湖南省株洲市2023年中考语文真题试卷

湖南省株洲市2023年中考语文真题试卷一、选择题1．下列句子中加点字的注音有错误的一项是（）A．各种花的香都在空气里酝酿（niàng）。鸟儿将窠（kē）巢安在繁花嫩叶当中。B．他已是妇孺（rú）皆知的人物了，打断别人使演讲者难堪（kān）的事仍有发生。C．他们怏怏（yàng）不乐地插上国旗，一面姗姗（shān）来迟的“联合王国的国旗”。D．我把布叠好还他。他一手拿着布，一手攥（cuán）着钱，滞（dài）笨地转过身子。2．下列句子中有错别字的一项是（）A．老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。B．邓稼先继续他的工作，至死不懈，“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了他的一生。C．国民党反动派的长江防线，遇着人民解放军好似催枯拉朽，军无斗志，纷纷匮退。D．白雪由软变硬，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。3．依次填入下列句子中横线上的词语，全都恰当的一组是（）①《茅屋为秋风所破歌》先描述个人__________，结尾处借助议论和抒情升华。②“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，__________了一切罢了。③有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，__________。A．遭际笼罩不落俗套 B．生平弥漫故步自封C．遭际笼罩故步自封 D．生平弥漫不落俗套4．下列句子中没有语病的一句是（）A．选择性阅读是一种目的性强，它和读者的兴趣、思考、关注的点相关。B．他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。C．“教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。D．我们学习古代诗文，要注意把握它的意蕴，领悟作者的思想感情。5．下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。B．早期长篇小说如《红楼梦》具有英雄传奇色彩，直到《水浒传》才完全改变。C．《儒林外史》由众多故事连缀而成，表现了普通士人的生存状态与精神世界。D．对联是中国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还应用在日常生活中。二、句子默写6．按原文默写（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。，。（王维《使至塞上》）（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。？。（文天祥《过零丁洋》）（3），，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）范仲淹“，”（《岳阳楼记》）这种“先忧后乐”的思想，表现了他的忧患意识和奉献精神。三、综合性学习7．完成下面小题（1）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”请用楷体将这副对联抄写一遍。（2）依次填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（）有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“①__________”直起身又看一看豆，自己摇头说：“②__________”于是这一群孩子都在笑声里走散了。A．①不多了，我已经不多了。②不多不多！多乎哉？不多也。B．①不多不多！多乎哉？不多也。②不多了，我已经不多了。C．①不多了，多乎哉？不多也。②不多不多！我已经不多了。D．①多乎哉？不多不多！不多了。②不多也，我已经不多了。（3）请对下面这段文字进行压缩，（要求保留关键信息，不超过30个字。）近250年以来，人类的经济持续增长。经济增长在今天被当作常态，但250年前，经济不增长是常态。250年前，人类生产和消费的产品种类大概只有100种到1000种，今天则是10亿到100亿种。人类过去250年的经济增长，是三次工业革命的结果。第一次工业革命的标志是蒸汽机的应用，第二次工业革命的标志是电动机和内燃机的应用，第三次工业革命的标志是电子计算机的应用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）下面是2019年与2023年“五一”假日期间全国国内旅游数据，请简要概括其主要内容。（注意：答题以“2023年”开头：除年份外，不得出现其他数字。）年份旅游人次（单位：亿人次）旅游总收入（单：亿元）游人人均消费（单位：元）2019年1.951176.76032023年2.741480.56510（资料来源：国家文化和旅游）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读阅读材料一调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把摄准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。