九年级下册语文20《雪》四人谈课件(苏教版)

《雪》四人谈王蒙黄蓓佳斯妤李允经《雪》四人谈王蒙黄蓓佳第一课时教学目标（1）了解四位作者评论《雪》的不同角度;（2）把握四位作者评论《雪》的不同观点;

（3）了解四篇评论文字展开思路、论证观点的不同方法。第一课时教学目标

自学提纲:（10分钟）朗读《王蒙：读《雪》需要联想》，思考：

1.了解王蒙及文学成就。

2.这篇文学评论的主要观点是什么？

3.本文说《雪》主要运用了什么样的表现手法？

4.联想是本文的主要表现手法，那么联想有怎样的表达作用呢？

5.王蒙认为《雪》只有“兴”的前一半，却没有后一半，怎样理解？

自学提纲:（10分钟）

王蒙（1934---），当代作家，河北南皮人，1958年创作《青春万岁》以后有多篇小说和报告文学获奖，作品被译成多国文字在国外出版。王蒙（1934---），当代作家，河这篇文学评论的主要观点是什么？

本文强调指出，鲁迅先生的《雪》本来就是联想的产物，因此读者不能满足于表面的感受，更不能作简单化的比附，而应当从作品提供的形象出发，通过活泼敏捷的联想去深刻地把握原作。这篇文学评论的主要观点是什么？本1.本文说《雪》主要运用了什么手法？

文章中认为《雪》主要是运用了“兴”的表现手法，兴就是联想。2.联想是本文的主要表现手法，那么联想有怎样的表达作用呢？

有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章的内容更充实，构思更精巧，语言更生动。1.本文说《雪》主要运用了什么手法？3.《雪》只有“兴”的前一半，却没有后一半，怎样理解？

鲁迅只是具体地描写了雪，而雪后面的“那种更大更深更感人的形象和思想”，尽管“已经成熟到呼之欲出的地步”，但并没有把所引发的思想明明白白地表达出来，而是让读者自己去领悟，所以说“它只有兴的前一半”。而要能理解兴的后一半，那么你必须去展开联想。3.《雪》只有“兴”的前一半，却没有后一半，怎样理解？

赋、比、兴是《诗经》的表现手法。南宋朱熹在《诗集传》中解释：“赋者，敷陈其事而直言之者也。”即铺陈直叙。

“比者，以彼物比此物也。”就是引譬设喻。

“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”也就是触景生情，托物兴感，启发联想和想象。资料链接资料链接小结：

《读〈雪〉需要联想》

文中揭示鲁迅的内心世界，深刻体现了时代和社会的矛盾

；鲁迅的内心世界具有时代特征

，文如其人。

小结：1.注音。

笑靥

契合

缱绻

冗杂

寥寥数语

2.组成成语，并任选其中两个造句。

（）之欲出

情趣（

）然

目光（

）

（

）

（

）天（

）地

（

）（

）逼人3.你原来是怎样理解《雪》的思想内容的？读完这几篇评论，你有哪些收获？请你认真阅读文章，试着把四位作者的主要观点用一两句话表达出来，并加以比较，然后和同学交流，说说你是怎样理解的。1.注音。

笑靥

契合

缱绻

《雪》四人谈第二课时教学目标

1.学习运用比较阅读的方法，在比较中加深对文章的理解；

2.了解评论的一般写法，认识评论的语言特点。《雪》四人谈第二课时教学目标自学提纲：（10分钟）一、朗读《灵魂的柔软和坚硬》，思考：1.为什么说“故乡成了他心中无数凝缩的碎片”？2.“五脏六腑都被滋润得舒服”是什么意思？3.为什么在“那烟雾又丝丝缕缕地离他而去”之后，“他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬”？二、朗读《简洁精纯的<雪>》，思考：1.本文是如何体现洗练简洁精纯的特点的？2.这段文字主要评论《雪》的语言特点，为什么要先写《雪》描写层次的丰富？3.为了证明自己的观点，作者举了哪些典型的例子？三、朗读《<雪>的独特之处》,思考：1.作者认为，《雪》主要运用了何种表现手法？2.通读全文，你能说出《雪》的独特之处表现在什么地方吗？这样写有什么作用？自学提纲：（10分钟）一、朗读《灵魂的柔软和坚硬》，思考：1.为什么说“故乡成了他心中无数凝缩的碎片”？

因为离开故乡到处漂泊后，只是在回忆中才会出现故乡的片段。

2.“五脏六腑都被滋润得舒服”是什么意思？

对故乡的回忆给鲁迅带来了些许温情和慰藉。3.为什么在“那烟雾又丝丝缕缕地离他而去”之后，“他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬”？

对故乡回忆所得到的温情，更增添了同黑暗战斗的决心和勇气。《灵魂的柔软和坚硬》1.为什么说“故乡成了他心中无数凝缩的碎片”？

1.本文是如何体现洗练简洁精纯的特点的？

文字少，而内容多，描绘的层次丰富。

2.这段文字主要评论《雪》的语言特点，为什么要先写《雪》描写层次的丰富？

篇幅短小而描绘层次丰富，说明其内容丰富，从而更能表现其文字简洁精纯的特点。

3.为了证明自己的观点，作者举了哪些典型的例子？

举“滋润美艳”为例，评论作品对江南雪的描写，概括准确而又鲜明深切；举“如粉，如沙”为例，评论作品对朔方雪的描写，写尽了雪花的特点；举“旋风忽来，便蓬勃地奋飞……弥漫太空”为例，评论作品对壮观雪景的描写简洁而传神。

《简洁精纯的<雪>》1.本文是如何体现洗练简洁精纯的特点的？文字少，而内1.作者认为《雪》主要运用了何种表现手法？对比和衬托。

2.通读全文，你能说出《雪》的独特之处表现在什么地方？这样写有什么作用？

独特之处：作者不仅仅写了“朔方的雪”，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和“暖国的雨”作了对比描写。

作用：这样写，“巧妙地抒发作者那种渴想暖春，渴求光明；憎恶严冬，憎恨黑暗的思想感情”，“使作者的感情沿着对‘暖国的雨’和‘朔方的雪’的艺术描写，由低潮走向高潮，由平静走向热烈。”

《<雪>的独特之处》1.作者认为《雪》主要运用了何种表现手法？对比和衬托。2对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较，叫对比，也叫对照。衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，叫衬托。衬托，又分正衬和反衬。资料链接对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较小结：

仁者见仁，智者见智。同一部作品，不同的人有不同的看法与理解。对于《雪》这篇文章，四个作家有四种不同的理解与感受。“横看成岭侧成峰”，从而知道不同的文学作品有不同的理