2023学年完整公开课版《芦花荡》2

在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光芒。她就是：花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。

古往今来，白洋淀不仅以她的美丽的环境，富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！白洋淀位于河北保定境内的安新县，是京津冀腹地。她景色秀丽，物产丰富。春，水波浩渺，苇丛涌翠，生机勃勃；夏，蒲苇摇曳，荷香溢湖，白帆点点；秋，天高云淡，鱼跳蟹肥芦花荡荡；冬季，冰封玉砌，白雪皑皑。置身其间，世间尘埃尽荡，烦忧无踪，怎不让人流连……

水域面积366平方公里，为华北平原最大的淡水湖。白洋淀有143个淀泊，被3700多条沟濠连接，淀淀相通，沟濠相连，形成巨大的水上迷宫。在最凶险血腥的年代，和逶迤的地道，迷乱的地雷一样，令残忍的日寇痛不欲生，怎么让人赞叹……著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。

抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略者的战场。有“壕沟设险歼顽伪，芦荡出奇灭倭(wō)兵。英雄垂功抗日史，中外讴歌颂雁翎”的传颂。教学目标：1、能力目标了解小说情节，体味故事的传奇色彩。赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。2、德育目标：从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格，我们有理由相信：英勇的中国人民是不可战胜的。孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。作家简介1913年4月出生于河北省安平县。代表作品为《白洋淀纪事》。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。以他为代表的河北作家群被当代文坛誉为“白洋淀派”。孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。

与赵树理为代表的“山药蛋”派小说一起，对后来的文学发展有较大的影响。

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。

—摘自《荷花淀》赏析：

1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。背景

寒噤

仄歪

提防

穿梭

张皇失措

疟子

黄梢

吆喝

竹篙

转弯抹角苇塘

蹿

趴

扒打牙跌嘴jìn

zèdī

suōhuánɡyàoshāoyāoɡāomòwĕicuānpābādiēsànüè检查生字飒飒疟疾二、朗读课文，整体感知文意1、听读课文，感受课文，辨明字音提防（）竹篙（）苇塘（）疟子（）寒噤（）吆喝（）蹿（）仄歪（）趴（）扒（）飒（）转弯抹角（）一梭机枪（）dīfanggāowěiyàojìnyāohecuānzèpābāsàmòsuō理解词语意思寒噤：仄歪：提防：张皇失措：打牙跌嘴：转弯抹角：因寒冷而哆嗦。倾斜，歪斜。小心防备。慌慌张张，不知怎么办才好。

方言，才夸口就做出丢脸的事情。沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。1、小心防备。2、因寒冷而哆嗦。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。根据意思写出相应的词语

——提防

——寒噤

——尖利

——能耐

——悠闲

——仄歪

——转弯抹角

——打牙跌嘴

——张皇失措编算挂花蹿央告这里有计划、盘算的意思。负伤流血。向上或向前跳。央求。小说，以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）文体常识积累

本文是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材的小说。找出这篇小说的三要素并概括主题人物----老头子三要素环境----抗日战争时期被敌人封锁的芦花荡里情节----一天夜里，老头子送两个生病的女孩回苇塘时失手；第二天，老头子只身报仇讨回血债。主题：作者通过写抗日战争时期一位“老头子”痛打鬼子、讨还血债的传奇故事，显示了我们民族的英雄性格，说明中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。课文结构：第一部分（1—8）首先交代故事发生的环境。第二部分（9—63）具体讲述故事的过程。一层（9—19）开端—护送

二层（20—54）发展—受伤三层（55—63）高潮和结局—

复仇1、请用最简洁的语言讲讲这位老人的故事。

2、你觉得什么情节最具传奇色彩初读感知传奇故事复述故事情节

故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。大意正确即可）

你最喜欢老人的哪一点？找出有关语句，并说说你的感受。不H尊信不不细读感受传奇人物点击：人物传神离不开传神多变的描写主要人物：老头子描写方法：正面描写——外貌描写（第3、4段）行动描写（第55、57、61段等）语言描写（第21段等）心理描写（第47段）侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。老头子的性格核心——“过于自信和自尊”“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。具体表现：