这就必须深入实际、深入基层、深入群众，多层次、多方位、多渠道地调查了解情况。既要调查机关，又要调查基层：既要调查干部，又要调查群众；既要解剖典型，又要了解全局；既要到工作局面好和先进的地方去总结经验，又要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题。基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解和研究。只有这样去调查研究，才能获得在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，找出解决问题的新视角、新思路和新对策。领导干部搞调研，要有明确的目的，带着问题下去，尽力掌握调研活动的主动权，调研中可以有“规定路线”，但还应有“自选动作”，看一些没有准备的地方，搞一些不打招呼、不作安排的随机性调研，力求准确、全面、深透地了解情况，避免出现“被调研”现象，防止调查研究走过场。（节选自习近平《请读调查研究》）材料二①焦裕禄常说“吃别人嚼过的馍没味道”，虽然直白朴实，却含着很深刻的道理，体现了凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度。②为彻底摸清兰考县土地的自然情况，焦裕禄带领“三害”（内涝、风沙、盐碱）调查队，展开了大规模的调查研究。每次大风起，哪里风沙最大，焦裕禄就往哪里去。1963年夏季，兰考县连降暴雨，全县一片汪洋。焦裕禄和其他县委常委分头带队冒雨观察，查清洪水流势，提出治理方案。③焦裕禄经常对干部们说：“在困难当中成就一番革命事业，必须首先联系群众、向群众学习”，“办法还得到群众中寻找”。④上任第四天，焦裕禄就到灾情最重的老韩陵公社和大队调研，挨家挨户到群众家串门。来到饲养员肖位芬老人的牛屋，焦裕禄虚心向这位有实践经验的老人请教改变兰考面貌的办法，在促膝长谈中，老人把他几十年在风沙中积累的经验都说了出来：挖穷根种花生，要想富种桐树。通过调研，焦裕禄和群众一起制定出发展生产、战胜灾害的规划：一是发展畜牧，二是多种花生，三是种植泡桐。实实在在地为兰考以后的发展指明了方向。⑤开展调查研究，要坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢。焦裕禄搞调查研究，不是为了“出镜”、走秀，而是以解决问题为根本目的。⑥要改变兰考的面貌，干部是关键。在兰考的475天，焦裕禄对全县149个生产大队中的120多个进行调查走访，获得了大量真实的一手资料，也发现了不少党员干部中存在的作风问题。通过调研走访，焦裕禄发现一些干部不严格执行县委关于按劳分配的政策，挫伤了群众的劳动积极性，群众意见很大。他立即会同有关人员认真做了处理。第二天，向全县发出通报，公开进行严厉批评。⑦正是因为焦裕禄在工作中牢固树立问题意识，把坚持问题导向贯穿调查研究始终，在深入调研中发现问题、思考分析问题，才能找到症结，针对兰考的问题开出良方。向焦裕禄学调研，就要以解决问题为根本目的，把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。（摘自朱佳《县委书记焦格禄如何调查研究》）8．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A．调查研究就是对一切问题的观察分析和研究。B．调查研究的重点是要多花时间阅读调查报告。C．“吃别人过的馍没味道”体现了焦裕禄的工作作风。D．到群众中找寻，总是能够找到解决各种问题的好办法。9．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．只要调查研究，就会找出解决问题的新视角、新思路和新对策。B．防止调查研究走过场的有效方法之一是不作安排的随机性调研。C．焦裕禄通过深入调研以后找到了问题症结，针对问题开出了良方。D．焦裕禄是开展调查研究的典范，为我们进行调查研究提供了借鉴。10．请结合材料归纳焦裕禄是如何进行调查研究的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读示众鲁迅①首善之区的一条马路上，这时候什么扰攘也没有，只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。②“热的包子！刚出屉的……。”十一二岁的胖孩子，细着眼睛，至了嘴在路旁的店门前叫喊，声音已经嗄了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠。③像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在他对面，其时站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的巡警，手里牵着蝇头，绳的那头就拴在一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。胖孩子身体矮，仰起脸来看。④刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤胖的红鼻子胖大汉补满了，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。秃头站在白背心的略略正对面，胖孩子看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直，看白背心的脸：草帽檐下半个鼻子，一张嘴，尖下巴。