幼儿园小班美术教案（15篇）

第第页幼儿园小班美术教案（15篇）

幼儿园小班美术教案1

活动目标

学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。

喜爱参加绘画活动，感受绘画的乐趣。

活动预备

课件预备：“大脸贴小脸”组图。

材料预备：画纸、油画棒。

活动过程

出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描述画面内容。

〔老师也可让幼儿自备亲子合照〕

照片上都有谁？他们在做什么？

他们的表情是什么样的？

他们的脸怎样？〔脸和脸贴在一起〕

大脸是谁？小脸是谁？

出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。

1.启发幼儿思索。

怎样把大脸贴小脸的样子画下来？

脸可以用什么外形表示？

两张脸要画几个圆？

怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？

2.老师示范画。

大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可

以用简约的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3.幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用简约的线条添画头发和五官。

作品展示，鼓舞幼儿大胆表达自己的.想法。

你画的是谁？

你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？

活动延伸

家园共育

幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。

幼儿园小班美术教案2

活动领域：

美术

活动内容：

《雪花》

活动目的：

1、学会运用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

活动预备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一引导幼儿观赏雪花的图片或实物。

老师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

老师引导幼儿争论。

老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你们喜爱雪花吗？看老师今日给你们到来了什么。

二观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。

〔1〕老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观测。

〔2〕老师讲解画。

老师：老师将这片雪花画在了纸上，小伙伴猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。

老师出示棉签引起幼儿的爱好。

〔3〕老师边画边讲解。

老师：小伙伴用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。

老师：小伙伴的'桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

〔4〕幼儿操作

在幼儿操作时老师来回指导，并鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多的雪花，六角形的花可有改变，把整张纸都画满。提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三观赏并展示幼儿作品

观赏幼儿作品

老师：今日小伙伴用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西

幼儿园小班美术教案3

活动目标：

1、感知各种冷饮，学习用彩色笔给冷饮涂色。

2、进一步学习在指定区域内给冰棍、冰淇淋、饮料涂色。

3、喜爱给冷饮涂色。

活动预备：

1、幼儿用书、油画棒人手一份。

2、黑板一块、彩色粉笔假设干。

3、幼儿人手一只冰棍。

活动过程：

一、通过谈话，引发幼儿的爱好。

老师：你吃过冷饮吗？你吃过什么冷饮？吃上去有什么感觉？

二、阅读画面，感知冷饮的特征。

1、老师：看图说说，图上有什么？这些冷饮是什么样子的？什么颜色的？

2、老师；你知道这些冷饮是什么口味的.吗？

三、重点引导幼儿探究如何给画面上的冷饮涂色。

老师：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的饮料？老师依据幼儿的讲解并描述用彩色粉笔在黑板上画出好吃的冷饮，并依据幼儿的讲解并描述冷饮涂上相应的颜色，在涂色时，边涂边讲解，让幼儿感知来回匀称涂色的方法。

四、幼儿操作活动

老师：请小伙伴给画面上的冷饮涂上颜色，变成你喜爱吃的甜甜的冷饮。

五、举办《甜甜的冷饮》展览。

1、展示幼儿涂色的作品，带领大家观赏，鼓舞幼儿与同伴沟通自己的冷饮，体验制作冷饮和参观展览的欢乐。

2、冷饮品尝会。给幼儿人手一支冰棍，感知品尝冷饮的那份甜美和欢乐。

幼儿园小班美术教案4

活动目标：

1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观测技能。

2、能够比较和区分物体的长短。

3、学习用并置的方法区分物体的长短。

活动预备：

1、趣味练习：比较概念

2、长短不同物品、幼儿学具。

活动过程：

一、导入

谈话导入：小伙伴，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？

二、开展

1、通过操作，学习并置比较法。

老师出示长短不同的物品，让幼儿观测并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？

2、用什么方法证明你说的是对的呢?