过于自信：第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；第10段“安心睡一觉吧……”第21段“不怕，探照灯照不见我们”第31段“他打不着我们”第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”过于自尊：如：第38、39段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；第51－54段女孩与老头的对话，表现老人的自尊。老头子的英雄性格：1、过于自信与自尊。

2、爱憎分明的强烈感情。3、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。4、智勇双全的英雄行为。归纳：作者是如何来塑造老头子的传奇色彩的？1、用强烈的反差来渲染老艄公的传奇色彩。一方面敌人封锁，而老艄公年近六十，不带一支枪。另一方面，悠闲自得，使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。这两方面的巨大反差，使老艄公显得非常了不起，富有传奇色彩2、用女孩的怀疑来反衬老头子的传奇色彩。

3、用一场不用枪的战斗表现老头子的传奇色彩。一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，却置十几个鬼子于死地，可以说是一位传奇式的英雄。

写景欣赏与探究：

㈠、请找出课文中如诗如画的景物描写并分析。

1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”

“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被敌人封锁和监视着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得“躲”起来。字里行间流露出鲜明的爱憎感情。

3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

这句写出苇子长势旺盛。烘托了白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强生存的姿态以及坚定的信念和不屈的战斗精神。4、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。”

这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的芦花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写有什么作用？还有的如①“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”②“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”③“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”④“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。”作用：

运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来描写景物，增强了景物描写的效果，增添了小说的传奇色彩。渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。环境描写的作用通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老船夫爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神。表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。

通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。中心思想：勇敢的中国人

汪明荃

令我锦绣故乡色变

令我娇美翠湖含恨

望向中国国土

此际浩气在腾

誓要将我苦难化为悲愤

做个勇敢中国人

热血决抛抵抗敌人

我万众一心

哪惧怕艰辛

冲开黑暗

做个勇敢中国人

热血灌醒中国魂

我万众一心

哪惧怕牺牲

冲开黑暗

如果你是二菱，目睹老头子的英雄行为会有怎样的心理活动？课后练习

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

（配画外音）

这位老同志昨天说的活可不是放空炮，别看他这么大年纪，真是老英雄呢！你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢?怎么一股一股血水冒上来呢?老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢?定然是水下设了什么机关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸!叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。

透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？

写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我抗日军民的顽强和智慧。

可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。

课文分析：第一部分1、朗读第一段，这段主要反映了什么？

抗日战争时期敌人对我军根据地的严密封锁。表现出战争的残酷性。

2、“呆望”能不能改成“远望”，为什么？

不可以，呆望表现了敌人拿游击队没有办法的怯懦心理。反衬了我军的神勇，同时也表达了对敌人藐视的态度。

课文分析：第一部分3、到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”，作者抓住“水鸟飞动和唱歌”有什么深沉的含义？这是自由的生灵，含蓄地表达了人们对自由生活的向往

4、这段景物描写有何作用？

交代背景，渲染气氛课文分析：第一部分5、在敌人的严密封锁之下，我们的军队是否被困死了？

没有，“半夜以后，小船又飘了回来。”（“飘”字的运用有何巧妙之处？）6、文章到此自然的引出了主人公：老头子，这是一个怎样的人？为什么要交代老头子的年纪？

一方面更能够表现老头子的抗日热情，老当益壮的气概。另一方面，也可以看出在抗日根据地，从老到小个广大人民都被发动起来，投入伟大的抗日战争中。归纳：老头子的英雄性格老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。

课文分析：第一部分7、语言描写：他对苇塘里的负责同志说。。。表现了老人怎样的性格特点？

过于自信

8、“老头子过于自信和自尊。”一句中，“过于”一词能否删去，为什么？“过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面，确实有过头的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。归纳：老头子的英雄性格老头子的英雄性格，也表现在他的过于自信自尊上。

课文分析：第二部分（开端：护送）1、这一层讲述老艄公护送两个女孩子进苇塘，大女孩为什么要吆喝制止小女孩洗脸？现在正要通过敌人的封锁线，应该提高警惕，避免惊动敌人。

2、老头子对小孩子的态度如何？

喜爱

归纳：老头子的英雄性格老头子的英雄性格，还表现在他具有爱憎分明的强烈感情上。课文分析：第二部分（开端：护送）3、这部分除了表现他爱憎分明的感情之外，还表现了他怎样的性格？

过于自信自尊。“过于自信和自尊”，是老头子性格的核心，他