⑤又像用力挪在墙上而反拨过来的皮球一般，一个小学生飞奔上来，一手按住了自己头上的雪白的小布帽，向人丛中直钻进去。但他钻到第三层，竟遇见一件不可动摇的伟大的东西了，抬头看时，蓝裤腰上面有一座赤条条的很阔的背脊，背脊上还有汗正在流下来。他知道无可措手。只得顺着裤腰右行，幸而在尽头发见了一条空处，透着光明。他刚刚低头要钻的时候，那裤腰以下的屁股向右一歪，空处立刻闭塞，光明也同时不见了。⑥巡警，突然间，将脚一提，大家又愕然，赶紧都看他的脚；然而他又放稳了，于是又看白背心。⑦忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一跄踉。同时，从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，拍的一声正打在胖孩子的脸颊上。“好快活！你妈的……”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。⑧胖孩子也跄踉了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，从胖大汉的腿旁的空隙间钻出去。胖大汉赶忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙。⑨抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳着的喜鹊尾巴似的发髻便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一推，却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着围外，嚷着要回去了。老妈子先也略略一跄踉，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道：“阿，阿，看呀！多么好看哪！……”⑩“好！”什么地方忽有几个人同声喝彩，都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去，圆阵立刻散开，都错错落落地走过去。⑪“刚出屉的包子啊！荷阿，热的……。”一九二五年三月一八日。11．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说通过写身份不一的人聚在街头围观，集中展示了看客群体。B．小说围绕看巡警事件，着力刻画主人公，情节曲折，高潮迭起。C．小说的笔调冷峻客观，作者对事件不作评论，却无声胜似有声。D．读者可以通过小说中人物的活动，推想其思想情感，认识时代。12．小说用“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球”形容卖包子的小孩后，又用同一比喻来形容小学生，同一比喻，形容不同身份的小孩，作者这样写的用意是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．请结合文本简要分析看客的共同特征。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、名著阅读阅读①时当六月中旬，炎天正热。那一日，史进提个交床，坐在柳阴下乘凉。对面松林透过风来，史进喝彩道：“好凉风！”②正乘凉哩，只见一个人在那里张望。史进认得是猎户李吉，道：“李吉！往常时，你只是担些野味来我庄上卖，如何一向不将来卖与我？”李吉答道：“大郎不知：近日少华山添了一伙强人，打家劫舍，因此小人们不敢上山打捕野味。”自此史进修整门户墙垣，整领刀马，提防贼寇，不在话下。③且说少华山寨中三个头领商议，来或与陈达、杨春说道：“如今山寨钱粮欠少，如何不去劫掳些来。”陈达随即披挂上马，点了小喽啰，望史家村去了。史进听得，上了马，绰了刀，各史家庄户都跟在后头，一齐呐喊。史进喝道：“汝等杀人放火，打家劫舍，犯着弥天大罪，都是该死的人！”陈达道；“俺欲往华阴县借粮，经由贵庄，假一条路。”史进道：“胡说！俺家现当里正，正要来拿你这伙贼。今日倒来经由我村中过，却不拿你，倒放你过去，本县知道，须连累于我。”两个交马，史进卖个破绽，把陈达轻轻摘离了嵌花鞍，丢在马前，叫庄客绑缚了，回到庄上。④史进忿怒未消，庄客飞报道：“山寨里朱武、杨春自来了。”只见朱武、杨春步行已到庄前，两个双双跪下，朱武哭道：“小人等三个，累被官司逼迫，不得已上山落草，当初发愿道：‘不求同日生，只愿同日死。’虽不及关、张、刘备的义气，其心则同。今日小弟陈达误犯虎威，已被英雄擒捉在贵庄，无计恳求，今来一径就死，望英雄将我三人一发解官请赏，誓不皱眉。我等就英雄手内请死，并无怨心。”史进听了，寻思道：“他们直恁义气！我若拿他去解官请赏时，反救天下好汉们耻笑我不英雄。”史进三回五次叫起来，那两个那里肯起来。惺惺惜惺惺，好汉识好汉。史进道：“你们既然如此义气深重，我若送了你们，不是好汉。我放陈达还你如何？”朱武道：“休得连累了英雄，不当稳便。宁可把我们去解官请赏。”史进道：“如何使得。”当时解放陈达，三人谢了史进，回山去了。⑤不觉中秋节至，是日晴明得好。史进约三个头领在后园饮酒，赏玩中秋，只听得墙外一声喊起，火把乱明，华阴县县尉引着两个都头，带着三四百士兵，围住庄院，两个都头叫道：“不要走了强贼！”史进和三个头领，全身披挂，大开了庄门，呐声喊，杀将出来，都到少华山上寨内，喘息方定。