提问：你是用什么方法比出来的？

小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵老师总结的儿歌，边说边操作。

两个伙伴比长短，

先躺下，左对齐；

眼睛向着右边看，

就能比出长和短。

3、趣味练习：比较长短

观测图片，比较相同物体的长短。

请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的'圆圈里图上红色，

在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。

4、分组操作，巩固方法。

请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互沟通，老师进行巡回指导，重点指导掌控不好的幼儿。

活动延伸：

老师小结后，让幼儿通过查找生活中熟识的物品学习比较长短，形成长于短的体验。

幼儿园小班美术教案5

绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去探望奶奶。走在路上，它又热又渴，被一条小河拦住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后，又遇到了狐狸，最终小老鼠用自己的聪慧和志气战胜了狐狸。进行这个活动的时候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。进行这个活动的本意有两个，一是要培育幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与技能，形成顽强的意志品质；二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我爱护的方法。

目标：

1.想方法援助小老鼠解决在探望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。

2.知道夏每天气酷热，积累一些防暑降温、自我爱护的方法。

预备：

1.大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。

2.请一位大班的幼儿在最末一个环节扮演小老鼠。

过程：

一、情景导入

师：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？〔用多媒体出示“小老鼠”，同时涌现“鼠奶奶躺在病床上，额头敷着毛巾”的画面。〕

幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

幼：奶奶发烧了。

师：你是怎么知道的？

幼：我看到奶奶在床上躺着呢。

幼：奶奶头上还放着毛巾呢，她肯定是发烧了。

师：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很着

急，就匆忙去看奶奶。一路上会发生什么事呢？

二、观测体验

〔一〕观测多媒体画面第1-5幅

师：从画面上你们看到了些什么？

师：夏天的天气是什么样子的？

师：小老鼠怎么了？

师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？

〔幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来。〕

师：小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧？那它为什么还要这样做呢？

幼：夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。

幼：我妈妈说，阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。

师：是的，夏天的`天气很热，小老鼠就想了这个方法来降温，爱护自己，它可真聪慧啊。小朋

友们，在夏天里，你们是怎么爱护自己的呢？

幼：我出门的时候会戴上太阳帽。

幼：还要戴上太阳镜。

幼：妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。

师：小老鼠戴上西瓜帽后，就凉快多了。它继续往前走，咦，它怎么不走了？〔一条河拦住了去路〕

师：小老鼠不会游泳，这可怎么办啊？〔幼儿为小老鼠想方法。〕

〔二〕观测多媒体画面第6幅

师：小老鼠想到了什么方法？

〔三〕观测多媒体画面第7-9幅

师：又发生了什么事？

师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？

师：小老鼠是怎么样的？你有什么方法援助小老鼠？

幼：我去请猎人来，把狐狸打死。

师：哦，你就是猎人，那你来试试。〔幼儿举枪瞄准，老师表演狐狸被打中的样子。〕幼：让小老鼠去请大象伯伯，大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。

师：那大象伯伯是怎么卷的呢？你来表演一下。

幼：小老鼠可以从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里，狐狸就看不见了，小老鼠就抓紧逃跑。师：这个方法也不错。

师：小老鼠到底有没有被会理吃掉呢？最末狐狸又怎么样了？

三、完整观赏

师：小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感谢大家的援助，它还留了一些给小伙伴们吃呢。瞧，它来了！〔大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃，边分边说一些感谢的话〕幼儿边品尝边说：“感谢小老鼠。”活动结束。

幼儿园小班美术教案6

活动目标：

1、能说出梨的外形、味道等基本特征。

2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作。

3、熬炼幼儿的手眼协调性。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、黄色卡纸、胶棒人手一份；

2、与幼儿人数相等的画纸〔每张上画有一个梨，供小伙伴贴纸〕；

3、梨的课件、纸制大树一棵；

4、毛巾5条〔擦手用〕

活动过程：

一、导入激发幼儿爱好。

——师：有一个漂亮的小仙女，她可喜爱旅行了，她还喜爱援助别人呢。有一天，小仙女经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？〔出示一个没有颜色的梨子图〕，原来是梨子宝宝在哭。小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？”梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好伙伴都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好倾慕他们。”小仙女笑着说：“别焦急，让我来援助你。”小仙女挥起了她的`魔法棒，梨子宝宝立刻就穿上了美丽的黄衣服。旁边的梨子宝宝可兴奋啦，他们也要小仙女给他们穿上美丽的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小伙伴的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今日老师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一会儿就请小伙伴帮梨子宝宝穿上美丽的黄衣服，好吗？

二、示范和讲解。

师：〔出示梨子卡片〕我们看梨子宝宝身上白白的什么衣服也没穿，那我们用什么给梨子宝宝做衣服呢？看，老师这里有张纸，这张纸是什么颜色的？

师：我们把黄色的纸任意的撕碎，一张一张地贴在梨子宝宝的身上，这样梨子宝宝就穿上美丽的衣服了。〔边示范边讲解〕先任意的撕一小片黄色的纸，用胶棒匀称地涂在黄色纸的背面，再轻轻地贴在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。好看吗？

师：贴的时候可要当心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且要贴牢了，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

