会,建设创新型国家;没有自主创新,也就不可能又好又快地实现我国发展的宏伟蓝图。创新教育作为我国素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心和灵魂,它是以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力等为主要目标。1.注重生活知识与数学问题之间的相互转化1.1首先是数学问题向生活问题的转化。为了让学生在数学活动中提高理解能力，增强数学的应用意识，必须让数学问题向生活贴近。所以我们必须根据教科书上的题目，创设贴近学生生活的情境，缩短抽象的数学题与现实生活的距离，让学生感到数学并不枯燥、神秘，数学就是在生活中发生发现、需要解决的实际问题。如教学小数加减法时，可以让学生结合实际，说说一个文具盒多少钱，一支圆珠笔多少钱，一块橡皮多少钱……然后自己提数学问题。这样有利于激发学生积极的学习心态。又例如在教学“比例的运用”一课时，可以在有阳光的日子，带学生去测量旗杆和教学楼的高度。当老师说测量旗杆的高度时，出乎意料的事情发生了，学生说只要在升旗的绳子上做个记号，然后把升旗的绳子拉一圈，然后量出绳子的长度再除以2，就可以知道旗杆的高度。老师充分肯定了这些学生聪明的方法。1.2从生活中提炼数学问题。数学源于生活、生产实际。在教学中，我们应努力把生活中的实际问题变为数学研究的对象，以唤起学生的学习兴趣，激励其主动求知。例如，我们把体育室添置用品的事拿到课堂给学生解决，体育教师用840元去购买足球和篮球，足球每只40元，篮球每只30元，体育老师买了15只足球。让学生自己提出问题，并解答问题。这种来自生活实际的实例，学生学起来兴趣盎然，而且解决这种问题几乎没有难度。另外，我们还把学生秋游中的情境拿到教学中来，如同学们去秋游，争着要去划船，公园里有7条小船，每船乘6个人，结果还有18人在岸上等候。在课上，让学生根据情境自己编题，自己列式解题。这样就把教材中缺少生活气息的题材变成了来自生活的生动的数学问题，促使学生主动投入、积极探究。2.注重解决问题能力的培养2.1培养自主探索的意识和能力。培根说语文使人善辩，数学使人精密。可见数学在人的发展中具有很高的智力价值和文化价值。当今社会让儿童掌握数学的基础知识和技能巴不是学习的全部目的，而培养学生的自主探索精神和探究方法显得更为重要。所以教师在教学中要有意识地培养学生自主发现问题，提出问题，分析、解决问题的能力和习惯。比如在教“圆周率”一课时，让学生自己量一量三个不同直径的圆滚动一周的距离，他们会发现圆的周长相当于其直径的3倍多一点，而学生心里就会想，3倍多到底是3倍多多少?这就激发了学生的探求欲望。又比如在教学长方形周长时，我们带学生沿着篮球场走一周，再用皮尺测量出长和宽，然后让学生汇报测算结果并列式计算。学生通过走一圈，获得感悟，列出了以下三种式子:①长+宽+长+宽，②长×2+宽×2，③(长+宽)×2。最后进行比较，哪种方法最简便。通过联系身边事物并亲身实践，培养了学生的自主探索意识和解决问题的能力。2.2重视合作交流解决问题。新课程倡导合作学习方式，因为合作学习能让学生在自主探索的基础上，在交流个性思维方法与过程中，相互交流、相互启发。这既有利于实现学习互补，又有利于提高交往能力，增强合作意识。在合作学习中，首先要注意讨论形式，决不可围于一种形式。在学习小组的组合中，应根据教材内容的特点、学生个体能力的差异、组织能力的强弱、兴趣爱好的异同，尽可能鼓励自由组合。其次要讲求合作、探索的实效性，要明确分工再合作，使每个成员可以发挥自己的长处，或先独立思考再合作讨论，既好又快地完成任务。另外要在教学中增强实践内容，使讨论成为主动获取知识解决问题的过程。教学长方形和正方形的周长、面积后，很多学生对在什么情况下是求周长、什么情况下是求面积经常弄不明白。为加深对周长和面积两个概念的理解，可以组织学生讨论。学生就能通过讨论、举例说明:篮球场走一圈的距离，建造围墙用铁丝挽一个正方形，求铁丝的长度等，都是求周长。而求书本封面的大小，窗户玻璃和操场、教室的大小等，是求面积。合作讨论时，同学们会举出许多他们熟悉的例子，认识会透彻得多。2.3在实践中提高解决问题能力。实践是认识的基础，学生获得知识，并不是学习的终结，学会应用才是目的。有人说得好，能运用的知识才是真正拥有的知识。所以在数学教学中，应尽量把教材内容与学生实践结合起来。