⑥过了几日，史进心内踌躇，在此不了，对朱武等说道：“我的师父王教头，在关西经略府勾当，我先要去寻他，只因父亲死了，不曾去得。我如今要去寻他。”朱武道：“哥哥便在此间做个寨主，却不快活。”史进道：“我是个清白好汉，如何肯把父母来玷污了。你劝我落草，再也休提。”史进住了几日，定要去。（节选自《水浒传》第二、三回）14．下列对上面选段的解说，不正确的一项是（）A．开头史进在柳阴下乘凉，田园风光，岁月静好，笔调悠闲。B．得知少华山有了贼寇，史进做好准备严防进犯，保境安民。C．史进走投无路才想去找师父王进，说明他们师徒关系疏远。D．文中画线的句子是对朱武劝说的回答，体现了史进的性格。15．少年史进对贼寇的态度有什么转变？从这种转变可以看出史进的性格有何缺陷？__________________________________________________________________________________________六、课内阅读阅读小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。16．对下面句子中加点调的解释，有错误的一组是（）A．①从小丘西（向西）行百二十步②水尤（格外）清冽B．①潭中鱼可（可以）百许头②日光下澈（清澈），影布石上C．①斗折蛇（像蛇那样）行②其岸势犬牙（像狗的牙齿那样）差互D．①凄神寒（使……寒冷）骨②悄怆幽邃（深）17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。以其境过清，不可久居，乃记之而去。__________________________________________________________________________________________18．文中写清潭中的游鱼，蕴含着作者什么情感？__________________________________________________________________________________________七、课外阅读阅读宁越困穷，欲谒齐桓公，自卫至齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，爝火甚盛，从者甚众。宁越望见桓公而歌。桓公闻之，抚其仆之手曰：“异哉，歌者非常人也”命后车载之。桓公赐之衣冠而见，说以天下事，桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客，卫人也。卫之去齐不远君不若使人问之问之而故贤者也用之未晚。”桓公曰：“不然，问之，患其有小恶也，以人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。”（选自汉·刘向《淮南子·道应训》）19．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．卫之去齐不远/君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚B．卫之去齐/不远君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚C．卫之去齐不远/君不若使人问之问之/而故贤者/也用之未晚D．卫之去齐不远君/不若使人问之/问之而故贤者/也用之未晚20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。以人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。__________________________________________________________________________________________21．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（）A．宁越热爱音乐，有次在家唱歌时被齐公听到了。B．齐桓公觉得宁越是个优秀的歌唱家，主动求见他。C．群臣坚决反对齐桓公重用宁越，还派人调查宁越。D．齐桓公不同意群臣的意见，表明了他的用人之道。八、诗歌鉴赏阅读遭田父泥饮①（唐）杜甫田翁逼②社日，邀我尝春酒。朝来偶然出，自卯将及酉③。高声索果栗，欲起时被肘④。指挥过无礼，未觉村野丑。月出遮⑤我留，仍嗔问升斗。注释：①遭：遇；田父：农民；泥：痛饮，②逼：近，③卯：上午五点到七点；酉：下午五点七点。④时：拉拉住胳膊。⑤遮：拦。22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。B．前四句写春社将近田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。C．第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。D．后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。23．请结合全诗简要分析田父形象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文24．请从下面两个作文题中任选一个，写一篇不少于600字的文章。如选第②题，请先将题目补充完整。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：①以和为贵②如果▲