请个别幼儿来贴。我们把做好的梨子宝宝呀再送回到梨树妈妈那儿去好不好？〔老师示范将做好的梨子贴在树上。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动。

幼儿分组进行操作，老师巡回指导，援助技能弱的幼儿。

〔展示幼儿作品〕请幼儿将已做好的梨子贴到树上。看，我们的梨树上挂满了黄澄澄的梨子，你们开不快乐，梨子宝宝也很快乐呢！

四、活动延伸。

〔出示梨子〕看，李老师手里拿的是什么？你们喜爱吃梨吗？

吃梨子对我们人的身体的好处可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津润燥、清热化痰、润肠通便，治疗便秘、咽喉干痛、咳嗽有着特别好的疗效，特别适合干燥的秋季食用。现在你们谗不谗？我们一起来共享好不好？

共享梨，体验活动的乐趣。

幼儿园小班美术教案7

【活动目标】

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色调来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

【活动预备】

1、猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔假设干。

2、幼儿用书、油画棒、纸。

【活动过程】

一、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

1、师生表演唱歌曲《小花猫》。

师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿认真观测，并说一说。幼儿进行争论。

2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

二、老师借助儿歌援助幼儿理解、掌控由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

三、老师边念儿歌边示范画毛线团。

师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。

四、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。

引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。老师巡回指导。

五、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。

让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

教学反思：

幼儿对毛线团的`爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班美术教案8

制作意图：

〔1〕托班幼儿年龄小，手眼协调技能弱，对绘画有困难，绘画时没有顺次、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简约的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较简单学，寓绘画于娱乐之中。

〔2〕2-3岁幼儿生活阅历少，通过生活中幼儿熟识的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。

教育价值：

〔1〕激发幼儿绘画的爱好

(2)擦擦画画书可以重复运用，便于幼儿绘画。

选用材料：

〔1〕各色卡纸画有图案、塑封；

(2)彩色水笔。

制作方法：

〔1〕选用各色卡纸，封面上画有相应的`图案；

〔2〕在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。

操作方法：

〔1〕打开擦擦画画书；

〔2〕按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画；

〔3〕技能强的幼儿还可以在轮廓内填色。

幼儿园小班美术教案9

一、活动背景：

小班幼儿对四周的事物充斥了新奇，探究的欲望很强，经常有一些"不合常规"的现象发生。假如老师能稍加留意，予以关注，就能有目的地将幼儿感爱好的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了很多凌乱的线条，看到幼儿爱好盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。

依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次运用粉笔。于是从最简约的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。

二、过程实录：

〔一〕活动目标：

1．积极参加战胜大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。

2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3．懂得团结起来能量大的道理。

〔二〕活动预备：

1．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。

2．小鸡头饰假设干〔数目和幼儿人数相等〕，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4．粉笔数盒放在"小鸡家"四周。

〔三〕活动过程：

1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。

〔评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色涌现，幼儿简单对老师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。〕

2．插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

〔1〕"大灰狼"第一次攻击，激起幼儿插"篱笆"的爱好。

"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的`家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?"老师叮嘱幼儿别可怕，并时常地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

〔评：大灰狼是幼儿较熟识的动物，它出场时间虽然很短，但立刻引起了幼儿剧烈的反应，激发了幼儿爱护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。〕

〔2〕插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。

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师："大灰狼就住在四周，实在太危急了，我们怎么办呢？"

幼A："我要把大灰狼打死！"

幼B："我拿枪把大灰狼枪毙掉！"

幼C："我们躲在家里不出去！"

师："我的孩子真勇猛，想了这么多方法，妈妈喜爱你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的四周都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？"

老师先让幼儿观测插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的四周插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。

〔评：组织争论，让幼儿依据已有的生活阅历进行想象，老师的确定也鼓舞了幼儿战胜大灰狼的志气。幼儿第一次用粉笔，特别快乐，完全融入活动过程中。由于在地上画有肯定的难度，对幼儿是一次很好的熬炼机会，也使幼儿能进一步掌控画直线的技能。〕

〔3〕"大灰狼"第二次攻击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

"大

灰狼"第二次恶狠狠地涌现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观测"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发觉篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓舞幼儿勇猛些，立刻补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今日实在太累了，下次来肯定吃个饱！"然后灰溜溜地走了。

〔评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过应付大灰狼，实时地进行更正。最末大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。〕

〔4〕继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。

师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够坚固，我们怎么办呢？"

幼A："我们再多插些篱笆！"

幼B："我们搬走吧！"