如学过了长方体、正方体体积的有关知识后，让学生去计算教室的空间大小、学校喷水池的容积等。也可让学生动手做个长方体的纸盒，但他们会发现如果照书上计算的裁剪材料，纸盒是糊不起来的，懂得了实际上做一个纸盒比计算的长方体表面积要多出粘贴的边。在学过百分数后，让学生算算自己的压岁钱存入银行比上一年增值多少。学习了求平均数后，让学生用计算器算算数学测验的班级平均分。总之，通过实践，可以使学生对所学知识理解更深刻，掌握更牢固，而且提高了解决问题的能力。总之，我们体会到，在新课标的贯彻执行中，用创新的理念指导我们培养学生的计算能力会达到事半功倍的郊果，同时联系突出联系生活实际，注重解决问题能力的培养，是达到三维目标的有效途径。医疗+互联网现状与发展趋势1、纪律是管理关系的形式。——阿法1医疗+互联网现状及发展趋势医疗+互联网2目录CONTENTS互联网+”的时代背景医疗信息化建设现状医疗信息化发展趋势互联网下的医疗应用模式医疗+互联网产业分析目录CONTENTS35036互联网+的时代背景50364“互联网+”行动计划2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划“互联网+”是以互联网为载体,以信息技术为手段(包括移动通讯技术、云计算、物联网、大数据等),与行业服务融合而形成的种新型服务业态现在,传统医疗产业与互联网紧密结合,形成“医疗互联网”模式。以移动技术为代表的普适计算、泛在网络的发展与向生产生活、经济社会发展各方面的渗透,信息技互联网大数据术推动的面向知识社会的创新形态形成日益受到关物联网网络“互联网+”行动计划5“进一步改善医疗服务”的通知2015年1月12日国家卫计委、中医药局联合发布《进一步改善医疗服务行动计划的通知》,明确“发挥信息技术优势,改善患者就医体验”为今后3年卫生计生的重点工作之利用互联网,引导患者·强化互联互通,提供错峰就诊;提供多种形诊疗信息、费用结算式的服务,减少患者排队次数,缩短挂号、缴/加强信‖加强信信息查询等互联网服务息引导息管理透明诊T提供信利用手机等手段提供就疗收费息查询提供检查检验结果的诊项目、药品、单价、网络、手机查询服务总费用等查询服务“进一步改善医疗服务”的通知6医疗+互联网现状与发展趋势课件75036医疗信息化建设现状50368国医改办对医疗信息化的建设规划加快健全全民医保体系;巩固完善基本药物制度和基层医疗卫生机2012-2013年构运行新机制;积极推进公立医院改革;全国开展便民惠民服务提升县级医院服务能力;推进医疗卫生信息化建设。准进医疗卫生信息技术标准化,推行使用居民电子健康档案和电历;充分利用现有资源,加强面向基层、偏务。制订推进远程医疗服务的政策措施;县级公立医院综合改革试2014年点地区要加快推进信息化建设。50%的区域信息平台实现全员人口信息、电子健康档案和电子病历三大数据库资源整合,实现六大业务系统信息资源互联互通;在15个省份、45所大型医院开展示范逐步建立居民健康医疗信息跨机构、跨区域共享机制。加快建设国家人口健康信息平台,以省为单位统筹建设省、市、县2015年级人口健康信息平台;逐步实现6大应用系统业务协同,促进数据整合和信息共享;研究制订五”人口健康信息化建设规划深入推进健康医疗信息惠民行动计划国医改办对医疗信息化的建设规划9医疗信息化建设的顶层设计“46312工程”在医疗信息化由基层到区域再到国家层次的发展历程中,顶层制度设计关于落地的节奏和方向,目前“4631-2工程”是我国医疗信息化建设的制度基础。国家级人口健公共卫生康信息平台医疗服务居民健康卡C计划生有医疗保障(新农合会精和国卫生和山划性省级人口健康信息平台匚药品管理标综合管理电子历电子健康档全员人口准数据库案数据库数据库信息安全防护体体态更新完善区域人口健康信息地市级、县级系基于电子基层医疗卫生管公共卫生计划生育医院信里信息系统信息系统信息系统医疗信息化建设的顶层设计“46312工程”10医疗信息化的建设阶段阶段医院管理和临床信息系统阶段二区域卫生信息系统阶段三:个人健康信息系统医疗信息化的建设阶段11医疗+互联网现状与发展趋势课件12医疗+互联网现状与发展趋势课件13医疗+互联网现状与发展趋势课件14医疗+互联网现状与发展趋势课件15医疗+互联网现状与发展趋势课件16医疗+互联网现状与发展趋势课件17医疗+互联网现状与发展趋势课件18医疗+互联网现状与发展趋势课件19医疗+互联网现状与发展