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，“攥”读作“zuàn”，“滞”读作“zhì”。故答案为：D。【点评】本题考查易误读常见字。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音字，有的是形近字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，“催枯拉朽”中的“催”应为“摧”，“匮退”应为“溃退”。故答案为：C。【点评】本题考查常见易错字。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音字，有的是形近字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3．【答案】A【解析】【分析】“遭际”意思是境遇，经历。“生平”意思是一生，终身。比较这两个词的意思，结合语境，“遭际”更能描述出作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历。

“笼罩”意思是像笼子似地罩在上面，指广泛覆盖的样子，比喻某种气势。“弥漫”是指烟尘或水雾布满，到处都是。比较这两个词的意思，结合语境，“笼罩”更适合。

“不落俗套”意思是不因袭陈旧的格式。“故步自封”比喻保守，安于现状，不求进步。比较这两个词的意思，结合语境中“有新意、有个性”，所以“不落俗套”更适合。故答案为：A。【点评】本题考查学生结合语境正确选择词语的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。4．【答案】D【解析】【分析】A．有误，成分残缺，可在“目的性强”后面添加“的阅读”；

B．有误，产生歧义，可在“和家长”后面添加逗号；

C．有误，语序不当，可将“对社会和自然”与“对自己和家人”互换位置；

D．正确。故答案为：D。【点评】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，早期长篇小说如《水浒传》具有英雄传奇色彩，直到《红楼梦》才完全改变。故答案为：B。【点评】本题考查文化、文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。6．【答案】（1）大漠孤烟直；长河落日圆（2）人生自古谁无死；留取丹心照汗青（3）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家（4）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：漠、汗青、枯藤、忧。

故答案为：

（1）大漠孤烟直长河落日圆

（2）人生自古谁无死留取丹心照汗青

（3）枯藤老树昏鸦小桥流水人家

（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐【点评】本题考查学生对古诗文名句的背诵、理解、默写能力。此类题型要想不失分，关键在于平时的理解与强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。解答本题，学生根据平时积累的诗文背诵知识，调动所学所记，结合题干所设置的语境，前后句的提示，写出应填的句子即可。7．【答案】（1）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（2）A（3）人类过去250年的经济增长，是三次工业革命的结果。（4）2023年“五一”假日期间旅游人次、旅游总收入较2019年均有明显增长。【解析】【分析】（1）做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。

故答案为：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

（2）第①空结合前文“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子”“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”可知此处是孔乙己慌张下说得话，为了告诉孩子们自己的茴香豆不多了，不会满口“之乎者也”，故选“不多了，我已经不多了”；第②处结合前文“看一看豆，自己摇头”以及孔乙己迂腐的性格，此处应该是孔乙己开始卖弄，满口“之乎者也”，故选“不多不多！多乎哉？不多也”。

故答案为：A。

（3）根据“但250年前，经济不增长是常态”“250年前，人类生产和消费的产品种类大概只有100种到1000种，今天则是10亿到100亿种。人类过去250年的经济增长，是三次工业革命的结果”可概括为：250年前，经济不增长是常态，经济增长则是三次工业革命的结果。

故答案为：人类过去250年的经济增长，是三次工业革命的结果。

（4）结合2019年与2023年“五一”假日期间全国国内旅游数据，我们可以看出，2023年相比2019年，旅游人次和旅游总收入都有所上升，游人人均消费有所下降。注意：答题以“2023年”开头：除年份外，不得出现其他数字。

故答案为：2023年“五一”假日期间旅游人次、旅游总收入较2019年均有明显增长。【点评】（1）本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。平时，要多练习规范书写，考试时才能从容应对。

（2）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

（3）本题考查语段压缩、内容的理解和概括。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：①对材料的理解。②对材料中相关信息的筛选。③语言概括与表达。

（4）本题考查学生对图表的分析和理解能力。概括图表信息可遵循以下步骤：阅读图表的标题，明确图表内容；观察表头，明确比较项；从横向、纵向两个角度分析表格中数据的变化趋势（增加、减少、保持平稳等）。【答案】8．C9．A10．具备凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度；深入群众，向群众学习；坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢，以解决问题为根本目的；把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。【解析】【点评】（1）本题考查学生根据材料内容进行分析和推断的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对，最终选出最符合命题人意图的一项。

（2）本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本，去筛选和比对，主要是防止无中生有、偷梁换柱等逻辑错误。

（3）本题考查学生对文本内容和信息的筛选概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去相应段落进行筛选，最后用自己简明扼要的语言进行概述即可。

提取论点是理解和概括文章中的主要观点和论点的过程。以下是一些答题技巧：

1.首先，阅读文章时要关注段落的主题句或标题，这些通常是文章的主要论点或观点。

2.其次，留意文章中的关键词和短语，这些可以帮助你确定作者的观点或论点。

3.注意文章的结构，看看作者是如何组织论点和观点的。文章通常会采用对比、举例等方式来支持论点。

4.在阅读文章时，要思考作者的意图和目的。作者的意图和目的通常可以告诉你他们想要传达的主要观点或论点。

5.最后，总结文章的主要内容，概括作者的主要观点或论点。在总结时，可以使用自己的话重新表达作者的观点或论点，以确保自己理解得清楚。8．A.有误，根据“调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究”可知，“一切问题”表述绝对，与原文不符；B.有误，根据“基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解和研究”可知，“调查研究的重点是要多花时间阅读调查报告”表述错误；