幼C："我们把篱笆插得长长的！"

师："孩子们的方法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？"幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最末老师和幼儿一起检查。

〔评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观测篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，加强了判断技能，更丰富了幼儿的绘画阅历。同时也提供了幼儿相互学习，相互援助的机会。〕

3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次涌现，围着小鸡的家走来走去，时常地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝成功。

〔评：结束部分也是对幼儿的画再次作确定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来能量大的道理，体验了成功的喜悦，同时加强了幼儿作画的自信心。〕

三、活动评价：

1．整个活动依据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得快乐。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松有趣。

2．整个活动环节紧扣，层层递进。从"大灰狼"的涌现，激起幼儿作画

的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最末"大灰狼"的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的知识阅历不断得到巩固和进展。

3．活动表达了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，"鸡"战胜了"大灰狼"，让幼儿懂得了团结起来能量大的道理，培育幼儿勇猛的精神，萌发了幼儿相互援助的品质。

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4．此活动在户外进行，能激起幼儿轻松开心的心情。在应付"大灰狼"过程中，心情简单兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有肯定的活动量，对幼儿的体能熬炼有肯定的好处。

另外，此活动也给我们带来了肯定的反思：

1．在场地选择和布置时，有待进一步思索。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌控好，否那么会造成幼儿过挤的现象。

2．在活动过程中，老师应留意一些环节。粉笔作画很简单断，幼儿又是第一次用，老师应提示幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面洁净，养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录：

1．录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

2．场地布置如图：

大灰狼的家

小鸡的家

幼儿园小班美术教案10

活动前言：

妈妈带我逛街，间或看到了有买金鱼的，有黑色的，红色的，还有白色的，游来游去真美丽，缠着妈妈给我买了两条，还买了好多的鱼食，现在我的小金鱼好像都长大了呢！通过此活动可以更多的培育孩子们的艺术细胞，加强宝宝们的耐性！

活动目标

1、观看幼儿示范，倾听老师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的大鱼。

2、学会仔细、耐烦地进行美术活动。

3、观赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册，棉签假设干，颜料盘每组2-3盘。

2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

3、在白纸上画一条鱼的线条。

活动过程：

一、听谜面引出主题。

老师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？

二、老师出示范例——鱼。

老师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？

向幼儿简约介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。

三、观赏幼儿用书，了解棉签画的特点。

老师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的.？

出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。

四、介绍操作要求。

选择自己喜爱的、色调艳丽的颜色。

在指定的范围内自主地进行点画活动。

点画要匀称，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。

五、幼儿操作活动，老师巡回指导。对个别技能较弱的孩子予以个别指导。

六、展示幼儿作品，说说：你最喜爱的大鱼。

七、带领幼儿开展音乐游戏：网小鱼。

让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去

幼儿园小班美术教案11

活动名称：

《滚珠画——烟花》

设计思路：

春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉醉在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，很多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了援助孩子回味那灿烂的烟花，重温春节的快乐时间，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的美丽和漂亮，体验节日的喜庆；另一方面，以这种非常的作画方式，激发幼儿的作画爱好。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，援助孩子树立安全意识。

活动目标：

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

2、知道放烟花的'安全事项，提高安全意识。

活动预备：

弹珠、颜料、小筐、画纸等

活动过程：

一、谈话，引出主题

——请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事；

——老师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最快乐，由于烟花特别美丽，又能增加节日的喜庆。有些小伙伴也想自己放烟花〔有的已经放过小烟花了〕，

那么放烟花时应留意是什么呢？

——幼儿相互争论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

——我们许多小伙伴都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

二、介绍工具，激发爱好

——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

——今日老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别美丽，你们看三、老师示范，幼儿欣赏

——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，任意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

——你们看，像不像放出的烟花？是否很漂亮？

四、幼儿动手操作

——你们也来试试好吗？

——鼓舞幼儿大胆尝试，运用多种颜色作画。

五、展示幼儿作品

——相互沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品。

活动反思：

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简约化，深受小班孩子的喜爱。它转变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内任意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。

此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的爱好，也调动了他们的学习积极性；而且，简约有趣的作画方法，使孩子们加强了自信，体验了作品胜利的欢乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应当怎样安全地燃放烟花，掌控了一些粗浅的安全知识，从而加强了安全意识。

幼儿园小班美术教案12

活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培育幼儿手的掌握技能。

2、激发幼儿对大自然的喜爱以及对绘画活动的爱好。

3、能大胆选用自己喜欢的颜色作画。

4、培育幼儿初步的制造技能。

活动预备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观测过下雨的过程，掌控有关雨的知识信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的爱好。

1、师：这是什么?师：为什么今日小伙伴都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，

2、前天老师还和你们一起观测过下雨的过程是不是?〔幼齐答：是)请小伙伴想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小伙伴知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

3、师小结：看来小伙伴在观测下雨过程时很认真。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时那么是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

二、鼓舞幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的'样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺次来画，先画小雨好吗?(好)老师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种状况，下面请小伙伴伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。老师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，老师指导。

(1)师：老师发觉小伙伴在空中画的雨特别的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，老师个别指导，鼓舞幼儿大胆作画。

五、展示沟通。

(1)展示全部作品，幼儿相互观赏。

(2)师：你喜爱哪张作品，为什么?

幼儿园小班美术教案13

【活动目标】

1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。

3、在活动中体验胜利的欢乐，初步产生喜爱大自然的情感。

【活动预备】

颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的`雪花图案。

【活动过程】

一、导人活动，引起幼儿的爱好

〔听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。〕

师：小伙伴，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿争论。

师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你们喜爱雪花吗？今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。

二、观赏雪花，老师讲解

〔通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。〕

师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具

出示刷子引起幼儿的爱好。老师边画边讲解。

师：今日，老师还请来了一位伙伴来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做伙伴，蘸一蘸、舔一舔，来来回回认真刷，我的本事真正大”。老师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。

四、幼儿操作

请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。老师巡回指导，提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、观赏并展示幼儿作品

幼儿手拿作品相互观赏拍照合影。

延伸活动：

打雪仗。

幼儿园小班美术教案14

活动背景：

小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物，很难将看到的事物进行生活化的联系和想像，往往停留在详细形象思维中，也就是当他们看到一个大大的圆形时，他们就会想到圆圈或是皮球，当生活或故事中的人物遇到困难时，他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来援助他们，没有联系更多的内容进行迁移和想像的爱好，分析其缘由是小班孩子他们的认识过程比较详细，只能依据外部特征来认识与区分事物，因此他们在想像时受当时事物的影响比较大，也就是想像比较的详细，大多是依靠事物外表的相像性而把事物的形象联系在一起的，没有肯定的想像空间。由于孩子的想像易受心情和爱好的影响，因此我设计了本次活动《变色鸟》，让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程，并在玩色活动中想像、探究颜色的改变，并能以作品的外形来借形想像，从而培育幼儿的想像力。

心理学家讨论发觉：3岁的孩子由于想像没有预定的目的，易受当时情景的影响，所以想像比较被动，主题也不稳定。因此《纲要》中依据孩子的心理及年龄特征提出了“积极尝试用语言及其他非语言的方式表达和表现生活，具有肯定的想像力和制造性”的培育目标。

活动目标：

1、情愿尝试有趣的方法，观测色调混合改变，萌发探究的爱好。

2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、画纸、抹布、《变色鸟》故事书

活动过程：

(一)观赏故事，引导幼儿想像小鸟的奇遇。

师：小伙伴们真好看，可是我们的小白鸟它只能穿着白色的衣服一个人在灰蒙蒙的'天空中飞来飞去，它飞啊飞，猜猜它看到了什么?

幼1：看到了它的好伙伴。

幼2：它看到了漂亮的树和花，还有大山。

幼3：它看到了它的妈妈。

师：原来它看到了很多的果子，它吃了几颗红果子，长出了红色的羽毛，那想想吃了这几颗黄果子会长出什么颜色的羽毛?它又吃了几颗蓝果子，它又长出了什么颜色的羽毛?

幼1：长出蓝色的羽毛。

幼2：彩色的，各式各样颜色的。

幼3：长出了许多许多颜色的羽毛。

师：我们一起来看看究竟长出了什么颜色的羽毛。

幼：原来长出了五彩缤纷的羽毛。

(二)老师操作，引发幼儿对色调改变的探究爱好。

师：我请小白纸来吃果子，这里有蓝色、红色、黄色的果子，先请它吃黄色的果子。我们一起对它说“请你吃颗黄果子，咕咚，吃了一颗黄果子”(老师边引导，边在纸上舀黄颜料)，再请它吃红果子，对它说“请你吃颗红果子，咕咚，吃了一颗红果子”，最末再请它吃蓝果子，对它说“请你吃颗蓝果子，咕咚，吃了一颗蓝果子”，吃饱了，拿纸帮它擦擦嘴，猜猜会怎样?(老师边问，边擦颜料)

幼1：它会变出红红红红的，像