C.正确；

D.有误，根据“只有这样去调查研究，才能获得在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，找出解决问题的新视角、新思路和新对策”可知，“总是能够找到解决各种问题的好办法”表述错误。

故答案为：C。9．A.有误，结合“只有这样去调查研究，才能获得在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，找出解决问题的新视角、新思路和新对策”可知，选项使用的关联词“只要……就”与原文不符，意思表述错误；BCD.正确。

故答案为：A。10．根据材料二，焦裕禄进行调查研究的方法和思路可以概括为以下几个方面：结合“为彻底摸清兰考县土地的自然情况……查清洪水流势，提出治理方案”可知，焦裕禄深入实际、深入基层、深入群众，多层次、多方位、多渠道地调查了解情况，重点关注基层、群众、重要典型和困难的地方。结合“上任第四天，焦裕禄就到灾情最重的老韩陵公社和大队搞调研……实实在在地为兰考以后的发展指明了方向”可知，焦裕禄带着问题下去，坚持问题导向，把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。结合“在兰考的475天，焦裕标对全县149个生产大队中的120多个进行调查走访……第二天，向全县发出通报，公开进行严厉批评”可知，有明确的目的，对干部进行调查走访，获得大量真实的一手资料，发现存在的问题并及时处理，防止“被调研”现象。

故答案为：具备凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度；深入群众，向群众学习；坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢，以解决问题为根本目的；把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。【答案】11．B12．这两个小孩代表的是“看客”这一群体，通过对他们的动作的描写，生动形象地写出他们的麻木、愚蠢，表达了作者对国民中的看客心态的揭露和批判。13．爱看热闹，盲目从众，无视他人痛苦。【解析】【点评】（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的具体表述，与原文的相关内容进行比较，选出最恰当的一项。

（2）本题考查学生对人物描写方法及其表达效果的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据语句中人物描写的方法、所采用的的修辞手法，根据语境和作者情感态度的异同进行分析和判断。

（3）本题考查学生对文本次要人物特征的分析和概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据文章中人物的言行事迹去分析和判断，最后用形容词或四字短语进行概括11．ACD.正确；B.有误，小说围绕众人看“白背心”示众这一事件，重点描写众看客的言行举止，角度新颖，结构紧凑。

故答案为：B。12．首先结合关键词，孩子们“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球”，可以看出他们动作的迅捷。其次要明白描写是为突出人物性格、心理等服务，因此在分析作用时要着重点出这样的描写体现了人物怎样的形象、心理、情感等。结合选文第③段“他忽然飞在马路的那边了”、⑤段“一手按住了自己头上的雪白的小布帽，向人丛中直钻进去。但他钻到第三层”等内容可知，两个小孩代表的是“看客”这一群体，写出他们的麻木、愚蠢，表达了作者对中国国民中的看客心态的揭露和批判，表达出作者愤慨之情。

故答案为：这两个小孩代表的是“看客”这一群体，通过对他们的动作的描写，生动形象地写出他们的麻木、愚蠢，表达了作者对国民中的看客心态的揭露和批判。13．可结合文章中人物的外貌，行动举止等方面进行分析。结合选文第②段“十一二岁的胖孩子，细着眼睛，至了嘴在路旁的店门前叫喊，声音已经嘶哑了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠”、第③段“他忽然飞在马路的那边了”、④段“秃头站在白背心的略略正对面，胖孩子看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直”等内容可知，十一二岁的胖孩子听到有热闹，擅自离开他本应该坚守的包子铺，迫不及待地去围观行刑。又如秃头，当抱孩子的老妈子想乘机挤进来时，秃头怕失了位置，连忙站直。由此可见，看客心态正是中国国民共同的病态心理，通过这些都可以看出看客们的冷漠无情、爱看热闹和盲目从众的特征。

故答案为：爱看热闹，盲目从众，无视他人痛苦。【答案】14．C15．由痛恨到同情；可以看出史进性格中轻信他人、好面子的缺陷。【解析】【点评】（1）本题考查学生对名著经典情节的把握能力。作答的关键是整体阅读语段，然后根据题干中选项的具体表述去分析和判断，选择最符合题干要求的一项。

（2）本题考查学生对名著人物的形象及性格特征的分析和把握能力。作答的关键是整体阅读文本内容，然后根据人物在语段中的言行事迹去分析和概括即可。14．ABD.正确；C.有误，史进才去寻找师父王进，是因为他的父亲去世了。

故答案为：C。15．根据“修整门户墙垣，整顿刀马，提防贼寇，不在话下”，可以判断出：史进为抵抗盗贼做好准备。根据“汝等杀人放火，打家劫舍，犯着弥天大罪，都是该死的人”，可以判断出：史进认为盗贼十恶不赦。根据“他们直恁义气！我若拿他去解官请赏时，反教天下好汉们耻笑我不英雄”“你们既然如此义气深重，我若送了你们，不是好汉。我放陈达还你如何”，可以判断出：史进相信了盗贼。由以上变化，可以看出：史进的性格缺陷是：冒进、冲动。

故答案为：由痛恨到同情；可以看出史进性格中轻信他人、好面子的缺陷。【答案】16．B17．因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。18．贬谪后初见小石潭的欢愉之情。【解析】【点评】（1）本题主要考查文言实词的理解能力。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查学生对作者的情感态度的分析和理解能力。要善于从情景的角度分析和把握，到底是借景抒情，还是情景交融，结合具体的语句，包括作者的创作背景进行分析作答即可。参考译文：我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），鱼的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。16．ACD.正确。B.有误，可：大约。

故答案为：B。17．重点词语：以，因为；清，凄清；乃，于是。此句译为：因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

故答案为：因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。18．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”一句描写中极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。此外，文中写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，但水的澄澈透明由游鱼的生动形态反映出来，还写鱼儿好像在和游人嬉戏，渗透出作者的愉悦之情。此句表面写鱼儿之乐，实则写游人之乐。

故答案为：贬谪后初见小石潭的欢愉之情。【答案】19．A20．因为一个人的小毛病而忽略他的大优点，这是君主失去天下贤士的原因。21．D【解析】【点评】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）此题考查文言文阅读中对文言文内容、情感写景手法等的理解把握能力，此题首先在于对语段的整体理解。即，读懂文本内容。然后，要先审题干，审出命题点和做题要求与范围，再进行理解内容，进行比较辨别，这样才能选出正确答案。做这类题的关键在于多读多练，努力提高自己阅读和分析文言文的能力。附参考译文：宁越处境穷困，想要拜见齐桓公，从卫国来到齐国，晚上住在城门外。桓公到郊外迎接客人，夜里打开城门，火把很明亮，跟随的人很多。宁戚望见桓公，大声唱起歌来。桓公听到歌声，拍着自己的仆从的手说：“真是与众不同啊！这个唱歌的不是一般人。”就命令副车载着宁越与他同行。桓公说赐给他衣服帽子然后见他，宁越用如何治理天下的话劝说桓公。桓公很高兴，准备任用他。群臣劝谏他说：“这位客人是卫国人。卫国离齐国不远，您不如派人去询问一下。如果确实是贤德之人，再任用他也不晚。”桓公说：“不能这样去询问他的情况，是担心他有小毛病。因为一个人的小毛病而忽略他的大优点，这是君主失去天下贤士的原因。”19．此句意思是：卫国离齐国不远，您不如派人去询问一下。如果确实是贤德之人，再任用他也不晚。故可断为：卫之去齐不远/君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚。故答案为：A。20．重点词语：以，因为；人之小恶，一个人的小毛病；忘，丢掉；大美，大优点；此，这就是；人主，君主；之所以，之所以……的原因。此句译为：因为一个人的小毛病而丢掉他的大优点，这是君主之所以失去天下贤士的原因。故答案为：因为一个人的小毛病而忽略他的大优点，这是君主失去天下贤士的原因。21．A.有误，结合“宁越困穷，欲谒齐桓公，自卫至齐，暮宿于郭门之外”“桓公郊迎客，夜开门……宁越望见桓公而歌。桓公闻之”可知此项理解有误。B.有误，结合“异哉，歌者非常人也”可知并非是齐桓公觉得宁越是个优秀的歌唱家，主动求见他。

C.有误，结合桓公的回答“不然”可知，并没有去调查宁越。

D.正确。

故答案为：D。【答案】22．D23．热情淳朴、好客。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析和鉴赏能力。作答的关键是整体把握诗歌内容，然后根据选项的具体表述去分析和判断，最终选择最符合题干要求的一项。

（2）本题考查学生对诗歌人物形象的理解和分析能力。分析诗中的人物形象，要善于结合诗歌中的意象，根据作者的情感态度去分析和把握，最后用形容词或四字短语进行概括。

译文：

田翁说春社快要临近，邀我去他家尝春酒。清晨出游，偶然来到他家，却从卯时到酉时喝了一天酒。他高声叫人拿取果栗，我几次告辞他又拉住我的臂肘。看他指手画脚强留得无礼，我不觉得村里老头粗鄙呆丑。月亮来时他还一再遮拦，还生气问我喝酒管它几升几斗？

《遭田父泥饮美严中丞》是唐代大诗人杜甫的作品，约作于宝应元年（762年），具体叙述了杜甫被一位农民盛情相邀饮酒的情景，通过农夫之口赞颂了严武的卓著政绩及其在百姓中的良好口碑。此诗对老农的热情淳朴、豪迈正直写得十分生动，称得上是一首富有浓郁政治色彩和艺术独创的优秀诗篇。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。22．ABC.正确。D.有误，“说喝酒就要不管它几升几斗”体现了田父豪迈、豪爽，并非是“我很痛苦”。

故答案为：D。23．结合“田翁逼社日，邀我尝春酒”“高声索果栗，欲起时被肘”“月出遮我留，仍嗔问升斗”等内容可得：老农的热情淳朴、豪迈正直。

故答案为：热情淳朴、好客。24．【答案】【参考例文】以和为贵时移世易，时间淹没了丝绸古道，荒芜了驿路石栈，冷落了黄金航线，却始终不能磨灭人们内心燃烧着的求“和”的欲望。“和”是每个时代人们追求的永恒话题，有“和”的地方就有纯洁和美好，“和”便是最珍贵的。千年以来，“和”在人们心中一直是一种美好的意象，它是举案其眉的包容，是君臣有礼的敬重，是海阔天空的平静。文人、士大夫莫不以“和”为贵，君主、帝王莫不以“和”治国。“和”，便是调和，是万事万物最美好最融治的位置，是中间位置，既无过又无不及，各司其位，每个事物都是美好的状态，万物凋和，人间美好。六味调和才有柔软可人的口感；六音调和才有美妙绝伦的乐奏；国家调和才有和平安详的世界。“和”就是不要钻牛角尖，不要一根筋，不要走极端。“和”，是临考前朋友一句爽朗的好运；是临别时父母儿女的一行热泪；是在学习中遇到问题时，老师一声关切的问候和耐心的讲解。小和即大和，“和”便是美好的化身。“和”是人间的美丽，它是人与人之间的融治，是情感的交流，是内心的相通。“和”，是国际间签署的防核协定，是人类在戈壁荒漠上种下的防护林，是人类保护珍稀动物种的条约，是人类限制二氧化碳的排放的承诺。是人与自然和睦相处的状态，是人与自然的相互支持，相互保护的契约。“和”，是民族与民族、国家与国家之间的和平共处友好交往，便是世界与各地人民共同期盼的愿望与前景，唯愿世界和平，人间太平。少一些动战的纷争，让孩子别在绝望哭泣，让家庭别再分崩离析，让和平之鸽高高飞起，让人间从此和平美丽。以和为贵，因和而爱，因和而合，和是强国之本，是旺国之基。让世界和鸣，我们一起迎接更美好的明天！如果我有一双翅膀蝴蝶用它的翅膀，在绿荫中嬉戏，在艳阳下翩跹；蜜蜂用它的翅膀，在花丛里勤劳，在芬芳中跳荡……如果我有一双翅膀，我要放高去远，在天空中翱翔……时间不断流逝，过去成为历史。如果我有一双翅膀，我要飞过历史长河，来到战国时期爱国诗人屈原身边。一位满怀报负却无法施展的爱国诗人，怀着炽烈的情感创作出《离骚》《九歌》等新体诗，我要亲身感受他当时的心情……如果我有一双翅膀，我要飞过历史群山，飞到秦